2022年新人教版小学三年级英语下册第一单元教案.docx

《2022年新人教版小学三年级英语下册第一单元教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年新人教版小学三年级英语下册第一单元教案.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课题名师精编优秀教案词汇课Unit 1 Welcome back to school 课 1 Let s learn型教学 三 维 目Let s learn本部分主要学习 UK,Canada,USA,China,要求同学能够听、说、认读,并且能够听懂、会说“I m from 2. Let s chant 通过歌曲巩固本课单词；标教学 重 难重点是： UK,Canada,USA,China 难点是： Canada的发音 ; I m from 的运用点教学第一课时教教学过程讲练结合磁带 卡片二次备课方法课时具（一）热身复习（ Warm-up/Rev

2、ision ）出示同学熟知的外国名人或者景物的图片,让同学用汉语说出是哪个国家；（二）出现新课（Presentation）1老师出示国旗,让同学说出该国家的英文名称；2同学自我介绍： I m3让同学仿照老师说： I m a boy/girl. 人名 is a boy/girl. 4老师出示图片 A Let s learn ,学习单词 UK,Canada,USA,China 5. 学习应用 I m from 让同学先听录音, 然后练习句子, 火车接龙,反复练习（三）趣味操练（Practice ） 一起学唱歌曲：I am a boy ; you are a girl 对话练习A: （指着 B）I

3、have a new friend. B:（起立） Hi, I am I am fromC: 全班 Nice to meet you. B：Nice to meet you, too. （四）扩展性活动（ Add-activities）让同学指着班上的某一个同学说： This i s Hes a boy. This is Shes a girl. 练习使用 he 和 she 来表达；也可让同学打开书,指着书 中的某一个人物来进行这一活动；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案当堂测试题Read and

4、 judge（读一读,相符的图片画 不相符的画 ）（）1.-Where are you from. -I am from America.（）2. Miss Li is a teacher. （）3. Hi. Im a boy.（）4. -Nice to meet you . -Nice to meet you too. Unit 1 Welcome back to school 板单词卡Let s learn书教学日记或反思名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题名师精编优秀教案对话课Unit 1 Welcome

5、back to school 课Let s talk型教 学三 维主要学习句型“I m from ./ Boys and girls ,we have two new friends today它是 A部分内容的延长 Let s practice 巩固、操练对话的句型,勉励同学在真实情形中会话；目标教学重点是句型： We have two new friends today. Im from the UK. 重词汇： welcome, USA, Canada 难难点是： Welcome的发音,句型“I m from .点教学其次课时教创设情境,讲练结合二次备课方法课时教材相配套的教学录音带具教

6、学过程（一）热身复习（ Warm-up/Revision ）1复习第一册所学歌曲“Hello ” ；使用第一册 Let s sing/A部分配套录音带 . 2对话练习：老师： Hello,A. 同学： Hello ,teacher. 老师： Welcome back to school. Nice to see you again. 同学： Nice to see you, too. 请一些同学做此对话练习,由老师和一名同学来做,过渡到由两名学生来做；（二）出现新课（Presentation）1师生问侯：老师： Good morning, boys and girls. 同学： Good mo

7、rning teacher. 老师： I m Miss He. I m from China. 手中举起中国国旗 And you. 勉励同学说出： I m I m from China. 2让更多的同学进行自我介绍：I m I m from3老师： Class, we have a new friend today. 让同学观看教学课件；使用 Let 跟读仿照；4老师问：s talk A动画课件老师反复点击对话框中的句子,同学 Whats the girls name. Amy Is she from China. No 名师归纳总结 What does Amy say ？第 3 页,共 12

8、 页让同学仿照 Amy说出： Hi. Im Amy. I m from the UK. 同学说完此句后,老师说：Amy. Welcome. 5老师说明并教读单词：welcome - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 7让同学分别扮演名师精编优秀教案Amy, Bai Ling和 Mike 上台做自我介绍当堂测试题一、 挑选正确的答案完成对话,将其编号写在括号里； 1.-Where are you from. -_ A. I m from China. B. I m Mike. C. Thank you. 2. -Good afternoon. -_ A. G

9、ood morning. B. Good afternoon. C. Goodbye. 3. -Can I have some chicken. -_ A. Sure. Here you are. B. Here it is. C. Hi. 4. - Nice to meet you. -_ A. My name is Jack. B. Nice to meet you, too. C. See you. Unit 1 Welcome back to school 板书 Good moning./Hi 句型“I m from . Boys and girls ,we have two new

10、friends today. 教学日记或反思名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题名师精编优秀教案语音课Unit 1 Welcome back to school 课Let s spell型教1Let s spell 本部分通过 listen,repeat and chant 达到对单词拼写的练学习圈出听到的单词三2.Circle 维3.write,练习书写四个简洁单词目标教学 重难重点是：学习拼写单词并能够按正确笔顺对字母进行描红；难点是：正确书写listen and write 中的单词点教学第三课时教教学过程

11、听录音录音机和磁带二次备课方法课时具（一）热身、复习（ Warm-up/Revision ）1师生做日常口语练习 : A: Hi, Im I m fromB: Hi, Im I m from A: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too. 2请同学表演 A 部分 Let s talk 的对话；（二）出现新课（ Presentation）1播放 Let s spell 的录音,让同学听歌谣；2让同学跟着动画学说歌谣,同时可用手打节奏；3. 播放 Let s circle 的录音 , 让同学圈出正确的单词4. 听音后反复读四个单词,在此基础上进行描红,

12、达到书写格式正确的目的 三）趣味操练（ Practice ）嬉戏 1：看谁拿得快出示词卡,让同学拿图片,拿的快的积分；运算最终结果,给与优胜小组嘉奖；当堂测试题名师归纳总结 二、 找出不是同一类的单词,把编号写在前面的括号里；（10 分）第 5 页,共 12 页1. A. duck B. elephant C. dog D. egg - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2. A. China 名师精编优秀教案D. Canada B. Coke C. America 3. A. bag B. coffee C. crayon D. sharpener 4.

13、 A. kite B. white C. purple D. orange 5. A. chicken B. bread C. juice D. hot dog 三、 读句子,排一排；（5 分） 板 书 Nice to meet you. Good morning, Sarah. This is my friend, Amy. I m from America. Good morning, Mike. Where are you from. Unit 1 Welcome back to school 上课前打好的四线三格,在课堂上随讲随写的四个单词 cat bag hand dad 教 学 日

14、 记 或 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题名师精编优秀教案对话课Unit 1 Welcome back to school 课Let s talk型教学三主要学习句型“Where are you from. I m from ./ This is my friend, 名维字 ”目 标教学重点是：对话 Where are you from. Im from . 在真实情形中的应用；重难点是：对话 Where are you from. Im from . 在真实情形中的应用；难点教学第四课时教创设情境,

15、讲练结合二次备课方法课时录音带、单词卡片具教学过程1热身 / 复习（ Warm-up/Revision ）（1）师生问候,并进行日常口语练习；（2）复习字母、歌谣；并玩嬉戏看谁敲得快；2新课展现（ Presentation）1T ：This is my friend, Amy. S: Nice to meet you. 遍）A: Nice to meet you, too. ou from. （语速放慢,并重复几T: I m from China. Where are yA: I m from America.老师再用同样的方法介绍 Mike. 2 老师教读新句子,并让同学全班读,小组读多种方

16、法练习 3 让同学听录音,看图,跟读对话；3趣味操练（ Practice ）（1）嬉戏“ 抽签”同学在老师手中抽取一张卡片,其余生问：Where are you from. 该生回答 I m from .（2）请生用带来的照片介绍他的伴侣；（3）自由组合表演对话；4课堂评判（ Assessment）课外活动（ Add-activities）（1）听录音,仿读对话；（2）和同伴表演对话名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案当堂测试题根椐问句找相应的答句； （10）、 Whos this girl. A.

17、 It s my bag. B. She s my sister. 2、I am from Canada A. Nice to meet you. . Where are you from. B. I m from China . 3、Read after me: Ff Gg Hh Ii. A. OK. Gg Hh Ii Ff. B. Ff Gg Hh Ii. 4、Is this your sister. A. Yes, she is my sister. B. Yes, he is my brother. 5、Do you like ice-cream. A. Yes, I like ice

18、-cream. B. Thank you. 找出不同类的单词或字母；5 1、. F B. d C. B D.G 2、.father B. mother C. fish D.grandmother 3、.goose B.good C.girl D.mother 4、. fish B.father C.fine D.girl 5、.mom B.dad C.father D.grandpa Unit 1 Welcome back to school 板Where are you from. ILet s talk书m from 教学日记或反思名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 1

19、2 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题名师精编优秀教案词汇课Unit 1 Welcome back to school 课Let s learn型教学三 本部分主要学习 teacher, student, 要求同学能够听、说、认读,并且能够听懂维 Let s chant 通过歌曲巩固本课单词目标教学重点是：单词的记忆与应用,句子This is .的运用；重难点是：短语的应用难点教学第五课时教教学过程讲练结合录音机和磁带,单词卡二次备课方法课时具热身 / 复习（ Warm-up/Revision ）（1）师生互致问候；（2）日常口语练习；新课展现（ Presentation

20、）老师通过复习新路径英语小诗,引出 I m late. Come in. 帮忙同学说出 I m sorry. 老师回答 It s OK.让同学在情形中懂得句子的含义；指自己,说 teacher, 再指向多名同学, 引出 student. 让同学懂得并记忆；帮忙他们完成句子进行自我介绍I m .I m a teacher/ student.Im from .勉励能干的同学介绍他父母及父母的职业；3趣味操练（ Practice ）嬉戏逐步出示某个人物的图片,让同学猜猜whats he. 嬉戏前可补充一些职业；学习歌曲,巩固单词；并且请同学自己编上动作；分男女生进行对唱；4课堂评判（ Assessm

21、ent）目标：检查同学把握生词情形；名师归纳总结 5课外活动（ Add-activities）第 9 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案听本课的录音,将歌曲表演给家长看当堂测试题找出以下单词中不同类的一项,并将序号填在 内；（10 分） 1. A. grandma B. grandpa C. ice-cream 2. A. water B. hot dog C. hamburger 3. A. dad B. teacher C. mom 4. A. boy B. girl C. student 5. A. apple

22、B. elephant C. squirrel 九、依据 栏中的问句,在 栏中选出正确答语；（10 分） 1. Whats your name. A. Sure. Here you are. 2. Where are you from. B. Great. 3. Whos that man. C. My name is Tutu. 4. May I have a look. D. Im from China. 5. Lets watch TV. E. Hes my grandpa. Unit 1 Welcome back to school 板Let s learn 书单词卡教 学 日 记 或

23、 反 思课题Unit 1 Welcome back to school 课听力课Let s check型教 学 三 通过歌曲检查同学对本课的熟识和把握程度 维 通过做题检查同学对本课的熟识和把握程度 目 标名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教学重点是： Let s check 重难点是： Let s check 给图片标出正确次序难点教学第六课时教教学过程听录音录音机和磁带二次备课方法课时具1热身 / 复习（ Warm-up/Revision ）（1）老师出示图片,让同学人名,并大声读出；（2）

24、出示图片,同学认读,并提问同学回忆单词；（3）放 A 部分 Let s chant 的录音,同学有节奏地跟唱歌谣；2. 新课展现（ Presentation）放 Start to read 部分的录音,同学画出正确的句子；做书上 Let s check 检查学习情形；3. 复习所学的单词及句型进行对话练习4. 课堂评判（ Assessment）做相应的练习；课外活动（ Add-activities）将学会的国家名字说给家长听；5. 播放 Let s sing 同学听后反复跟唱6.Story time （1）本故事表现的是 Zip, Zoom 斗智的故事；（2）要求同学懂得故事大意,能听懂,当堂

25、测试题依据 栏中的问句,在 栏中选出正确答语； 1.How old are you. A. Thank you. 2.Happy birthday. B. One cake. 3.How many cakes. C. Im fine, thanks. 4.How are you. D. Im nine. 别人跟你说“Im sorry. ” 你应当回答：六、依据所给的情形, 挑选正确答案； 1. A. Come in. B. Oh, no. C. Its OK. 2. 你想说“ 我是从中国来的； ” 应当这么说： A. Im China. B. Im from China. C. My name

26、 is China. 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案 3. 你想提示对方当心,应当说： A. Look at me. B. Watch out. C. Thank you. 4. 你想知道对方是哪里人,你可以问： A. How are you. B. Whats your name. C. Where are you from. 5. 你想跟对方借东西来看一下,应当说：A. May I have a look. B. Have some chicken. C. Can I have some chicken. Unit 1 Welcome back to school 板书Let s check教 学 日 记 或 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页