2022年数学教学设计培训讲稿.docx

《2022年数学教学设计培训讲稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年数学教学设计培训讲稿.docx（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案创新教学设计培训讲稿（20 课时）主讲：姚先达 第一部分 地点：多媒体教室 参培人员：全体数学老师 课时： 5 课时 主题：新课程教学如何评课 一 、评教学目标1、教学目标确定 :全面、详细、相宜制订教学目标 , 有针对性、导向性；全面,指能从学问、才能、思想情感等几个方面来确定 详细,指学问目标要有量化要求,才能、思想情感目标要有明确 要求,表达学科特点 相宜,指确定的教学目标,能以大纲为指导,表达年段、年级、单元教材特点,符合同学年龄实际和熟识规律,难易适度2、教学目标实施 :教学目标明确地表达在每一教学环节中,教学 手段

2、紧密地环绕目标,为实现目标服务；尽快地接触重点内容,重点内容的教学时间得到保证,重点学问和技能得到巩固和强 化；二、评教材处理学问教授得精确、科学,精确把握教材重点难点,突出了重点,突破了难点,抓住了关键；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案细心组织、处理教材:依据教学规律、教学目的、同学的学问基础、认知规律以及心理特点,对教材进行合理的调整 ,充实与处 理,重新组织、科学支配教学程序,挑选好合理的教学方法,使 教材系统转化为教学系统；三、评教学程序1、看教学思路设计 教学思路设计 ,符合教学内容实

3、际,同学实际；有肯定的独创性,给同学以新奇的感受；教学思路的层次,脉络清晰；教学思路实 际运作的成效好2、看课堂结构支配课堂结构也称为教学环节或步骤, 一节好课的结构是：结构严谨、环环相扣,过渡自然,时间分协作理,密度适中,效率高；教学环节的时间安排与连接恰当（1）运算教学环节的时间安排,要看教学环节时间安排和连接 是否恰当,要看有没有“ 前松后紧” 或“ 前紧后松” 的现象,要 看讲与练时间搭配是否合理等；（2）运算老师活动与同学活动时间安排,要看是否与教学目的和要求一样, 有没有老师占用时间过多,象；同学活动时间过少的现（3）运算同学的个人活动时间与同学集体活动时间的安排；要 看同学个人活

4、动, 小组活动和全班活动时间安排是否合理,有没 有集体活动过多, 同学个人自学、 独立摸索和独立完成作业时间名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案太少的现象；（4）运算优差生活动时间；要看优、中、后进生活动时间安排是否合理, 有没有优等生占用时间过多,现象；后进生占用时间太少的（5）运算非教学时间, 要看老师在课堂上有没有脱离教学内容,做别的事情,和铺张珍贵的课堂教学时间的现象四、评教学方法和手段1、教学方法因课程,因同学,因老师自身特点而相应变化的；量体裁衣,敏捷运用；2、面对实际,恰当地挑选教学方

5、法,在教学方法多样化下一番 功夫,使课堂教学超凡脱俗,常教常新,富有艺术性；3、教学方法的改革与创新看课堂上的思维训练的设计,要看创新才能的培育,要看主体活动的发挥, 要看新的课堂教学模式的构建,形成等；要看教学艺术风格的4、看现代化教学手段的运用 : 看老师是否适时、适当地用了投影仪、录音机、运算机、电脑、电视、电影等现代化教学手段；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案创新教学设计培训讲稿其次部分 地点：多媒体教室 参培人员：全体数学老师 课时： 5 课时 主题：评课的艺术 五、评老师教学基本功1

6、、看板书：好的板书,第一,设计科学合理,依纲扣本；其次,言简意赅,有艺术性,再次,条理性强,字迹工整美观,板画娴 熟；2、看教态：据心理学争论说明：人的表达靠55的面部表情+38的声音 +7的言词； 老师课堂上的教态应当是明朗、欢乐、庄重,富有感染力； 外表端庄, 举止淡定, 态度热忱, 宠爱同学,师生情感融洽；3、看语言：教学也是一种语言的艺术；老师的语言,有时关系 到一节课的成败；老师的课堂语言,第一,要精确清晰,说一般 话,精当简炼,生动形象,有启示性；其次,教学语言的语调要 高低相宜,快慢适度,抑扬顿挫,富于变化；4、看操作：看老师运用教具,操作投影仪、录音机等娴熟程度；有的仍要看在课

7、堂上,老师对试验的演示时机、位置把握得当,名师归纳总结 照料到全体同学； 课上演示和试验操作娴熟精确,并达到良好效第 4 页,共 15 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案果；六、评学法指导1、要看学法指导的目的要求是否明确 帮忙同学熟识学习规律,端正学习动机,激发学习爱好,把握科学的学习方法,养成良好的学习习惯,逐步提高学习才能,有效地提高学习效率；2、学法指导的内容是否熟识并实施 七、评才能培育1、评判老师在课题教学中才能培育情形；2、创设良好的问题情形,强化问题意识,激发同学的求知欲；3、挖掘同学内在的因素,并加以引导、勉励；4

8、、培育同学敢于独立摸索、敢于探究、敢于质疑的习惯；5、培育同学善于观看的习惯和心理品质；6、培育同学良好的思维习惯和思维平常,教会同学在多方面思 考问题,多角度解决问题的才能等；八、评师生关系1、看能否充分确立同学在课堂教学活动中的主体位置；2、看能否努力创设宽松、民主的课堂教学氛围；九、评教学成效1、教学效率高,同学思维活跃,气氛热闹；2、同学受益面大,不同程度的同学在原有基础上都有进步；知 识、才能、思想情操目标都能达成；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3、有效利用 45 分钟,同学学得轻松

9、开心,积极性高,当堂问题当堂解决,同学负担合理；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案创新教学设计培训讲稿 第三部分 地点：多媒体教室 参培人员：全体数学老师 课时： 5 课时 主题：数学教学中如何渗透新课改理念 新课程理念下的数学教学将由 “ 关注同学学习结果”转向“ 关注同学活动过程” 和“ 学问的形成过程”；课程设计将由“ 给出学问” 转为“ 引导学问活动”；新课改提倡同学创新学习、自主学习、合作学习、争论、探干脆学习；数学教学不在老师向同学传授学问的过程,而是勉励同学“ 观看”、“ 发觉” 、

10、“ 创新” ,让同学具有自主学习的才能； 自身特长的进展, 激发其学习的爱好,提高其学习数学的才能；呢？那么,在新课程理念下应怎样教好数学一、学习爱好的培育 爱好是最好的老师； 深厚的学习爱好可以使人的大脑处于最 活跃的状态,能够正确地接受教学信息；深厚的学习爱好,能有 效地诱发学习动机, 促使同学自主自觉地集中留意力,全身心的 投入学习活动中； 在教学中可以将数学和同学感爱好的事、物或 科目联系在一起； 例如在教学中通过讲故事的形式引出学问；通过介绍我国数学领域的杰出成果；介绍数学在生活、 生产和其他名师归纳总结 科学中的广泛应用, 也可通过智力嬉戏或通过设计情形,提出问第 7 页,共 15

11、 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案题引导同学去探究, 去发觉,让同学从中体验胜利的欢乐和欢乐,从而激发其学习的爱好和求知的欲望；另外不行忽视的一点,教师要赢得同学的宠爱和敬重,同学宠爱老师就会对他的科目产生深厚的爱好,反之,就会排斥对这科的学习,甚至和老师作对；因此,在教学中应遵从师生合作原就：民主性原就人人有表达看法的机会,勇于沟通与沟通,在真理面前人人公平,相互尊重人格； 协同性原就留意合作,相互协作、 帮忙,扬常避短,共同提高；开放性原就问题内容开放,活动方式开放,应用 实践开放；愉悦性原就学习活动中心情愉悦,心理轻松,兴

12、趣深厚；评判性原就评判起勉励、帮忙导向的作用；二、留意数学思想方法教学 数学思想方法是数学思想和教学方法的总称；数学思想是对数学学问与方法形成的规律性的理论学问,是解决数学问题的根本策略； 数学方法是解决数学问题的手段和工具,数学思想方法是数学的精髓,只有把握了数学思想方法,才能真正把握数学,因而数学思想方法也是同学必需具备的基本素养之一,现行的教材当中蕴涵了多种数学思想方法,在教学中应当挖掘由数学基础学问所反映出来的教学思想和方法,设计教学思想方法的目标,结合教学内容适时渗透,反复强化,准时总结,用数学思想方法 武装同学,使同学真正成为数学的主人；三、思维才能的培育名师归纳总结 思维才能的优

13、良与否是数学能否学好的重要打算因素；思维第 8 页,共 15 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案有许多种, 其中规律思维和创新思维是尤为重要的；为了促进学生思维才能的进展, 我们必需高度关注同学在数学学习过程中的思维活动, 必需争论思维活动的进展规律,争论思维的有关类型和功能、结构、内在联系及其在数学教学中所起的作用；数学是 思维的基础,从这个角度讲, 数学本身就是一种锤炼思维的手段；我们应充分利用数学的这种功能,把思维才能的培育贯穿于教学的全过程；在教学中,我们特殊要留意培育同学良好的思维品质,使同学的思维既有明确的目的方向,又有

14、自己的见解； 即有宽阔的思路,又能揭露问题的实质；既敢于创新,又能详细问题详细 分析；四、应用数学才能的培育 数学是一种语言, 是熟识世界必不行少的方法,运用数学的才能是人人应当具有的最基本的素养之一；九年义务训练数学教学大纲明确规定： 要使同学受到把实际问题抽象成数学问题的训练, 形成运用数学的意识；因此在教学中我们应从以下几个方面着手,培育同学应用数学的才能：1、重现学问形成的过程,培育同学用数学的意识；数学概念和数学规律大多是由实际问题抽象出来的,因而在进行数学概念和数学规律的教学中, 我们不应当只是单纯地向同学教授这些数学学问, 而视对其原型的分析和抽象；我们应当从实际事例或同学已有学

15、问动身,逐步引导同学对原型加以抽象、概括,弄清名师归纳总结 学问的抽象过程, 明白它们的用途和适用范畴,从而使同学形成第 9 页,共 15 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案对学数学、 用数学所必需遵循的途径的熟识；这不仅能加深同学对学问的懂得和记忆, 而且对激发同学学数学的爱好、增强同学用数学的意识大有裨益；2、加强建模训练,培育建立数学模型的才能；建立适当数学模型, 是利用数学解决实际问题的前提；建立数学模型的才能是运用数学才能的关键一步；解应用题, 特殊是解综合性较强的应用题的过程, 实际上就是建造一个数学模型的过程；在教学中

16、,我们可依据教学内容选编一些应用问题对同学进行建模训练,也可结合同学熟识的生活、生产、科技和当前商品经济中的一些实际问题（如利息、股票、利润、人口、概率、运筹等问题）,引导同学观看、分析、抽象、概括为数学模型,培育同学的建模能力；3、制造条件,让同学运用数学解决实际问题；在教学中,可依据教学内容, 组织同学参与社会实践活动,为同学制造运用数学的环境,引导同学亲自操作,如测量、市场调查和分析、企业成本和利润的核算等；把学数学和用数学结合起来,使同学在实践中体验用数学的欢乐,学会用数学解决身边的实际问题,达到培育同学用数学的才能的目的；在教学中, 仍应当对同学意志的培育和训练；如留意力的培养,长期

17、反复摸索同一问题的意志品质的培育,独立摸索精神的培育,创新精神的培育；使同学形成不怕困难坚强不跋,刻苦钻 研,坚强拼搏的优秀品质；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案在新课程理念下, 实施素养训练, 是一项迫切而艰难的任务,我们广大训练工作者, 要积极探究努力实践,切实把新课程理念落实到教学工作中去,为培育高素养人才作出自己的奉献；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案创新教学设计培训讲稿 禹谟学校 第

18、四部分 地点：多媒体教室 参培人员：全体数学老师 课时： 5 课时 主题：学习新课标,探究新模式 一、老师教学方式的转变 新课标强调, 数学教学活动必需建立在同学的认知进展水平和已有的学问体会基础之上；老师应激发同学的学习积极性,向同学供应充分的数学活动的机会,帮忙他们在自己探究和合作交流的过程中真正懂得和把握基本的数学学问与技能、数学思想与方法,获得广泛的数学活动体会,同学是数学学习的主人,老师是数学学习的组织者、 引导者与合作者； 而传统数学教学存在着“ 重学问传授,轻引导启示”、“ 重教法设计,轻学法指导”、“ 重课堂训练,轻实践应用”、“ 重老师讲授,轻同学参与”,要符合新的课程标准,

19、适应课程改革的要求,老师要转变教学方式,给同学制造信息加工和自由探究的空间,让数学教学真正成为在老师组织引导下的同学主动的、富有个性的学习过程,促使同学从“ 学会数学” 近而进展成为“ 会学数学”；1、制造情境,提出问题,激发同学的学习爱好；名师归纳总结 新教材的内容始终贯穿了数学源于生活用于生活这一线,所第 12 页,共 15 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案以,在讲新学问时都采纳生活实例和同学熟识的例子引入,使内容更加人性化、趣味化；例如：“ 用字母表示数” 的教学,一开始采纳同学熟识的一首儿歌引入的：“ 一只青蛙一张嘴,两只

20、眼睛四条腿,扑通一声跳下水；二只青蛙二张嘴,_只眼睛 _条腿,扑通 _声跳下水；” 三只青蛙呢？四只青蛙呢？ 再 提出 n 只青蛙有多少只眼睛,多少条腿,多少张嘴,应当怎样表 示？从而引出用字母表示数,激起同学探究问题答案的剧烈兴趣,使同学明确数学的价值所在；2、引导同学自主探究；在数学教学的过程中,老师不应当成为“ 居高临下” 的指导者,而应成为一个“ 公平的参与者”,从教学垄断转变为组织引导者,使教学不再是冷冰冰的理智活动,而是同学全身心投入的、布满激情的学习活动；如教多边形的内角和,依据教材的编排,应用推理的方法, 用对角线把多边形分割成几个三角形,每个三角形的内角和为 180 ,四边形

21、能分成 2 个三角形,内角和为 2180 ,五边形能分成 N 边形的内角和正式为3 个三角形, 内角和为 3 180 ,由此得出 N-2. 180 （N3）；这时老师进一步提问,假如在多边形内任取一点,由这点向各顶点连线,是否也 能推出内角和公式呢？同学们的爱好很高,纷纷在练习本上画 图、争论,有的同学相互之间仍进行了争论,进行新的探讨；学 生甲说：“ 有几条边就能分成几个三角形,这些三角形全部内角 和为 N. 180 ,由于以点 P为顶点的周角不属于多边形的内角,名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀

22、教案应从中减去,从而得出 班的同学为他鼓掌庆贺,此问题争论得热火朝天,N 边形内角和为 N-2 180 ” ,这时全 这位同学特别兴奋； 同时全班同学也对 同学纷纷举手发言, 老师对这些同学说“ 你来当老师,我做同学”,讲台上一下上来了三位同学,他们画出以下的图形,并向全班同学说出推理过程,图中有（N-1）个三角形, 这些三角形的内角和为N-2. 180 ,由于全部三角形的其中一个顶点都在点 P 上,组成一个平角, 不属于多边形的内角,应当减去,因此多边形的内角和为N-1 180 -180=N-2. 180 ,教室又爆发出热闹的掌声；同学的争论仍在继续 ；为此想象同学们的心情是多么兴奋啊,在他

23、们的心目中,数学已不再是枯燥无味了；或许他们感觉到数学是那么好玩,那么神奇；3、为同学的学习活动制造良好的氛围,优化课堂结构数学学习活动这一主动建构过程,必定受到社会条件与外部环境的影响,因此,老师必需依据教学对象、教学内容和教学环 境的详细情形制造性地进行工作,而不只是简洁地“ 备课” 只要完成相应的数学内容的建构；例如,在讲勾股定理时,利用 几何画板软件, 引导同学从特殊的直角三角形的三边之间关系去查找一般的直角三角形的三边关系,再用几何画板动画显示,让同学感悟勾股定理只能对直角三角形而言,具有这个性质；二、新教材实施的几点摸索而一般的斜三角形不名师归纳总结 - - - - - - -第

24、14 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1、留意引入开放性问题,为同学的自主探究打开了宽阔的 空间；2、课题学习的处理：我校每次假期都组织同学进行课题学 习的探究, 老师给定题目或给出几个题目让同学自选,培育同学自主探究、合作学习的学习方式,提高他们的创新才能；3、配套教材是否多一点,跟踪的帮助教材题目难度系数不 要大大超过课此题目；4、学问的跨过性最好小一些,前后学问的联系最好紧密一 些；5、整个中学阶段的较难的章节最好分散支配,这样减轻学 生的学习负担,也符合学问形成进展的过程；6、期望有较完备的评判制度；由于社会、家长都仍不太了 解教改,担忧中考、高考问题；课程改革任重而道远,这就要求我们老师要不断学习新课标,探究新方法,与时俱进,改革创新,提高训练教学水平,为我国训练事业的进展而努力名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 15 页