2022年新时代的劳动者.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编精品教案明白新时代的劳动者教学设计【教学目标 】1、学问目标（1）识记：劳动的含义、劳动者的位置、劳动就业的意义；正确就业观的含义；明白我国就 业的严肃形势,懂得解决就业问题的措施和途径；能列举就业途径和创业方式；劳动者依法享有的基本权益；懂得保护劳动者合法权益的基本途径；（2）懂得：当代劳动者应当树立正确的择业就业观念；（3）运用所学学问解决实际生活中的问题：假如现在毕业,应如何挑选职业；如何保护自身 的合法权益（政府、劳动者个人）2、才能目标（1）通过分析能正确熟悉我国就业形势,在我国就业形势严肃的情形下,初步培育择业就业 的才能；

2、（2）作为将来的劳动者,培育依法保护劳动者合法权益的才能；（3）通过本框的学习,提高建构学问体系的才能；3、情感、态度、价值观目标（1）面对严肃的就业形势处理好个人愿望和社会现实之间的关系,理性面对不同的挑选；（2）树立正确的就业与择业观念,培育创新精神和创业意识,增强进取心和竞争意识；（3）增强依法保护劳动者合法权益的意识；【重点 】树立正确的就业观念【难点 】劳动者如何保护自身的合法权益【教学方法】 情境教学法、问题教学法、探究性学习等【教学过程 】（一）引入新课 老师活动： 通过上课学习,我们明白了如何去创办公司以及如何去经营好公司从而为社 会制造更多的社会财宝；当然,不论企业的进展,仍

3、是农等各行各业都离不开劳动者的辛勤 劳动；农夫在耕地；工人在生产；老师在讲课；主持人在主持节目；他们都在干什么？同学活动： 积极积极,回答疑题 老师活动： 是的,他们都是劳动者；劳动最光荣！我们衣、食、住、行、用各方面都离不开劳动者；衣,离不开服装设计者以及服装的制造 者；食,离不开菜农以及养殖业者,到餐馆酒店吃饭,离不开厨师和负责酒店治理的一系列 工作人员；住房离不开我们的工程师、建筑工人以及设计装修人员；交通方面就离不开道路 建设者、司机、交警等等这些人；用就更是无所不包了,同学们所用的笔和书都离不开劳动 者的辛勤劳动； 新课教学 一、劳动和就业 1. 劳动光荣（1）劳动的含义： 劳动就是

4、劳动者脑力和体力的支出,是制造物质财宝和精神财宝的过程 劳动的意义： 劳动制造了物质财宝和精神财宝,是人类文明进步进展的源泉,劳动者是生产 过程的主体,在生产过程中起主导作用；老师活动： 问同学,我们学校里有哪些类型的劳动者,他们各为我们学校和社会做出哪些贡 献？同学活动： 同学阅读教材,摸索、争论,自由发表看法；老师活动 : 引导同学,假如把他们分类,他们有的是体力劳动,有的是脑力劳动,他们有的创 造物质财宝,有的制造精神财宝；说明劳动的含义：劳动者的脑力和体力支出,是物质财宝和精神财宝的制造活动；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - -

5、 - - - - 名师精编 精品教案（2）劳动者的位置 老师活动 ：通过上面同学列举的我们学校各种形状的劳动者,说明劳动者的位置同学活动： 结合教材,摸索并争论；广大劳动者在不同的行业和部门,从事着不同的具体活动；虽然分工不同,但位置是公平的,例如我们学校的这些劳动者,都为学校的建设做出了奉献,光荣属于劳动者；老师活动： 国家把“ 以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻” 写进了社会荣辱观；参与劳动的方式有许多,就业是劳动的方式之一；2. 就业（1）就业（劳动）的意义老师活动： 引导同学看 导学案的探究一 ,小张为什么要找工作？探究一：小张的就业苦恼小张是 20XX届南宁某高校的大四英语专业的同学,预

6、备参与去南宁市人才市场聘请会找工作,他给自己的工作定了几个必备条件：（1）必需市里面的知名大中型企业；（2）不做 底层工人；（ 3）月薪 2500 元以上；（ 4）与自己所学的专业对口；结果他中意的单位,人 家嫌他专业学问不够突出；情愿接受他的单位,他不是嫌工资少,就是嫌企业规模小,工作 不稳固；直到毕业,小张也没找到工作,坐在家里干焦急；同学活动： 摸索争论发表看法： 第一. 从个人的角度来说； 二. 从国家和社会进展角度说； （学 会从多的角度摸索问题）老师活动：点评同学回答；并引导同学看课本说明就业的意义；（2）就业问题（2）我国就业形势严肃的缘由（3）解决就业问题的的措施（途径）党和政

7、府 劳动者个人 老师活动 ：引导同学争论 导学案中的资料卡 里的内容,请结合情形一依据教材说一说,为什 么小张找不到工作？同学活动： 看教材,摸索、争论,自由发表看法导学案 - 资料卡信息： 每年聘请会现场上, 每个聘请单位的摊位前都挤满了高校生,在一些闻名的聘请单位的摊位前,排出了几列10 多米长的队列,聘请现场人潮拥挤；（1）据训练部统计, 20XX年我国一般高校毕业生规模达680 万人 ,比 20XX年增加了 20 万人；城镇需就业的劳动力达到 1200 万个左右；2500 万人,而我国目前经济增长所能增加的岗位每年,只有2 我国技术工人的技术构成和文化构成高级技工中级技工初级技工技术构

8、成文化构成5% 35% 60% 大专及以上高中及技校中学及以下名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编精品教案实行欺诈手2.6% 29.4% 68% 3 据劳动部门和社会保证局有关负责人介绍,劳动力市场存在着非法中介机构,段骗取中介费,仍有不少人对就业政策信息不知或者略知；老师活动 ：通过导学案的资料卡信息,反映我国严肃的就业形势及其缘由；引导同学摸索分 组争论,如何解决就业问题；（从国家和个人的角度）老师活动 ：解决就业问题的最根本的途径是进展经济,增加就业岗位；实施积极的就业政策；第一要完善市场就业机制,其次,

9、要扩大就业规模,最终是要改善就业结构；（劳动力进入与退出机制,劳动力价格机制、社会保证机制、劳动关系和谐机制、政府宏观调控机制；）从劳动者这个角度考虑：劳动者需发扬艰苦奋斗、自强不息的精神 要转变观念,树立正确的择业观,以多种形式和敏捷方式实现就业；树立正确的就业观：老师活动： 小张求职中表现出择业观有偏差,通过导学案中探究二劳动者应树立正确的择业 就业观念,提问同学,假如你是小张,你应当听谁的建议？同学活动 ：摸索、争论,自由发表看法 老师活动 ：引导、评判 , 总结出应树立几种正确的就业观情形二：小张择业苦恼几个月过去了, 伴侣最终帮小张联系了一家私营企业,量一下,全家为此绽开了热闹的争论

10、 他在做出打算之前想和家里人商爸爸：别人介绍的不行靠,在社会主义国家,就业要靠政府；爷爷：不管是什么职业,只要能稳固地干一辈子就行,私营企业牢靠吗？妈妈：肯定要找与自己专业学问对口、志趣爱好一样的工作；姐姐：工作肯定要风光,不能让人看不起；叔叔：可以提前去各类聘请会,明白就业信息,也积存体会,也许仍会有更多的收成；维权问题（二）依法保护劳动者权益1、保护劳动者权益的意义（1）（2）2、我国劳动者享有的权益（1）- （7）3、如何保护劳动者权益（1）从国家的角度（2）从劳动者个人的角度（3）从企业的角度老师活动： 引导同学看导学案中探究三,让同学争论摸索回答：（1）小张的哪些合法权益受到了侵害？

11、让同学举例,你所在的村有没有这种出去打工权益受到侵害的？你知道我国劳动者享有哪些权益吗？（2）我国为什么要依法保护劳动者的合法权益？（3）假如小张要保护自己的合法权益,有哪些依据？（4）假如你是小张,如何保护自己的合法权益？国家、政府如何保护劳动者的合法权益？从 企业的角度,企业又应当怎么做？同学活动 ：看案例、结合课本学问摸索、争论,自由发表看法；老师活动 ：点评给出参考答案【导学案】： 探究三 小张的就业后之苦恼好不简单有家合适的企业,可由于小张是拉祜族,企业以此为由拒绝录用；小张最终最终在一家机械公司找到了工作,近两年新聘请的员工都未签订劳名师归纳总结 - - - - - - -第 3

12、页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案动合同,小张工作的环境既有刺耳的噪声,又有耀眼的电焊强光；工人多次向 厂长要求发放劳动安全卫生防护用品,改善劳动条件,遭到厂长拒绝；单位 只给部分资格老的职工办理社会保险,小张等不在其中；单位仍常常要求职 工无条件加班,遇到效益不好的时候,好几个月都发不出工资；达成目标：如何解决侵权问题通过案例探讨的方式让同学懂得劳动者拥有的哪些权益被 侵害,让缺乏亲身体验的同学有肯定的求知欲望；如何维权,可让同学充分调动中学所学知 识,绽开自主探究；培育同学分析问题、解决问题的才能 课堂小结 : 板书设计：劳动光荣就业的意义劳动和就业新时代的劳动者 我国的就业形势树立正确的择业就业观我国劳动者享有的权益依法保护劳动者依法保护劳动者的权益名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页