2022年春天里的发现教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载“ 春天里的发觉” 写话教学设计一、 教学目标设计：1、指导儿童观看春天的花草树木,培育观看才能；2、培育儿童良好的听话、说话习惯,能用听到、学到的词句说一段连贯的话；3、使同学明白春天的特点,并写下自己的发觉；二、 教学重、难点设计：本次训练不仅要求同学在过去感知春天的基础上细心观看,并展开想象,突出对春天一些现象的“ 新发觉”；而且仍要在说的基础上将自己的发觉写下来； “ 说” 是重点,说好了,写几句话就简单了；另外在写作中能尽量使用积存的词语或成语并能不写出错别字对学 生是一个难点；三、 同学分析 ：低年级同学形象思维占

2、主体位置,依据他们的这一特点, 我采纳多媒体手段进行帮助教学, 化抽象为详细直观, 在详细的图声结合的画面中让同学感受春天的变化；四、 教学策略设计：1、谈话法（激趣导入）2、小组合作法（集思广益）3、句式练习法（连词成句）4、展现成果（准时勉励）五、 多媒体资源应用设计：1、导课时采纳 VCD媒体,播放歌曲小鸟,小鸟 ,引入话题；2、观看录像,播放课前搜集的录像；3、在春天在哪里歌曲的伴奏下,同学写出以“ 春天里的发觉”为题目的一段连贯的话；六、 教学过程设计与分析教学过程 说话； 导入 师：同学们,想不想听听 老师给大家预备的一首好听的儿 歌？（生：想）好的,请大家欣1、复习有关春天的词语

3、；师：春天是一个漂亮的季节,仍 记得我们一年级学过的描写春天赏歌曲小鸟,小鸟,听后说说 的词语吗？你都听到了什么； 课件演示 （一）揭示观看对象,初步练习莺歌燕舞（旋转式显现该词语配名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 以 flash画面）学习必备欢迎下载变化也明白的更细致,为他们后柳绿花红（百叶窗式显现词语配 以 flash 画面）泉水丁冬（扇形显现词语配以泉边有话可写,且能用美丽的词语 描写春天的美景埋下伏笔； 多媒体应用分析 水流淌的 flash画面）在这两部分中,我采纳了VCD播放歌曲和多媒体课件演示 2、师：周

4、末去观赏春天,你找 到春天了吗？在说的时候尽量 用上学过的词语；二、回忆观看对象,练习用句 式说话；1、用自己的话说说春天；2、句式练习；词语的方式,将课堂创设的生气 勃勃,春天就在我们身边,为了 能让同学既有听又有看,感受到 春天的气息,加深对春天的印象,我特意用了 flash 课件,丰富学 生的眼睛、耳朵和头脑；（1）春天来了, 发芽了；设计思路及多媒体应用分析 设计思路 导入新课时我采纳好听的音 乐去吸引同学,将预备好的儿歌小鸟,小鸟送给同学,请学 生观赏,然后说说自己听到了什（2）开了, 也开了；三、观看春天的录像,丰富说 话内容 （播放课前搜集的录像）么；这样一来极大地调动了同学1、

5、边看边练说；的学习爱好,二来也为同学能有 话可说做好了基础； 设计思路 在复习学过的经典词语时,我采纳了多媒体课件演示方式,一边用多种方式复现词语,一边 配以动画,将不易懂得的词语化 作多彩的图画,同学对这些词语 的印象自然就更深刻,对春天的（1）来到小河边, 我们看到小河里的（）,蝌蚪在（）；（2）来到小树林, 我们看到树叶（）；（3）来到花园里,我们又看到名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - （）；）；学习必备欢迎下载本环节我给同学预备了课前搜（4）春雨像（集的录像,有关于“ 春天” 的（5） 像 又像 2、春天是一

6、个多彩的季节, 春天 都有哪些景物,哪些颜色？把你 眼中的春天用彩笔画出来吧；一段出色画面； 可谓五彩缤纷,它们又一次丰富了同学的眼睛 和头脑,为同学能顺当填空并 使用关联句造句作了很好的启（1）同学画春天,老师指导；示；（2）看你画的春天多美呀！ 你能用语言写出来吗？出示表达格式：春天来了, 设计思路 3、师：信任同学们仍有很多发觉这一部分我不仅让同学仔呢,先跟同桌说一说,然后写下细观看录像内容而且让同学边 来；看边练说填空,最终,我让学 生动手用彩笔画出他们眼中的 春天,这样就锤炼了同学的听（同学写话,老师指导）在同学写话的过程中老师播 放预备好的歌曲春天在哪里 ,说读写画才能,有效地提高

7、了 同学写话；同学的说话才能和绘画才能,四、展现写话成果,享受表达之同时也培育了他们的绘画兴 乐趣；1、请同学上台有感情地读自己写 多媒体应用分析 的话,其余同学谈听后的看法并名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载指正部分不流畅的句子,老师及练时,我播放了同学爱听的春时点评；天在哪里,在同学写话的过程中2、让同学把“ 画与话” 展现出来,同学相互观赏； 设计思路 在写话环节,我让同学自主 写作,师生准时点评；然后让学 生把“ 画与话” 展现出来,同学 相互观赏；这样做一来能让同学 有了展现自己的机会二来

8、让他们 学会了如何与同学沟通,一举两 得； 多媒体应用分析 在课堂的第三个环节写话训七、板书设计：给他们创设宽松和谐的课堂氛 围,同时美丽的歌词对他们的写 话也是大有启示和帮忙作用的；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载春天里的发觉春天来了万物复苏冰雪融解泉水丁冬莺歌燕舞柳绿花红八、练习设计：1、句式练习：（1）春天来了,发芽了；（2）开了,也开了；2、填空：（1）来到小河边,我们看到小河里的（）；）,蝌蚪在（）；（2）来到小树林,我们看到树叶（）；（3）来到花园里,我们又看到（4）春雨像（）；（5） 像 又像 九、教学过程流程图：导入初步练习说话观看再次练说话画出春天写出春天成果沟通名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页