2022年二年级公共安全教育教案3.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第 1 课 危急标志会识别 教学目的：1、使同学熟识一些简洁的危急标志；2、明白这些危急标志所表示的意义,防止危急的发生；教学过程：一、导入 1、同学们留意到了吗？在街上我们常常能看到一个牌子,上面画着一个大 大的感叹号,像这样（出示图片）,你们知道它代表什么意思吗？2、其实生活中仍有很多像它那样的标志,它们都属于危急标志一类,让我 们一起来熟识它们吧！二、教授新课 1、禁止标志 这类标志用红色来表示, 外形呈圆形, 里面有图案或者表示 “ 禁止” “ 强制”意思的文字； 用圆形来表示, 是由于圆形给人的感觉比较直接,简洁引起人们的 留意；（1

2、）圆形里面有一根燃着的火柴,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗？（2）圆形里面有一支点燃的烟,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗？（3）圆形里面有一个人,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗？（4）圆形里面有一个手掌,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗？（5）你仍看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？2、熟识警告标志（1）这类标志用黄色三角形来表示,意思是有危急,要留意安全；（2）出示同学们都比较熟识的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号,表示要留意安全；（3）再向同学介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等；3、生活中的危急标志 你们见过生活中有哪些危急标志吗？

3、三、做嬉戏认标志 选出十人,分为五组,每组两人；第一组的一个同学站在讲台上,手里拿一 张画有危急标志的图片, 第一组的另一个同学来表演； 第一组表演完, 其次组表 演,比一比哪个组表演的好；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 2 课 规范乘坐电梯、缆车 教学目的：1、明白乘坐电梯、缆车时的安全常识；2、强化安全意识,提高应对危急的才能；教学重点：引导同学明白乘坐电梯、缆车时的安全常识；教学难点：运用安全学问,强化安全意识,远离损害、危急,安全健康地生 活；提高应对才能；教学过程：一、导入新课：1、展现背景：左侧是

4、 学校的校门口,远方是模糊可见的一座写着“ 安 全王国” 的城堡；2、老师：大家好,告知大家一个好消息：我刚刚收到了聪慧博士的请贴,它邀请我们到它的安全王国去做客,你们想去吗？3、老师：要想顺当抵达“ 安全王国” ,唯独的通道是由我们校门口通往山 顶“ 安全王国” 的一条索道；二、新授：（一）乘坐电梯安全；1、老师：安全王国的大门已经为我们放开了,聪慧博士特意告知我们：安 全王国的学问可丰富了,最神奇的要数位于第十九层的“ 聪慧宫” 了,它只为爱 学习,重安全的人开启,想去看看吗？瞧,电梯来了 2、沟通你所见过的电梯；3、警钟提示：前不久,在某市就发生了一起电梯悲剧；一名 15 岁的女孩在 乘

5、电梯的时候,电梯显现了故障,她竟然强行扒开电梯门逃命,结果掉到了 30 多米深的电梯管道内,当场死亡；4、金钥匙：搭电动扶梯时不能骑在扶手上；不能在扶梯上玩耍；不要用手推开电梯的门；不要乱按电梯里的警铃 进出电梯时要按住按钮,以防电梯门自动关住,夹伤人；5、安全小贴示：当乘电梯时,假如电梯突然不能正常运行了,这时候你该怎么办？第一不要慌张, 先确定电梯是不是真的无法正常运行；略微等一会儿, 再 按关门键,然后按下你所要去楼层的数字键；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 假如电梯仍是不动,肯定要立刻按下红色的紧急键求救

6、,只要警铃一响,就会有人来救你出去；假如电梯里没有设置警铃或紧急键,必需用力拍门、捶墙壁、踏地板,同 时要大声呼喊, 以便有人发觉你； 如实在没有人回应, 最安全的做法是保持冷静,储存体力,等待救援；（二）缆车安全 1、引导同学明白什么是缆车；索道：索道是利用悬挂在半空中的钢索,承托及牵引客车或货车；2、现场采访：畅谈乘坐索道（缆车）的经受,沟通留意之处；3、情境再现（同学按要求想象）：小伴侣们,你们想不想再安全乘坐一次 缆车呢？请闭上眼睛,专心按要求去做；儿童不要一个人乘坐,要有一位大人伴随；要紧握住缆绳,寂静地坐在缆车上；不要在缆车上左摇右晃；4、其他索道的留意之处：必需压下安全杠、系好安

7、全带；不要携带钱包、相机、手机及打火机、水果刀、眼镜等物品；不要吃食品、含口香糖；鞋、帽、围巾等不要空戴松散；（三）“ 聪慧宫” ；（当堂检测）发挥聪慧才智,使聪慧的光线四射；1、发生火灾时,可以乘电梯快速下降；（）2、儿童乘坐自动扶梯需由成年人伴随,并由成年人扶住小孩,严禁在扶梯 上蹦跳、打闹；（）3、乘坐客运索道、观缆车等设施时,游客不要将头、手伸出窗外,不要玩 弄门锁,不要站立或摇动吊箱；（）4、万一你乘坐电梯,遇上电梯失控（如溜车、上冲、上下震荡）,千万不 要过于可怕,第一要抓牢护栏,防止碰伤,待电梯稳固后,再通过电梯内的警铃 按钮向外呼救,等待治理员和修理人员前来解围；（）5、等候电

8、梯时,不能靠门而立,不然易跌入井道,引起严峻后果；（）6、进出电梯不要在门区逗留,由于一旦显现故障而开门运行会造成伤亡；（）三、课堂小节：名师归纳总结 小伴侣们, 危急常常隐匿在我们身边, 只要我们仔细把握安全学问,敏捷运第 3 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 用,我们就可以兴奋地和危急说“ 拜拜” ；板书设计：第八课乘坐电梯、索道安全和危急说再见！名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 3 课 乘车乘船守规章 教学目标：1、通过教学使同学初步学习查阅简明交

9、通图,学习独立乘坐公共汽车和电 车,知 道乘火车和轮船需要留意的问题；2、知道各种交通信号、标志和标线的作用,知道有关的交通法规,懂得应 自觉遵 守交通法规；3、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动,培育同学敬重他人劳动,爱惜交 通设施 的意识；教学过程：一、活动预备：把全班同学分成几个小组,指定组长,布置每组要收集的资料；二、同学汇报：1、同学介绍乘车、乘船的有关资料；同学介绍乘车、乘船的有关学问；播放视频“ 车中的危急” ；2、同学介绍各种交通标志及相关法规；同学用课件或图片介绍各种交通标志；同学介绍相关的交通法规；3、同学介绍文明乘车方面的资料；同学表演小品“ 在公共汽车上” ；同学争论；4

10、、同学介绍重大交通事故的案例；（请同学分析他们违反了法规中的那些 条款；）5、交警介绍中学校生常显现的交通事故及其缘由；6、同学介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规章的情形；7、严峻的水灾通常发生在江河湖溪沿岸及低凹地区,该如 何自救逃命呢？同学争论汇报；三、师生小结遇到突如其来的水灾,名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 4 课 不轻信生疏人教学目标1.知道一些常用的防范生疏人方法并能依据所处的环境和详细情形敏捷的运用各种方法进行自我爱护；2.通过帮忙“ 苹果妹妹” 出想法、想方法以及接受她的测试等环节,为学生

11、创设情境, 在详细的情境中不断提高当心生疏人的意识,知道对待生疏人要学会拒绝,不仅知道防范生疏人的方法,仍要提高敏捷地使用各种方法的才能；3.懂得对待生疏人要时刻保持当心,能自觉地抵制诱惑,学会拒绝,爱护 自己的安全；教学重点与难点 重点：知道一些常用的防范生疏人方法并能依据所处的环境和详细情形敏捷的使 用各种方法；难点：能自觉地抵制诱惑,学会拒绝,敏捷奇妙地爱护自己的安全；教学过程 一、导入 大家好：我是人见人爱,花见花开的苹果妹妹；最近我有一个苦恼,想跟 你们说一说,你们想听吗？那次,我一个人在楼下玩,一个阿姨给了我一盒饮料,我正在喝饮料,妈妈观察了狠狠地把我拉回家,很愤怒地说：“ 以后坚

12、决不许要别人的东西,不能随便和生疏人说话！”我也很愤怒,人家确定是喜爱我才给我饮料的；你们说我 说的对吗？（同学发言）创设情境：苹果妹妹： “ 你们说的似乎有点道理,不过,要是别人跟我说话 我不理人家,那不就没人喜爱我了吗？又不是全部的生疏人都是坏人 ,今日我就 和大家争论对待生疏人的问题； 不,不,不,我要去做自己喜爱的事情啦！ 再见；今日咱们就看看苹果妹妹会有怎样的经受；【本环节设计意图】通过辨析苹果妹妹的观点初步感知生疏人接近自己的真正目的,订正一部分孩子 的错误认知；树立对生疏人的当心意识；二、新课（一）防范生疏人 出示图片 1.生疏人给苹果妹妹糖果,要求她去店里；问：假如你在她身边会

13、怎样做？2.生疏人要求苹果妹妹带路；问：你担忧她吗？为什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3.生疏人请苹果妹妹上车；问：这时候,你想对苹果妹妹说什么？4.猜一猜：苹果妹妹仍会有哪些危急的经受？5.街头采访：（1）生活中你觉得生疏人仍会用哪些方法接近你们？（2）隐秘采访在进行：（师生互动）老师扮演问路人；同学扮演被问路的学校生；（生疏人问路）给生疏人指路（生疏人要求带路）委婉拒绝,不跟生疏人走（生疏人有拉扯的动作）会求救,会呼救6.介绍被拐儿童的凄惨命运以及重回家人身边父母的悲喜交加的情形；7.小结：请你用一两句

14、话告知苹果妹妹该怎样对待生疏人；板书：不轻信生疏人 怎样做：给东西,不要！让带路,不带！让坐车,不坐！（二）摆脱生疏人有方法 她经过 创设情境： 有了危急的经受, 自豪的苹果妹妹最终不再那么任性了；摸索,找到了一些摆脱生疏人的好方法；1.熟记摆脱生疏人的方法 创设情境：这是苹果妹妹总结的一些摆脱生疏人的好方法,比一比看谁记得快（1）独悠闲家假如有人敲门,肯定不能开门；应先从猫眼观看或隔门问清晰 来人的身份,假如是你不熟识的人就不要开门,也可以假装叫“ 妈妈” ,造成有 大人在家的假象；（2）假如生疏人已经进了屋内,但他没有发觉你；你必需快速地藏起来,一 旦有机会就立刻逃走、求救；（3）有危急时

15、,可高声喊叫邻居,或拨打 110 电话报警；（4）有生疏人向你问路时,给他指路就好,不要亲自带他去；（5）假如有生疏人主动跟你打招呼,或者拉你走,向牢靠的人求助,或者大 声喊叫引起路人留意；（6）你有什么好方法,也来告知你的同伴吧；创设情境：越来越聪慧乖巧的苹果妹妹想考考你；2.用一用你的好方法（小组合作）（1）在火车站邻近你看到小伙伴被生疏人拉走了,拨打 110 报警；（2）在超市,你和妈妈走散了,一位看起来很温顺的阿姨说：“ 走,我带你去名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 广播台；” 你怎么办？（拒绝,找售货员帮

16、忙,或原地等妈妈）（3）你独悠闲家,快递送货上门了,正在敲门；【本环节设计意图】同学在详细的情境中使用方法,在运用的过程中提高防范生疏人的意识,而且也具备了肯定自我爱护的聪慧和才能；三、小结 苹果妹妹：亲爱的小伙伴们,看到你们的进步,我真兴奋,不过我仍是要提“ 谨 醒你们千万记住：生活中当生疏人接近你的时候,请你肯定要“ 当心”慎” （同学说）；不要“ 别人的东西” （同学说）,不跟“ 生疏人走”（同学说）遇到情形要冷静,想方法爱护自己；【本环节设计意图】通过师生共同总结,同学把当心生疏人变成一种自觉的行为和思想；四、当堂达标检测 1.请你说一说,遇到以下情形怎么办？（1）一个叔叔问你,这里最

17、近的公交车站在哪里？（2）公交车上一位穿着美丽的姐姐请你说要和你一起下车,和你同行,路 上她始终和你谈天,你该怎样做？（最少说出两种方法）2.请你至少说出三种摆脱生疏人的方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 5 课 遇到坏人会应对【教学目标】1.学问目标：明白日常生活中基本的安全常识,增强自我爱护意识；2.才能目标：意识到生活中很多看似平常的事却暗藏着危急,提示自 己心中有个 110,不上当受骗,提高解决问题的才能,进行简洁的自 救自护；3. 情感目标：培育自信心,使自己在遇到反常情形时能够冷静冷静、机灵地爱

18、护好自己,提高和坏人坏事斗争的士气和聪慧；【教学重难点】识破生活中潜藏的危急,学会自我爱护,把握基本的自救自护的方法；【教学过程】一、谈话激趣,导入新课我们是 21 世纪的主人、是祖国的将来、民族的期望；我们是肩负重 任、跨世纪的新苗；现在社会上比较复杂,坏人坏事也屡见不鲜,同 学们,你们路上遇见过坏人吗？或听说过他人路遇坏人的事吗？二、创设情境,合力想象1、读故事：一天放学,小方独自走出校门预备回家；他刚走出校门,在拐弯的地方,就被几个长发坏小子堵在路边,拿着小刀逼着小方掏 钱,小方无奈的掏出身上仅有的 20 元钱；他们一把夺去,并威逼说：“ 不准告知老师和家长,否就就 -” 小方闷闷不乐地

19、回到家；2.想一想： a、不告知家长的做法对吗？b. 同学们假如遇到小方遭受的事,该怎么办 c他们为什么就盯上小方了呢？3、 请四人小组之间进行争论：4、沟通：结果可能有好几种：5、小结：三、观看视频,明白真相（一）多媒体课件展现故事：（同学们,下面有一段视频,你们看完后,会有更多的摸索；（一名同学 路遇坏人,上当受骗的事；）1、学校生该不该给问路人指路？ （a、应当指路, 帮忙别人是一种美 德；b、要看是谁？有没有危急才帮忙他？）2、该不该上生疏人的车,吃生疏人的东西？3、在昏迷前,应当做些什么？4、引导想象：这个故事将会发生什么样的结果？5、合作沟通,大胆探究名师归纳总结 - - - -

20、- - -第 9 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - （1）请四人小组之间进行争论：接下来会发生怎样的结果？（2）沟通：结果可能有两种：a.小真被拐卖,从今离开了父母,过上了非人的生活或小真被害, 身 体器官被割被挖；b.小真机灵逃脱, 并报案,坏人被抓；（3）师相机引导全班争论：产生这两种情形的缘由分别是什么？a、小真路遇坏人,没有自救意识,不能冷静应对,从而上当受骗,遭受不幸；b、小真路遇坏人,有自救意识,并能冷静应对,从而获救；（二）情境换位,奇妙脱险1、引导同学自述：假如你是故事中的小真,你会怎样做 . 总结 :（1）不理他或说不知道； （2）和同学一块儿

21、回家, 不坐他的车； （3）不吃他的东西,看情形不对,打 110 报警；2、 再现刚才的情形,播放视频,记住警示；（三）明白道理,导之于行1.小结：从中我们得到特别大的启示：大家要建立安全防范意识,在 保证自身安全的情形下帮忙别人,千万不要上生疏人的车,不要吃陌 生人的食物；四、明白道理,导之于行1.过渡：同学们,从小真遇到的坏人来看,坏人太狡猾了,他们脸上 也没写字,真是难以辨认,万一我们遇到抢劫、绑架、敲诈勒索的坏2.遇到坏人时,我们应当实行哪些应对与自救的方法呢？3.自学书上 16-17 页；沟通总结五点；（ 板书） 总结 5 点： 1不理会,找大人；（2不慌张,绕道行；3给钱物,去报警

22、；4大声喊,快逃离；5拖时间,好求救；4、 除开书上介绍的体会外,你们仍有什么好的方法吗？（补充沟通；）因此,我们要做到：（1）上学、放学时,尽量挑选人多的路线,不要走人迹较少的道路、胡同,或废弃的厂房、工地；（2）按时上学,放学后尽早回家,不要在外面玩到天黑；（3）平常身上不要携带较多的钱物；（4）不要讲究高消费,否就很简洁被坏人盯上；五、联系实际,拓展深化 可实行以下措施：放学路上被人劫持要钱要物怎么办？（1）保持心理稳固,不慌张,同时头脑清醒,摸索相应计策,切忌 显得特别惧怕,否就,会更助长坏人的气焰；（2）要准时观看四周情形,假如发觉行人很多,或有自己熟识的人 等,可高声喊叫,向人求助

23、；名师归纳总结 （3）假如面对的劫持者人少或只有一个人且没带凶器时,可以应对周旋,乘第 10 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 歹徒不备予以打击,并伺机跑掉或高喊“ 警察来了” 等,趁 歹徒愣神之机突然跑开,并快速向邻近群众求助；（4）假如是同学或熟识的其他在校同学要钱要物,千万记住不能要 啥给啥,不敢声张,这反而会助长这些人今后常常扰乱；要坚决拒绝,并言明要报告老师、学校及公安机关；（5）假如要钱要物者人数很多,与自己素不相识,又带有凶器时,一般先不要跑,以免受损害,可将随身携带的少量钱财、物品交给歹 徒；（6）无论上述何种情形,都应

24、记住歹徒的人数、相貌、衣着、体态、腔调以及逃走方向,准时报告邻近的公安机关,并报告老师、学校和 家长；切忌不敢声张,不告知家长、老师；七. 熟记儿歌,升华主题1.（学完本节课,你有哪些收成？）引导同学谈谈收成与体会；2、师生共同把学习成果汇编成儿歌学校生自我爱护歌：（拍手男女生对读； ）第 6 课 危急活动不要做教学目标1、提高同学校内安全意识；2、知道在校内里哪些行为是担心全的；3、一旦担心全的事情发生了,知道应当如何去处理；教学要求1、明白有关学问；明确校内担心全的行为；2、通过学习,时刻提高当心,自觉做好防范工作；3、熟识校内安全隐患存在的必要性,树立自我安全意识；增强自我爱护能力；教学

25、过程一、 导入1.安全对于我们来说特别重要,在校内里也要时刻留意安全；2、发生在校内里的事故：名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - （1）高空抛物,砸到同学；（2）在教学区打闹,撞到了同学,显现不应有的事故；（3）攀爬护栏,摔倒楼下；3、同学自由谈发生在校内里的事故；4、总结：在校内里我们也肯定要留意安全；二、沟通：争论在校内里我们应当留意哪些方面的安全；（1）上下楼梯应当留意哪些安全？为什么？应当如何做？上下楼梯靠右边走； 下楼时用手扶着楼梯扶手下楼；不许向楼梯外探身, 更不许打滑梯；上下楼梯不许跑,不许拥挤抢先；

26、不许在楼梯内打闹、疯跑、做游 戏、做体育活动； 放学时,排队下楼, 不许拥挤, 不许在楼道上系鞋带、 滞留等；（2）在走廊里应留意哪些安全？为什么？应如何做？轻声闲逛,不跑不叫； 不追赶打闹； 不做嬉戏； 不攀爬护栏； 不向楼下吐痰、丢东西；无事不到其它楼层乱窜；（3）在教室里应当留意哪些安全呢？为什么？应如何做？轻声闲逛,不跑不叫；不乱攀爬桌凳；不点燃垃圾,不玩火；不乱摸电器、电器开关；发觉电器、电线、开关插座等有埙坏准时报告,不乱动；试验课,听 从老师指挥,不乱动试验仪器和化学药品；（4）在校内里应当留意哪些安全？为什么？应如何做？不疯跑大叫；不到操场玩树枝、木棍、砖块等；不攀爬车棚、围墙

27、；不在国 旗台上及其四周玩耍；不做危急嬉戏（哪些是危急嬉戏呢）；参与升旗仪式、文 艺演出、做操等大型集体活动,要遵守纪律、听从指挥,按要求集合、行动、疏 散、撤离；不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）；（5）在厕所里应当留意哪些安全？为什么？应当如何做？不追赶打闹做嬉戏； 大便入坑, 小便入池； 不推不挤, 不跑不叫, 慢蹲慢起,严防跌倒；（6）体育课应留意哪些安全？为什么？要在老师的指导下有秩序地活动,留意安全； 特殊是在一些争抢猛烈的运动中,自觉遵守竞赛规章对于安全是特别重要的；三、巩固 1、师生共同回忆应留意的安全事项；2、同桌相互提问应留意的事项；3、将重点条目抄记在笔

28、记本上；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 7 课 发生危急会自救 教学目标：1、知道生活中会遇到各种危急,知道最基本的紧急求助和自救 方法；2、远离危急,爱惜自己的身体和生命,健康安全的成长；教学预备：1、同学向家长明白一些遇到危急如何自救和求助的方法；2、收集一些安全小常识,预备好剪刀和一张彩色卡纸；3、师生都去收集一些安全标志；教学过程：一、创设情形,演一演,揭示主题 1、设计以下情境,请同学演示：1下雨天,没有活动场地,几个同学就在走廊和楼梯追打,结果 . （学 2星期六,爸妈加班,明明一个人在家,这时

29、,有人敲门说修水管；生边观看边想,这些,小伴侣这样做好不好？为什么？）2、同学回答,揭示主题：遇到危急怎么办？（师板主题）二、看图,熟识身边潜在的危急 看图,说说图中的小伴侣会有什么危急,怎样使危急不发生？（生看图同 桌互说,再个别起立说）师板书：远离危急 三、拓展熟识,学会遇到危急自救和求助的方法1、 说一说, 日常生活中, 你们仍会遇到什么危急,当危急发生时,你应当怎么做？（同学说）师板书：学会自救和求助2、演一演,考考同学在危急中如何自救和求助；师生互演： 明明放学了, 在校门口等妈妈来接, 这时,一位阿姨走过来 （生 看评判）生生互演：遇到下面情形,你怎么做？a、上学路上,遇到拆楼房；

30、b 、放学了,同学叫你去河边游泳；c、推门进家,闻到一股浓浓的煤气味；d、放学路上,遇到坏人勒索；（小组或自由找好伴侣演一演）各小组演示生观看、评判 四、熟识安全标志,尽量防止危急的发生 1、认一认师生收集的安全标志各表示什么；2、你仍知道哪些安全标志？（同学介绍）师帮忙同学把标志贴在黑板上名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、师也出示自己收集的安全标志,同学认,再贴黑板；4、布置同学：课后仍可收集更多的安全标志,拿来与同学或家人 沟通,使 自己懂得更多的安全常识；五、总结：危急随时存在,但是假如我们时刻把安全学问牢记在心,并熟识 很多的安 能健康、安全的成 全标志,就能远离危急,遇到危急懂得自救和求助,就肯定 长！ 师板：健康、安全地成长名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 14 页