2022年新人教版六年级数学下册教学计划及进度.docx
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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -人教版六年级数学下册教学方案一、学情分析本班同学整体学习习惯不是很好,基础差的同学偏多,对数学学习爱好不 高;新的学期里,我将依据同学的学习情形,实行不同的学习方法,使同学在 老师的引导下能够喜爱数学,我仍要加强培育他们的各种学习数学的才能,利 用小组争论的学习方式,使同学在争论中人人参加,各抒己见,相互启示 , 自 己找出解决问题的方法,体验学习数学的欢乐;二、教材分析这册教材包括下面一些内容:负数、百分数(二)学广角、整理和复习、综合与实践主题活动等;在数与代数方面,这一册教材支配了负数、百分数、圆柱与圆
2、锥、比例、数(二)和比例三个单元;结合生活实例使同学初步熟悉负数,明白负数在实际生活中的应用;百分数在 实际生活中应用广泛,学会解决有关百分数的简洁实际问题是加强问题解决教 学的重要方面之一;比例的教学,使同学懂得比例、正比例和反比例、比例尺 的概念,会解比例和用比例学问解决问题,会把一个图形在方格纸上放大或缩 小;在图形与几何方面,这一册教材支配了圆柱与圆锥的教学,在已有学问和 体会的基础上,使同学通过对圆柱、圆锥特点和有关学问的探究与学习,把握 有关圆柱表面积,圆柱、圆锥体积运算的基本方法,促进空间观念的进一步发 展;在用数学解决问题方面, 教材一方面结合百分数 (二)、圆柱与圆锥、 比例
3、、等学问的学习, 教学用所学的学问解决生活中的简洁问题;另一方面支配了 “ 数 学广角” 的教学内容,引导同学通过观看、推测、试验、推理等活动,经受探究的过程, 体会如何对一些简洁的实际问题“ 模型化” ,体会应用数学思想方法解决问题的有效性,优越性,感受数学的魅力,进展同学解决问题的才能;本册教材依据同学所学习的数学学问和生活体会,支配了多个数学综合应 用的实践活动,让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所 1 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学
4、习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学学问解决问题,体会探究的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养同学的数学应用意识和实践才能;整理和复习单元是在完成学校数学的全部教学内容之后,引导同学对所学 内容进行一次系统的、 全面的回忆与整理, 这是学校数学教学的一个重要环节;通过整理和复习,使原先分散学习的学问得以梳理,由数学的学问点串成学问 线,由学问线构成学问网,从而帮忙同学完善头脑中的数学认知结构,为中学 的数学学习打下良好的基础;同时进一步提高同学综合运用所学学问分析问题 和解决问题的才能;三、教学目标这一册教材的教学目标是让同学:1、明白负数的意义,会用
5、负数表示一些日常生活中的问题;2 、能够解决有关百分数的简洁实际问题;3、熟悉圆柱、圆锥的特点,会运算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积,能 够解决简洁实际问题;4、懂得比例的意义和基本性质,会解比例,懂得正比例和反比例的意义,能够判定两种量是否成正比例或反比例,会用比例学问解决比较简洁的实际问 题;能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并能依据 其中一个量的值估量另一个量的值;5、会看比例尺,能利用方格纸等形式按肯定的比例将简洁图形放大或缩小;6、经受对“ 抽屉原理” 的探究过程,初步明白“ 抽屉原理”,会用“ 抽屉 原理” 解决简洁的实际问题,进展分析、推理的才能;7、经受从
6、实际生活中发觉问题、 提出问题、 解决问题的过程,体会数学在 日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的才能;8、通过系统的整理和复习, 加深对学校阶段所学的数学学问的懂得和把握,形成比较合理的、敏捷的运算才能,进展思维才能和空间观念,提高综合运用 所学数学学问解决问题的才能;9、体会解决问题策略的多样性及运用数学思想方法解决问题的有效性,优 越性,感受数学的魅力;2 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - -
7、 - - - - 10 、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信心; 11 、养成仔细作业、书写干净的良好习惯;四、教学重难点教学重点: 百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的运算方法、圆柱和圆锥的体积运算方法、 比例的意义和基本性质、 正比例和反比例、 扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容;教学难点: 圆柱和圆锥体积运算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的敏捷运用;五、教学措施 一 教学方法:1、创设愉悦的教学情境, 激发同学学习的爱好; 提倡学法的多样性,关注 同学的个人体验;2、老师应转变观念,采纳
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- 2022 新人 六年级 数学 下册 教学计划 进度
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