2022年《一张奇特的脸》教学设计.docx

《2022年《一张奇特的脸》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《一张奇特的脸》教学设计.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载一张奇妙的脸教学设计六安市城北学校南校 崔仲琼一、课题：一张奇妙的脸二、 教材分析：这是一节“ 造型.表现 ” 领域中的课程；头像虽然是雕塑造型中比较难的题材,但是应当看到本课涉及到的造型并不是严谨的写实造型,而是布满浪漫主义情调的幻想； 所以本课无论从题材的选取仍是造型的难 易程度,都是符合中年级学校生的认知水平与爱好点的；在 34 页中,分别出现来自古埃及的图坦卡蒙金面 具,中国京剧脸谱,中国贵州傩戏面具中头像,这些面具各具地方特色,在第35 页中,供应了优秀的同学作品,使同学明白了简洁

2、的制作技法；学习泥塑不仅是让 孩子们接触,靠近大自然,更是培育同学动手才能、夸 张想象才能、制造性思维等才能；三、 教学目标：a 通过本课学习,运用夸张对比的手法,用橡皮泥塑造 一张奇妙的脸,感受不同造型带给人们的美感；b 尝试学会用捏、搓、揉、借助工具压按等不同立体造 型方法,塑造一个自己想象中的脸部造型；c 通过学习,培育了同学的想象力、制造力和动手才能；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习

3、必备 欢迎下载四、 教学重点： 把握泥塑浮雕头像的基本制作方法,并制造 一个想象中的特殊的浮雕头像；五、 教学难点：五官的夸张变形,以及捏、搓、揉等方法的 实际应用；六、教学预备：课件、面具、橡皮泥、垫板、帮助材料等；七、教学流程：（一）谈话导入 1, 很兴奋今日来给你们上这节美术课,我是来自六安市城北学校南校的崔老师,初次见面, 看看老师给你们带来了什么？（出示奇妙的面具和京剧脸谱）2,你们看这个面具,它和平常人的脸有什么不一样？（同学回答）3,同学们说的真棒,今日我们就来一起学习第16 课：一张奇妙的脸； （ 出示课题 ：一张奇妙的脸）（设计意图 ：利用面具等艺术品的导入,爱好,拓展同学创

4、作性思维）激发同学学习的细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（二）探究学习1,看一看：同学们想一想书中为什么把这些造型叫做奇特的脸？奇妙在哪呢？带着这个问题我们一起去观赏 各种各样奇妙的脸； （出示课件）2,说一说： 看了这么多奇妙的脸你能说说奇妙在哪么？（同学回答,师 出示板书：脸型 五官 颜色）3,玩一玩： 怎么让五官奇妙起来呢？我们一起来做个小 嬉戏,谁情愿和老师一起做这个嬉

5、戏？（比比谁的眼 睛大）通过嬉戏,眼睛放大了,脸就很奇妙了,这是用了夸 张变形的手法；4,师小结 ：所谓奇妙的脸就是和我们平常正常的脸不一变样,脸型和五官变形夸张, 颜色明艳；（出示板书：形夸张明艳）（设计意图 ：通过看一看,说一说,玩一玩,提高了同学审美水平和文化涵养；及探究精神； ）同时也培育了同学自主学习意识以5,技法探究：下面请同学们打开书本35 页,看看书中同学的作品奇妙不奇妙？它们是用什么做的？怎么做 的呢？（出示泥塑技法）小伴侣是用哪些泥塑方法来 塑造奇妙的脸的？ （出示板书 ：制作技法：捏 搓 揉 刻 借助工具）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - -

6、 - - - - - 第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载6,小组争论：这些同学作品是怎么让脸型和五官夸张和变形的 . 你最喜爱哪一幅？最喜爱它的哪个地方？7,老师示范： 看了这么多, 老师也想动手了, 想不想看？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（师示

7、范并小结）师小结 ： 演示步骤：做之前,要先想好,要做一张什么 样的脸,是恐惧的脸仍是笑脸,或者是类似什么动物的 脸；先拿一部分泥来做脸型,要先想好,要做一个什么 脸型（讲讲变脸型）,然后我们依据脸型制作出外形位 置奇妙、表情夸张的五官,下一步就是装饰了装饰时花 纹越奇妙越好玩,像挂上珠子,插上羽毛 仍有的脸 上仍刺（画）有图案；在后面的制作中,大家就可以灵 活运用这些会让脸看起来更特殊的方法,但是这些帮助 材料要有挑选地使用,有的表情并不肯定适合用；我们 不光用了捏,揉,搓等技法,我仍用了工具呢,比如说 用尺子、笔盖、钥匙或者小刀刻出细节,这样形象就会 更生动了；8,观赏作品： 现在同学们的

8、手都痒痒了吧,想不想自己也 试一试？在制作之前,再一起看看别的小伴侣的作品,对我们有什么启示？（设计意图：老师示范,引导同学看书,找新颖好玩的 技法,进一步探究造型技法和技巧,解决教学难点；）（三）创作表现 提出作业要求：1,大胆想象,独立或集体合作用泥做一张奇妙的脸,仍 可以加一些其他材料,让它和平常人的脸不一样；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2,注意脸型和五官的变形和夸张

9、,颜色明艳；3,小组合作,分工建议：1 人制作脸型,其余成员负责制作五官和装饰等；（老师巡察指导,并放轻音乐；）（设计意图：培育同学的制造才能以及概括、夸张、想象 的才能,提高同学动手才能；）（四）展现评判 1,完成作业的同学可将自己的作品送到前面的展台；2,自评,他评,生生互评（由同学选出自己觉得好的作 品,脸型哪个最奇妙,你最喜爱哪幅作品的颜色,哪个五官夸张最有意思 ）3,老师总评,对同学作品进行评判,并勉励、称赞学 生；（设计意图：培育同学向身边小伴侣学习的意识,锤炼 观赏评述的才能； ）（五）拓展小结 今日我们同学表现的都特别杰出,真的让老师出乎意料,你们学会了用夸张变形的手法,能用身

10、边的彩泥设计制 造出一张张奇妙的脸！老师真心期望大家回去以后运用我们 今日学习的方法,大胆想象,制造出更多更美丽的艺术品来装饰我们的生活,让我们身边的传统艺术得以传承发扬！同 时也特别感谢今日同学们的合作！下课！细心整理归纳 精选学习资料 （设计意图：提高并延长同学学习美术的爱好） 第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载板书设计：一 张 奇妙 的 脸艺术手法：脸型变形制作技法：五官奇妙夸张色彩明艳捏 揉 搓 刻借助工具教学反思：这一课的主要材料是同学特别喜爱的泥,他们把这堂课 当作了一堂玩泥的课,所以,在感爱好的前提下,同学的创 新思维得到了更大的开发,造型和装饰才能有了肯定的进 步,在装饰材料上仍可更丰富些,这样,同学的创新思维仍 会得到更多的启示,更多的进展；二 一四年九月细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - -