2022年新人教版二下数学第五单元教案.docx

《2022年新人教版二下数学第五单元教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年新人教版二下数学第五单元教案.docx（48页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第五单元 混合运算教学内容：运用加法和减法两步运算解决问题,并学会使用小括号；运用乘法和加法（或 减法）两步运算解决问题；教材分析：本单元是在同学学会运算两步式题的基础上编排的；本单元的主要内容有：运 用加法和减法两步运算解决问题,学会使用小括号；运用乘法和加法（或减法）两步运算解决问题；本单元教材在编写上有两个特点：并解决问题；2、 例题的出现形式具有开放性；1、结合生活情境发觉数学问题让同学应用已有的学问体会,把所学的数学学问应用到实际生活中去,解决身 边的数学问题,是培育同学初步的应用意识的一个重要途径；因此,教学是要充

2、分 利用教材资源,通过师生共同探究等方式,引导同学积极摸索,让同学参加运用数 学学问解决问题的全过程；有效的培育同学解决实际问题的才能；教材中设计的场景均是同学的实际生活联系比较亲密的,让学社在详细的情境 中体会数学学问的使用价值；老师即可以充分利用教材资源,也可以依据本地的实 际情形,位同学创设轻松、愉悦、和谐的学习氛围,使同学在生动形象的表述中采 集数学信息,查找数学信息,从而由感性信息上升到理性信息；教材创设了开放的思维空间,在解决问题时应着眼于让同学自主的懂得数学信 息、查找解题思路；老师要有意识的引导同学从不同的角度查找答案,对于同学有 道理的阐述,老师要积极勉励,激发同学求知的欲望

3、,逐步增强同学学好书学的内 驱力；教学目标：1. 结合现实生活中的详细情境,使同学初步懂得数学问题的基本含义；学会用两步运算方法解决问题,知道小括号的作用；2.3. 培育同学认真观看、独立摸索等良好习惯；4. 初步培育同学在实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的才能；教学重点：初步懂得数学问题的基本含义,会用两步运算的方法解决问题；教学难点：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案会用两步运算的方法解决问题；课时支配：共支配 9 时；运用加法和减法两步运算解决问题 3 时 运用乘法和加法（或减法）两步

4、运算解决问题 3 时 3 时 综合练习单元学问结构图：用加法和减法两步运算,学会使用小括号解决问题 用乘法和加法（或减法）两步运算名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 名师精编优秀教案第 3 页,共 27 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案本单元策略争论方案 新课标对解决问题指出：通过义务训练阶段的数学学习,同学 能够初步学会从数学的角度提出问题、懂得问题,并能综合运用所 学的学问和技能解决问题,进展应用意识,形成解决问题的一些基 本策略,体验

5、解决问题策略的多样性,进展实践才能和创新精神；本单元将重点实施以下策略：1、学会阅读,懂得题意（争论性学习的策略）（1）、精读领会,弄清题意；（2）、初读感知,探究中明白题意；（3）、激发爱好,引起需求；2、巧用信息技术,可视问题情境（有效使用现代技术的策略）教学中假如能借助信息技术,图文结合,把问题的情境再现出来,这样不仅可 以激发同学主动参加,自主学习,仍可以帮忙同学更快、更好地懂得题目；如：例题：一个足球50 元,一个排球40 元,付给售货员100 元,应找回多少元？同学读了题目之后一般对“ 付给、找回” 不能懂得,但是假如借助信息技术把买卖的过程用动画的形式播放出来,再配上对话,同学很

6、快就能被问题的 情境吸引住；观看之前,老师抛出问题：请同学们边看边想,你看到了什么？知道了什么？同学会认真主动地观看,看完请同学争论后回答,他们就会明白“ 付给” 就是拿给的意思,“ 找回” 是阿姨仍给小伴侣的钱；最终转译成数学 算式就简洁了；信息技术把枯燥无味的数学课制造成生动好玩的动态数学课堂,大大提高了同学学习的爱好和效率；3、借助图解法,理清思路（课堂有效讲授策略）4、立足生活,拓展延长（有效创设良好师生关系的策略）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案例 1,练习十一T1-3 ；第一课时解决问

7、题（一）教学内容： 义务训练课程标准试验教科书学校数学二年级下册47 页教学目标：1. 结合现实生活中的详细情境,使同学初步懂得数学问题的基本含义；2. 学会用两步运算方法解决问题,知道运算次序；3. 培育同学认真观看、独立摸索等良好习惯；初步培育同学在实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的才能；4.教学重点： 初步懂得数学问题的基本含义,会用两步运算的方法解决问题；教学难点： 会用两步运算的方法解决问题；教具预备： 课件、练习纸、评判表 核心关键词：教学过程：设计意图一、预设目标教学过程二次备课主要目标：先行组织,明确目标 我们一起来看一组题目1、汽车上原先有33 人,到站后下车8 人,仍

8、有多少人在车让？又上来了12 人,现在有多少人？2、树上一共有45 只小鸟,飞走了7 只,仍剩多少只？又飞走了8 只,仍剩多少只？同学列式解答,老师让同学说明为什么要这样列 式？老师接着提问：同学们,星期六、星期天你们喜爱 去哪里玩？游乐园去过吗？在那儿玩过什么呀？有 一些小伴侣也到游乐园去玩,我们一起去看一看！出示课题：解决问题（出示课件 游乐园图）认真观看,他们在干什么？（ 1）（ 2）你们知道吗？这里面仍藏着很多的数学学问 呢！二、达成目标（一）自学指导,整体感知 先看一看图书阅览室；（课件出示 阅览室图）1、 发生了什么事？看图你能提个数学问题吗？说给小组的同学听一听 小组争论 2、

9、谁给大家说一说你提的什么问题？3、 上午有53 人,中午走了24 人,下午又来了38人,下午有多少人？4、这个问题你们会解答吗？名师归纳总结 写在练习纸上（指名板演）第 5 页,共 27 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 5、指名汇报：名师精编优秀教案5324+38=67 人 53+38 24=67 人 指着图给大家说一说你是怎么想的？8、解答这个问题,我们想出了几种解答方法？9、比较：今日解决的问题与 原先学习的解决问 题,以前学习的有什么不同？用一步就能解答出 来,今日学习的要用两步才能解答出来；10、小结：以前学习的是用一步运算的方法解决问 题

10、,而今日学习的是用两步运算的方法解决问题；完成做一做第 1 题,集体订正；（二）合作探究、深度思维 我们再来看一看： 15 3 5 谁来说一说？先算除法,再算乘法；生独做,集体订正；练习：做一做后两题；总结：在没有括号的算式里,只有加减法或只有乘除法,都要从左往右按次序运算；三、反馈目标（一）宽泛练习,巩固提高 1、 P50T1. 集体订正,说说次序 2、 T2 认真观看,会解答吗？试着做一做；指名汇报；同学在实物投影仪上展现算式,并说出是怎么想 的；3. T3 下面的运算对吗？把不对的订正过来；（ 2）达标检测,拓展提升 当堂检测目标 1. 结合现实生活中的详细情境,使同学初步懂得数学 问题

11、的基本含义；2. 学会用两步运算方法解决问题,知道小括号的作 用；当堂检测题 1、二年级三班的小伴侣为了迎接新年活动,做了27 个红花和18 个黄花,送给一年级的小伴侣15个,仍剩下多少个？名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2、幼儿园第一次买来小象洒水壶 12 个,其次次又买来 29 个,分给小伴侣 17 个,仍剩多少个？同学独立解答,集体订正板书设计：解决问题 5324+38=67 人 53+38-24=67个 15 3 5=5 5=25当堂质量检测与分析：当堂质量检测：班级全对人数对题率分析名

12、师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学内容： P48 例 2,及练习十一名师精编优秀教案其次课时乘加乘减T4T5.教学目标：1. 能正确的用乘加乘减两步运算方法解决问题 2. 培育同学认真观看、独立摸索等良好习惯；3. 初步培育同学在实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的才能；正确的用两步运算方法解决问题 教学重、难点：教具预备： 实物投影仪 核心关键词：教学过程：设计意图一、预设目标教学过程二次备课主要目标：先行组织,明确目标 今日我们连续来学习乘加乘减的两步应用题 小伴侣,你们喜爱玩跷跷板吗？请看！这些小伴侣在

13、 干什么 二、达成目标（一）自学指导,整体感知（出示跷跷板乐园图）1、观看主题图问：看到这个画面,你想知道什么？学 生自由发言；老师有挑选的板书：跷跷板乐园一共有 多少人？2、观看明白信息：从图中你知道了什么？3、小组沟通争论；（1）应当怎样运算跷跷板乐园一共有多少人？（2）独立摸索后,把自己的想法在组内沟通；（3）选派组内代表在班中沟通解决问题的方法；4、把同学解决问题的方法记录在黑板上；（有一种写 一种特殊让同学摸索仍可以怎样算）5、比较各种方法的异同；明确名种方法的结果都是求 跷跷板乐园一共有多少人,只不过在解决问题的思路 上略有不同；6、同学尝试列综合算式；板书：（ 1）4X3+7=1

14、9（ 2）2X6+7=19（3）名师归纳总结 2X8+3=19 第 8 页,共 27 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案沟通：你是怎么想的？7、小结；（二）合作探究,深度思维 出示练习二 第 1 题；1 、 图 意 是 什 么 ？ 数 学 问 题 是 什 么 ？指名板演,集体订正；3、 让同学充分的说思路；你是怎样想的？你能给大家说一说你是怎么想的吗？3、给同位说一说；小结：在算式里,有加法或减法,又有乘法或除 法,要先算乘法或除法,再算加法或减法；三、巩固练习；P48 页做一做 自己独立做,师巡察指导；小动物找家 先乘除再加减 P

15、50 页 4 题 想一想先算什么？四、课堂小结；这节课我们学习了什么？你 么问题？（二）达标检测,拓展提升 当堂检测目标有什么收成？仍有什1. 能正确的用两步运算方法解决问 2. 培育同学认真观看、独立摸索等良好习惯；当堂检测题 P50 第五题；板书设计：乘加乘减解决问题4 3=12（人） 12+7=19（人）4 3+7=19（人）7+4 3=19 （人）名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案当堂质量检测与分析：班级全对人数对题率分析名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 27 页精

16、选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案例 3,练习十一T6 8.第三课时解决问题（带小括号）教学内容： 义务训练课程标准试验教科书学校数学二年级下册第49 页教学目标：1. 结合现实生活中的详细情境,使同学初步懂得数学问题的基本含义；2. 学会用两步运算方法解决问题,知道小括号的作用；3. 培育同学认真观看、独立摸索等良好习惯；4. 初步培育同学在实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的才能；教学重点： 初步懂得数学问题的基本含义,会用两步运算的方法解决问题；教学难点： 会用两步运算的方法解决问题；教具预备： 课件、练习纸、评判表 核心关键词：教学过程：设计意图一、预

17、设目标教学过程二次备课主要目标：先行组织,明确目标 我们一起来看一组题目 1、汽车上原先有 33 人,到站后下车 8 人,仍有多少 人在车让？又上来了 12 人,现在有多少人？45 只小鸟,飞走了 7 只,仍剩多少 2、树上一共有 只？又飞走了 8 只,仍剩多少只？同学列式解答,老师让同学说明为什么要这样列式？老师接着提问：同学们,星期六、星期天你们喜爱去 哪里玩？游乐园去过吗？在那儿玩过什么呀？有一些 小伴侣也到游乐园去玩,我们一起去看一看！出示课 题：解决问题（出示课件 游乐园图）（ 2）认真观看,他们在干什么？（ 2）你们知道吗？这里面仍藏着很多的数学学问 呢！二、达成目标 合作探究、深

18、度思维 我们来看一看这些小伴侣在干什么？（课件出示 面包房图）1、 认真观看图,你能提个数学问题吗？赶快说给小 组同学听一听；2、 谁来说一说？（课件出示 问题）有 54 个面包,一些同学买走了 8 个,一些同学买走了 22 个；仍剩多少个？3、这个问题你们会解答吗？试着做一做,做完后再给同学说一说你是怎么想名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案的；4、指名汇报；（实物投影仪上展现算式）154-8-22=24 个 254-22-8=24 个 给大家说一说你是怎么想的？354-22+8=24 个 （显

19、现小括号）你太了不得了！会运用小括号来解答 问题！能给大家说一说你是怎么想的吗？5、在算式中加上小括号有什么用？6、算式中有小括号,要先算小括号里面的；三、反馈目标（一）宽泛练习,巩固提高（课件出示 丢沙包图）4、 认真观看,谁能提个数学问题？2 、会解答吗？你能想出几种解答方法？试着做一 做；3、指名汇报；同学在实物投影仪上展现算式,并说出是怎么想的；4. 练习 P49T1 3,集体订正（ 3）达标检测,拓展提升 当堂检测目标 1. 结合现实生活中的详细情境,使同学初步懂得数学 问题的基本含义；2. 学会用两步运算方法解决问题,知道小括号的作 用；当堂检测题 1、二年级三班的小伴侣为了迎接新

20、年活动,做了27 个红花和18 个黄花,送给一年级的小伴侣15个,仍剩下多少个？2、幼儿园第一次买来小象洒水壶 12 个,其次次又 买来 29 个,分给小伴侣 17 个,仍剩多少个？同学独立解答,集体订正板书设计：解决问题（带小括号）名师归纳总结 226=16 人 226+13=29 人 54-8-22=24个 第 12 页,共 27 页当堂质量检测与分析：22+136=29 人 54-22-8=24个 54-22+8=24个- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案当堂质量检测：班级全对人数对题率分析名师归纳总结 - - - - - - -

21、第 13 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学内容：名师精编优秀教案第四课时混合运算练习练习十一 T 9 13.教学目标：1. 能正确的用两步运算方法解决问题；2. 培育同学认真观看、独立摸索等良好习惯；3. 初步培育同学在实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的才能；正确的用两步运算方法解决问题 教学重、难点：教具预备： 实物投影仪 核心关键词：教学过程：设计意图一预设目标教学过程二次备课主要目标：先行组织,明确目标 实物投影仪上出示第 9 题；1、 看后你有什么感觉？2、 你们知道吗？这里面仍藏着很多的数学学问呢！我们一起去解答；二、达成目标（一）自学指导

22、,整体感知 出示第 10 题 1、 看图,赶快说给小组同学听一听；生独做,集体订正 T12 看图并列式运算 谁情愿给大家说一说你们提的什么问题？指名汇报；给同位说一说你是怎么想的？（二）合作探究,深度思维 P52 第 13 题；1、你能看懂吗？给同位说一说；2、 独立完成；1、 集体订正；3、反馈目标（一）宽泛练习,巩固提高 T11 课堂作业 1 3 小题（二）达标检测,拓展提升 当堂检测目标 1. 能正确的用两步运算方法解决问题；2. 培育同学认真观看、独立摸索等良好习惯；当堂检测题名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - -

23、 - 名师精编 优秀教案P52T11 第 4 6. 板书设计：综合练习当堂质量检测与分析：班级全对人数对题率分析名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第五课时 综合练习 教学内容： P53 例 4,及做一做；教学目标：1. 通过练习,使同学较娴熟地运用两步运算的方法解答问题；2. 发觉问题准时订正、准时补充；3. 培育同学独立摸索、认真解答等良好习惯；教学重难点：能较娴熟地运用两步运算的方法解答问题；教具预备： PPT 核心关键词：教学过程：设计意图一预设目标教学过程二次备课主要目标：先行组织,明确

24、目标师：同学们,最近热播的动画片有些什么？同学相互争论并汇报师：对,是喜洋洋和灰太狼；今日,是一个天气晴 朗的好日子,村长带着小羊们来到郊外的草地上郊 游；可是同学们知道,青青草原上仍住着一只厌恶 的灰太狼；灰太狼知道了这个消息,可坐不住 了；他想尽了各种阴谋,把小羊们捉进了狼堡；勇 敢的小战士们,现在小羊们遇到了困难,你们的任 务是把它们营救出来；可是厌恶的灰太狼给我们出 了很多难题,假如答错的话,小羊很可能会被灰太 狼吃掉,同学们,我们快去看看吧！（出示 课件 ）二、反馈目标（一）宽泛练习,巩固提高师：同学们,厌恶的灰太狼只给我们一分钟的时间 完成这张卷子的正面；留意,只有一分钟哦,我们

25、来比一比,看看是男生快,仍是女生快；计时开 始！二年级解决问题练习卷班级姓名一、认真读完题之后,在试卷上写上你的班级和姓 名；二、列竖式运算；（女生只做第题,男生只做第 题）27 1825 76 1827 33 4679 63 2847 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案67 3827 54 2913 58 1739 36 1518 师：卷子的第一题要求我们干什么？生：认真读完题之后,在试卷上写上你的班级和姓 名；师巡察同学是否写了名字,并抽完成了试卷正面的 同学提问；师：其次题要求我们用一分钟

26、的时间完成；但这么 多题,你是怎么做完的？说说你的体会！生：由于女生只做第题,男生只做第题 . 师：对,他告知我们的体会就是肯定要认真读题和 题目的要求；同学们战胜了狡猾的灰太狼,救回了 可爱的美羊羊,真了不得；但是,我们不能松懈,由于仍有其他小羊们在等待我们的救援,预备好了 吗？我们动身吧！（出示 课件 ）三、判定题（正确的请画“ ” ,错误的不做任何 记号） 61 （ 2112） =52 （ ）美羊羊在羊村养 了 32 只鸡和 61 只鸭,美羊羊养的鸡 和鸭一共多少只？懒洋洋的算式是 32 16=48（只）（ ）喜洋洋、懒洋洋和美羊羊共摘了 9 个玉米,沸 羊羊摘 了 6 个玉米,他们一共

27、摘了多少玉米呢？懒洋洋的算式是 9 3 6=33（个） 师抽全都没做的同学 师：你怎么什么都没做,却坐的端端正正的,莫非 你做完了吗？生：由于错误的不做任何记号！师：你的意思就是这里的三道题全都是错的？好,那我们来看看,是不是三道题都是错的； 61 （ 2112） =52 （ ）师： 6121=40 40 12=52 正确,打“ ”生：不对,要先算括号里的；师：哦,老师遗忘了；那就打“ ”生：不对,错误的不做任何记号；师：了不得,现在读题认真的多了；名师归纳总结 美羊羊在羊村养了32 只鸡和 61 只鸭,美羊羊第 17 页,共 27 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - -

28、 - - - - 名师精编 优秀教案养的鸡和鸭一共多少只？懒洋洋的算式是 32 16=48（只）（ ）师：手指着题,我们来齐读一边；师抽回答是“ 错” 的同学问：你为什么觉得是错的 呢？生：由于他把 61 和 16 写反了；师：马虎的懒洋洋,同学们可不要学他；做事,看 题肯定要细心；喜洋洋、懒洋洋和美羊羊共摘了 9 个玉米,沸 羊羊摘了 6 个玉米,他们一共摘了多少玉米呢？懒洋洋的算式是 9 3 6=33（个）师：同学们先默读一遍,然后齐读；师抽回答是“ 错” 的同学问：你为什么觉得是错的 呢？生：由于这里是“ 共” ；师：对,同学们一起和老师做标记；生：它们三个一共的加上沸羊羊的 6 个 师

29、：小战士们,你们已经胜利的解救出了两只小羊 了；仍剩下一只,你们可要留意,最难得题,都是 放在最终才出来的,你们仍敢挑战吗？（出示 课 件）四、解决问题村长在羊村养了9 只鸡,养了8 只鸭,请问村长养的鸡、鸭和鹅一共有多少只？要求同学先默读,然后写出自己的答案；生 1：老师,这个题少一个条件；生 2：老师,这道题的问题题错了； 师：我们齐读一遍这道题,并把问题读两遍；师：这道题求什么？生：鸡、鸭和鹅一共有多少只？师：少了什么？生：鹅！师：条件里有吗？生：没有 师：能用其他条件求出来吗？生摸索：不能；师：在这种少一个条件,但是又求出这个条件的题名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页

30、,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案里,是没有答案的；师：接下来的这道题,老师补充了一个条件,但问 题也发生了变化,你们先默读,然后写出自己的答 案村长在羊村里养了9 只鸡,养了8 只鸭,养了18 只鹅,请问村长养的鸡和鹅一共有多少只？师巡察,完成后师要求：我们齐读一遍这道题,并 把问题读两遍；抽典型的错题板书在黑板上；师抽对的同学：你为什么不赞成他的做法呢？生：这道题的问题发生了变化,不是求鸡、鸭和鹅 一共有多少只？是求鸡和鹅一共有多少只？师：所以养了 8 只鸭用不用？生：不用；师：对,刚刚的同学很细心；同学们,我们知道少 一个条件,并且这个条件

31、求不出来的时候,这道题 是做不出来的；但是多一个条件,是做的出来的；多的条件,我们不去管他,只找到和问题相关的条 件就可以了；师：同学们,你们今日学到了什么？生 1：我们肯定要认真读题；生 2：我们肯定要认真做题 . 师：英勇的小战士,你们就出了全部的小羊,它们 来向你们道别了！（出示 课件（二）达标检测,拓展提升当堂检测目标1. 通过练习,使同学较娴熟地运用两步运算的 方法解答问题；2. 发觉问题准时订正、准时补充；当堂检测题师：仍有最终一道题,老师同样做了一点变化,你 们来做一做；村长在羊村养了9 只鸡,养了8 只鸭,养的鹅是鸡的 2 倍,请问村长养的鸭和鹅一共有多少只？生默读后独立完成,

32、师抽正确的同学说说自己是怎 么做的；名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案当堂质量检测与分析：班级全对人数对题率分析分析名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第六课时 解决问题 教学内容： P53 例 4,及做一做；教学目标：4. 通过练习,使同学较娴熟地运用两步运算的方法解答问题；5. 发觉问题准时订正、准时补充；6. 培育同学独立摸索、认真解答等良好习惯；教学重难点：能较娴熟地运用两步运算的方法解答问

33、题；教具预备： PPT 设计意图一预设目标教学过程二次备课主要目标：先行组织,明确目标 实物投影仪上出示例 4. 看后你有什么感觉？你们知道吗？这里面仍藏着很多的数学学问呢！我们 一起去解答；二、达成目标（一）自学指导,整体感知 2、 看图,知道了什么？赶快说给小组同学听一听；谁情愿给大家说说你们提的什么问题？指名汇报；知道了：一共要烤90 个面包,已经烤了36 个,每次能烤9个,要求的是：剩下的仍要烤几次？试着用线段表示- 给同位说一说你是怎么想的？（二）合作探究,深度思维 师板演线段图 1、 你能看懂吗？给同位说一说；独立完成；2、 集体订正；1. 先求出没烤得面包有多少个？90 36=5

34、4（个）2. 仍要烤几次？54 9=6（次）3.4. 综合算式：（ 90-36 ） 9 5. 检验：解答正确吗？4、反馈目标名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（一）宽泛练习,巩固提高 做一做,说说你怎样想的？（二）达标检测,拓展提升 当堂检测目标 1 正确的用两步运算方法解决问题；2 养同学认真观看、独立摸索等良好习惯；当堂检测题 P55T1 板书设计：解决问题当堂质量检测与分析：班级全对人数对题率分析名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 27 页精选学习资料 - - - -

35、 - - - - - 教学内容： 练习十二T2_8名师精编优秀教案第七课时巩固练习教学目标：1 正确的用两步运算方法解决问题；2 养同学认真观看、独立摸索等良好习惯；3 步培育同学在实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的才能；教学重、难点：正确的用两步运算方法解决问题 教具预备： 实物投影仪 核心关键词：教学过程：设计意图一预设目标教学过程二次备课主要目标：先行组织,明确目标 实物投影仪上出示 T2 知道了什么？画图表示题意；列式运算；集体订正 二、达成目标（一）自学指导,整体感知 出示 55T3 谁情愿给大家说一说问题？指名汇报；给同位说一说你是怎么想的？（二）合作探究,深度思维 第 4

36、题；1、你能看懂吗？给同位说一说；3、 独立完成；3、 集体订正；5、反馈目标（一）宽泛练习,巩固提高 做第 6.7.8 题,完成课堂作业；（二）达标检测,拓展提升 当堂检测目标 能正确的用两步运算方法解决问题；培育同学认真观看、独立摸索等良好习惯；当堂检测题 第五题；名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 板书设计：名师精编优秀教案解决问题4+4+3=11（只）2 4+3=11 只 3 3+4=13 只 2+4+5=11（朵）当堂质量检测与分析：班级全对人数对题率分析名师归纳总结 - - - - - - -第 24

37、页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第八课时 整理和复习 教学内容： P57 整理复习和练习十三；教学目标：1. 学会用两步运算方法解决问题；2. 同学认真观看、独立摸索等良好习惯；3. 培育同学在实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的才能；正确的用两步运算方法解决问题 教学重、难点：教具预备： 实物投影仪 核心关键词：教学过程：设计意图一预设目标教学过程二次备课主要目标：先行组织,明确目标 实物投影仪上出示整理复习一 T1,互动嬉戏小组合 作完成；T2 你有什么感觉？它们在干什么？3、 你们知道吗？这里面仍藏着很多的数学学问 呢！我们一起去找

38、一找；二、达成目标（一）自学指导,整体感知 出示练习十三 T1,比一比算一算 看图,你能提出哪些问题？赶快说给小组同学听一听；小组汇报：谁情愿给大家说一说你们提的什么问题？任选问题独立做一做；指名汇报；给同位说一说你是怎么想的？（二）合作探究,深度思维 第 58T2；1、 有想法了吗吗？给同位说一说；2 立完成；3 体订正；6、反馈目标（一）宽泛练习,巩固提高 做第 3 题；（二）达标检测,拓展提升 当堂检测目标 能正确的用两步运算方法解决问题；名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案培育同学认真观看

39、、独立摸索等良好习惯；当堂检测题第 3 题板书设计：整理复习当堂质量检测与分析：班级全对人数对题率分析名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案数学园地 班级：姓名：一、口算下面各题；6 8= 9 3= 8 5= 6 6= 3 7= 5 6= 9 8= 3 6=9 6= 6 7= 5 9= 9 6=3 4= 8 8= 2 6= 5 4=二、用数学；1、小明家有50 个苹果,第一天吃了12 个,其次天吃了14 个；仍剩多少个？2、草地上原先有87 只羊,走了40 只,又来了20 只；现在有多少只羊？3、跷跷板乐园有5 个跷跷板,每个跷跷板上坐4 人,又来了7 人；跷跷板乐园一共有多少人？4、小兔种了6 行萝卜,每行7 个；预备送给兔奶奶22 个；仍剩多少个？评评我自己我很棒 ！我仍行！加油！注：（口算题订正答案；错的找找缘由、改正；）（应用题订正答案、说说自己的想法；）名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页,共 27 页