2022年《我是一只小小鸟》教案.docx

《2022年《我是一只小小鸟》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《我是一只小小鸟》教案.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -四年级美术下册教案课题7、我是一只小小鸟课时日期1、学问与技能目标：明白把握创意表现“ 我是一只小小鸟” 的造型方法和 步骤；教学目标2、过程与方法目标：能合理选用各种材料,奇妙表现出“ 我是一只小小鸟”的立体造型,表达出小小鸟的特点；3、情感态度与价值观目标：在制作嬉戏和装扮表演中感受合作和创意造型 表现的乐趣,提高制造力及动手才能；教学重点教学难点教学预备预习要求构思创意,合理选用各种材料,奇妙表现出新奇特殊的“ 我是一只小小鸟”的立体造型；如何有与众不同的创意, 如何将创意的草图变成立体造型的作品,过程

2、中如何选择材料物尽其用,发挥材料的特性,而且和参与装扮的人物搭协作宜；教室环境布置各种鸟和家禽的图片；各种鸟和家禽的立体造型图片；课前收集各种各样的手工材料、收集的鸟和家禽的图片；教学过程旁注一、沟通感受,启示思维1、课前老师在办公正台上放的各种好玩的关于“ 我是一只小小鸟” 的视频 以及 PPT,同学们有没有选择自己喜爱的进行明白啊？课堂上我们再一起回 顾一下,来说说,你从中明白到的一些东西和带给你的启示；板书： 7、我是一只小小鸟；2、沟通时,老师侧重引导同学发觉人怎么变成“ 鸟” 的样子的,用了什么 材料？用了什么方法？（1）英国奥运会开幕式上,鸽子自行车的表演；（2）英国“ 鸟人” 大

3、赛；（3）希腊神话中伊卡洛斯和伐达罗斯的故事；（4）春晚上杨丽萍的舞蹈雀之恋 ；（5）古今中外人类对翱翔的努力；课堂上课件里用图片加链接的方式,依据同学的沟通显示视频或图片文字；3、谁都期望像鸟儿一样自由翱翔,所以有了英国鸟人大赛、有了希腊神话故事；也期望像鸟儿一样轻盈灵动,所以有了杨丽萍的舞蹈；看了这么多有意思的创意,你想不想也变成一只小小鸟？（想）让我们一起来想方法把自1 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - -

4、- - - -四年级美术下册教案己装扮成任何你想成为的小鸟；板书：创意；二、畅谈创意,构思造型1、假如我是一只小小鸟,会是怎样的模样呢？现在请你选择你的好伴侣,形成小组,共同商谈,你们小组想尝试的是做什么小小鸟？准备用什么材料？用什么方法？做成怎样的小小鸟？2、请你们在创意时间内把集体的聪明、创意画出小草图,列出需要的材料,写写制作方法和步骤,也写下你们制作中的困惑；（答应同学交换位置,自 由争论）3、现在是共享时间请你来展现,和同学、老师来沟通,看看能不能得到启 发,得到帮忙,找到解决的方法；4、在同学们的展现和沟通中,我欣喜地看到同学们都很有创意和想法,但 是假如只有创意和想法, 不落实行

5、动, 那就只是空想；接下来就让我们一起 来尝试将创意努力实现；三、学习实例,把握方法 1、现在我们一起来看看我们同龄的孩子, 他们是怎样创意的？怎样制作的？你觉得他们做的样子好玩吗？一起来看老鹰抓小鸡嬉戏的图片；你觉得和我 们平常玩的嬉戏有什么不同？扮演老鹰和母鸡的同学, 用纸箱、 彩纸做成老鹰和母鸡的头部造型,使整个 嬉戏更生动好玩了；看看他们是怎么做的,是什么让你一眼就认出做的是 鸟？（1）用了哪些材料？（2）用了怎样的方法来做？（3）怎样合成的？老师引导分析老鹰抓小鸡里的鸟的特点造型的把握；板书：材料硬板纸、彩纸、绳子；方法剪、粘、折,特点 2、分小组自由选择观赏争论一组照片,进行争论分

6、析,看对自己小组的创 作有何启示；（1）套上大人的衣服,变成企鹅；2 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -四年级美术下册教案（2）用废旧纸袋手套做成公鸡；（3）纸袋做的红嘴鸟；（4）动画片里黄色小鸟造型；（5）用废旧纸盒做的鸟；3、让我们一起来看看废旧纸盒做的鸟,明白制作过程；（1）腿上绑上用纸板箱瓦楞纸剪的鸟爪；（2）用纸箱剪成许多条状做成的鸟的尾巴,并且做成帽子戴上头；（3）用大纸箱开口那端边缘

7、剪碎做成羽毛状、上面和两边分别挖洞,套上 身,从洞里伸出手臂和头；（4）把牛皮纸袋加废旧材料,扎绕做成的鸟的脖子和头固定在箱子的另一 端；（5）在手臂上粘上剪好的翅膀外形；板书：衣服、纸箱、纸袋、手套；撕、套；板书：步骤；4、同学们你们发觉这些小小鸟的造型,可以做什么？原先可以玩嬉戏,仍可以来表演； 你们有没有发觉这些小小鸟的共同点？你们有没有想好,你 们的小小鸟准备用来做什么？它有什么特殊之处？板书：“ 变” ；四、合作实践,创作作品 1、原先我们可以借助一些材料,把我们“ 变” 成一只小小鸟,你们是不是 很想立刻自己也来“ 变一变” ？一起来看作业内容和要求；作业内容：和同学一起完成“ 我

8、是一只小小鸟” 的造型表现,也可以独立完 成；作业要求：（1）奇妙选择材料,发挥材料的特性,表现出鸟的特点；（2）敏捷运用各种方法,做出与众不同的作品；（3）和同学商议构思,进行嬉戏或表演；板书：选取运用留意特殊2、同学合作或独立作业,老师巡回辅导；五、嬉戏表演,评判总结1、同学们你们“ 变” 成小小鸟了吗？上来向大家展现一下吗？你是“ 变”的什么鸟？让大家猜一猜；你“ 变” 的小小鸟会做什么？表演一下,再说说3 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - -

9、 - - - - - - - - - - - - -四年级美术下册教案可以玩什么嬉戏？自评互评： 谁是最美丽的小小鸟是否表现出鸟的造型美感；最生动的小小鸟是否精确把握那种鸟的特点；最有质感的小小鸟是否奇妙运用各种材料；最有创意的小小鸟造型特殊、与众不同、有新意；最好玩的 小小鸟表演是否形象生动好玩；2、同学们奇思妙想,心灵手巧,变出这么多有意思的小小鸟；奇妙利用各 种材料,抓住鸟的特点,把自己变成了一只小小鸟,仍能一起做嬉戏；我觉 得同学们可以去参与 “ 超级变变变” 的节目,肯定能绿灯通过； 你们知道吗？科学家说鸟是恐龙的后裔,它们是一种和人类生活习性最相近的脊椎动物；鸟是我们人类的伴侣,

10、哪个地方生存着鸟, 哪个地方的生态环境就肯定会很 好；鸟是天生的唱歌家,它们的鸣叫,有时是在沟通信息,有时是在沟通感 情,有时只是自娱自乐；鸟是美丽欢乐的动物；六、拓展延长,设计运用 1、其实生活中仍有许多有意思的以小鸟为造型元素的设计；我们一起来看 看吧；观赏塑料包装、背包、挂钟、儿童服装、杯子、商品包装、首饰等；你最喜爱哪一个设计呢？为什么？2、总结：创意,让我们的生活更加美好,我们学习美术就是为了让生活更 加美丽,更加有乐趣； 同学们能不能构思一下用小小鸟的元素来设计一件美 丽有用的生活用品呢？七、作业 作业内容：和同学一起完成“ 我是一只小小鸟” 的造型表现,也可以独立完成；作业要求：1、奇妙选择材料,发挥材料的特性,表现出鸟的特点；2、敏捷运用各种方法,做出与众不同的作品；3、和同学商议构思,进行嬉戏或表演；教后记4 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -