2022年三至六年级科学演示实验报告单.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -三至六年级科学演示试验报告单 学校科学三年级上册演示试验报告单 试验内容：鹦鹉站立制作试验 年级：三年级上册第一单元 课题： 1、做一名小科学家 试验器材：彩色卡纸一张、剪刀、回形针 试验类型：老师演示、同学操作 试验步骤 操 作 要 点1. 老师演示鹦鹉站立 1. 老师课前制作几只能站立的纸鹦鹉；2. 课堂上演示纸鹦鹉站立,让同学感觉到纸鹦鹉站立在笔头上的奇妙；2. 同学制作1. 发给同学卡纸, 用白纸印好摹本发给同学,让同学蒙在卡纸上剪出鹦鹉的外形,以降低制作难度；2. 同学自己制作,然后尝试让鹦鹉站立在

2、笔头上；3. 查找平稳点1. 同学失败之后,供应帮助材料回形针. 2. 争论 : 你认为回形针放在什么位置可以胜利3. 同学自己试验探究；4. 同学沟通小组汇报,说说自己的发觉；第一要找到能使鹦鹉得到平稳的点,在恰当的位5. 试验总结要想让鹦鹉站立在笔头上,置上别上回形针；6. 整理器材 整理材料,保持洁净；试验结论：回形针分别别在鹦鹉的脚的两侧,可以使鹦鹉平稳站立在手指上；学校科学三年级上册演示试验报告单 试验内容：蜗牛观看试验 年级：三年级上册其次单元 课题： 1、校内里的小动物 试验器材：蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、啤酒、玻璃片 试验类型：老师放在食物展台上展

3、现试验试验步骤 1 老师课前捕获几只 蜗牛操作要点蜗牛需要在雨后的花坛旁边查找,假如条件不合适,临时没找到蜗牛,可以将本课适当推迟；在上课前,肯定要让蜗牛饿上1 2 天,试验成效才可能比较明显；2 观看蜗牛 将捕获到的蜗牛放在黑暗的盒子里一段时间,试验时拿出来放在小玻璃片 上,这样可以让同学观看它的爬行,并能从下面观看蜗牛足的移动；3 蜗牛食性试验 1、在盘子四周一圈分别间隔放上菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包；盘子 不宜太小；2、放入蜗牛,指导同学寂静,耐心观看,可能需要等待一段时间；观看期 间保持寂静；3、沟通试验结果；4 蜗牛对刺激性的反1、把蜗牛放在盘子中间,在蜗牛面前滴一点醋或一点酒,

4、观看其反应；（不应要倒在蜗牛身上）2、悄悄观看,观看期间保持寂静；5 、试验总结 填写试验报告,熟悉蜗牛的食性和对刺激的反应 试验结论：上述食物,蜗牛只吃菜叶,如用书上几种材料,蜗牛除了菜叶仍喜爱黄瓜；遇到 醋或者酒之类刺激物体,蜗牛会马上缩回到壳里；学校科学三年级上册演示试验报告单 试验内容：水的毛细现象 年级：三年级上册第三单元细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 25 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题： 2、奇妙的水试验器材：

5、不同颜色的水、纸巾；粉笔、纱布、塑料片、玻璃片（上绕上几圈透亮胶） ；两支粗细不一样的玻璃管；试验类型：老师演示试验、同学操作试验试验步骤操作要点2块,在其中一块玻璃片1 老师演示染纸 1、老师现场演示染纸,将白色纸巾的四个角的一端分别放入不同颜色的水中（不同颜色的水可以用不同的颜料调制而成）；2、同学观看,并提出自己的发觉：水会沿着纸巾向上爬升；3、提出争论问题： 水为什么向上爬升？水仍会沿着哪些物体向上“ 爬升” ？2. 探究水会沿着缝隙1、生活中,你们仍见过哪些类似的现象？2 块,在其中一块玻璃向上爬升2、供应试验材料：粉笔、纱布、塑料片、玻璃片（片上绕上几圈透亮胶）3、猜测：你认为水会

6、沿着这些物体向上“ 爬升” 吗？4、指导试验方法：用手拿着它们的一端,把它们的另一端轻轻竖直放进水里,然后认真观看；5、同学分组试验,并准时在记录纸上记录试验结果；6、同学沟通试验结果：水会沿着纱布、粉笔、两块玻璃向上爬升,水不会沿着塑料片、一块玻璃向上爬升；7、两块玻璃片试验：边试验边认真观看,水在玻璃各个地方爬升的一样高吗？8、试验沟通：缝隙越小,水爬升的越高；3 探究水会沿着小孔1、争论：水为什么会沿着粉笔向上爬升呢？（药店有粗细不一的毛细管卖,向上爬升2、观看粉笔内部：粉笔里面有很多小孔；3、出示试验材料： 两支粗细不一样的玻璃管成效较好；）4、猜测：把它们放入水中,可能会发生什么现象

7、呢？5、提出对比试验要求：同时放、放到同一深度、比的时间要一样等；6、同学分组对比试验；7、试验沟通：孔越小,水爬升的越高；4 、试验总结 引导同学熟悉毛细现象；6 、整理器材 清洗使用过的玻璃器皿,清洁桌面；试验结论： 水能沿着缝隙或小孔向上“ 爬升” ,这种现象叫做毛细现象；孔隙越小,水爬升得越高；学校科学三年级上册演示试验报告单试验内容：水的特性探究试验年级：三年级上册第三单元课题： 2、奇妙的水试验器材：滴管、一元硬币、烧杯、回形针每组一盒；戳好洞的可乐瓶一只、水盆一个；大小烧杯各一只、橡皮泥一块、50克砝码一只、细线一根；试验类型： 水的表面张力为同学操作试验,会喷射的水和会托举的水

8、为老师演示试验,水的溶解试验为同学操作试验试验步骤 操 作 要 点1 、水的表面张力 硬币滴水：（可由同学挑选其中 1、出示 1 元硬币：猜测大致能滴多少滴水？一个试验）2、指名同学演示,留意试验之前指导滴管的正确使用；3、沟通试验留意点：试验时,滴管要尽量低一些,要一滴一滴、轻轻的滴,边试验边观看硬币上水面的变化；4、同学分组试验,边试验边用文字或图示记录试验结果；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 25 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - -

9、- -5、同学沟通试验结果,分析缘由,熟悉水的表面张力；放回形针：1、出示满满的一杯水：猜测能放入多少根回形针？2、沟通试验留意点：开头之前要将杯子中的水加满；放回形针的时候要沿 着杯壁滑下去, 尽量防止与水面有撞击；边试验边观看杯子水面外形的变化；3、同学分组试验,边试验边用文字或图示记录试验结果；4、同学沟通试验结果,熟悉水的表面张力；2 、水的压力试验1、出示自制试验瓶介绍：可乐瓶上有三个不同高度的小孔；（制作方法：可乐瓶上的小孔可用针或者铁钉扎三个不同高度的小孔,三个孔的大小相同,三个孔用一条宽透亮胶带同时封好,这样便于同时撕开；）2、同学猜测不同高度的三个孔,水流会有什么不一样？3、

10、老师演示、同学观看,试验时留意地面要放物品盛水；4、再次猜测：抬高瓶子会怎样？5、老师再次演示、同学认真观看三条水柱射出的角度和远近；6、同学沟通试验现象,尝试分析缘由,熟悉水的压力；3 、水的浮力试验1、老师演示试验,在实物投影上展现,将镜头横过来可以清晰看到水位的 上升；2、在 500 毫升的烧杯里放入半杯水；3、在 100 毫升小烧杯的底部放入橡皮泥；小烧杯底部的橡皮泥要放匀称,防止在大烧杯里倾斜；观看小烧杯的状态和大烧杯里的水位；4、用细线将一个 50 克的砝码轻轻吊起,放入小烧杯底部的中心,观看小烧杯的位置变化和大烧杯内水位的变化；放入砝码时留意不要用手扔进去,最好用线吊住,轻轻放入

11、小烧杯的中心；5、同学沟通观看现象,尝试分析缘由,熟悉水的浮力；4 、水的溶解试验1、同学猜测放入高锰酸钾会有什么变化；1 2 粒高锰酸钾,认真观看高2、指导试验：在烧杯内放上足够的水,放入锰酸钾的变化；3、用玻璃棒搅拌,边搅拌边观看；搅拌的方法：用玻璃棒沿着顺时针（或 逆时针）同一个方向搅拌；搅拌过程中,玻璃棒不要捧着烧杯底和烧杯壁,不要用力过猛,以免液体溅出或者损坏烧杯；4、观看变化时,提示同学有时看物质能不能溶解,仍需要耐心等待一段时 间；5、告知同学不能随便品尝试验的溶液,由于有些物质的溶液会损害身体；6、沟通试验现象,熟悉溶解；3. 试验总结 依据几个不同的试验明白水的各种特性；4.

12、 整理器材 将试验器材整理好,准时清洗玻璃器皿和桌面；试验结论：会团结的水： 水面会成一个圆弧形,由于表面的水有一股相互之间拉着的力,可以承担一点的重量；会喷射的水：瓶子上方小孔的水喷射的距离近,下方小孔的水喷射的距离远,由于孔越高,受到水的压力越低,所以射不远；孔位置越低,水的压力也越大,所以射得最远；会托举的水：开头小烧杯浮在大烧杯里,放入砝码后仍会浮在水中,但位置下降了,大烧杯 里水位上升了；放得砝码越重,水位越高,小烧杯沉得越低,直至沉入底部；“ 曹冲称象”就是用了这个原理,表现出古代人民的聪明；水的溶解试验： 课后书上提出的问题,奶粉能溶解于水,少量面粉也可以溶解在水里,物体溶解之后

13、, 水面会有肯定的上升,但是可能不太明显；假如要使物质溶解的快一点,可以提 高水的温度,或者进行搅拌；学校科学三年级上册演示试验报告单细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 25 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -试验内容：争论纸年级：三年级上册第四单元课题： 1、纸试验器材：报纸、A4白纸、餐巾纸、卡纸、放大镜、滴管、试验类型：老师演示 同学操作试验试验步骤 操 作 要 点1. 比较纸的纵向和横 1、指导同学自己拿出报纸和小刀,分别从横向

14、和纵向裁出宽度相同、长向的牢固程度；短相同、边缘平滑的 3 组纸条；2、同桌 2 人分别抓住一张纸条的两端,抓的位置离中间距离相等,然后同时渐渐用力向两边拉；3、进行三组重复试验,重复三次试验也是为了保证明验结果的牢靠性；4、比较试验结果；2. 观看纸张边缘纤维 1、每组分别横向和纵向各撕下一张纸条,用放大镜分别观看被撕下的边缘,边观看边用文字或画图的方式记录下来；2、同学汇报、比较观看结果；3. 比较不同纸张的吸1、供应材料：一张白纸、一张餐巾纸、卡纸（同样大小）；（为水性2、猜测：依据纸张的吸水性由强到弱排序；3、沟通试验方法：我们可以怎样来比较不同纸张的吸水性？分别用滴管在纸的中间滴一滴

15、同样大小的水滴,认真观看水扩散的变化了提高试验的可见性,可以在水中加入适量的红墨水）；4、指导滴管的正确使用：先按住上面的胶头,排掉空气,将滴管口伸入水中,松开胶头,然后轻轻提起,将滴管垂直滴向目标；5、同学分组试验,并依据纸张的吸水性由强到弱排序；6、汇报试验结果；4. 比较不同纸张的透 光性1、供应材料：一张白纸、一张餐巾纸、一张卡纸（同样大小）；2、猜测：依据纸张的透光性由强到弱排序；3、沟通试验方法：我们可以怎样来比较不同纸张的透光性？可以将纸蒙在课本上（最好有彩色图的）,看看那种更简单透光,也可以用手电筒对着纸射出光线,比比那张纸后面最亮等；5、同学分组试验,并依据纸张的透光性由强到

16、弱排序；6、汇报试验结果；5. 试验总结 对纸的不同特点进行归纳；6. 整理器材 清洗相应的器材,使用过的纸张放进垃圾桶,保持桌面洁净；试验结论：纸的特点主要有：1、沿着报纸纹路裁出的纸条更牢固,逆着纹路的纸条易断；2、被撕过的纸的边缘是有很多毛毛的纤维,说明纸是由纤维组成的；3、纸的吸水性、透光性有强有弱；4、纸的吸水性、透光性和纤维分布的疏密有关系,而横向、纵向的牢固程度和纤维的分布方向以及纤维本身的牢固程度有关；学校科学三年级下册演示试验报告单试验内容：观看争论土壤年级：三年级下册第一单元课题： 2、明白土壤试验器材：湿土块、含较多腐殖质的土壤、餐巾纸、烧杯、水、三角架、石棉网、酒精灯、

17、蒸发皿试验类型：同学操作试验和老师演示试验试验步骤操作要点（不要太干燥） ,然后用手使1. 分组争论土壤成分1、让同学用餐巾纸包住刚从花圃里挖出的土块劲握一握,观看餐巾纸的变化；假如观看不到水迹,说颜色变黄了等等,可细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 25 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -让同学观看餐巾纸的背面,一般会有明显的潮湿斑迹；2、将刚才的土块放入水中,引导同学认真观看土壤刚放进水里和过了一会 儿的发觉与变化；3、用玻璃棒沿着

18、同一方向进行搅拌,引导同学边搅拌边观看,停止搅拌,耐心观看 3 5 分钟；4、同学分组试验,用文字或图示的方法记录试验现象；5、沟通试验现象； （搅拌之后,可能时间较短,难以进行沉淀,老师可以将2. 演示争论土壤成分自己事先做好的一杯拿出来供应应同学观看,让同学有个完整的熟悉；）1、将石棉网放在三角架上,上面放上盛有土壤的蒸发皿（选用腐殖质较多 的黑色土壤） ,下面用酒精灯点燃加热；2、酒精灯使用： （1 ）使用前,酒精不超过瓶体的2/3 ；（ 2）打开灯帽,点燃火柴由下往右上方在灯芯上划过,使灯芯点燃；（3 ）用外焰加热； （4 ）熄灭酒精灯时, 不要吹灭, 用灯帽盖上灯芯, 使火焰熄灭,

19、假如是玻璃灯帽,仍需提起灯帽再轻轻放下,以免会被吸紧；3、连续加热一段时间,让同学观看变化,等到有白烟冒出后,可以请同学代表上来闻一闻,闻的时候提示同学不能直接去闻,应当用手扇一些白烟到旁边闻；4、沟通试验现象；5、等土块冷却,请同学再捏一捏硬度和原先的泥土进行比较；3. 试验总结 对所观看、记录到的现象进行分析,整理出土壤中的主要成份；4. 整理器材 整理使用过的试验器材,整理桌面,保持清洁；试验结论：土壤的主要成分有水、空气、腐殖质、沙粒、黏粒；学校科学三年级下册演示试验报告单 试验内容：比较沙土、黏土、壤土的渗水性 年级：三年级下册第一单元 课题： 2、明白土壤 试验器材：沙土、黏土、壤

20、土、土壤过滤器、水、纱布、量筒 试验类型：老师演示 同学操作试验试验步骤 操 作 要 点 1 、观看土壤样品 将三种土壤样品放置在桌面上,认真观看；2. 放土 1、供应试验器材：过滤器；（工具箱中有）2、在过滤器上端的底部各放上一块纱布,以防泥土漏到下面的塑料杯中；3、在三个土壤过滤器的上层分别放上同样质量的三种土壤；4、用小勺轻轻将三种土壤微微压紧,使土壤中间没有明显间隙；但不能压 得过于板实；3. 倒水1、三个过滤器中加入的水应同样多,水量80 毫升成效较好；2、倒水时,要同时把水倒进三个过滤器；3、倒水的动作不能太猛,要让水缓慢地流进土壤,否就水把土壤冲散会影 响渗水速度；4、倒好水后千

21、万别晃动过滤器或搅动土壤；4. 观看比较 1、认真观看水分渗透到过滤器下层的情形；2、将渗下来的水分别倒进量筒量出体积,进行比较记录；5. 试验总结 依据测量结果,比较出不同土壤的渗水性；6. 整理器材 将试验材料整理好,保持洁净；试验结论：沙土渗水性最强,壤土其次,黏土渗水性最弱；学校科学三年级下册演示试验报告单 试验内容：固体混合前后体积和质量的变化 年级：三年级下册第三单元 课题： 1、熟悉固体细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 25 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - -

22、 - - - - - - - - - -试验器材：黄豆、大米、淀粉、一次性杯子,量杯、筛网 试验类型：老师演示试验、同学分组试验试验步骤 操 作 要 点 1. 质量的变化 1、出示材料、工具介绍：黄豆、大米、淀粉、天平；2、指导天平的正确使用：将天平放置在水平的桌面上；将游标放置于“ 0 ” 刻度；用左右调剂螺旋校准左右平稳；左盘放置要称的物品,右 盘放置砝码； 5、砝码放置应先小后大,最终调剂游标,使两边平稳；6 、物品质量应是右盘全部砝码总质量加上游标指示的质量,砝码不要用手直 接拿,应用镊子取用；3、将三种物品分别装入一次性杯子中,并用天平分别测量出它们的质量；4、将它们倒入同一只杯子中

23、混合,将其他两个一次性杯子重叠在这只杯子 下面,用天平常称出总重量；5、比较混合前、后重量的变化；2. 体积变化1、分别用量杯量出100ml的黄豆、大米、淀粉；2、将他们一起倒入同一个量杯中,轻轻的摇动,留意不要洒落在外面,读 出读数；3、比较混合前、后体积的变化；3 分别混合物1、可以用工具箱中的两层筛网让同学自己动手进行分别操作,指导同学先 用大孔的筛网过滤；2、再用小孔的筛网二次过滤；4 试验总结 比较两组数据,总结出混合后的规律；5 整理器材 试验器材清理洁净,天平放回包装盒内；试验结论：固体混合后,重量无变化,体积有变化；学校科学三年级下册演示试验报告单 验内容：结晶分别的试验 年级

24、：三年级下册第三单元 课题： 2、把固体放倒水里 试验器材：烧杯、开水、盐、绘画颜料 试验类型：老师演示试验试验步骤 操 作 要 点1. 调制饱和盐水 1、在三个烧杯里倒上小半杯热水,所用的水尽量温度高一些；2、分别在三个烧杯中加入食盐,不停搅拌,使加入的盐全部溶解,始终加 到盐不能连续溶解为止；溶解食盐时搅拌要充分,使饱和度达到最高；3、三杯水应当依次一杯一杯地完成,做完一杯再做其次杯；2. 制作彩色结晶树枝 1、在热水里放入少许绘画颜料,搅拌匀称,对盐水进行着色；2、将着过色的盐水分别倒入小碟子中,再放入事前选好的小树枝,小树枝 最好浸入盐水中,让盐水渐渐蒸发；3、不能将树枝直接放入烧杯中

25、,应使用小碟子,这样冷却结晶简单依附树 枝,而且时间短； （老师演示的可以放在班级中让同学连续观看）4、几天后,让同学把制作的成品带回学校展现、评比；3. 整理器材 试验器材清理洁净,将待冷却的溶液放置在不易接触的地方；试验结论：树枝上会有各种颜色的盐的结晶体依附在上面；学校科学三年级下册演示试验报告单 试验内容：熟悉液体 年级：三年级下册第三单元 课题： 3、熟悉液体 试验器材：菜油、配套天平、一次性杯子、蜂蜜、水、牛奶、流速比较演示板 试验类型：老师演示试验、同学分组试验细心整理归纳 精选学习资料 试验步骤操作要点 第 6 页,共 25 页 - - - - - - - - - - - -

26、- - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1. 熟悉液体性质 1、每组观看桌子上的一杯水、一杯油、一杯蜂蜜、一杯牛奶,用喜爱的方 法观看,发觉液体共同的特点,填写试验表格；2、观看三种液体, 重在发觉虽然每种液体从颜色、但有很多液体的共同特性；透亮度等方面都不相同,3、沟通,总结出液体的性质；2. 比较同体积的不同 液体的质量和流速1、在天平两边各放一张滤纸,调剂平稳；2、在烧杯里倒上同样50ml的蜂蜜、水、牛奶和食用油,放到已校准的天平上比较；3、在流速比较演示板的凹槽里,滴上几滴牛奶、蜂蜜、水和食用

27、油,留意四种液体的量要差不多,然后渐渐将演示板提起,肯定要让液体“ 自己” 流下来,不能借助外力,观看、比较哪个流速快；3. 试验总结 总结出液体既具有相同的性质,不同液体之间又有不同的性质；4. 整理器材 试验器材清理洁净,天平放回包装盒内；试验结论：液体有很多共同点：如没有固定外形、会流淌等；同样体积的液体,质量比较：蜂蜜 牛奶 水食用油 流速测试：水 牛奶 食用油 蜂蜜 学校科学三年级下册演示试验报告单 试验内容：把液体倒进水里 年级：三年级下册第三单元 课题： 4、把液体倒进水里 试验器材：食用油、蜂蜜、水、鸡尾酒图片、热水、小药瓶、细线 试验类型：同学分组试验、老师演示试验试验步骤

28、操 作 要 点1. 观看液体沉浮 1、出示三个装有不同液体（水、食用油、蜂蜜）的杯子,猜测将蜂蜜和食 老师演示试验 用油分别倒入水中会有什么现象发生？2、演示试验： 将蜂蜜倒入装着水的杯子里,将食用油倒入装着水的杯子里；3、同学观看试验；4、沟通观看的试验现象；5、小结：和固体在水里的沉浮情形一样,有的液体浮于水面,有的液体沉 于水面；2. 探究“ 鸡尾酒” 的1、出示事先鸡尾酒的图片,让同学猜猜是怎么调制出来的？、蜂蜜、食用油,调制2、供应材料：染过色的红水（在清水里滴上几滴红墨水） 同学分组试验 分组尝试调制一杯“ 鸡尾酒” ；3、同学分组尝试调制“ 鸡尾酒” ,边试验边记录液体倾倒的次序

29、和试验所 观看到的试验现象；4、同学沟通试验现象,展现调制的作品；1 、观看将热水倒入冷 水 老师演示试验 1、在水槽中倒入一半的冷水；2、将染过色的热水倒入一个密封的小玻璃瓶中；3、瓶口用瓶塞塞住,假如没有瓶塞,可以用一块小塑料布遮盖,用橡皮筋 扎进并打一个活结；4、将小玻璃瓶置于水槽中,用手将瓶塞打开；5、认真观看水槽中所发生的现象；6、沟通自己所看到的试验现象,分析缘由；5. 试验总结 综合以上几个试验,总结将液体倒入水中所发生的现象；6. 整理器材 玻璃器皿清洗洁净,整理收回试验室；试验结论：将液体倒入水中,有的会浮在上面,有的会沉在水下；油会浮在水面、蜂蜜沉在水下；细心整理归纳 精选

30、学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 25 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -冷水会沉到下面,热水浮在上面；学校科学三年级下册演示试验报告单 试验内容：液体混合前后重量和体积的变化 年级：三年级下册第三单元 课题： 4、把液体倒进水里 试验器材：水、烧杯、酒精、天平、量筒 试验类型：先老师演示试验,后同学分组试验试验步骤 操 作 要 点1. 测量质量的变化 1、放上一只空烧杯,在右盘放置砝码调剂天平使之平稳；2、在右盘多放入 100g 的砝码,在左盘添加酒

31、精使之正好平稳,这时烧杯 内的酒精正好为 100g ；100g 的水；3、用同样方法量取 4、让同学猜测水和酒精混合后的总质量；5、将水和酒精充分混合在一起；6、用天平测量出总质量；可能会有少许误差,这也是很正常的,由于酒精 烧杯里可能有很少的残留,或者测量有一些正常误差；2. 测量体积的变化1、用量筒量出 100ml水；在使用量筒测量酒精时要留意：量筒应放在平整的桌面上；将酒精倒入量筒时,观看量筒中的凹液面,快要接近100ml时,可以用滴管取酒精加满至100ml；100ml的水；2、再用量筒量出100ml酒精；酒精易挥发,建议先量出3、让同学猜测水和酒精混合后的总体积；4、将酒精倒入水中,观

32、看混合后的溶液总体积；3 、比较总结试验 观看比较两个试验的结果,发觉液体混合前后重量和体积的变化；4. 整理器材 玻璃器皿清洗洁净,整理收回试验室；试验结论：液体混合后,总质量没有变化；液体混合后,总体积变小了；学校四年级科学上册演示试验报告单 试验内容：空气占据空间（四年级上册第 1 单元）课题：空气的性质试验器材：细木棍、两只一样的气球、细线、支架、透亮胶带试验类型：老师演示试验步骤操作要点,事先贴上一小块透亮胶带；1 、将两只气球充气；在需要刺破的地方（气球上部）2 、将气球系在细木棍两端；1、用细线将气球系在细木棍两端；2、调剂木棍中间的绳套,使左右平稳；3 、刺破其中一只；4 、观

33、看现象；5 、记录；6 、整理试验器材；1、要在无风的环境下进行；2、留意防止气球炸开,爱护眼睛；有充气气球的一端下降,有破旧气球的一端上翘；用文字或图画记录观看结果；清理器材,保持洁净；试验结论：空气也有质量；学校四年级科学上册演示试验报告单 试验内容：观看冷热空气的对流现象（四年级上册第 1 单元）课题：热空气和冷空气试验器材：热水、集气瓶、玻璃片、透亮水槽、线香、火柴 试验类型：老师演示细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 25 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - -

34、 - - - - - - - -试验步骤操作要点1 、将两个一样大的玻璃瓶分别放在冷、热水槽中使之变热或变冷；2 、在热瓶中放入点燃的香,当瓶内布满烟后移走香,立刻用玻璃 片将瓶子盖上；3 、将冷瓶倒放在有烟的热瓶上,抽掉玻璃片,观看烟的流淌；4 、重复 1、2 步骤,将冷瓶和热 瓶的位置上下对调,观看烟又会 如何流淌；5 、观看现象；操作时动作要快,瓶口要对准；留意力集中在白烟的位置变化上；6 、记录；用文字或图画记录观看结果；7 、整理试验器材；清理器材,保持洁净；试验结论：热空气会向上升,形成对流；学校四年级科学上册演示试验报告单试验内容：熟悉二氧化碳（四年级上册第 1 单元）课题：空气

35、中有什么试验器材：锥形瓶、集气瓶,带有玻璃的塞子、软管、小苏打、醋、澄清石灰水、长、短蜡烛试验类型：老师演示试验步骤操作要点1 、在锥形瓶中加醋,放入小苏打；小苏打不能太多；2 、把塞子塞紧瓶口, 通过管子把气体引入另一 只集气瓶；收集 2瓶气体以备用；3 、将澄清石灰水倒入装有二氧化碳的瓶子,摇倒入瓶中的澄清石灰水要少；晃,观看现象；4 、将长、短蜡烛分别点燃,放入瓶中；5 、将二氧化碳沿着杯壁渐渐倒入瓶中；6 、观看现象；倾倒二氧化碳肯定要慢,并要沿杯壁倒；7 、记录；用文字或图画记录观看结果；8 、整理试验器材；清理器材,保持洁净；试验结论：二氧化碳使澄清石灰水变浑浊；二氧化碳比空气重,

36、不支持燃烧；学校四年级科学上册演示试验报告单 试验内容：测量热水变冷的温度（四年级上册第 2 单元）课题：冷热与温度试验器材：温度计、热水、钟表、记录纸、烧杯 试验类型：老师演示、同学操作试验步骤操作要点1 、猜测热水降温的速度；2 、倒大半杯热水, 将温度计放入1、一倒热水,就要将温度计放进去；热水；2、温度计的液泡始终放在水的中心,不能遇到杯壁或杯底；1、不要将温度计拿出水杯读数；3 、记录第一个最高点的数据；4 、每隔两分钟记录一次；2、温度计的液柱不再上升或下降再读数；3、视线与温度计液柱顶端保持水平；5 、画出记录曲线图；1、在竖轴标出数次（10 次）测量的温度； 第 9 页,共 2

37、5 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2、将标出的点用光滑的曲线连接起来；6 、整理试验器材；清理器材,保持洁净；试验结论：热水降温的速度是先快后慢,直到与四周环境温度一样；学校四年级科学上册演示试验报告单 试验内容：探究热在固体中的传递（四年级上册第 2 单元）课题：热的传递试验器材：蜡烛、金属汤匙、竹夹、火柴、酒精灯 试验类型：老师演示、同学操作试验步骤操作要点1、点燃蜡烛；1 、在汤匙柄滴上蜡；2、在汤匙柄前,

38、中、末分别滴上蜡,等蜡凝固；3、每组预备两把汤匙,分别按要求滴上蜡；2 、点燃酒精灯；1、打开酒精灯灯帽,把灯帽竖起放在桌上；2、点燃火柴自下而上斜向点燃酒精灯；3 、观看酒精灯火焰；1、酒精灯火焰分为内焰、中焰、外焰；2、外焰温度最高,内焰温度最低,加热一般都使用外焰；4 、给汤匙加热；5 、熄灭酒精灯；6 、记录；7 、整理试验器材；1、给一把汤匙的前端加热,观看蜡的熔化情形；2、给一把汤匙的中端加热,观看蜡的熔化情形；用灯帽自右上方斜向盖灭焰；用文字或图画记录观看结果；清理器材,保持洁净；试验结论：热会沿着物体温度高的地方传向温度低的地方；学校四年级科学上册演示试验报告单试验内容：热在液

39、体中的传递（四年级上册第 2 单元）课题：热的传递试验器材：烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、木屑试验类型：老师演示、同学操作试验步骤 操 作 要 点1 、倒 150ML 冷水在烧杯里；冷水不宜太多,不然加热时间太长；2 、加入木屑；少许木屑即可；3 、把烧杯放在石棉网上 . 烧杯不能直接放在火上加热,因此要垫上石棉网；4 、点燃酒精灯,给石棉网加热 留意酒精灯使用的要领；5 、观看木屑的运动1、留意防止沸腾,只观看、不动手；2、等待时间要长,要有耐心；6 、记录；用文字或图画记录观看结果；7 、整理试验器材；1、试验终止需要等待冷却后再整理；2、清理器材,保持洁净；试验结论：液体传递热的方式是对

40、流；学校四年级科学上册演示试验报告单 试验内容：不同物质的吸热和散热（四年级上册第 2 单元）课题：吸热和散热试验器材：相同重是的油和水、温度计、烧杯、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网 试验类型：老师演示、同学操作试验步骤操作要点1 、给油、水加热；1 、油、水的量要相同；2 、留意酒精灯的操作要领；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 25 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2 、每隔 1 分钟记录油、水温度 3 、加热 6 分钟,记录

41、6 次留意温度计观看、操作要领4 、停止加热后,每隔1 分钟记录油、水温度；注 意温度计观看,操作要领5 、记录 6 次；6 、比较记录的数据,得出试验结论；7 、整理试验器材；1 、试验终止需要等待冷却后再整理；2 、清理器材,保持洁净；试验结论：不同物质吸热和散热的本事不相同；学校四年级科学上册演示试验报告单 试验内容：同种物质,不同颜色的吸热和散热性是否一样（四年级上 册第 2 单元）课题：吸热和散热试验器材：白色与黑色杯子、温度计 试验类型：老师演示、同学操作试验步骤操作要点1 、将两种颜色的杯子放在阳光下 2 、每隔 1 分钟记录温度 3 、记录 6 次 4 、将杯子拿进教室阳光要剧

42、烈,白色、黑色面积稍大些成效会更好；留意温度计观看,操作要领5 、每隔 1 分钟记录 留意温度计观看、操作要领6 、记录 6 次；7 、比较记录的数据,得出试验结论；8 、整理试验器材；1 、试验终止需要等待冷却后再整理；2 、清理器材,保持洁净；试验结论：颜色深的物体吸热性能更好；学校四年级科学下册演示试验报告单试验内容：小车运动快慢与什么因素有关（拉力）（四年级下册第 3 单元）课题：小车的运动试验器材：秒表、小车、尺子、垫圈 试验类型：老师演示 同学操作 试验步骤 操 作 要 点1 、在桌面上定好距离,即起点、1、小组成员合作好 终点 2、保持小车重量、路面等其他因素都不变 2 、挂2 个垫圈,测量小车从起点 1、计时要精确,反应要快 到终点运动的时间,反复几次；2、试验至少 3 次以上 3 、挂5 个垫圈,测量小车从起点 1、计时要精确,反应要快 到终点运动的时间,反复几次；2、试验至少 3 次以上 1、通常取平均数；4 、运算并比较；2、比较拉力不同时,小车运动的速度；用文字或图画记录试验结果；5 、记录；6 、整理试验器材；清理器材,保持洁净；试验结论：拉力越大,小车运动越快；（其它因素都不变）学校四年