2022年思想品德八年级下册课标解读..docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载八年级下册对应课标分析第一单元权益义务伴我行才能要求备考试内容一二三注3.1 懂得权益和义务的关系广泛的权益学会敬重他人的权益,履行自己的义务第一课 国家的主人课本对应学问 点：一、人民当家作主的国家P4 1、人民是国家的主人2、国徽的图案正是表达了我们国家的性质,我国是工人阶级领导的,以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家；P4 3、我国人民享有治理国家的权力,其详细途径是人民选举自己的代表即人大代表,组成各级人代会,代表人民行使治理国家的权力；4、公民权益的含义和保证 P5 5、人民政治概念,与其相对应是敌人；公民法

2、律概念,与国籍密不行分；公民的范畴大于人民；P6 6、我们享有的权益,通过家庭、学校、社会以及他人来保证；其中,最重要、最有效的是法律保证；P6-7 二、我们享有广泛的权益1、公民的权益是广泛的 : 涉及政治、经济、文化等领域,涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面；P8 2、公民怎样正确行使权益？公民在行使权益时要敬重他人权益；公民在行使权益时,不得损害国家的、社会的、集体的权益；要在法律答应的范畴内行使权益；要以合法方式行使权益；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课 我们应尽的义务课本

3、对应 学问点：一、公民的义务：； P14 1、法定义务我们必需履行P14；由宪法和法律规定的公民必需履行的责任；2、权益和义务的关系： P15 公民的权益和义务具有一样性；我们每个人既是享受权益的主体,又是履行义务的主体；因此,我们不仅要增强权益观念,依法行使权益、爱护权益,而且要增强义 务观念,依法履行义务；我们每个人都要以主人翁的责任感,自觉履行应尽的义务；3、宪法规定分民的义务是公民的基本义务 P16 4、公民的道德义务含义 P17 所谓道德义务,是指社会成员依据社会道德规范,自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任；5、基本道德规范爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉 献 二、

4、忠实履行义务 P18 1、法律和道德的关系相互协作、相互促进、相互补充；P19 2、怎样履行义务？ P18-21 标题 法律所提倡的,我们要积极去做 法律要求做的,我们必需去做 法律禁止做的,我们坚决不做其次单元 我们的人身权益第三课 生命健康权与我同在3.3 考试内容明白法才能要求备一二三注知道法律爱护公民的生命和健康不受侵害,律对未成年人生命健康的特别爱护学会运用法律爱护自己和他人的生命和健康,不得侵害和危害别人的健康、生命和权益 课本对应学问点：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、生命与健康的权益学习必备欢

5、迎下载P24 1. 人格权的构成及其特点 P25 特点：在我们的生命历程中, 它由每个人单独享有, 不得转让、 抛弃、继承,也不受他人的非法限制,更不行与我们的人身相分别；2. 生命健康权在人格权中的位置首要位置 P25 3未成年人的生命受法律的特别爱护 P26 详细法律条文对公民的生命健康权加以爱护；27 二、同样的权益 同样的爱惜 P28 1. 积极行使生命健康权 P28 留意自身生命安全和健康,不仅是公民的权益,也是对自己的关爱和责任；P29 当公民的生命健康权受到非法侵害时,受害人有权恳求国家爱护；非法侵害他人生命和健康的行为要受到法律的制裁；2. 青少年在享有生命健康权的同时,务和法

6、定义务； P31 负有不得侵害他人生命健康权的道德义作为青少年,应正确行使生命健康权,熟悉到关注自己的生命和健康是一种 责任 利人就是利己,亏人就是亏己,让人就是让己,害人就是害己,君子以让人 为荣关爱他人的生命与健康 我们要远离暴力文化、珍爱生命作为青少年我们应从小事做起,关爱他人 生命与健康；第四课 爱护我们的人格尊严名师归纳总结 3.4 考试内容才能要求备第 3 页,共 10 页一二三注明白法律爱护公民的人格尊严不受侵害P34 能够自觉敬重他人运用法律爱护自己的人格尊严课本对应学问 点：一、人人享有人格尊严权P34 1. “ 人人享有人格尊严权” ,它不分位置高低、贵富贫贱、年龄大小；-

7、 - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2. 人格尊严权是人格权中的核心权益,隐私权； P35 集中表现为名誉权、 肖像权、姓名权、3. 法律给予公民爱护自己名誉的权益；P36 4. 看重名誉是中华民族的传统美德；权； P38 P36我国法律明文规定公民享出名誉5. 羞辱和诽谤他人既是侵权行为,也是不道德的行为；P39 二、肖像和姓名中的权益 P40 1. 一个详细的人有两大外在标志： 肖像是肖像人的人格标志 （以容貌将人区分开来）；2. 法律爱护公民的肖像权；P41 公民依法享有对自己肖像的支配权（肖像制作权、使用权和获酬权）；3. 侵害肖

8、像权的行为表现和侵害肖像权的行为要承担的责任,即：未经本人同意,不得以营利为目的使用公民的肖像； P43 4. 姓名是一个人的文字符号 , 它与某个特定的人紧密联系在一起,它包括正式姓名、笔名和艺名等； 姓名是每个人人格的基本标志 来） P43 （用文字符号将人区分开5. 公民依法享有打算、使用、变更姓名,并且排除他人侵害的权益,任何人不得干涉他人行使姓名权；P43 6. 知道法律对年满 18 周岁的公民和未成年人、精神病患者的详细规定；第五课 隐私受爱护3.5 考试内容才能要求备一二三注知道法律爱护公民个人隐私, 任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私能够自觉敬重别人隐私课本对应 学问 点

9、：一、隐私和隐私权 P46 1. 隐私权是指公民依法享有私人生活安静和私人信息保密的权益；我国法律爱护公民的隐私权； P48 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2. 我国宪法规定： 公民的住宅不受侵害, 禁止非法搜查或非法侵入公民的住 宅； P49 3. 私人生活安静权也是隐私权的一种,除此以外公民仍享有个人信息保密 权,如公民可以依法不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等,并禁止他 人非法搜查、传播和利用自己的私人信息；P50 我们懂得我们每个人都有隐私, 我们每个人都有隐私权, 我国法律爱

10、护公民 的隐私权；二、敬重和爱护隐私权 P51 1. 敬重隐私是道德的期盼 P51 2. 我们应当如何敬重别人的隐私？P51 敬重他人的隐私,就要树立隐私意识 敬重他人的隐私,需要强化责任与信誉意识 依法爱护隐私 3. 侵害隐私权表现 4. 如何爱护隐私权 当我们的隐私权受侵害时,第一要运用法律武器进行爱护；（除此之外,我们仍要把握一些其它方法；（P55页）增强自我爱护意识, 不要随便透露自己的隐秘； 向别人敞高兴扉时, 要认 真挑选对象；上网时,要爱护好自己的个人信息,把握网上安全学问；第三单元 我们的文化、经济权益第六课 终身受益的权益3.2 考试内容才能要求备一二三注知道公民有受训练的权

11、益, 自觉履行受训练的义务学会运用法律爱护自己受训练的权益,自觉履行受训练的义务名师归纳总结 课本对应学问 点：第 5 页,共 10 页一、学问助我成长P58 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、训练为人的幸福生活奠基：P58 训练,是以促进人的进展、社会进步为目的,以传授学问、体会为手段,培 养人的社会活动； 训练是人类文化的一种传承活动和催化活动,是连接过去和未 来的中介；训练的重要作用意义：P59对个人来讲,它对于一个人的成长,起着至关重要的作用；一方面,训练是每个人生活的预备； 它通过向个人传递文化帮忙人超越一己之见去把握前

12、 人的体会,共享人类世代积存的学问财宝,获得独立的必要前提；另一方面,它 又唤起人的潜能, 不断提高和革新自己, 从而开创人性进展的道路, 奠定走向未 来的基础；总之,训练猎取学问、学问转变命运；P60对国家来说,训练能提高整个中华民族的科学文化素养,能成就我们 的将来；2、我们享有受训练的权益 P60 所谓受训练权, 是指公民有从国家接受文化训练的机会,以及获得受训练的 物质帮忙的权益 3. 义务训练含义： P61 所谓义务训练, 是依照法律规定, 适龄儿童和少年必需接受的, 国家、社会、学校和家庭必需予以保证的国民训练；3P61 义务训练的三个特点：强制性,由国家强制力保证其推行和实施；普

13、遍性,全部适龄儿童、少年都要入学接受规定年限的义务训练；免费性,在义务训练阶段,对同学免收学费；二、珍爱学习机会 P62 1. 爱护受训练权益当我们的受训练权被剥夺或被侵害时,以爱护 P63 我们可以用非诉讼方式和诉讼方式予2. 履行受训练的义务作为正在接受九年义务训练的同学,履行受训练的义 务,最主要的有三项 :64 仔细履行按时入学的义务；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载仔细履行接受规定年限的义务训练的义务,不得中途辍学；务；仔细履行遵守法律和学校纪律,敬重师长, 努力完成规定的学习任务的义

14、3. 为完成规定的学习任务,我们应当做到什么？ 65 从自己的实际学习生活动身,做自己应当做到的事情细化对自己的要求, 如按时上学, 不迟到不早退, 至少接受完九年的学校训练；熟悉作为同学应积极开展自主学习、习习惯,提高学习才能,要终身学习；合作学习、 探究学习, 养成良好的学第七课 拥有财产的权益3.6 考试内容才能要求备一二三注知道法律爱护公民的财产, 未成年人的财产继承权和智力成果不受侵害 学会运用运用法律爱护自己的经济权益课本对应 学问 点：一、财产属于谁 P68 1. 公民的个人财产种类： P69 2. 财产全部权的含义：教材 P70 指全部人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处

15、分的权益；3. 法律爱护合法财产全部权 P71 当财产全部权受到侵害时：（1）确认财产全部权的归属（2）准时寻求法律救助,依靠法律爱护自已的合法权益；二、财产留给谁 P76 1. 遗产必需具备的三个条件：一、必需是公民死亡时遗留的财产；二、必需是公民个人全部的财产；三、必需是合法的财产；2. 依照我国继承法,继承方式包括法定继承和遗嘱继承两种；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3. 未成年人爱护法第 成年人的继承权； P80 45 条规定,人民法院审理继承案件,应当依法爱护未我们在遗产继承中,除了

16、要严格遵循法律规定外,仍要大力传承和弘扬中华传统美德,践行社会主义道德；当我们的财产继承权受到侵害时,不要忍气吞声,要增强维权意识,要学会依靠社会力气,运用法律武器,爱护自己的正值权益；三、无形的财产 P81 1. 智力成果权也叫学问产权,通常包括著作权、专利权和商标权,以及反不正值竞争中的商业隐秘等；P83 2. 爱护学问产权,最强有力的手段是法律；P83 3. 未成年人也能够享有智力成果权；P84 第八课 消费者的权益考试内容才能要求备一二三注3.7 知道法律爱护消费者的权益学会运用法律爱护自己作为消费者的权益课本对应学问 点：生活中损害消费者一、我们享有“ 上帝” 的权益P86 1、消费

17、者依法享有的权益P90-91 权益名称主要内容合法权益的典型表现安全权消费者在购买、 使用商品时享有人身、产品或服务缺陷伤财产安全不受损害的权益人损物,如伪劣药 品害人、食物中毒 等知情权消费者在购买商品和服务时享有知悉不明码标价、虚假自主挑选其相关情形的权益宣扬消费者享有自主挑选商品、服务的权强制购买、搭配销权利售公正交易消费者有权获得质量保证、 价格合理、缺斤少两、坑蒙拐权计量正确等公正交易条件,有权拒绝骗、强制交易经营者的强制交易行为名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 求偿权学习必备欢迎下载商家拒绝消费者的消费

18、者因购买、使用商品或服务而受到人身、财产损害时,享有依法获得合理赔偿要求或互受敬重权赔偿的权益相推委消费者在购买、使用商品和接受服务商家对消费者任凭时,享有人格尊严和民族风俗习惯受 敬重的权益搜身、鄙视、辱骂监督权消费者享有对商品和服务以及爱护消对消费者反映的情费者权益工作进行监督的权益况置之不理或打击 报复获得消费 消费者享有获得消费和消费者权益保学问 护方面的学问的权益成立社团 消费者享有成立爱护自身合法权益的权 社会团体的权益2. 全面熟悉消费者在任何时候权益和义务都是统一的,使权益的同时,都应承担相应的义务消费者和经营者在行法律爱护消费者的合法权益,我们作为消费者也要履行自己的义务；P

19、92 二、爱护消费者权益 P93 消费者的维权途径与经营者协商 不成,恳求消和谐解 不成,向行政部门申诉或提请仲裁机关仲裁 不成,向人民法院诉讼第四单元 我们崇尚公正和正义第九课 我们崇尚公正2.1 考试内容才能要求备一二三注懂得爱护社会公正对于社会稳固的重要性树立公正合作意识课本对应学问 点：一、公正是社会稳固的“ 天平”P100 1. 公正是社会稳固的“ 天平” ,是我们社会生活追求的一个重要主题；2. 公正是在比较中产生的；3. 社会的稳固和进展需要公正：（缘由 P102）二、爱护社会公正 P103 1. 只有相对的公正,没有肯定的公正,而且公正是会随着社会的进展而进展,名师归纳总结 公

20、正的感受也是随着个人的进展而进展的；P103 第 9 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2. 公正是相对而言的,没有所谓的肯定公正的存在；P103 3. 面对不公正的现象我们正确的做法应当是：P104-105 第一,用合法手段去解决问题,以谋求最大限度的公正；其次,调整自己的思维方式,理性地反思自己的价值观念；第三,同破坏公正的行为做斗争,对受害者伸出救济之手；4. 自觉树立公正合作意识社会需要合作, 以公正为基础的合作才是良好的合作,同时,我们需要自觉承担自己的责任,树立公正合作的意识；第十课 我们爱护正义2.2 考

21、试内容才能要求备一二三注知道正义要求每一个人都遵守制度规章和程序能辨别正义和非正义行为培育正义感,自觉遵守社会规章和程序课本对应学问 点：一、正义是人类良知的“ 声音”P108 1. 为什么需要正义？ P108 2. 什么是正义与非正义？ P109一3. 公正的对待需要正义的制度来保证；P109二4. 社会进展需要正义 P110-111 二、自觉爱护正义 P112 1. 正义和正义制度是面对全体社会成员的,它要求每一个人都必需遵守制度、规章和程序,没有人可以例外；P112 2. 为什么要培育正义感？ P113-114 3. 有正义感的人应当做到： P115 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页