2022年新人教版小学二年级下册《品德与生活》教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 新人教版学校二年级下册品德与生活教案第一课我爱家乡山和水执教时间：年月日教学目标 1. 明白自己家乡的自然环境和人文环境,激发宠爱家乡的情感；2. 能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受；3. 能运用观看、拜访、调查资料等方式,明白家乡的故事和家乡的文化生活；教学重点：明白自己家乡的自然环境和人文环境,激发宠爱家乡的情感；教学难点：明白家乡的故事和家乡的文化生活；教学预备：1. ：我的家乡相关的自然景观图片；2. 同学预备图画纸和彩笔；3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲等 教学过程 一. 看一看,说一说；1. 出示图画,指

2、导同学观赏我的家乡的图画；2. 说说从画面上,你看到了什么？3. 摸索：课本中的小伴侣宠爱家乡的什么？4. 沟通：自己生活的家乡在哪里？自己宠爱家乡的什么景色？二. 演一演,猜一猜；1. 启示谈话：你宠爱自己的家乡吗？想不想让更多的小伴侣明白你的家乡？那就当当小 导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2. 同学扮导游介绍并赞扬自己的家乡；3. 请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小伴侣发表自己的看法；4. 猜一猜,请同学描述他最宠爱的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里；三. 画一画,评一评；1. 出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片,让同学观赏,并说 出画面上的景物,谈谈自己

3、的感受；1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 想一想自己居住地四周,哪里景色最美而且最熟识,用彩笔把它画下来；3. 小组内展现沟通,并举荐出比较好的作品,粘贴在黑板上；4. 请被选的同学介绍自己的作品；5. 出示第 7 页彩图,让同学读读画中描写家乡的小诗,然后观看自己画的家乡,把观看 的结果编成小诗填写在画面中；6. 师生共评正确创作奖；四. 说一说,唱一唱；1. 老师第一讲一个关于家乡的故事；2. 你仍知道家乡的哪些事？同学沟通自己收集的关于家乡的小故事；3. 请同学听一段家乡的戏曲,并介绍戏曲的由来；4

4、. 你仍知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗？5. 展现自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学沟通是通过哪些渠道获得的资 料；五、总结：六、作业：收集的关于家乡照片、文字等资料七：教学后记：其次课家乡物产多又多执教时间：年月日教学目标 1、让同学知道自己家乡都有哪些物产；2、明白这些物产的来历及特点；3、培育同学宠爱家乡的情感；教学重点：知道自己的家乡有哪些物产；教学难点：知道一些物产的来历和特点；教学预备：1、图画；2、同学搜集的一些家乡物产资料；教学过程：一、导入：同学们,有两位小伴侣,一名叫小红,一名叫小丽,想带小伴侣去他们的家 乡去看一看,你们情愿去吗？2 名师归纳总结

5、- - - - - - -第 2 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 你们爱自己的家乡吗？你们明白自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？今日,老师想听一听小伴侣的家乡有些什么物产？（板书课题）生读课题；二：活动过程 1、介绍家乡物产；小伴侣你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法明白的,告知大家；你们明白这些物产的来历及特点吗？老师让大家把自己找到的家乡物产带来,大家带来了吗？那么,我们今日开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快预备一下；（老师放录音）各小组预备自己的展览台；2、展现自己家乡物产 你们找到些什么？展现给大家看一看吧；你们可以采纳自己宠爱的方式夸夸

6、家乡的物 产？采纳自己宠爱的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产 同学们评一评哪组搜集的家乡物产多,哪组表演出色 生小组互评 师小结活动 三、总结全文 通过今日的活动,你有些什么感受？老师感觉到小伴侣个个都很棒,搜集和明白到这么多家乡的物产；老师信任你们长大后肯定会把自己的家乡建设得更美好的；四、作业 搜集和明白到这么多家乡的物产 五、教学后记：3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第三课 我家门前新事多执教时间：年月日教学目标 1、对生活周边的事物有探究的爱好,能留意自己四周生活的变化；2、为家乡的进展变化感

7、到兴奋与骄傲；3、憧憬家乡的将来,愿家乡的明天更美好 教学重点：为家乡的进展变化感到兴奋与骄傲；教学难点：对生活周边的事物有探究的爱好,能留意自己四周生活的变化；教学预备：图画；教学过程（一）采风活动 1、创设情境：同学们,你有没有发觉,我们的生活正在发生着庞大的变化；今日,我们先让小明带领 大家去看看他的家乡发生了哪些变化；2、引发采风爱好：同学们,看过之后,你有什么想法呢？（同学自由畅谈）好,我们来组织一次“ 生活新风貌” 采风活动,大家可以用各种方法去收集我们生活中 的新奇事,摄影、图画、画画都可以,最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去 调查,期望大家积极参与！3、活动方案：依

8、据各自的实际情形,自由组合,争论采风的时间、地点,以什么方式收集材料,从哪 些方面着手；各小组进行沟通,相互补充、完善活动方案；、聘请校外辅导员（社区负责人、摄影师、画家等）与同学合 作,共同完成本次采风活动；（二）整理活动 、家乡的变化真大呀！让我们各展风采,一起来说说家乡的变化！（同学畅所欲言,谈 变化）、沟通争论听了大家的介绍,老师的心里有说不出的兴奋；你可曾知道,我们的家乡4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 为什么会有这么大的变化？（小组争论）小结：同学们说的对,是科技的进展、社会的进步给我们带来了新的气

9、象,随着时间的 推移,我们的生活仍将发生意想不到的变化；同学们,放开我们的思维,让我们共同来设想 一下家乡的将来仍会发生什么样的变化？、将来畅想：充分发挥自己的想象力,自由交谈；、激趣引导 同学们,老师真是感动极了,今日的家乡是美的,明天的家乡会更好！让我们共同来记 下这美好的时刻,让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！接下来,我们一起动手,以小组把收集来的资料集中到一起,开启每个同学聪慧的大脑,我们共同来开一次“ 家乡的今日与明天” 主题活动；唱歌跳舞、评书快板,请同学们各尽所 能,展现家乡的变化,畅想家乡的将来！、小组合作,做版面、写串词 （三）“ 家乡的今日与明天” 主题活动 6、作

10、业 介绍自己收集的家乡变化的资料；7、教学后记 第四课 我们的大地妈妈 教学目标 1通过调查等活动明白自己生活的家园的环境状况及其变化；2形成初步的生态环境意识,能调整自己的行为,为爱护环境做力所能及的事情；教学重点：明白自己生活的家园的环境状况及其变化；教学难点：能调整自己的行为,为爱护环境做力所能及的事情；教学预备：图画；搜集人与大自然和谐共处的图片、文字资料；教学过程：第一课时执教时间：年月日一、导入；1同学们,在闲暇时间你会不会和家人一起到湖边走走,到公园去逛逛呢？呼吸湖边新 鲜的空气,观赏公园的美丽景色,这是件多么令人神往,多么闲适的事情啊！5 名师归纳总结 - - - - - -

11、-第 5 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2生活当中除了咱们这有这么美丽的地方,其它的城市也有；世界各地都一样,由于我 们拥有同一个地球；3今日我们就来学习第一课； （板书课题）活动一：追寻记忆,寻美搜寻队；1嬉戏：跟老师一起做做这些动作；眨瞬间睛,鼻子嗅嗅,摸摸耳朵,擦擦皮肤；2请告知老师,这些都有什么作用；,充分感觉 3在实际生活中,我们要充分调动自己的各种感官（眼、耳、鼻、皮肤等）大自然的美；4同学们在节假日里都会去哪些地方,哪些地方都给你哪些感觉了；把你们体会到的,先在小组里说一说吧；沐浴着明媚的阳光、呼吸着新奇的空气,我们怀着兴奋的心情；那可爱的小草

12、,那美丽的小花 那清清的小溪,蓝蓝的大海 一切是那么的美好；5指名同学说；6看看咱们书上的插图,读读他们所说的话,细细品尝一下吧；7假如阳光不再明媚,空气不再清爽；我们的生活会怎样？假如在我们生活里,没有了 这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物,我们的生活会怎样呢？8同学争论,自由回答；9小结：阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素,我们的生活一刻也离不开它们；动物、植物是人类的好伴侣,有了它们的存在,我们的生活才丰富多彩、富好玩味；活动二：焦点访谈：我们的环境怎么了？1现实的生活与抱负永久都会隔很远；人类生活四周的环境（空气、水、环境卫生、光 等）都存在着被污染、被破坏的情形；2同学们

13、好好想想造成污染与破坏的缘由是什么呢？3同学争论学习；4小结：活动三：留住美好的家园；1在同学们的眼中,世界是精妙的,家园是美好的；那咱们就用画笔把大自然的美景画 下来；用相机把大自然的美景拍下来；用录音机把大自然精妙的声音录下来；用美好的语言 把大自然的美描述出来；6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2把他们画的画,录的音,拍的照片,等等展现；教学后记：其次课时执教时间：年月日活动一：小调查；1大家看看书上的小调查,我们和小兔贝贝一起参详一下吧；2四人小组争论,书上小伴侣提出的问题,你能解决吗？说说你的理由；（

14、通过插图去 想想当时四周是怎样的环境； ）3刚才大家谈论了书上的环境,那现在我们就商讨一下,我们四周的环境吧；咱们四周 的水清吗？你每天呼吸时觉得困难,空气新奇吗？看看四周,你觉得洁净吗？4刚才同学们评论的结果,大家都看到很清晰了,那老师请大家好好的想想,有没有不 中意的地方是我们造成的？我们能为美化环境做些什么呢？在实际生活当中,你有没有乱扔 垃圾？有没有向水里扔垃圾？是不是常常放鞭炮,这对环境有很大的污染？活动二：缺水王国历险记；1在生活中,水是不行缺少的一部分,也是被污染最严峻的部分；别看现在咱们水资源 丰富,但大西北那边水资源特别的紧缺,假如说我们现在仍熟视无睹,那我们会像大西北一 样

15、缺水的；不如咱们现在就来体会一下缺水的感觉吧；u 引导同学叙述自己口渴找水喝而不得的难忘经受,u 衣服脏了要用水洗,可身边的水都很脏,衣服又怎么洗得洁净呢？u 身边只有脏水,现在又急需用水煮饭 怎么办才好呢？2组织大家一起表演；3刚才老师所说的这些都是缺水王国发生的事情；你们想这些事情发生在你身边吗？从大家的表演中可以看出,我们人类和动植物的生活都离不开水；但是水资源有限的,打个比 方,假如地球上总的水量有一大桶水那么多,可供人类饮用的淡水只有其中的一小滴！因此,我们应当疼惜水资源、节省用水；活动三：爱护水、节省水；1把同学收集自来水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶,展现；2活动过程：请带水来的同学

16、做介绍：哪瓶是自来水,哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水；请 摸索：什么水是洁净的,什么水是脏的？将三瓶水混合放在另一个透亮的容器中,这时的水7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 发生了什么变化？原先可以饮用的自来水仍能再被我们使用吗？怎么才能让那瓶自来水不 脏？小结：水是我们生活中最常见的资源之一,但水很简洁被弄脏、被污染；假如我们不小 心用了被弄脏和被污染的水,我们的健康就会被破坏；3给同学们看一些环境被污染、被破坏乃至导致生态环境转变（如河、湖被工厂废水、生活污水污染前后）的图片、音像或文字资料；让同学体会我们的生活中

17、水是如何被污染的；4全班同学摸索：我们可以为削减水污染做什么？不在饮用水源地游玩,不往江河湖海中倾倒垃圾；5生活中怎样才能做到节省用水？顺手关闭水龙头；建议大家使用节水型水具；多用肥 皂,少用洗涤剂；衣服攒够量再洗；四、总结：大家知道了在我们生存的环境中,有很多伴侣我们要与它们和谐相处！这样才能幸福快 乐的度过每一天！大家都来爱护我们的生态环境！疼惜我们的大地妈妈！五、教学后记：第五课 花草树木点头笑执教时间：年月日教学目标 1、能够说出常见的植物的名称,能感受和发觉植物对人们生活的积极作用；2、有初步的环境爱护意识,情愿以实际行动疼惜花草树木；3、在护绿行动中,能尝试有挑战性的活动,并能与他

18、人合作沟通,共享；教学重点：能感受和发觉植物对人们生活的积极作用；教学难点：能尝试有挑战性的活动,并能与他人合作沟通,共享；教学预备：盆栽植物、植物资料、电脑图画、图片、花草种子；教学过程8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、导入 1、同学们,我们人类都是大地妈妈的孩子； 在大地妈妈的怀抱中, 每天我们沐浴着阳光,呼吸着清爽的空气,仍有很多可爱的动物作伴；你们宠爱我们美丽的大地妈妈吗？2、瞧,老师带来了大地妈妈的照片；你们喜不宠爱这个家园呢？为什么？你觉得这样的生活环境怎样呢？缺少植物会对我们人类和动物有什么重

19、大的影 响吗？3、原先美丽的花草可以美化我们的家园,我们的大地妈妈仍需要一片绿；二、我的植物伴侣有益于人类的健康, 仍能让动物们欢快地生活；1、今日你们也带来了很多植物, 你们情愿把谁种植在大地妈妈的土壤里呢？先在小组说 说你们组有哪些植物,向全班举荐；2、看,有了花草树木的陪伴,大地妈妈更美了,今日也让这些绿色的植物跟咱们一块来 上课,好吗？三、慧眼识真金：今日,不光同学带了植物,老师这也有很多植物伴侣的照片,你们想 不想熟识它们呢？下面,我们就比一比哪组小伴侣熟识的植物多,快点进入“ 慧眼识真金”；四、植物小专家：知道了这么多花草树木的名字,植物伴侣确定很想和你们交伴侣,可 是,它们说呀：

20、“ 知道我们的名字仍不够,你仍得明白我们的生长习性和特点；” 小伴侣,你 们的植物学问丰富吗？谁是植物小专家呢？进行下一个环节；五、花草树木本事大 1、明白了小花小草的生长特点,小伴侣们就能真正地种植它们和它们交伴侣了,你们个 个都是植物小专家；2、其实,养殖花草对于我们人类也有很多好处,你知道花草树木有哪些作用吗？（净化 空气、防止水土流失、隔离噪音 ）3、说得太好了,植物们爱护环境的本事可真大；板书：爱护环境 4、有些植物它们仍有各自特殊的本事；瞧,老师这有个光荣簿,里面的每种植物都有着特殊的作用；六、护绿小使者 1、植物们实在太宏大了, 它们不仅能爱护环境, 对于我们人类, 它们仍具有观

21、看、 食用、药用、装饰等价值；板书：价值高 2、对于宝贵的花草植物,小伴侣们,你觉得我们人类应当怎样做呢？怎样疼惜爱护它们9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 呢？大家出个点子,争做护绿使者；3、除了爱绿护绿外,我们仍应当做个护绿宣扬者；我建议把我们刚才护绿的口号写在纸 上,然后,送给我们宠爱的植物或自己的好伴侣,让身边的每个人都加入到我们的护绿行动 中来；4、同学们,今日课堂上我们一块明白了很多有关植物的学问；爱绿护绿也就能让每一朵 花每一棵草对我们人类微笑,让人类和植物共同幸福地生活在大地妈妈的怀抱中；板书：花

22、草树木点头笑5、生活中这么多可爱美丽的植物伴侣,其实它们的小主人就是个护绿使者,由于他们每人都为地球妈妈增加了一道绿色风景,因此,我们也该对他们进行嘉奖；6、作业：怎样用实际行动来疼惜花草树木？教学后记：第六课 我和动物交伴侣执教时间：年月日教学目标 1. 知道动物是人类的好伴侣；2. 充分感受到动物的可爱,激发同学宠爱动物的情感,情愿和动物交伴侣；3. 明确如何与动物相处,能够善待动物,知道戏弄、虐待动物的行为是错误的；教学重点：激发同学宠爱动物的情感,情愿和动物交伴侣；教学难点：能善待动物,知道戏弄、虐待动物的行为是错误的；教学预备：1. 小狗、金鱼、兔子等小动物；2. ；3. 玩偶；教学

23、过程课前活动 猜谜语,奖玩偶：教学过程：同学们,我们来猜谜语,比比谁是谜语大王！“ 身穿皮袍黄又黄,咆哮一声百兽慌,虽然没率兵和将,威严凛凛山大王；” 老虎；“ 大眼睛,阔嘴巴,说起话来呱呱呱,会捉害虫人人夸；10 ” 青蛙；“ 面孔像猫 , 起飞像鸟 , 每天上夜名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 班, 捉鼠本事高；” 猫头鹰；同学们真聪慧,把老师的谜语全都猜出来了；活动一：看一看,猜一猜,导入新课；1你们想不想到动物王国去瞧一瞧,看看那里仍有谁呢？（播放动画）美丽的动物王国 里,有着茂密的树木和活泼的小溪；瞧,

24、轻盈的马儿跑来了！雪白的兔子多惹人爱啊！乌龟 弟弟也出来漫步了！咆哮的老虎这时也舒适地伸起了懒腰！胖呼呼的小猪多调皮啊！灵敏的 小猴在跟我们打招呼呢！看,这不是可爱的小狗吗？2. 同学们,动物们可爱吗？说说看,你最宠爱谁？3动物们这么可爱,又这么地讨人宠爱,那你们有什么愿望吗？那老师先要考考你们,看看你们对动物是不是很明白；你们情愿接受老师的测试吗？（播放图画：猜猜它是谁）你 们真棒！熟识这么多的动物！那好,今日老师就带你们和动物交伴侣！活动二：和动物亲热接触,激发同学对动物的宠爱之情；1、生活中老师拍下了很多人和动物交伴侣的出色画面,我们先一块去看看,好吗？（播 放图画：人类和动物亲热接触的

25、出色画面；）2、看到别人和动物那么亲热无间地在一起,你们有什么想法吗？老师今日仍真的请到了一位动物小客人；它是谁呢？大家先把眼睛闭上,我数到 3 大家再睁大眼睛瞧瞧它是谁！同学们,快说说你想怎么和它交伴侣啊？3、你们猜小狗愿不情愿和我们交伴侣呢？它特殊情愿！和它们交伴侣时,我们要留意些什么？因此它仍请来了它的动物伙伴呢！4、同学们和小动物交上了伴侣吗？庆贺你们又多了新伴侣新伙伴！你们做得可真好！老 师看出来了,你们真的很宠爱动物,对,要想和动物交伴侣,第一要宠爱动物；（板书：宠爱 动物）活动三：听听动物和人类相处的故事,激发同学疼惜动物的意识；1 我们宠爱动物,和动物交伴侣；在生活中我们仍要学

26、会和它们相处；我们该怎样和动 物相处呢？老师这有个小故事,一块来听听！2、通过这三个动物的遭受,同学们明白了什么吗？动物和我们生活在一起,就是我们的 伴侣,我们要善待它们,疼惜它们；活动四：诵读拍手歌“ 我和动物交伴侣”,总结全课；1同今日我们的收成可真多！既表达了对动物的宠爱之情,仍懂得了要疼惜动物；老师 有一首拍手歌；我们大家一块拍手读！2听,下课铃响了,今日我们这节课终止了,但我们和动物交伴侣的友谊终止了吗？11 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 作业：编写一个疼惜小动物的故事 . 教学后记：第七课 美化家

27、园执教时间：年月日教学目标 1体验美好家园的好处,知道爱护环境要从身边做起,情愿做好身边的洁净工作；2、知道丢垃圾时应留意的问题,学会分类扔垃圾；3、体验变废为宝的乐趣,扩展其想象力,培育动手才能；教学重点：知道爱护环境要从身边做起,知道爱护环境要从身边做起,教学难点：知道丢垃圾时应留意的问题,学会分类扔垃圾；教学预备：布置同学课前观看四周每天所做的洁净工作,搜集一些能变废为宝的废品,预备课上做 手工；图画；教学过程一、创设情形 情形之一：孩子们,把你们的小手,小脸蛋儿亮出让老师看看；多美丽的小手,小脸蛋 呀！老师知道你们这双小手仍挺能干的！是吗？那好这节课,我们就来比比看；情形之二：孩子们,

28、昨天,老师让你们预备的塑料袋儿,预备好了吗？真不错！现在,老师交给你们一个任务；听好哟孩子们,看看你们座位四周和课桌的抽屉里干不洁净,假如 不洁净,请你们整理整理,把不要的垃圾放在你们预备的塑料袋儿里,行吗？开头吧！设下 悬念“ 垃圾袋放哪儿？”（板书？” ）看,多美的教室呀！只需伸伸手、弯弯腰；美,就这么简洁！二、导行明理 1、可是前不久,老师在新闻联播栏目中看到这样一条新闻（播放金果园的图画带）；观看录像后谈感受；2、原本美丽、迷人的金果园被一帮秋游的孩子糟践的面目全非！金果园成了垃圾场；谁 看了不扎心,不愤怒呢？老师和你们有同感；那,我们该怎么做呢？12 名师归纳总结 - - - - -

29、 - -第 12 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、在你们的热忱帮忙下,金果园又复原了迷人的模样（播放美丽的金果园）；老师代表 果园里的花草、树木感谢你们,并送给你们一个礼物（出示环境爱护标志）；4、师指着黑板的“ ？” 说： “ 你们在整理教室的时候,有小伴侣问我塑料袋里的垃圾怎 么办？这个问题你们想出来了吗？为了能让我们的教室更加美丽,现在,咱们就一起来个垃 圾大处理 5、老师观察街道两旁的垃圾桶上都写着“ 可回收” 和“ 不行回收” 的字样,你们知道是 什么意思吗？那么,哪些垃圾是可以再利用的呢？哪些又是不行再利用的呢？；三、实践活动 1、师出示贴有卡

30、片的垃圾篓,让同学按要求投放手中的垃圾；2、废品大变身：这里有一些废品,可不要小看他们,他们变身后,会让你大吃一惊的；瞧,怎么样？神气吧！我这儿仍有这样的例子；你能说说他们都是怎么变的吗？同学认真观 察,小组沟通；拿出你搜集的废品,试一试吧！3、我们每天都要扔掉很多垃圾, 这些垃圾中有很多是可以回收利用的；有的可炼出石油、柴油；有的可再造雪白的纸张；有的仍可以喂养出大肥猪呢 出示资料：1000 千克废塑料袋回收后,可炼 600 千克的汽油和柴油；废纸可以再造纸,回收1000 千克废纸可以生产好纸800 千克,可以少砍 17 棵大树；我国有 13 亿人口,每个人每天节省一粒粮食就是 75 吨,可

31、以供 20 万人吃一天；四、总结：美化环境就让我们从垃圾入桶开头吧；美,就这么简洁！齐读儿歌；五、布置作业：回家分类处理垃圾；六、教学后记：第八课 明艳的红领巾执教时间：年月日教学目标1、明白红领巾的意义,为自己是一名少先队员感到骄傲和光荣,并能用红领巾鼓励自己13 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 不断进步；2、体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的欢快；教学重点：明白红领巾的意义,为自己是一名少先队员感到骄傲和光荣 教学难点：能用红领巾鼓励自己不断进步；教学预备：红领巾、教学过程 一、创设情境：1、同学们

32、,老师今日和平常一样吗？大家觉得老师戴上红领巾以后有什么不同吗？老师感到很光荣和骄傲；我们班的同学是少先队员的请举手；请告知老师你们是什么时候戴上红领巾的？谁能给我们再回忆一下当时的情形吗？2、听你们一说,老师想起自己当年入队的情形；你们加入了少先队以后,感觉和以前一 样吗？的确,戴上红领巾感觉就是不一样,由于红领巾有着特殊的意义；谁能说一说红领巾的 意义？红领巾是红旗的一角,是少先队员的标志；那你们仍知道少先队组织的其他标志吗？除了队旗,大家仍知道什么？我们少先队员仍有自己的歌曲,全称叫中国少年先锋队队歌,大家一起唱好吗？（师 生齐唱队歌；）3、同学们对少先队组织明白仍真不少,作为一名光荣的

33、少先队员,以后我们仍要参与许 多有意义的活动,想不想明白更多的少先队组织的学问？那我们现在就去少先队大队部去看一看,作为一名少先队员讲秩序和讲文明是很重要的,我们要有序地、轻轻地走,不影响其他班的同学；参观以后请你告知大家,你看到了什么？想到了什么？4、同学们现在回到教室仍很兴奋,谁想告知老师,你看到了什么想到了什么？大家看了少先队大队部以后, 对我们少先队组织有了进一步的明白,作为一名少先队员,我们很光荣,我们要疼惜这个光荣的称号,努力学习；14 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 等同学们升到四年级的时候,学校

34、新增选一些大队干部和仪仗队员,学校仍要组织很多 丰富多彩活动,到时候,同学们的愿望就可能实现,大家要努力啊；我希望你们的愿望早日实现；除了同学们在大队部看到的以外,仍有许很多多优秀的少先队员是我们学习的榜样,想 不想听一听、看一看他们的故事,下一节课见；5、作业：怎样做一名光荣的少先队员？6、教学后记第九课 红领巾胸前飘执教时间：年月日教学目标 1、宠爱参与丰富多彩的少先队活动,情愿为少先队活动出谋划策；2. 、懂得作为少先队员应当积极英勇、诚恳守信、互帮互助；在活动中能提高道德辨别 和道德挑选才能,增强上进心；教学重点：宠爱参与丰富多彩的少先队活动 教学难点：在活动中能提高道德辨别和道德挑选

35、才能,增强上进心 教学预备：少先队活动的海报、图画 教学过程（一）激趣导入 去年同学们光荣地加入了少先队,带上了明艳的红领巾,成为了一名少先队员,你 们兴奋吗？（播放歌曲红领巾胸前飘 ）（二）多彩的少先队活动 少先队活动丰富多彩,请看,出示图画红领巾广播站、红领巾校刊、义务 劳动 同学认真观看并回忆；实践导行15 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 少先队活动好玩吗？我们一起去参与好吗？同学们挑选自己宠爱的少先队活动项目进行模拟活动；（音乐）你仍能为我们少先队活动做些什么呢？（出示标题：我为红领巾出金点子）同学们分

36、为两个大组,相互沟通之后派代表发言；4小结：作为一名优秀的少先队员要积极参与少先队活动,并为少先队活动出谋划策,使我 们的活动更加有意义；（三）红领巾告知我 有一位少先队员在买东西时,遇到了一些难题,大家情愿帮忙她出想法吗？出 示图片多找了钱,怎么办？（同学看图并各抒己见）2深化懂得 在现实生活中做为一个少先队员仍会遇到各种各样的难题,你看 出示图画 遇到难题怎么办？忘了做作业怎么办？看到了需要帮忙的残疾人该怎么办？遇到霸道的同学该怎么办？答应了别人要做的事情却做不了,该怎么办？3小表演：遇到以上这些情形我们该怎么办呢？（）将同学分为五个小组,各自挑选主题进行预备（分钟）（）各组分别上台表演；

37、（）师生共同评判；4作业：说一说：在我们身边有很多优秀的少先队员,你们见到了吗？快说一说,他们都是怎样表现的？5小结：作为一名少先队员,肯定要做事守信、诚恳英勇、乐于助人 信任大家肯定能够成 为优秀的少先队员； 6、教学后记：16 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第十课 欢快的六一执教时间：年月日 教学目标 1、以小主人的姿势自己策划,设计节日活动；2、积极参与,相互合作,进展创意,表现和动手才能； 教学预备 有关贫困儿童的图片；去年我校大队部组织的庆“ 六一” 活动录像；调查表 一、看相片 你们知道吗,他们在

38、庆祝什么节日？（ “ 六一” ）“ 六一” 节是谁的节日呢？二、揭示课题 这段录像就是去年我们学校大队部组织的庆祝“ 六一” 时录制下来的；时间过得真快呀,今年的“ 六一” 节快要到啦！这个六一是你们上学校后的第一个节日,多么有意义啊！你们 要怎样庆祝自己的节日呢？这节课,我们都来当个小小设计家,动动脑筋,策划一下我们班 级的六一活动； 板书：六一大策划齐读 三、策划“ 六一”1、回忆以前的“ 六一” 现在老师要做一个现场调查,你们去年在幼儿园是怎么过“ 六一”的？能不能说给大家听一听呢； （同学自由发言）2、反馈调查 师：那么,你身边的大哥哥、大姐姐在学校是怎么过“ 六一” 节的；请各小组代

39、表把你 们调查到的情形说一说； （小组代表反馈：）3、小组策划 师：同学们都很认真地调查,认真地完成任务；从你们的调查中,可以看出哥哥姐姐们 的“ 六一” 节过得可真欢快呀！同学们可要加油哦,想出更出色的点子来,比比看,谁出的 想法最好,就可以评为我们这节课的金点子；大家有信心吗？（请各小组先商议一下,你们 准备怎么过“ 六一” ？（1）小组争论,老师巡察（2）全班沟通,师：你准备怎么过“ 六一” 呢？谁来告知大家；（同学自由发言）同学们的想法真不错；不过,我认为要过好“ 六一” 节,仍有很多更有意义的事情可以17 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 22 页精选学习资料

40、 - - - - - - - - - 做；大家请看,这是我们去年为东林幼儿园捐图书和玩具的活动,这也是过“ 六一” 的一种方式；去年“ 六一” 的时候,老人协会的爷爷、奶奶给我们带来了出色的节目,在我们的节日里,我们可以为他们做点什么呢？ 邀请他们来参与活动；慰问他们；帮他们扫地、擦玻璃 邀请他们来参与活动,要写什么呢？（邀请信,这就需要有的同学当联络组成员,写 邀请信；）师小结：从刚才的调查和同学们的设计看,大致有（嬉戏组、表演组,画画组、爱心组、联络组、美化组）等几种类型；（3）自由组合（按嬉戏组、表演组、画画组等坐在一起）然后小组里争论一下,你们要 预备什么节目,怎么预备？（4）小组反馈

41、活动情形；4、引导提升（1）师：同学们的“ 六一” 策划很有新意,节目又多；信任我们的六一肯定会过得很快 乐的；可是,你们知道吗,同在蓝天下,同样处于花一样的年龄,却仍有一些小伴侣没方法过一个欢快的儿童节,甚至连生活和上学都有困难；（出示有关失学儿童的图片）师：看到这些图片,你想说些什么？（生畅所欲言：请他们一起过“ 六一”；捐献东西；写信；折千纸鹤送他们等等）（2）大家都有一颗金子般的爱心,老师感到很兴奋；就拿我们班的培阳同学,不久前刚做过手术,身体仍很虚弱,可他仍坚持来上学,同学们该帮他做些什么呢？（补功课；做值日；捐钱让他买点养分品,让他补养身体 ）（3）师：是啊,边远山区的贫困儿童我们

42、都要去帮忙他,何况是我们身边的同学,不管是生活上或学习上,我们都应当相互关怀、相互帮忙；老师也被你们感动了；信任有着同学们的爱心和努力,我们的“ 六一” 肯定能过得更出色；“ 六一” 仍没到,老师已经沉迷在节日的欢快中了, 让我们先来感受感受节日的愉悦,好吗？ 庆祝六一； 大家一起唱吧, 跳吧；四、布置任务 大家回去后依据你们的策划做好预备,好吗？五、教学后记：第十一课 成长的脚印执教时间：年月日18 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目标 1、初步明白自己在父母的关爱下成长的过程；2、能例举父母对自己的种种

43、关爱,体会父母的哺育之恩；教学重点：体会父母的哺育之恩；教学难点：明白自己在父母的关爱下成长的过程；教学预备： 1 、有关父母爱的文字、图片资料； 2 、图画；教学过程活动一、听故事看脚印,体验长大 1、我们都有自己的家,小动物们也有自己的家,让我们看看小动物的爸爸妈妈是怎样关 心它们的； 2、同学争论并沟通：出示某同学三张不同年龄阶段的照片（包括从小到大的脚印）,3、嬉戏“ 猜猜我是谁”让同学猜；你们看,这一行行脚印有什么变化？这一行行慢慢变大的脚印,就是我们成长的脚印；板书课题 活动二、收集资料,体验长大1、脚印变大说明我们长大了,在我们的生活中,小伴侣们仍发生了许很多多变化,有的 是看得见的,有得是看不见的,那仍有哪些变化能证明我们在长大？2、小组争论,全班沟通 活动三、体会成长离不开家人的关爱1、从小到大在我们身上发生了很多事情,有些或许你已经不记得了,有些可能模糊记得 一些片段；小伴侣,你们瞧,这是什么？对呀,是一片树林；树林里种着一棵棵的成长树,每一棵成长树就代表着一个小伴侣的成长经受；看,这儿有一棵成长树特殊美丽,让我们一起来听听这位小伴侣的成长经受；2、小伴侣听后谈谈感