2022年绿色植物与生物圈的物质循环教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第 3 单元 第 7 章 绿色植物在生物圈中的作用其次节 绿色植物与生物圈的物质循环一、教学目标：学问性目标 ：1、概述绿色植物在生物圈氧循环中的作用；（重点）2、概述绿色植物在生物圈水循环中的作用；（重点）技能目标：培育同学探究性试验设计才能；情感目标：说明绿色植物在生物圈水循环中所起的作用,初步形成爱护森林的意识；二、教学重点及难点：难点：说诞生物圈的概念以及绿色植物与水循环的关系；三、教学预备：1、 预备试验“ 绿色植物的蒸腾作用” 的试验材料；2、 FLASH：（1）绿色植物在生物圈水循环中的作用；中的作用；（ 3）蒸

2、腾作用（ 2 个）四、教学过程：（2）绿色植物在生物圈氧循环教学内容老师活动同学活动 叙述 ：植物的光合作用吸 收二氧化碳,释放氧气,对生物导入新课圈氧含量的稳固具有重要作用；圈？提出问题：什么是生物 讲解 ：地球上的生物和它们生活的环境的总称,叫生物圈；人类也是生物圈中的一个成员；标题生物圈的物质循环是指物质 的循环利用；这节课我们着重讨 论绿色植物与生物圈氧和水的循 环； 小资料 ：一个人一天平均 吸入 25 千克的空气, 消耗其中约 1 千克的氧；当空气中氧的含量 下降到 7%8%时,人就会昏迷、窒息,甚至死亡；有人曾做过这名师归纳总结 绿 色 植 物 与 生 物样的运算： 1 公顷树林

3、的叶片的认同绿色植物在维护生物圈第 1 页,共 5 页圈的氧循环总面积约为5000070000 平方的二氧化碳和氧平稳中的重米,每天能吸取150 500 千克的要作用；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学内容名师精编优秀教案同学活动老师活动绿 色 植 物 与 生 物二氧化碳,放出60400 千克的纷纷举手回答：植物、动物和人类的呼吸；燃烧煤 炭、石油等；汽车的尾气；自然界的火灾等；回答：不会,由于绿色 植物光合作用会为断放出氧 气；观看 FLASH；氧气；可见绿色植物在维护碳氧平稳方面的作用是多么重要； 提问 ：你能说出自然界中二氧化碳的来源吗？ 提

4、问 ：空气中的二氧化碳的含量会不会因此不断得增多？ 播放 FLASH：绿色植物在生物圈氧循环中的作用； 小结 ：绿色植物通过光合作用影响氧循环,使生物圈子中的氧气和二氧化碳处于相对平衡； 提问 ：但是现在由于世界积极举手发言,提到温 室效应,动物和人类由于缺 氧显现各种病症等；人口的增多、森林的破坏以及人 类工业生是规模的扩大等,导致 生物圈大气中的二氧化碳浓度不断增高；假如人类再不实行措施,圈的水循环 我们的地球将会怎样？ 提问 ：有一句俗语“ 大树底下好乘凉”,你知道 “ 好乘凉”的缘由吗？让我们共同探究这个问题；同学们都说,大树底下 阴凉,但说不出准确缘由； 阅读 ：找出蒸腾作用的定阅读

5、书本,粗略知道蒸义；试验 ：绿色植物的蒸腾作腾作用的概念； 用；名师归纳总结 教学内容 供应器材 ：一株带叶的盆验；以 小 组 为 单 位 设 计 实第 2 页,共 5 页栽植物,透亮塑料袋,老师活动同学活动- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案线；请你设计一个试验说明绿色植物的蒸腾作用；探究试验： 绿色植 全班沟通 ：略；物的蒸腾作用； 出示 ：两种设计方案； 提问 ：你认为哪种方案设计得更合理？ 摸索题 ： 1. 塑料袋内壁上会显现什么现象？2. 塑料袋内壁上的水珠来自 哪里 . 3. 这些水分从植物体的什么 器官、什么部位散失出来的

6、 . 4. 蒸腾作用的过程：普遍认为左边的设计更 合理,说明按右边的方案,可能塑料袋内的水珠一部分 是从土壤蒸发出去的； 播放 FLASH：植物的蒸腾作用； 提问 ：这个试验应设计成带着问题观看FLASH；什么样会使试验成效更为明显？ 争论 ：植物蒸腾作用对自 身的意义及生物圈水循环的意 义； 提示 ：1. 俗语说：“ 水往低处流,为 什 么 植 物 的 水 却 往 高 处 流 呢？” 动力是什么？2. 夏天洗澡后,人们会感到 凉快,植物通过蒸腾作积极举手回答： 1、2 略；3. 水分是从植物体叶片 上的气孔散失出去的；4. 根茎叶气孔；争论后提出试验方案：挑选一株没有叶的植物做同 样的试验,

7、成效会更明显；以四人小组为单位进行 热闹争论；教学内容老师活动同学活动用能降低叶片的温度吗？ 小结 ：1. 促进水的吸取和 运输；2. 促进了植物体内溶解在名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案水中无机盐的运输；3. 降低了叶片的温度, 防止 因剧烈阳光照耀而灼伤叶片； 小资料 ： 一株玉米从苗到 牢固的一生中, 大约要消耗 200kg 以上的水, 大致情形如下表所示：生长期中总204228g 100% 提出疑问：吸水量作为组成成1872g 0.29% 分的水维护生理过250g 0.12% 程的水98.

8、98% 1. 植物为什么需要那么 提问 ：你从小资料中发觉了哪些疑问？ 小结 ：植物吸入体内的水分,只有 1%左右真正用于各种生多的水呢 . 2. 吸 收 的 水 分 中 大 约 99%的水到哪里去了 . 3. 水是从哪儿 . 理过程和保留在植物体内,而 99%五、板书设计：左右的水分却被蒸腾掉了；对于提出的问题,同学 间相互争论、解决； 观看 ：图 7-5 ,阅读相应文字,并摸索以下问题： 1.图中的箭削减方向分别代表什么过程？ 2.绿色植物对生物圈中的水带着摸索题阅读课文；循环起什么作用？ 播放FLASH：绿色植物在生物圈水循环中的作用； 小结 ：绿色植物参加生物认同绿色植物通过蒸腾 作用

9、参加生物圈水循环,仍圈水循环,仍稳固了水循环；稳固了水循环；第 3 单元 第 7 章 绿色植物在生物圈中的作用 其次节 绿色植物与生物圈的物质循环一、植物与生物圈的氧循环 二、植物与生物圈的水循环名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案探究试验：绿色植物的蒸腾作用；六、课堂作业：一、填空题1 绿色植物通过光合作用,吸取 _平稳；_, 放出 _,维护生物圈的2生物圈是地球上的 _和_的总称；3植物体内水的散失,主要以 _的形式,通过叶的 _进行的；4植物通过 _作用散失水分,可以促使水的吸取与运输,帮助溶解在水中的_在体内运输；二、挑选题1假如陆生和水生植物大量削减,大气中急剧增加的成分是（）A氧气 B二氧化碳（）C甲烷 D一氧化二氮2植物从土壤中吸取的水,大部分A用于光合作用B用于呼吸作用（）C用于蒸腾作用D贮存在体内3在水循环中,水蒸发量最多的是A海洋B陆地（）C河流D湖泊4绿色植物的蒸腾作用可以A降低植物叶片表面及其四周环境的温度B增加空气的湿度,有利于形成降雨C促使水的吸取与运输D以上三项都是三、简答题用图解方式简述绿色植物在生物圈水循环中的作用名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页