2022年苏教版四年级数学上册角的认识教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课 题：角的熟悉苏教版学校数学第七册教案教材类型：苏教版 所属学科：数学 第七册教案内容：【教学内容】教材第 1617 页；【教学要求】 使同学进一步熟悉线段,熟悉射线和直线,知道三者之间的联系和区分； 熟悉角和角的表示方法,知道角的各部分名称,明确角的大小及直接比较大小的方法； 懂得射线和角的关系； 培育同学动手操作的才能和初步的空间观念；【教具预备】名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 木条做的角；【教学过程】一、熟悉射线和直线；出示一条线段；提问：线段应当怎样画？要

2、留意什么？说一说线段有哪些特点？熟悉射线；出示图,引导同学从生活实际中明白射线；说明：将线段的一端无限延长,就可以得到类似老师画一条射线；提问：射线是怎样得到的？射线有什么特点？同学画一条射线；举例说明生活中的射线；熟悉直线；.的图形,叫射线；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 现在我们把线段两端无限延长,就得到一条直线；比较：线段、射线和直线有哪些特点？提问：怎样画一条直线？同学试画；熟悉线段、射线和直线之间的关系；线段和直线有什么关系？谁来说一说线段、射线和直线有什么相同点？有什么不同点？完成“ 想想做做” 的第1

3、 题；同学判定,说明理由；出示一个点,让同学分别画一条过这点的直线、射线和线段；说明：过一点可以画很多条直线；出示两个点,让同学分别画过这两点的直线；说明：过两点只可以画出一条直线；完成想一想；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 先让同学认真观看第 17 页“ 想一想” 插图,再组织沟通引导同学熟悉连接两点的线段长度叫做这两点间的距离；二、熟悉角导入：（出示角的图形）你们熟悉这些图形吗？名称是什么？今日我们继续学习有关角的学问；熟悉角及其名称；演示,同学认真观看：老师先点一点,然后从这一点动身,引出两条射线,得到一个角；想一想：角是怎样组成的图形？从角的组成过程看,画角时应先干什么？再干什么？老师示范画角；同学练习画角；（画出不同方向的角）介绍角各部分名称；提问：角的两边可以延长吗？能画多长？为什么？角的大小转变了吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 为了便利书写, 通常用这样的符号“ ” 来表示角,老师说明角的符号的写法；同学写五个,并举例写成“ 1” ,读作“ 角一” ；完成“ 想想做做” 第3 题；数一数图上有几个角；三、布置作业名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页