2022年数鸭子教学反思.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载数鸭子音乐教案 教学目标：1 、完整地倾听歌曲录音,用听唱的方式学会歌曲；能完整、精确,有感情地演唱数鸭 子；2 、分小组边唱边表演,能够自编动作；法3 、启示同学的思维,锤炼同学的制造力；教学重点：能完整、精确地演唱歌曲,精确视唱休止符；教学难点：其次小节的唱一听力训练师：小伴侣们,老师想请大家猜个谜语,谜面是“ 一个住在这边,一个住在那边,说话都能听见,就是从不见面！” 打一人体器官；师：对,是耳朵！那耳朵有什么作用呢？师：小伴侣们说得真好,耳朵的作用很重要,能听各种各样的声音；现在,老师来考考 小伴侣们的耳朵灵不灵,然后

2、导入播放歌曲数鸭子；二、学唱歌曲数鸭子1 、初听歌曲数鸭子；“ 要求听出这些小伴侣是怎么数的；” 师在同学倾听音乐时表 同学回答后集体学一学；演与歌词相符的舞蹈动作,加 深同学对唱词的懂得,也为后面的同学自编动作做好铺垫；2 、复听歌曲； “ 要求听出这些小伴侣在哪里数鸭子以及歌 中唱了那些话；” 听后同学回答,然后出示儿歌集体学一学；3 、老师范唱；感受心情 4 、轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调；5 、同学学唱；1 ）先听录音,比较一些跟你以前说的有什么不同（同学们没有唱出四分休止符）2 ）教授四分休止符的学问 4 ）简洁加入表演；7 、歌曲表演；由同学自由挑选唱仍是用动作表演；三、创编歌词

3、（难度较大,可不作要求）；1 、导入； “ 你仍宠爱什么动物,我带大家去饲养场看看,你能不能象数鸭子那样唱一 唱； ”2 、分组创编；依据同学报出来的宠爱的动物,自由组合在所贴的动物画前争论如何唱 3 、分组表演；四、课堂小结1 、小结；师： “ 今日,我们在见到了很多小动物,小伴侣们仍能把小动物请到我们的歌 曲中来,和他们成为好伴侣,你们可真能干！”教学反思：数鸭子这首歌曲,是一年级下册的表演歌曲,由于这首歌很多小伴侣在幼儿园的时 候就会唱了,所以在整个学唱过程中,同学们都表现得很积极,一听到音乐就迫不及待地唱了 起来,而往往就忽视了歌曲中的四分休止符；这是我在上课过程中发觉的问题；也是我在

4、备课 中没有预料到了问题；于是我就放录音让同学们自己听一听,进行比较,有没有不一样的地方,趁机渗入四分休止符的只是,利用拍手来解决；篇二：数鸭子教案数鸭子教案 刘晓嫚 教学目标：1 、完整地倾听歌曲录音,用听唱的方式学会歌曲；能完整、精确,有感情地演唱数鸭 子；2 、分小组边唱边表演,能够自编动作；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3 、启示同学的思维,锤炼同学的制造力,为歌曲创编歌词；地演唱歌曲,精确唱好休止符；教学难点：为歌曲创编歌词 教材分析：教学重点：能完整、精确数鸭子是一首具有说唱风格、形

5、象生动、活泼好玩的童谣歌曲；歌词描写了小伴侣看到鸭群游过大桥,兴奋地数鸭子的情形；曲调为c 大调,四四拍,旋律主要以级进为主；前后皆有数板,巧在说唱结合,表现了少年儿童活泼可爱的个性,布满了童趣,反映了富有了 的农夫的幸福生活；教学过程：一听力训练师：小伴侣们,老师想请大家猜个谜语,谜面是 能听见,就是从不见面！” 打一人体器官；师：对,是耳朵！那耳朵有什么作用呢？“ 一个住在这边,一个住在那边,说话都师：小伴侣们说得真好,耳朵的作用很重要,能听各种各样的声音；现在,老师来考考 小伴侣们的耳朵灵不灵,老师用打击乐器敲出音,小伴侣们用自己的嗓音学出来；锣声,用一条直线表示；双响筒声,用点线表示；

6、三角铁声,用小圆点表示,似乎告知我们几点了？二、学唱歌曲数鸭子1 、导入； “ 今日老师带来了不是一两只鸭子,而是一群,那么有几只呢,想不想听听其他小伴侣数鸭子”“ 要求听出这些小伴侣是怎么数的；” 师在同学倾听音乐时表2 、初听歌曲数鸭子；演与歌词相符的舞蹈动作,加深同学对唱词的懂得,也为后面的同学自编动作做好铺垫；同学回答后集体学一学；3 、复听歌曲； “ 要求听出这些小伴侣在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话；答,然后出示儿歌集体学一学；” 听后同学回4 、老师范唱；5 、轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调；6 、同学学唱；先跟琴唱,后跟录音唱,简洁加入表演；7 、歌曲表演；由同学自由挑选唱仍是用

7、动作表演；三、创编歌词 1 、导入； “ 你仍宠爱什么动物,我带大家去饲养场看看,你能不能象数鸭子那样唱一 唱； ”2 、分组创编；依据同学报出来的宠爱的动物,自由组合在所贴的动物画前争论如何唱；3 、分组表演；四、课堂小结 师： “ 今日,我们在见到了很多小动物,小伴侣们仍能把小动物请到我们的歌曲中来,和 他们成为好伴侣,你们可真能干！”教学反思：教学时通过听唱来结合歌曲的学唱、表演,让同学在轻松而又开心的氛围中 能自主投入到歌曲的学习,并且宠爱音乐；由于这首歌曲同学特别的熟识所以在教唱肯定要强 调用活泼轻快地声音去演唱歌曲；教学中同学能积极参加到音乐活动中来,使课堂气氛生动活 泼；篇三：数

8、鸭子数鸭子音乐教案 课型 : 以唱歌为主的综合课 教学目标： 1 、完整地倾听歌曲录音,用听唱的方式学会歌曲；能完整、精确,有感情 地演唱数鸭子；2 、分小组边唱边表演,能够自编动作；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3 、启示同学的思维,锤炼同学的制造力,为歌曲创编歌词；地演唱歌曲,精确视唱休止符；教学重点：能完整、精确教学难点：为歌曲创编歌 . 1. 组织教学师生拍手问好,进行感情沟通；x x | x x | x - 师：同学 你们 好 生：老师 早上 好；一、老师说谜语,同学猜谜语；师：小伴侣

9、们,老师想请大家猜个谜语,谜面是“ 一个住在这边,一个住在那边,说话都能听见,就是从不见面！” 打一人体器官；师：对,是耳朵！那耳朵有什么作用呢？师：小伴侣们说得真好,耳朵的作用很重要,能听各种各样的声音；现在,老师来考考小伴侣们的耳朵灵不灵,老师用打击乐器敲出音,小伴侣们用自己的嗓音学出来；x x x x x x x 扁扁嘴巴 , 大大脚,身披一身金衣裳,走起路来两边摇,你们猜猜它是谁；（谜底：鸭子）二、学唱歌曲数鸭子1 、导入； “ 今日老师带来了不是一两只鸭子,而是一群,那么有几只呢,想不想听听其他小伴侣数鸭子”2 、初听歌曲数鸭子；“ 要求听出这些小伴侣是怎么数的；” 师在同学倾听音乐

10、时表演与歌词相符的舞蹈动作,加深同学对唱词的懂得,也为后面的同学自编动作做好铺垫；同学回答后集体学一学；3 、复听歌曲； “ 要求听出这些小伴侣在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话；” 听后同学回答,然后出示儿歌集体学一学；4 、老师范唱；感受心情 . 5 、轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调；6 、同学学唱；1 ）先听录音,比较一些跟你以前说的有什么不同（同学们没有唱出四分休止符）2 ）教授四分休止符的学问3 ）跟琴唱,再跟录音唱,4 ）简洁加入表演；7 、歌曲表演；由同学自由挑选唱仍是用动作表演；三、创编歌词唱； ”1 、导入； “ 你仍宠爱什么动物,我带大家去饲养场看看,你能不能象数鸭子那样唱一2

11、 、分组创编；依据同学报出来的宠爱的动物,自由组合在所贴的动物画前争论如何唱；3 、分组表演；4. 让同学说说自己宠爱的小动物及其叫声；四、课堂小结小结；师： “ 今日,我们在见到了很多小动物,小伴侣们仍能把小动物请到我们的歌曲中来,和他们成为好伴侣,你们可真能干！”教学反思：数鸭子这首歌曲,是一年级下册的表演歌曲,由于这首歌很多小伴侣在幼儿园的时候就会唱了,所以在整个学唱过程中,同学们都表现得很积极,一听到音乐就迫不及待地唱了起来,而往往就忽视了歌曲中的四分休止符；这是我在上课过程中发觉的问题；也是我在备课中没有预料到了问题；于是我就放录音让同学们自己听一听,进行比较,有没有不一样的地方,趁

12、机渗入四分休止符的只是,利用拍手来解决篇四：音乐课数鸭子教学设计歌曲数鸭子教学设计方案篇五：数鸭子 教学设计数鸭子教学设计固隆中心学校 王娜娜教学目标：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1 、学问目标：用听唱法学会歌曲,懂得和把握休止符的含义；2 、才能目标：能用自己的方式来表达歌曲,并试着创编歌词演唱；3 、情感目标：培育同学宠爱生活的乐观心情,让他们能够毫无顾虑的表现童真；教学重点：能够边唱歌边跳舞,呈现少儿天真活泼的童趣；教学难点：歌曲节奏的把握 和休止符的停顿 x 0 ；课件、 相关音乐 教

13、学用具： ppt 教学过程：一、导入；1 、 欢迎大家来到音乐城堡做客,仍记得上次我们学过的歌曲动物说话吗？歌曲中我们熟识了很多好伴侣,让我们一起回忆一下吧！2 、 今日老师再给大家介绍一个新伴侣；想不想知道它是谁 呢？二、新授； 1 、 熟识休止符,知道休止符的含义：停一拍；xxxxx 02 、 出示节奏；试着拍一拍,唱一唱；留意休止符的停顿； x x xxx xxxxxxx xxxxx 0 3 、你能用自己宠爱的动物声音来念一念吗？4 、 今日我们一起来“ 数鸭子 ” ；大家先熟识歌词,看能不能把歌词用节奏读一读；5 、 师：大家读得太好了,那就让我们一起来听一听,看看音乐中的小伴侣是怎么

14、数鸭 子的；6 、 播放视频数鸭子,初步感受音乐旋律；7 、 复听音乐,用听唱法学习歌曲；可进行分组演唱,巩固歌 曲；三、创编与活动；1 、 师：我们学会了好听的儿歌,要是加上美丽的动作表演,是不是更好呢？2 、 依据歌词,师生共同创编表演；3 、 师：大家表演的特别好,给自己勉励一下吧！4 、 创编歌词；刚才大家用自己宠爱的动物声音演唱了节奏,那谁能把自己宠爱的小动物请到我们的歌曲中呢？5 、 同学创编,老师可做适当的提示和修改,共同唱一唱；课堂小结：今日我们不仅学会了数鸭子,仍把我们的动物伴侣都请到了歌曲中,一起表演；而 且仍熟识了一个新伴侣休止符；接下来,就要和我们的好伴侣们说再见了；期望大家在今 后的生活中,要学会关怀和爱护你身边的小动物,宠爱大自然；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页