2022年月亮和云彩教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课 题学习必备欢迎下载方案课时 2 第一 课时 15. 月亮和云彩教 学 内 容 分 析课文主要写的是一个晚上,几个小伴侣观察月亮在云中穿行,争 论到底是月亮仍是云彩跑得快的事；而李小文用在树杈里看月亮的办 法,证明跑得快的是云彩不是月亮；1、熟悉本课 10 个认读生字,会写7 个应把握生字,熟悉新的偏旁教 学 目 标部首“ 禾” ；2、正确流利地朗读课文,背诵课文,使同学明白“ 跑得快的是云彩 不是月亮” ；3、培育同学认真观看事物的习惯,提高同学的思维才能；重、难 点教 学重点： 学习本课生字,会读会写好字,懂得课文内容,有感情地朗读课文；

2、难点：懂得课文,从李小文的做法中受到启示：不管什么事,只要肯动脑筋多观看、摸索,就肯定会找到问题的答案；教学预备生字卡、同学观看记录课件”教 法 设 计、学 法 指 导）教 学 设 计 思 路（含美国心理学家布鲁纳说： “ 学习最好的刺激乃是对所学材料的兴趣,要想使同学上好课,就得千方百计点燃同学心灵上的爱好火花；为此,我们通过听歌曲、讲故事、看图等情形导入,激发同学的阅读期望,把课堂的导入环节和同学的爱好结合起来；在教学中创设环境,唤醒同学的生活体验,重视阅读教学与生活的沟通；让课文学习贴近生活,联系生活,使课堂布满强大的生命力；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 13

3、页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学环节学习必备欢迎下载同学活动设计意图教学内容与老师活动一课前听一首歌, 听妈妈课前听歌讲那过去的事情 ；1、打开书本 P82,看看1、谈话引入：一群孩子情形导入引在一个晴朗的夜晚里在院子书上的小伴侣在看什么入里看什么呢？请大家打开书本 P82,看看书上的小伴侣在看什么？充分利用 教学插图,训 练同学观看,引发同学想 象,实现形象 感知和语言体 会的连接；2、引入新课： 他们对着天 空在指指点点说些什么？我2、引入新课们一起来学习课文就知道了；（师板书课题）3、齐读课题通过情境引3、同学齐读课题入,激发同学初读课文感知课文内容初读课文感知课

4、文内容的学习爱好；1、自学课文和生字1、同学自学课文和生字读课文,其他同学认指名读课文, 其他同学 真听后评判；认真听后评判；师：你能像他那样读吗？同学自由读课文, 找出同学自由读课文,找 出文中的生字并多读几文中的生字并多读几遍；遍；同桌互读课后生字 （不 会的相互学习, 订正读错的音同桌互读课后生字（不会的相互学习,纠名师归纳总结 节；）正读错的音节；）以上环节2、检查自学情形2、检查自学情形指名认读生字的音节指名认读生字的音节将同学自主学和词语和词语习,相互学习,“ 开火车” 读, 看看哪“ 开火车” 读,老师准时检查节“ 车厢” 断节看看哪节“ 车厢” 断节师：出示课后认读的生字同学自

5、由读词语,重点指导结合第 2 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载起来,使同学（音节和词语卡片）并想想这些词语的意思同学自由读词语, 并想（能用当中一个或多个普遍能读准字说个句子的说一说；或音,奠定阅读想这些词语的意思 （能用当中一个或多个说个句子的说一说出它们的反义词）；课文的基础说；或说出它们的反义词）；再读课文明白课文内容阅读教材的每一篇文章再读课文明白课文内容1、用自己喜爱的方式读都来自于生1、同学用自己喜爱的方式读课文,并看看课文共有几个自课文,并看看课文共有活,我们应重然段把它标出来； （要求语句几个自然段把它

6、标出视阅读教材与读通顺,读流利）来；生活的沟通；2、指明分段读课文,其他学2、指明分段读课文,在朗读指导中其他同学留意听再评创设情形,唤生留意听再评判；3、想象课文主要写一件什么价；醒同学的生活3、想象课文主要写一件什么事；体验,让朗读事；（1）、指名朗读课文（其（1）、朗读课文（其他贴近生活,联同学听后评判他同学听后评判, 激起读书兴系生活,让课趣）（2）、自由朗读,边读边想,读了课文,读懂堂布满活力；（2）、同学自由朗读,边读边想,读了课文, 自己读懂了什么？仍有哪些不懂了什么？仍有哪些不懂的画的画出来；小组同学讨名师归纳总结 出来；小组同学争论, 相互学论,相互学习；将 体 会 建第 3

7、 页,共 13 页习；朗读感悟（3）、同学读第一自然朗读感悟（3）、指导同学读第一自段,并练习用“ 一会儿 -然段,并练习用“ 一会儿-一会儿 - ” 说话；-一会儿 -” 说话；（4）、看看书上的插图,（4）、再看看书上的插图,想象他们会说些什么？想象他们会说些什么？生各各抒己见；筑在多读,多抒己见；（5）、用笔画出张大勇种形式读,以师：我们来看看书上的和李小文说的话并读一小伴侣是怎么说的；及读与思,读读,再分角色读一读；（5）、同学用笔画出张大与说等语文实勇和李小文说的话并读一读,再分角色读一读；践活动之上；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必

8、备 欢迎下载过渡：到底谁说的对, 他又是怎样证明自己的看法是二正确的？（6）、同学学习第四自（6）、指导同学学习第四然段自然段读第四自然段：说指名读第四自然段： 说说说李小文是用什么方法李小文是用什么方法证明自证明自己的看法的？己的看法的？全课小结三学了这课课文,你有什么收说收成获？随堂测试题1、看拼音写词 ；1、看拼音写词 ；yue liang peng you xiang 2、认读词语；xin kuai man 2、认读词语；云彩明暗的确穿行一其次课时巩固提高名师归纳总结 复习引入1、上节课,同学们已经学习回答；第 4 页,共 13 页了课文,知道课文写了一件什二么事？（指名回答；）汇报自

9、己观看的结2、那么李小文说得对吗？果；同学汇报自己观看的结果；1、读一读巩固生字指- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 导书 写学习必备欢迎下载1、师出示本课生字卡片,指名读；2、“ 开火车” 读,赛读；3、自由读一读生字,同桌 互读,边读边想, 如何记住这 些生字；4、说说怎样记住这些生字,随机学习新的偏旁部首“ 禾”5、指导书写 指名说哪个字要怎样写才好2、“ 开火车” 读,赛读；3、自由读一读生字, 同 桌互读,边读边想,如 何记住这些生字；4、说说怎样记住这些生 字,随机学习新的偏旁 部首“ 禾”5、指导书写说哪个字要怎样写才好三看,师示范写在黑板

10、上；看利用比较6、同学独立写在书本上,6、同学独立写在书本师巡察指导；法,加部件或上,7、给学过的这些生字组词,并用“ 快、相”两个字组词并7、给学过的这些生字组写出相像字比说一句完整话；词,并用“ 快、相” 两较,师准时点个字组词并说一句完整拨、总结比较,话；词语积存四1、生字宝宝回到了课文中1、再读一读课文；提 示 学 生 认知；去,请大家再读一读课文；将写字分2、读读“ 词语花篮” 中的词语；散按排可减轻3、你仍想从课文中积存哪同学负担,同些词语写下来；总结全文回答时表达了阅读1、学了这篇课文,你明白了什么？教学以读为本2、师：同学们,生活是的教学策略；丰富多彩的,但也总是在不断同学齐读

11、变化的,期望大家能像李小文 那样,时时到处留心观看四周 的一切事物,不管遇到什么问课文有助于学 生从课文的局 部内容上,梳题要多动脑筋想一想, 你们一想一想理语言的整体定能有自己好的方法来解决感知,反思对名师归纳总结 问题的；事物的熟悉；第 5 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载第 6 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - -

12、 名师归纳总结 学习必备欢迎下载第 8 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载第 9 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载第 10 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载第 11 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、比一比组词；这（）快（）法（）亮（）文（）块（）去（

13、）高（）2、加标点；（1）一天晚上 几个小伴侣在院子里玩儿作 业 设 计（可 附 页）（2）张大勇说 月亮在云彩里跑得真快（3）李小文说 跑得快的是云彩 不是月亮（4）大家说 李小文说得对 云彩的确比月亮跑得快3、小小仿照秀；一朵一朵朵一朵朵云彩一间 一层 一片 一堆4、排排队；板A 玩儿小伴侣比院子里在多观看B 跑得快的确云彩月亮月亮 和 云彩快？快？书的确设动脑筋计案 例 分 析 教 学 反 思 或检 查 意 见检查人 时 间名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载第 13 页,共 13 页- - - - - - -