2022年《计算简单的经过时间》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案运算简洁的经过时间教学设计一、教学目标（一）学问与技能 初步懂得时间和时刻的意义, 会运算简洁的经过时间, 加深同学对 24 时计时法的熟悉；（二）过程与方法 在自主探究运算简洁的经过时间过程中,初步把握一些求简洁的经过时间的方法,进 一步进展同学的推理才能和解决问题的才能；（三）情感态度和价值观体会简洁的时间运算在生活中的应用,建立时间观念,体会合理支配时间的重要性,养成珍爱时间的良好好习惯；二、教学重难点教学重点：会运算简洁的经过时间,加深同学对 教学难点：懂得运算经过时间方法的原理；三

2、、教学预备 课件、钟面；四、教学过程（一）创设情境,提出问题 课件出示情境图：老师：从情境图中,你明白了哪些信息？同学汇报沟通；老师：依据信息你能提出数学问题吗？预设：到奶奶家要坐多长时间的火车？24 时计时法的熟悉；老师：这个问题怎么解决呢？这就是这节课我们要学习的运算简洁的经过时间；（板书：运算简洁的经过时间）【设计意图】创设与同学的实际生活紧密相关的情境,让同学直观地感受到了时间与细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - -

3、 - - - - - -名师精编 优秀教案人们的生活密不行分,让同学有亲切感,并对同学的学习起到有效的支撑和促进作用；（二）自主探究,查找策略 1同学独立摸索,查找解决问题的方法；老师：解决这个问题,你有什么好方法吗？2小组争论沟通；老师：和同学说一说你是用什么方法解决问题的；3全班汇报；请各小组派代表向全班汇报；预设：（1）在钟面上通过拨针的方法,数出到奶奶家要坐9 小时的火车；（操作演示）（2）利用一般计时法分段运算； 先求出上午坐火车的时间, 再加上下午坐火车的时间；即：1293（小时）,369（小时）；结合同学的汇报老师出示“ 时间轴” 进行演示；（3）运用 24 时计时法运算；将下午

4、6 时用 24 时计时法表示,用终止的时刻减开头的时刻,就等于经过的时间；下午 6 时是 1800,1899（小时）；结合同学的汇报老师出示“ 时间轴” 进行演示；老师应计策略：在进行解决问题的方法展现时,同学中可能显现多种解决问题的方法,不管同学用哪种方法,只要能推算出坐火车经过的时间,老师都要赐予确定,最终再细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案通过争论、沟通、汇报等环节,完善和

5、优化自己的推算方法；4检验结果,回忆反思；老师：怎样知道你解答得对不对呢？回忆一下刚才解决问题的过程,同学们运算经过 时间时都用到了 哪些方法？老师：这几种方法中,你认为哪种方法解决问题更便利快捷？你更喜爱哪种方法？【设计意图】注意同学解决问题才能的培育；摸索时,勉励同学个性化地分析和解答,对不同的方法,只要能解决问题,都予以出现和确定,并通过比较和分析进行必要的优化,凸显义务训练数学课程标准（样性,进展创新意识” 的理念；（三）巩固应用,内化提高 1教材第 84 页做一做；亮亮一共睡了多长时间？同学独立摸索,沟通方法；20XX年版）中提出的“ 体验解决问题方法的多让同学在沟通中,感受所要运算

6、的经过时间横跨两天,用分段运算摸索比较简洁；2练习十八第 4 题；（1）春风饭店晚上营业时间是从下午到晚上；（2）一天共营业多长时间？（3）你能提出其他数学问题并解答吗？懂得题意,知道营业牌上用的是 午的营业时间；3填一填；24 时计时法；一天的营业时间上午的营业时间下（1）两个剧场上午共放映（）场,下午共放映（）场；（2）下午最晚终止放映的节目是（）；（3）小龙下午 3 时买当天的票,他可以看哪几个节目？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - -

7、 - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案4同学们看表演；表演从上午 9 时开头,估计需要1 小时 45 分钟；带队老师打算11 时带同学们乘车离开剧场,合适吗？为什么？让同学逐步体会到生活中的问题与书本上的数学问题的联系和区分；【设计意图】同学在读题、懂得、分析的过程中,会主动地调用相关学问去解答,实 现对学问的迁移和巩固；让同学在独立解决问题的过程中,应用学问,有效进展同学 提取信息、处理信息和解决问题的才能；（四）课堂总结 这节课有哪些新的收成？仍有哪些问题？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -