课外阅读星级评价实施方案总.pdf

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1、课外阅读星级评价实施方案课外阅读星级评价实施方案为提升我校小学语文课题实践研究水平， 为小学生语文素养的提升奠定基础， 为更好地评价学生的阅读能力，促进小学生课外阅读活动深入开展，现制定本方案。一、实施目标一、实施目标1、促进班级进一步重视学生课外阅读活动的开展，浓厚学校读书氛围，推动书香校园建设。2、引导教师运用评价手段，对学生课外阅读进行更全面评价，为学生多读书读好书创造良好环境。3、通过评价，激发和保持学生阅读热情，提高学生语文素养，促进学生全面发展。二、实施原则二、实施原则1、全面性原则。 课外阅读是一种开放式的不受时间、地点、形式限制的语文学习方式。对小学生的评价应从课外阅读量、 阅

2、读面等进行整体评价， 同时要尊重学生的个体差异， 促进每个学生的健康发展， 最大限度地激发学生课外阅读的积极性和主动性， 增强学生自信心。2、过程性原则。课外阅读是一个“积累于现在，得益于未来”的活动，它具有长期性，需要经历循序渐进、逐步提高的过程。因此， 评价要注重课外阅读的过程评价，注意收集能够反映学生阅读过程和结果的材料，具体掌握学生阅读状况，为评价提供依据。3、导向与激励性原则。课外阅读评价应建立在导向性与激励性基础上，通过建立评价体系，优化评价手段，引导学生进行课外阅读，使他们爱读书、多读书、读好书、会读书，形成良好的读书习惯。三、评价标准三、评价标准评价采用星级制，从低到高分为 五

3、个等级。从阅读量、阅读能力与阅读情感两个方面进行评价。（一）阅读量方面年级学期阅读量（万字）一1二3三20四20五50六50（二）阅读能力与阅读情感方面（附各年级阅读能力与阅读情感方面星级评价表）星 级年级才）一星级 （秀士）二星级 （贡人）三星级 （举士）四星级 （进五星级（状元）一1、阅读量1、阅读量不少于 1.5 万字。2、对阅读不少于 2 万字。1、阅读量达到或2、对阅读超过 2 万字。有浓厚兴趣，自觉进行阅读。3、期中、3、期中、期末考以上。4、能结合上下文语意思，能积累词语。5、能用普通话正5、能用普 确流利有感情地朗读阅2、阅读兴趣浓厚，每天都能坚持阅读。年1、阅读量不少于 5

4、千字。读。2、比较喜欢阅读。1、阅读量不少于 8 千字。2、喜欢阅有较高兴趣。期末考试课外阅3、期中、 于 80。级读题正确率不低 试课外阅读题正确率 903、期中、期末考试课外阅期末考试课外阅读题正确率不低于 60。4、能结合3、期中、读题正确率不低期末考试课外阅读题正确率低于 20。4、能用普通话正确朗读阅4、能用普读材料。通话较正确朗读阅读材料。5、基本能理解阅读材料中于 40。上下文理解阅读 正确理解阅读材料中词材料中词语意4、能用普 思。通话正确流利地朗读阅读材料。通话正确流利有 读材料。背诵自己喜欢5、能结合 感情地朗读阅读 的儿歌、寓言、故事。上下文理解阅读 材料。材料中大部分词

5、地说出自己感兴 件。7、主动与人交流并有良好的表现。7、乐于与人交流。6、能很好地说出6、能较好 自己感兴趣的人物和事一年语意思。部分词语意思。6、比较乐 趣的人物和事于与人交流。件。级一年级阅读能力与阅读情感星级评价表1、阅读1、阅读1、阅读量达量不少于到或超过 3万字。1、阅读量 量不少于 22.5 万字。不少于 1万字。 万字。2、阅读兴趣2、对阅2、对阅浓厚，能安排好2、喜欢阅1、阅读量读有浓厚兴阅读时间自觉进不少于8千字。 读，感受阅读 读有较高兴趣， 自觉进行趣。行阅读。乐趣。阅读。2、比较喜3、 期中、3、期中、期3、期中、欢阅读。3、期中、末考试课外阅读期末考试课外 期末考试课

6、期末考试课3、期中、阅读题正确率 外阅读题正题正确率 90以二外阅读题正期末考试课外 不低于 40。 确率不低于上。确率不低于60。阅读题正确率80。4、初步学会4、学习默低于 30。4、学习默读，能结合上读，能结合上4、学习4、学习默下文及生活实 默读，能结下文及生活实际默读， 能结合年读，能结合上 际理解阅读材 合上下文及正确理解阅读材上下文及生下文及生活实 料中大部分词 生活实际理料中词句的意活实际正确际理解阅读材 句的意思。解阅读材料思。理解阅读材料中部分词句中词句的意料中词句的的意思。5、能自觉做5、学会在 思。意思。好阅读记录，学阅读中积累词级5、学会会在阅读中积累语并学习运5、学

7、会在阅读中积词句并正确运用。在阅读中积累词语并能用。积累自己喜累词句并正较好地运欢的成语和格言确运用。 积累用。警句。自己喜欢的成语和格言6、能粗警句。6、能很好地浅地说出自说出自己感兴趣己感兴趣的6、能较 的人物和事件并人物和事好地说出阅 有自己的想法或件。读材料中自 感受。己感兴趣的7、比较人物和事件。7、主动与人乐于与人交交流并有良好的流。7、主动 表现。参加交流活动。星 级一星级二星级三星级四星级五星级年级（秀才）（贡士）（举人）（进士）（状元）二年级阅读能力与阅读情感星级评价表二年级阅读能力与阅读情感星级评价表三年级阅读能力与阅读情感星级评价表三年级阅读能力与阅读情感星级评价表星 级

8、年级（秀才）一星级二星级（贡士）三星级 （举人）士）四星级（进元）五星级 （状1、阅读量不少于 51、 阅读量1、 阅读量不少1、阅读量不少于 15 万字。1、阅读量达到或超过 20不少于 8 万字。 于 10 万字。万字。万字。2、 喜欢阅2、 保持浓厚的2、保持浓厚2、学会默读。保持浓厚的3、期2、比较读， 经常阅读课阅读兴趣，自觉进 的阅读兴趣，每天喜欢阅读。 学外书。学会默 行阅读。学会默读。 都能自觉进行阅会默读。读。3、 期中、 期末3、期中、考试课外阅读题正读。学会默读。阅读兴趣，每天都能自觉进行阅3、期中、期读并带动其他同末考试课外阅读题学阅读。正确率达到80以上。4、能借助字

9、4、 能借助典、词典和生活积3、期中、期末考试课外阅4、能借助字读题正确率达到中、 期末考试期末考试课外 确率达到 70以课外阅读题阅读题正确率 上。正确率不低不低于 50。于 30。4、能借字典、 词典和生累，理解词句。能 典、词典和生活积90以上。助字典、 词典活积累， 理解词较好地把握所阅读 累，理解词句。能和生活积累，句。 初步把握主作品的主要内容。 把握所阅读作品的理解词句。要内容。5、会积5、 在学会5、 在学会积累感受。累在课外阅积累课外阅读4、能借助能简单说出自己的 主要内容。能较好 字典、词典和生地说出自己的感受。活积累，理解词句。能把握所阅读作品的主要内5、在学会积容且有自

10、己较丰受。5、在学会积累课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片6、主动参与段以及其他语言三读和生活中和生活中获得 课外阅读和生活中获得的优美的优美词语、 精获得的优美词语、 累课外阅读和生活富的想法或感词语、 精彩片彩片段以及其 精彩片段以及其他 中获得的优美词段以及其他他语言材料的 语言材料的基础上 语、精彩片段以及语言材料。基础上学习运 能较好地运用。其他语言材料的基础上能很好地运6、 主动参加交用。6、 乐于参流。加交流。用。年级交流，并有良好的材料的基础上能表现。创造性地运用。6、在展示交流活动中表现突出。星 级年级一星二星级人）三星级（举级（秀才）（贡士）四星级 （进士）元）五星级

11、（状1、阅读量读。1、阅读量不少于 6 万字。量不少于 92、比较喜欢阅万字。2、 喜欢阅读， 经常阅3、期中、期末考读课外书。 学习略读。3、期中、 期末考试课外阅读题正确率不低于 60。4、 能借助字典、 词典1、 阅读1、阅读量不少于 12 万字。2、保持浓厚的阅读兴趣，自觉进行阅读。学习略读。3、期中、期末考试课外阅读题正确率达到 70以上。4、能借助字典、词典和生活积累，理解词句。能1、 阅读量不少于 18 万字。2、 保持浓厚的阅读兴趣，每天都能自觉进行阅读。学会略读。3、 期中、 期末考试课外阅读题正确率达到 80以上。4、能借助字典、词典和生活积累，理解词句。能达到或超过 20

12、万字。2、学会略读。保持浓厚的阅读兴趣，每天都能自觉进行阅读并带动其他同学阅读。3、期中、期末考试课外阅读题正确率达到 90以上。4、能借助字典、词典和生活积累，理解词句。能把握所阅读作品的主要内容且有自己的想法或感受。能清楚地复述叙事性作品的大意。5、在学会积累课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料的基础上能创造性地运用。6、在展示交流活动中表现突出，获得老师同学的好评。四试课外阅读题正确率不低于40。4、能借助字典、词典和生活积累，理年级把握所阅读作品的较好地把握所阅读和生活积累，主要内容，能较完解词句，体作品的主要内容，理解词句。 能整地复述叙事性作会关键词能简要复述叙

13、事性把握主要内品的大意。能较具句。作品的大意。说出容， 初步体会体地说出自己的感自己的感受。思想感情。受。5、会积累在课外阅读和生活中获5、 在学会积累课外阅读和生活中获得的优美词语、 精彩片段以及其他语言材料的基础上学习运用。6、 乐于参加交流。5、在学会积累课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料的基础上能较好地运用。6、主动参加交流。5、 在学会积累课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料的基础上能很好地运用。6、 主动参与交流，并有良好的表现。得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料。6、能初步把握四所读作品的主要内容。年级四年级阅读能力与阅读情感星级评价

14、表星 级一星级（秀才）年级二星级（贡士）人）三星级（举四星级 （进士）元）五星级（状字。1、 阅读量不少于 10 万1、阅读量不少于 20万字。1、阅读量1、 阅读量不少1、阅读量达到或超过 50万字。不少于 30 万字。于 40 万字。2、喜欢阅2、喜欢阅读，2、喜欢阅读，能自己安排好读书时间，每阅读。2、 比较喜欢阅读。2、喜欢 读，阅读课外书 每天都能坚持课外阅读，经常阅 成为习惯。读课外书。3、期中、3、期中、期末考试课外阅读题正确率不低于 40。4、 能借助字典、 词典和生活积累， 理解词句， 体会关键词句。 初步学会辨析词语的感情色彩。3、 期中、 期末天都能自觉阅读3、期中、 期

15、末考试课外阅 考试课外阅读题正课外书。3、期中、4、能借助字期末考试课外阅4、能借助 典、词典和自己的读题正确率不低4、能借 字典、词典和自 知识、生活积累，于 90。期末考试课外 读题正确率不低 确率不低于 80。阅读题正确率 于 70。不低于 60。助字典、词典 己的知识、生活 推想和理解词句意和自己的知积累，推想和理 思，体会关键词句。4、能借助识、 生活积累， 解词句意思，体 学会辨析词语的感 字典、词典和自推想和理解词 会关键词句。学 情色彩。能较好地 己的知识、生活句意思，体会 会辨析词语的感 体会词句的表达效 积累，推想和理关键词句。初 情色彩。果。解词句意思，体步学会辨析词会关

16、键词句。学5、会积累5、 会积累在课会辨析词语的感5、 会积累语的感情色在课外阅读和彩。生活中获得的优美词语、 精彩在课外阅读和生 外阅读和生活中获情色彩。能正确活中获得的优美 得的优美词语、精地体会词句的表5、会积 词语、精彩片段 彩片段以及其他语达效果。片段以及其他 累在课外阅读 以及其他语言材 言材料，并能较好语言材料。和生活中获得 料， 并学会运用。 地运用。的优美词语、6、 能初步精彩片段以及把握所读作品其他语言材会作者的思想用。感情。6、基本6、能较好5、会积累在课外阅读和生6、 能正确把握活中获得的优美五地把握所读作品 所读作品的主要内词语、精彩片段会作者的思想感 想感情。情。7

17、、 能较好地描7、能清楚 述自己印象深刻的6、能正确的主要内容， 体料，并学习运的主要内容，体 容，体会作者的思以及其他语言材料，并能创造性地运用。年能把握所读作品的主要内地描述自己印象 的人物、场景、细把握所读作品的级容，体会作者深刻的的人物、 节，清楚地说出自主要内容，体会的思想感情。场景、细节，简 己的感受。单说出自己的感7、能简 受。要描述自己印象深刻的的人物、场景、细加交流。节。8、乐于参加交流。8、主动参 现。流，并有良好的表7、能很好地描述自己印象作者的思想感情，敢于提出自8、 主动参加交己的看法。深刻的的人物、场景、细节，清楚地说出自己独特的感受。8、在展示交流活动中有突出表现

18、，获得老师同学的好评。五年级阅读能力与阅读情感星级评价表星 级一星级二星级（贡士）（秀才）年级三星级（举人）士）四星级（进元）五星级（状1、阅读万字。字。1、 阅读量量不少于 10 不少于 20 万1、阅读量不少于 30 万字。1、阅读量不少于 40 万字。1、阅读量达到或超过 50 万字。2、比较2、 喜欢阅课外书。惯。2、喜欢阅读，2、 喜欢阅读，每天都能坚持课外阅读。2、喜欢阅喜欢阅读。读，经常阅读 阅读课外书成为习3、期读， 能自己安排好读书时间， 每天都能自觉阅读课外中、 期末考试3、期中、3、期中、期末3、期中、期书。题正确率不低于80。3、期中、期末考试课外阅读题正确率不低于4、

19、能借助字90。4、能借助字典、 词典和自己的课外阅读题期末考试课外 考试课外阅读题正确 末考试课外阅读正确率不低阅读题正确率 率不低于 70。于 50。4、能借不低于 60。4、 能借助词典和自己的知识、4、能借助字典、助字典、 词典字典、词典和 生活积累，推想和理 典、词典和自己的和生活积累，自己的知识、 解词句意思，体会关 知识、生活积累，理解词句， 体生活积累，推 键词句。学会辨析词 推想和理解词句会关键词句。想和理解词句 语的感情色彩。初步学会辨意思，体会关析词语的感键词句。学会情色彩。5、会积累在课外阅情色彩。六意思，体会关键词知识、生活积累，句。学会辨析词语推想和理解词句5、会积累

20、在课的感情色彩。能较意思， 体会关键词句。 学会辨析词语的感情色彩。 能正确地体会词句的5、会积累在表达效果。课外阅读和生活6、能较好地把中获得的优美词5、会积累在的优美词语、精彩片表达效果。段以及其他语言材辨析词语的感外阅读和生活中获得好地体会词句的5、 会积累料，并学会运用。读和生活中在课外阅读和年获得的优美生活中获得的词语、 精彩片优美词语、精握所读作品的主要内语、精彩片段以及课外阅读和生活段以及其他彩片段以及其容，体会作者的思想其他语言材料，并中获得的优美词语言材料。他语言材料，感情。敢于提出自己能较好地运用。语、 精彩片段以及并学习运用。的看法，作出自己的6、能初判断。尝试进行探究步

21、把握所读6、 基本能性阅读。适当地拓展 握所读作品的主要内容，体会作者6、能正确把其他语言材料， 并6、能正确把能创造性地运用。作品的主要把握所读作品 自己的阅读面。内容， 体会作的主要内容，者的思想感体会作者的思情。的思想感情。敢于握所读作品的主7、能清楚地描提出自己的看法，要内容， 体会作者想感情。敢于述自己印象深刻的的作出自己的判断。的思想感情， 敢于提出自己的看人物、场景、细节，尝试进行探究性提出自己的看法，7、能初法，简单地作简要说出自己的感级阅读。较好地拓展作出自己的判断。自己的阅读面。尝试进行探究新房阅读。阅读面步领悟作品出自己的判受。8、主动参加交基本的表达断。方法。7、 能简

22、要流。描述自己印象深刻的的人物、场景、细描述自己印象深刻的的人物、场7、能较好地广。7、能很好地景、细节，清楚地描述自己印象深说出自己的感受。刻的的人物、场节。景、细节，清楚地8、主动参加说出自己独特的8、 乐于参交流，并有良好的感受。表现。8、在展示交加交流。流活动中有突出表现， 获得老师同学的好评。六年级阅读能力与阅读情感星级评价表六年级阅读能力与阅读情感星级评价表六、评价细则六、评价细则（一）评价办法（一）评价办法1、评价工作主要由班级教师在每期下半期开始负责实施，一至三星级由班级教师评价后确定，四星级评价后由班级教师报年级教研组， 五星级评价后报学校评价组。教研组、学校评价组分别对四、

23、五星级学生进行抽检，抽检率不少于三分之一， 经抽检核实后由评价组予以确认。2、教师、教研组、学校对学生的检测以答辩和问卷检测为主。3、对学生的评价以学年为单位，每学年结束前应完成评价及星级确认工作。（二）评价程序（二）评价程序1、一至三星级由班级在每期第四学月内开展申报评选，再将评选结果报教科室。2 2、四、五星级评价程序为：每年五月学生向教师提出星级申请（13 年级学生在教师指导下申请） 教师或教研组、 学校在学生提出申请后的半个月时间内组织评价确定学生达到的星级公布结果。七、评价结果运用七、评价结果运用1、学生课外阅读评价结果记入学生素质发展报告册。2、评价结果（五星级）作为“六一”表彰“

24、书香学生”（阅读大王）的依据。3、评价结果应以书面形式向学生公布。4、评价结果学年末按一定权重比例纳入教学积分考核。八、有关要求八、有关要求1、各年级要充分重视课外阅读评价工作的实施，教研组长应亲自抓好评价的领导、指导工作，确保评价工作健康有效开展。2、全体教师都要提高认识， 积极做好评价工作， 努力通过评价促进学生增强阅读兴趣，提高阅读水平。3、为规范评价工作，各年级要建立课外阅读评价组、指导组，加强评价工作管理。所有评价的过程性材料都要存档备查。4、学校、教师要把开展课外阅读评价的目的、意义向学生和学生家长宣传，努力营造出人人关注阅读、支持阅读、认真阅读的良好环境和氛围。5、对在课外阅读方

25、面取得明显成效的学生，学校应通过多种形式进行表扬奖励。对评价结果不够理想的学生，教师应立足于促进，要防止因不当评价而影响学生阅读热情。6、教科室要组织评价工作检查组，负责对各年级进行检查指导，每学期对各年级进行随机抽检，掌握班级评价工作是否按要求进行操作，并将检查情况在全校公布。附：课外阅读星级评价表附：课外阅读星级评价表年级班阅背读阅原申读量姓名书篇书笔记读习有星请星（字目 （篇（篇）惯级级数）序号1.2.3.小学生“阅读大王”推荐表小学生“阅读大王”推荐表指导老师：年月性性别别出生年出生年班级班级学生姓名学生姓名月月读书读书活动中的活动中的突出表现突出表现阅读本万读书成果读书成果字具体内容简述：诵古诗文篇发表（获奖）作文篇语文老师语文老师评价评价签名：年月日学校意见学校意见签名：年月日