2022年新《凡卡》--第一课时--教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 凡卡学习必备欢迎下载第一课时教案教学目标：1、初读课文,明白文章大意；2、深化学习凡卡信的内容,体会凡卡在莫斯科凄惨的学徒生活,仿写一个片 段；一、导入新课1、 大屏幕出示契诃夫像 介绍契诃夫 契诃夫 18601904 俄国小说家、戏剧家、十九世纪末期俄国批判现实主义作家、短篇小说艺术大师；他和法国的莫泊桑,美国的欧 亨利 齐名为三大短篇小说巨匠；联合国教科文组织宣布 夫逝世 100 周年20XX 年为“ 契诃夫年” ,由于那一年是契诃2、 大屏幕出示课文主题图：凡卡写信 熟悉他吗？联系你的预习, 看着这张图片, 说说你已经知道了些什么？ （随

2、机板 书：写信）二、理清文章脉络 1、文章除了讲凡卡写信,仍写了什么？板书：寄信 2、他为什么要写信？（求爷爷带他回乡下去）三、引发冲突 师：信中直接写求爷爷带他回乡下的句子有哪些？请找找划划；反馈后大屏幕出示：1、亲爱的爷爷,发发慈善吧,带我离开这儿回家,回到我们 村子里去吧！我再也受不住了！.2、带我离开这儿吧,要不,我就要死了！.3、亲爱的爷爷,我再也受不住了,只有死路一条了！.4、快来吧,亲爱的爷爷,我求您看在基督的面上,带我离开这 儿；5、亲爱的爷爷,来吧！师: 我们反复听到“ 亲爱的爷爷” 在信中显现了几次？生: 显现了 4 次；师：反反复复地显现“ 带我离开这儿吧” ,位特别了不

3、得的小说家,他曾经说过（大屏幕出示：读起来有些啰嗦； 可是契诃夫作为一名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载简 洁 是 天 才 的 姊 妹；契诃夫师：同学们,看着这些反反复复的句子,再联系契诃夫自己说过的话,你有什么 问题要问吗？预设：这不是自相冲突吗？师：那这到底是为什么呢？让我们走进凡卡的生活；四、品味“ 生活”师：课文中有一句话直接写出了凡卡的生活,是哪一句？生：我的生活没有盼望了,连狗都不如.大屏幕出示这句话 .请大家师: 板书 : 连狗都不如 . 连狗都不如的生活 , 那到底是一种怎样的生活啊

4、 连续读书 , 把相关的句子找出来 . 生速读 , 找句子 沟通反馈课文的第8 和第 15 自然段集中写出了凡卡那连狗都不如的生活师: 同学们 , 我们的懂得能否更深一层 , 比如这第 8 自然段 . 大屏幕出示 昨天晚上我挨了一顿打, 由于我给他们的小崽子摇摇篮的时候 , 不知不觉睡着了 . 老板揪着我的头发 , 把 我拖到院子里 , 拿皮带揍了我一顿 . 这个礼拜 , 老板娘叫 我整理一条青鱼 , 我从尾巴上弄起 , 她就捞起那条青鱼 , 拿鱼嘴直戳我的脸 . 伙计们戏弄我 , 他们打发我上酒店打 酒.吃的呢 , 简直没有 . 早晨吃一点儿面包 , 午饭是名师归纳总结 - - - - -

5、- -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载稀粥 , 晚上又是一点儿面包；至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝；他们叫我睡在过道里,他们的小崽子一哭,我就别想睡觉,只好摇那个摇篮 .师: 老师把第 8 自然段的前面部分分成了3 节, 你知道这是为什么吗 . 预设 : 由于这里面写了 3 个方面的事 挨打 受饿 挨困 师: 挨打、受饿、挨困,读这些文字,我们得读出画面,在这些场景中,有哪些 细节深深地刺痛着你的心？预设：稀粥我似乎看到那晚粥里都是水-而旁边的老板老板娘呢？ -他 们正吃着大鱼大肉 -多么鲜明的对比啊 -齐读第 2 层语句 是的

6、,所以凡卡这样说齐读 .（大屏幕出示：我的生活没盼望了,连狗都不如 师:连狗都不如的生活仍表现在哪里 .预设 :凡卡被老板毒打 -揪-动作演示何谓“ 揪”师：是的,老板不顾一切地、残酷粗暴地拉着扯着揪着凡卡！此刻我们再读这个 句子,感觉肯定不一样！（生再读该段第一层语句）师：此时的凡卡已被老板打得不能走动了,被拖着走呀, 那是多么痛楚难熬的时光啊,所以凡卡这样说（大屏幕出示：“ 我的生活没有盼望了,连狗都不如.” ,生齐读此句）师：挨打只有这一次吗？预设：第一层中的“ 戳” ,也像一把刀一样深深刺痛着我们的心我们眼前仿 佛显现了一个怎样的老板娘？（凶神恶煞的老板娘拿起那条鱼,恶狠狠地朝凡卡戳过

7、来）-此时在你眼前又 是怎样的一个凡卡？师：在我们眼前似乎显现了那副惨不忍睹的画面,句）师：是的,所以凡卡这样说（大屏幕出示：我的生活没盼望了,连狗都不如师：文中仍有那些地方给你留下了深刻的印象？带着我们的懂得再读第一层语.生再次齐读此句 预设第 15 自然段“ 楦头” 打在凡卡头上,凡卡昏了过去,好不简单才醒来 解“ 楦头” 的意思 -再齐读体会凡卡非人生活-理师：是的,所以凡卡这样说（大屏幕出示：我的生活没盼望了,连狗都不如.生齐读此句 师：关于凡卡在莫斯科所过的学徒生活,你仍有什么想说的吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - -

8、 - - - 学习必备 欢迎下载预设：生朗读第三层句子-凡卡没有床 ,他只能睡在“ 过道 -” 中-想象“ 过道”是个怎样的地方（蟑螂臭虫会爬过,老鼠会出没,堆满了杂物,夏天有嗜血的蚊子. 师:是啊 ,炎炎的酷夏 ,处处是嗜血的蚊虫 ,凡卡却只能睡在 - 生:过道里 师:秋天到了 ,瑟瑟的秋风吹来 ,凡卡仍在哪儿睡 .- 生:过道里 师:凛冽的寒冬来临 ,老板看法睡在暖和的被窝里 里,而凡卡仍旧在哪儿睡 .生:过道师:我们一起再读读这个句子 齐读第 8 段第 3 层语句 对于凡卡来说 ,觉都不能睡 . 这是人过的生活吗 .所以凡卡这样说 -（大屏幕出示：我的生活没盼望了,连狗都不如.生齐读此句

9、 师：同学们, 刚才我们一起学习了凡卡在莫斯科过的连狗都不如的生活,读着他 饱蘸血泪的表达, 我们每个人都觉得他好可怜, 那么契诃夫又是怎样写出这种悲 惨生活,从而激发我们对小凡卡的无限怜悯的呢？（大屏幕出示：内容人人看得见,涵义只有有心人得之,形式对于大多数人是 一个隐秘；歌德（德国）我们回头再来看看那些文字吧！大屏幕出示：昨天晚上 我挨了一顿打 , 由于我给他们的小崽子摇摇篮的时候 , 不知不觉睡着了 . 老板 揪着我的头发 , 把我 拖到院子里 , 拿皮带 揍 了我一顿 . 这个礼拜 , 老板娘叫我整理一条青鱼 , 我从尾巴上 弄起 ,她就 捞起 那条青鱼 , 拿鱼嘴直 戳我的脸 . 伙

10、计们 戏弄我, 他们 打发 我上酒店打酒 .吃的呢 , 简直没有 . 早晨 吃一点儿面包 , 午饭 是稀粥 , 晚上 又是一点儿面包；至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝；他们叫我睡在过道里,好摇那个摇篮 .他们的小崽子 一哭, 我就别想睡觉,只引导同学通过点红点蓝的字体领悟作家的写作手法：如用一连串的动作词语描写、按时间次序组织描写、对比描写、先总起后分述的描写等等；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师:对凡卡来水 ,连狗都不如的生活 ,何止这几个画面啊 .读着他饱蘸血泪的表达 ,听 着他悲苦无

11、助的哭诉 ,我们的眼前似乎再次显现了这样的凄惨画面-（请同学展开想象写一个片段）大屏幕出示 :音乐响起 ,背景音乐可选用辛德勒的名单背景音乐）凡卡在莫斯科过着连狗都不如的生活；我仍看到,有一次-；沟通反馈同学所写片断师: 是的 , 这不是人过的生活 . 这是连狗都不如的生活啊 . 可, 凡卡是人啊 , 他仍只是个只有 9 岁的孩子啊 , 一个比你们仍小两三岁的和善的男孩啊 . 他每天都是这样过来的 , 让我们再次去感受凡卡那度日如年的生活 大屏幕再次出示第 8 自然段 , 生齐读 五、揭示“ 冲突”, 那连狗都不如的生活 . 师：凡卡再也忍耐不住了,他向爷爷发出了痛楚的请求,发出了失望的呼喊！

12、（大屏幕再次出示凡卡信中直接求爷爷接他回乡下去的 5 个句子）请一生分句念（生 1 朗读第 1 句）师：凡卡实在太痛楚了, 太想回到乡下去了啊！ 请第一组同学也来帮凡卡求爷爷；（生朗读第 2 句）师：第 2 组同学,我们也来帮帮凡卡吧！（生朗读第 3 句）师：第三组同学,我们也不能无动于衷啊！名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（生朗读第 4 句）师：让我们全班同学一起,为凡卡请求,一起哭喊！（生朗读第 5 句）师：（面对生 1）你知道老师为什么请了那么多同学帮你一起求爷爷吗？预设：由于老师知道我太想

13、离开这里了,这连狗都不如的生活了！太想回到乡下去, 太期望我能早点终止师：是啊,你在写信,你在回忆着那一件件往事； 当越来越多的往事浮现心头时,你多想回到乡下去, 回到唯独的亲人爷爷身边去啊！啰嗦吗？（不罗嗦）此时此刻, 你仍觉得这些话此时此刻,你仍觉得这些话,可以少说几句吗？（不行以）师：是的,大屏幕出示文章不是无情物情到深处才反复正是由于凡卡的生活实在是太痛楚、太凄惨、 连狗都不如, 所以凡卡才一次次地请求,一次次地哭喊,他心中只有一个剧烈的愿望,那就是预设：生齐答：回到乡下去；师：对,回到乡下去,回到爷爷身边,回到他唯独的亲人身边去,总之,离开这 儿,终止这连狗都不如的生活！师：（稍顿）那么,乡下的生活又是怎样的？爷爷会带凡卡回乡下去吗？这封信 能转变凡卡的命运吗？我们下节课连续学习板书：15 凡卡写信寄信连狗都不如名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页