2022年苏教版五年级语文上册第五单元教材分析.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载苏教版五年级语文上册第五单元教材分析课文简析：黄山奇松介绍了黄山姿势各异的松树,特殊是三大名松；黄果树瀑布 体会作者从哪几个方面写瀑布,特点,体会作者表达的精确与精妙；各写出了瀑布的什么莫高窟重点也应放在作者的表达上,就如课后作业第四题一样,要求给课文编写段落提纲；习作五写一件亲身经受的事,留意把事情写详细,表达自己的真 情实感；设计一条公益用语言, 老师应当引导同学从电视、 广播中去发觉公益 用语,然后再设计；教学内容：1在读通的基础上初步懂得课文的主要内容,激发同学宠爱大自然 之情；2读课文扫除障碍,完成性测试；重难点：1

2、明白大自然的漂亮风光,激发同学宠爱大自然之情；2初读课文,读准字音,读通句子,扫清障碍；3在读通的基础上初步懂得课文的主要内容；教学目标：1在读通的基础上初步懂得课文的主要内容,激发同学宠爱大自然 之情；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2初读课文,读准字音,识记字形,读通句子,质疑问难；3读课文扫除障碍,完成性测试；整体设计意图：在老师的指导下初步读懂课文；能较流利的读课文； 明白大自然的美丽风光,激发同学宠爱大自然之情；支配课时： 13 课时作业设计：练习有感情的朗读课文；识记字形,默写生字；1

3、6 黄山奇松教学目标 1.学会本课生字, 懂得生字组成的词语, 会用“矗立”、“饱经风霜 ”造句；2.能正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文其次自然段；3.通过朗读感悟文中新词的意思, 懂得课文内容,培育审美乐趣,激发同学对祖国大好河山的宠爱之情；教学重难点1.指导朗读,在读中体会黄山松的美和奇；2.在读的过程中帮忙同学体会作者是怎样抓住“ 奇” 来写黄山奇 松的；教学预备 教学课件 搜集黄山图片 教学时间 两课时 教学流程 第一课时 一、导入课文名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1.请同学们说说

4、你知道哪些闻名中外的风景区和旅行胜地？2.今日,让我们一起去被人们称为 好吗？（板 书：黄山）“天下第一山 ”的黄山去看一看,3.“ 黄山四绝” 闻名于世,而人们对“奇松”就情有独钟,今日,就让我们一起去认真观看一下这些奇妙的松树吧；（补充完整题目：奇松）4.据题质疑：黄山松奇在哪儿？二、初读感知 1.初读课文（1）自读课文,读得正确、流利,并结合上下文初步领悟生字 词的意思,不能解决的加下划线；（2）三个自然段分别写了什么？（3）简要说说黄山松“ 奇在” 哪儿？2自读课文 3读后检测沟通 4简要说说黄山松 “奇”在哪儿？5小结：黄山松特别奇妙,那就让我们再读课文,细细地去感 受一下 二、学习

5、课文第一自然段：1自己读读第一自然段,你读懂了什么？2沟通,看 “四绝 ”图；“奇松” 松树在悬崖上争奇；“怪石” 怪石在山峰上耸立；“云 海” 云海在峰壑中布满； “温泉 ” 温泉四季常暖；大自然的美在 这里汇聚,这就是黄山 “四绝”；3在人们憧憬的 “四绝 ”中,最钟情的是其中的奇松；人们对黄“情有独钟 ”,山奇松特殊有感情,你从哪个词语看出来的？出示卡片什么意思？（特殊偏爱、感情专一）读词,把带有 句子读好它；“情有独钟 ”的这句4人们为什么对黄山奇松情有独钟？指名读其次句话,评议,把“到处” “潇洒” “挺拔”这几个词读好,齐读；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共

6、9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课时（一）复习巩固,引入情境；同学们,这节课我们连续学习黄山奇松这篇课文；通过上节 课的学习,我们知道黄山被誉为 - “天下第一奇山 ”,它以“四绝”-奇松、怪石、云海、温泉闻名于世；我们仍知道,人们对四绝之中的 奇松特殊有感情,正如课文中说的一样,更是情有独钟；只要你来到 黄山上,你就会看到山顶上、悬崖边,到处都有潇洒、挺拔的奇松；（二）激情导读,感受奇松；1今日,咱们就一起去看看黄山奇松,好吗？告知大家,要想看松,最好的去处就是曾被闻名旅行家徐霞客称为“黄山绝胜处 ”的玉屏楼,玉屏楼前可以看到哪些奇松呢？请同学们

7、好好地读读课文其次 节,待会儿告知大家？（同学自由读）2同学们,在玉屏楼前,你看到了哪些奇松？（指名说,板书：迎客松、陪客松、送客松）3.下面请同学们再好好地读读课文,用横线划出描写迎客松的句子,用浪线划出描写陪客松的句子,用虚线划出描写送客松的句子；4划好了吗？谁情愿来读一读；5下面请同学们自由地读一读描写迎客松的句子,一边读一边 想,在你的头脑中迎客松到底是什么样的？（出示句子）指导朗读：同学们,你们在读的时候,头脑中显现了迎客松了吗？（指名 说）大家说得挺好,情愿看看真的迎客松吗？怎么样,真的迎客松 和你想的一样吧！看着这棵姿势美丽、枝干遒劲的迎客松,读了描写 迎客松的这几句话, 老师信

8、任大家肯定有什么话要说吧！或有什么问 题要问吗！（指名说）课前,老师查了资料,黄山上尺把高的松树都生长了几十年,可想而知,这么高大的迎客松,不知经受了多少烈日暴晒,多少风吹 雨打,正如文中说它饱经风霜,但它却仍旧郁郁苍苍,布满生气；这儿完全可以看出迎客松具有坚强的生命力；大家试着读一读这一句话名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载看能不能不要老师教,就能一下子把迎客松坚强的生命力给读出来；（指名读、齐读）知道为什么叫它迎客松吗？它犹如好客的主人欢迎来宾的到来；这句话实际上就写出迎客松的奇妙所在；读出来吗

9、？（指名读）大家能把迎客松的奇给是的,黄山上的松太多了,它们千姿百态,形状各异；但是人 们只要一提到黄山奇松, 就不由地想起迎客松, 迎客松就代表着黄山 奇松；实际上这句话仍清晰地告知我们, 迎客松不光代表着黄山奇松,它仍象征着整个黄山； （出示：人们提到黄山就会想到,看到迎客松 就会想起；）同学们,现在这句话懂得了吗？能读好吗？（指名读）同学们,迎客松生命力是那样的旺盛,姿势是那样的特殊,它 代表着黄山奇松, 更象征着整个黄山； 我觉得咱们在读的时候不光要 把迎客松的奇、美给读出来,仍要把作者对迎客松的称赞,宠爱之情 给读出来；你们能用自己的朗读把作者的情感表现出来吗？大家试着 再读一读；（

10、指名读、齐读）同学们,你们情愿将迎客松永久留在自己的脑海里吗？怎么 办？（指名说）下面,请同学们抓紧时间把这段话背下来,待会儿,咱们看看哪位同学能在最短的时间内记住写迎客松的几句话；6听你们背诵,真是一种享受；我觉得咱们已经来到了黄山,来到了玉屏楼下, 迎客松就生长在这里； 它旁边仍有陪客松、 送客松；待会儿,咱们举 下面就请同学们自由地读读陪客松和送客松的部分；行一场朗读竞赛；告知大家,要想读好这两部分并不难,只要你边读 边在脑海里想象画面,眼前显现奇松的样子,你就肯定能读好,肯定 能够站到领奖台上；大家预备一下；（同学自由读）（同学朗读）7同学们,读完了课文其次节；看完了玉屏楼前的三棵奇松

11、,我们肯定会被枝干遒劲的迎客松,形似巨人的陪客松, 姿势特殊的送客松给深深地吸引住,下面我们再看看这三棵奇松,好吗？（来到了 黄山最妙的观松处玉屏楼,你举目望去,第一就会看到迎客松；迎客 松- ,陪客松 - ,送客松 - ）（老师引读其次节；）（三）升化情感；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1同学们,玉屏楼前的这三棵奇松最具代表性,其实黄山上仍 有许很多多千姿百态的奇松, 咱们再去看看其它的奇松好吗？（老师 范读第三节）2黄山松的确是千姿百态；它们装饰着漂亮的黄山,使得黄山 更加奇妙,更加秀美；咱

12、们再来读一读课文最终一节吧！（齐读）3这段话主要讲了黄山上仍有很多很多千姿百态的奇松,文中的省略号更能说明黄山奇松形状多,我觉得咱们在读的时候再放慢速度,这样就更能把黄山奇松千姿百态给读出来；咱们再一起读一遍,好吗？（齐读）（四）、布置作业：同学们,黄山集中了我国很多名山的特点,如泰山的雄壮,华山 的险峻,峨眉山的秀丽；这些景色,黄山全有,明代闻名的旅行家徐霞客两次游玩黄山后,发出这样的感叹,他说：“五岳归来不看山,黄山归来不看岳 ”,可见,黄山的风景的确令人着迷；同学们,可以登记这句话, 回去后仍可以把黄山的奇松介绍给爸爸妈妈,说不定爸爸妈妈听了你出色的介绍后,暑假就能带你到黄山去游玩呢！板

13、书设计：16、黄山奇松迎客松陪客松送客松五年级语文上册第五单元检测试卷命题人：淮安市盐河镇中心学校 洪玉春一、看拼音写词语； 10 分f n x xi n t n ji zu w f f b i （）（）（）（）（） b n k y l xu n u j l m o k （）（）（） （）（）二、按要求写词语； 4 分 1、写出描写兴奋的词：_ _ _ _ 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、写出描写瀑布的词：_ _ _ _ 三、划去括号中不正确的字；4 分 （恬甜）静安（祥详 ）一（幅副）画谈笑

14、风（生声）赞叹不（已己）迫不（急及）待（暮幕）色落（坐座）四、照样子,把以下句子写完整； （4 分）例：大海真大,一眼望不到边；1、 大街上的人多极了,2、小溪里的水清得很, _ _ 五、按要求完成练习； 6 分 1、写出描写彩塑的四字词语；（至少四个）2、画出句子中用错的字,把正确的填在括号里 , 并仿造例句,用带点的词造句；壁画上的飞天,有的臂挎花篮,采摘鲜花；有的怀抱琵琶,轻拔银弦；有的到悬身子,自天而降；有的彩戴飘佛,漫天漫游 （）（）（）（）（ 4 分）_ 六、口才展现,请按要求完成题目,信任你肯定能写出出色的内容；（4 分）1、莫高窟是奇妙的地方,学过课文的你,对它肯定特殊神往；请

15、你为这一旅行胜地设计一条广告语；_ 2、请为我们刚刚铺好的草地设计一条公益用语,提示同学们爱惜草地；_ 七、按课文内容填空； 19 分 1、迎客松,枝干遒劲,虽然,却仍旧,；2、莫高窟有神态各异的彩塑：有_的 _；仍有 _的_；其中给你印象最深刻的是 _, 由于 _ ；3、被誉为“” 的黄山,以、“ 四绝”闻名于世 4、壁画的内容丰富多彩,有的,有的,有的,仍有的；八、阅读短文,完成练习；29 分 （一）节选黄果树瀑布（12 分）黄果树瀑布（）不如庐山瀑布那样长, （）远比他宽的多； （）显得气概非凡,雄壮壮丽；瀑布从岩壁上直泻而下,如雷声轰鸣,山回谷应；坐在下面,似乎置身在一个圆形的乐池里；

16、四周乐声齐鸣,人就像漂浮在一片声浪中,每个细胞都灌满了活力；1、在括号内填上适当的关联词；（ 3 分）2、这一小节从 _ 、_和_ 三个方面描画黄果树瀑布,表现名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载了黄果树瀑布的 _和_ 的特点（ 5 分）3、仿照划线的句子（留意带点字）,再写一句话； （2 分）_ 4、李白曾用“,；” 的诗句赞扬庐山瀑布； （ 2 分）（二）天山之夏 17 分 7 月间新疆的戈壁滩炎暑逼人,这时最抱负的是骑立刻天山；进入天山,戈壁滩山的炎暑就远远地被撇在后边,迎面送来的雪山寒气,立刻

17、使你感到像秋天似的凉快；蓝天衬着高矗的庞大雪峰,在太阳下,几块白云在雪峰间投下云影,就像白缎上绣了几朵银灰的暗花；那融解的雪水从峭壁断崖下飞泻下来,像千百条闪烁的银练；这飞泻下来的雪水在山脚汇成冲激的溪流,浪花往上抛, 形成千万朵盛开的白莲；可是每到水势缓慢的回水涡,却有鱼儿在跳动；当这个时候,饮马溪边,你坐在马鞍上,就可以俯视那阳光透射到的清亮的水底,在五彩斑斓的水石间,鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流,给安静的天上添上了无限的生气；再往里走, 天山越来越显得美丽；沿着白皑皑的群峰的雪线以下,是曲折无尽的翠绿的原始森林, 密密的塔松像撑天的巨伞,重重叠叠的枝丫,只漏下斑斑点点细碎的日影；骑马穿行林

18、中,只听见马蹄溅起在岩石上漫流的水的声音,增加了密林的寂静；在这林海深处,连鸟雀也少飞来,只有时能听到远处的几声鸟鸣；假如说进到天山这里仍像秋天,那么再往里走就像是春天了；这里溪流缓慢萦围着每一个山脚,在轻轻荡漾着的溪流的西岸,满是高过马头的野花,红、黄、蓝、白、紫,五彩缤纷,像织不完的织锦那么绵延,像天涯的彩霞那么刺眼,像高空的长虹那么绚烂；这密密层层成丈高的野花,朵儿赛八寸的玛瑙盘；马走在花海中,显得特殊强健；人浮在花海上,也显得特殊精神；在立刻你用不着离鞍,只要一伸手就可以满怀捧到你最心爱的大鲜花；虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁华呢？1、写上正确答

19、案的序号；（4 分）（ 1）其次自然段主要写的是 _, 第三自然段主要写的是 _； A 密林 B 猎人 C 动物多 D 山形山色 E 繁花 F 溪流2、这里溪流缓慢萦围着每一个山脚,在轻轻荡漾着的溪流的西岸,满是高过马头的野花,红、黄、蓝、白、紫,五彩缤纷,像织不完的织锦那么绵延,像天涯的彩霞那么刺眼,像高空的长虹那么绚烂；（7 分）这段话中,把野花比作 _、_、 _,写出了野花的 _、_、_；这样写的好处是_ ；3、请把文章最终一句,换一种说法,意思不变,要求用上句号；（2 分）_ ；比较一下,这两句话,哪一句表达的成效更好？简洁说明理由；（2 分）_ ；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4、假如你是导游,你预备怎样向游客们介绍天山之夏的魅力？请简要地写下来；（ 2 分）_ _ ；九、习作； 20 分 要求：冬天的雪,晶莹纯洁,给人无限的遐想；你就是一片飘舞的雪花,在天空中或在 大地上,你会有什么样的经受？请你绽开丰富的想象,写一篇童话；留意写清故事的经过；题目自拟；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页