2022年九年级综合实践教案全套.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载九年级综合实践方案综合实践活动课程是基础训练课程改革的产物是正在探究中的一类 新型课程；是面对全体同学开设的,它基于同学的体会,亲密联系同学自身生活和社会实际,表达对学问的综合应用,有效的培育和进展同学解决问题的才能,探究精神和综合实践才能；因此综合实践课的开设必需要塑造同学完满人格,培育同学的创新精神和实践才能,实现同学 生动活泼、主动进展；通过去年一学年实践课的实施情形来看,无论同学的自主学习才能 仍是同学的社会实践才能都有了明显的提高,相应的同学的综合素养也有了很大的提高,这对 同学将来的学习和生活有很大的帮忙；综合实践

2、课的开设以贴近同学现实生活中最为关注的自然现象和社 会问题为基本内容；现就八年级综合实践课方案如下：教学中使同学不局限在书本里、课堂上、学校中,提倡同学主动参 与、沟通、合作、探究式的学习活动,充分敬重同学的个性,使同学身心得到全面、和谐进展；真正把装进同学书包里的学问通过综合治理性、实践性、开放性的形式呈现给同学,使同学能 在对社会社区服务与社会实践；课题的挑选因从同学身边的事物开头,涉及到生活训练、心理训练、环境训练、安全训练界、国防训练、科技训练；其主要思路是环绕“ 我与家庭、我与学校、我 与社会、我与大自然” 等综合性实践活动,以争论性学习为主要学习方式,以实践、创新、发 展为主线绽开

3、；重视同学的进展,环绕进展同学潜能这一核心,正确处理同学、老师、教材及家庭、学校、社会之间的关系；重视同学实践活动的过程,使其获得参与争论探究的积极体验；重视同学学问、体会技能的综合应用,提高发觉问题和解决问题的才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载重视同学全体参与,学会共处,学会共享,学会合作；综合实践活 动课程要顺当得以实施,需要广大老师、同学及家长的共同努力,付诸实践；总之通过方案及综合实践课的实施真正培育同学的创新精神和实践 才能,实现同学主动活泼、主动进展解决问题的才能,让同学在学习中

4、进行探究和综合实践；对同学进行生活训练、心理训练、环境训练、安全训练界、国防训练、科技训练；九年级综合实践进度表 任课老师 : 第 1 课 可再生能源探秘名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学预备：有关可再生能源方面的材料活动一 设计收集太阳能、利用太阳能的试验在新能源中,太阳能最引人注目；太阳能廉价、清洁、无污染,是 可再生的能源；在新开发的居住区中,已经有些小区把太阳能热水器引向各家各户；我们的太阳能热水器的使用面积已经达到1000万平方米以上了；在我们将来的生活中,绿色建筑将会得到进展并被我

5、们宠爱；绿色建筑的条件之一是能便利地使用太阳能和其他可再生能源；或许将来我们能用太阳能发电、取暖、做饭、烧水 的电动汽车在大路上疾驰呢；. 说不定我们会开着以太阳能蓄电池作为能源现在,我们来设计收集太阳能、利用太阳能的试验吧； 活动预备1、 以小组为单位开展活动；自愿结合组成小组,每组 45 人,选出组长；2、 小组以收集太阳能、利用太阳能为专题,设计试验；第一讨 论：打算本组设计的试验要解决的问题是什么；3、 设计试验方案；预期试验结果；4、 小组商议预备怎样做试验,怎样做记录,怎样计数和统计数 据,以什么形式公布试验结果；5、 设计试验的具体方案,进行小组成员的具体分工；名师归纳总结 -

6、- - - - - -第 3 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载6、 把小组试验的目的、所需要的试验仪器材料、试验步骤、实验记录的方式、预期日试验结果、试验中的困难、遇到的问题简要地写明,交给老师,征求老师的看法； 参考案例1、模拟用太阳能烧烹饪,探究应用太阳能的隐秘；（1 ）预备试验材料：搅拌器或沙拉罐；（2 ）挑选阳光明媚、天气暖和的日子做试验；（3 ）自制两款模拟太阳能厨具；方案一：把铝箔垫在碗的内壁,光亮的一面朝外,用几条双面胶将其固定,将铝箔紧贴碗内壁,使其尽可能的光滑；将卡片纸弯成半圆,使有铝箔的一面成为内壁,用细线将弯后的半圆体绕

7、两圈,并在背后打结；（4 ）将两个太阳灶面对太阳,你可以用橡皮泥制成的底座支撑它们,并调整其角度,找到每个太阳灶的焦点,不同的太阳灶有不同的焦点；找碗状太阳灶焦点时,你可以将伸开的手掌伸向碗中,直到你感觉到了焦点为止,决不要将手伸至焦点处！你大致会发觉卡片纸太阳灶的焦点靠近细绳中心,位于靠近铝箔处；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（5 ）将软糖插入长餐叉上,将其放在每个太阳灶的焦点处,认真观看：哪个太阳灶加热的速度快？你有什么方法将其更完善吗？ 活动过程1、 预备试验材料用具；2、 预期试验的结

8、果；3、 按设计试验的具体步骤进行操作；4、 留意做试验的安全问题；5、 在设计好记录的表格上做具体记录；6、 照试验胜利；整理试验数据,得出试验结果；7、 假照试验失败,小组同学共同查找缘由,改进后重做试验；课外作业： 1 、搜集有关可再生能源方面的材料；2、什么是可再生能源方面？请举例；3、可再生能源的种类；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 2 课 透视水、电涨价活动一 探究水电涨价的缘由活动预备：1、同学们自愿结成小组,每组 58 人为宜；2、通过走访长辈或有关水、电部门,明白本地近十年

9、来水、电价格的 “ 变化历程 ” ；勉励同学们通过外地的亲戚、伴侣或书刊、网络等,明白其他地区的水、电价格情形；3、将调查的结果制作成图表的形式；各小组可采纳自己宠爱的调查结果表现方式：表格、柱状图、曲线图,等等；这种形式可以让同学们对水、电价格的上涨情形一目了然；活动过程1走访自来水公司、发电厂或相关水、电治理部门,明白一吨水、一度电是怎么来的,水、电的价格是怎么运算出来的,分析其价格是否合理；要缘由；2通过对水、电生产过程的明白,分析引起水、电价格上涨的主3通过上能源网,查阅图书、报纸、杂志,小组争论,进一步探究水、电价格上涨的主要缘由,并撰写调查报告；活动小结名师归纳总结 - - - -

10、 - - -第 6 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1各小组沟通调查报告,引发同学们对能源问题进一步探究的兴 趣；2以小组活动为主,组内分工合作,进一步强化了对同学合作能 力的培育和锤炼；多学科学问的综合运用,可更大程度地调动同学的参与热忱；活动二 明白我国能源状况通过对水、电涨价缘由的探究,同学们知道了在引起水、电价格上涨的诸多缘由中,能源的短缺是其中的重要之点；那么,中国的能源现状究竟如何 .可不行以运用新的能源替代这些传统能源呢.在这个活动中,我们将进行深化地探究；口活动预备1 组建活动小组 同活动一 ；也可以是调查活动2确定小组争论课

11、题,聘请顾问指导争论；顾问可以是指导老师,中结识的相关专业人士、同学家长和伴侣,等等；参考选题：名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1 中国的能源隐藏状况；2 中国紧缺的能源有哪些 . 3 中国能源的使用状况；4 明白能源的种类；5 熟悉新能源：如太阳能、海洋能、风能、生物能、氢能、核能、垃圾能、地热能,等等；6 能源与环保；7 传统能源的替代问题；同学们可合并或分解以上课题,也可依据自己的爱好和所长确定研究题目,但要做好组际和谐,以确保争论内容的广泛性；3通过多种渠道搜集资料；口活动过程1小组沟通

12、信息,研讨、确定呈现的成果；成果中最好有自己的熟悉及收成；2运用多种手段制作呈现争论成果；学习成果呈现尽量使用形象化的图表,如能源分布图、新能源一览表等；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3每组选派学习必备欢迎下载1-2名同学在班级内沟通、呈现争论成果；口活动小结1将同学的学习、争论成果聚集,出一期板报,引导同学们对节 约能源作进一步的探讨；2请各组聘请的顾问,评判小组同学们的学习积极性、学习态度、所运用的方法及获得的成果；3让同学们总结归纳图表形式表现数据的特点；书面作业： 1、进展可再生能源的意义；2、浅谈可再

13、生能源的开发和利用；第 3 课 冲洗马桶节水的方法抽水马桶是生活中必备的用具,各家各户使用了不同品种的抽水马 桶,每种马桶的外观、内部结构都有所区分,质量成效也不尽相同,平常人们只留意使用马桶,而很少注声与它相关的结构、功能,以及储水、用水,等等；要解决节水的问题第一要把握马 桶的基本设计,提出节水的设想需要有针对性；所以对马桶进行市场调查是解决问题的必要步 骤；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载口活动预备1、班级同学 56 人分为二组,分组时留意要依据摸索问题、表达才能、体力强弱等进行人员搭配,

14、选一人作组长；2、小组集体商议行动方案,确定什么时间去开展市场调查,去哪里,怎样去,交通工具怎样解决；考虑如何搜集有关信息资料,携带哪些器材工具,等等；小组同学进行分工,明确每个人要做的工作；方案不能只表达在口头上,需要落实下来,写出完整的书面方案；3、各组间沟通方案,集体争论方案的可行性,重点争论如何与厂商进行沟通,怎样询问与表达；4、请老师对行动方案提出看法和建议；5、依据方案中设计要去的地点,分头进行踩点,明白基本情形；回来碰头后调整方案中不行行的内容；要事前估量整个活动所需要的时间,可能显现的问题及解决问题的方法,等等；口活动过程1、依据方案中预先挑选的商家,各组分赴各自的目的地,与供

15、货商进行沟通；2、记录小组所到的商家、地点,马桶的功能、特点,等等；3、活动中要留意以下几点：名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1 出行中肯定要留意交通安全,要集体活动；小组同学要相互提醒,路上尽量削减交谈,预定好相互之间的联络方法,以便万一失散时进行联络；组长要切实负起组织带领的责任；2 活动中小组同学要依据事前的分工做事,也需要合作；3 与供货商沟通时,要依次述说,相互补充,表达清晰、完整；4 负责记录的同学要认真认真观看,记录各种信息资料；5 每与一个厂商接触后,小组同学应沟通情形,简洁总

16、结体会后再进行下一项内容 o 6 遇到困难时小组同学要共同争论、商议,不能相互埋怨；遇到特别情形可求助民警、商场保安或负责人,或与老师联系；口活动小结1、小组同学应回忆整个活动过程,畅谈活动中有意义、而且能够成为体会的内容；2、同学之间谈自己对活动的个人感想与收成；3、整理在活动中猎取的信息资料,填写统计表格；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 4 课 社区绿化水平的评估巴西首都巴西利亚人均绿地100 平方米,居世界第一；城市中每10 座左右公寓楼组成一个居住山、区；每个小区被大绿化带环绕,大

17、绿化带中包括绿篱、灌 木墙、草坪、花园和各种树木；绿化带起到净化空气、阻遏噪声的作用,使居民生活在美丽、安静的环境中；这个1961年才建立的新都,这个没有围墙的城市,在1987年被联合国定为“ 人类文化遗产 ” ；城市的琼化、人与环境和谐共存的特色,无疑是该城市获此殊荣的缘由之 一；在这次活动中,我们测量围墙和绿地的地温、气温顺干湿度,运算修建围墙的用料,比较绿篱与围墙的优劣；提出我们的建议：拆除围墙,建立绿篙；让我们居 住的环境也鸟语花香,美丽宜人；口活动预备1以小组为单位确定一个重点争论的问题,策划进行哪些调查、测量或运算活动；历史缘由考察和人的心理因素调查；适于作绿篱的植物特点及造价；国

18、内外拆除围墙、建立绿篱的实例对我们的启示 墙 o . 以及你们组感爱好的任何问题均可；挑选一段围2依据本组的问题挑选活动方式,制定活动方案；3把你们的活动方案写成提纲交给班长；师汇报；4班长整理各组活动的主题、活动方式、活动方案的提纲,向老5老师对各组活动方案提出改进看法,强调可能会显现的担心全因素及克服的方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载6小组修订活动方案；活动过程7小组预备皮尺或金属卷尺、记录本、笔、运算器,等等；口1依据各组争论围墙问题的重点不同,各组分开活动；2以调查活动为主的小组

19、,要有调查表或调查问卷,对学校老师、同学,路人、生疏人,邻居、伴侣,家庭成员进行调查；因调查的目的不同,调查表或调查问 卷设计的侧重点可以不同；小组做好调查表或问卷的设计、打印和复印预备,23 人一组,分 头进行调查；小组汇拢各组调查数据或结果,进行综合分析,得出与围墙和绿篱有关的结论,并对结论进行争论；3以测量、运算活动为主的小组,要依据本组的争论主题策划本 组的活动；把测量和运算的结果用表格或绘图表示出来,对这些数据进行分析,得出结论并对其进行争论；4以考察修建围墙的历史缘由或介绍国内外拆除围墙、建立绿篱 的实例为主的组,就要广泛地搜集信息,到图书馆、阅览室查阅与此相关的资料,或上网查询

20、有关资料；依据你们的选题,整理这些信息,将信息进行分析、取舍,整理成文字或音像材料,向同学们介绍信息；5各组进行活动成果的呈现预备；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载口活动小结就以绿篱替代围墙的问题,我们班各组挑选了自己的争论主题,按 照争论主题的需要,同学们分别采纳了调查法、试验法、信息索取与分析的方法等多种方法,自主地开展了各种活动；我们在活动中关注学校和社区绿化的状况,关注我们居住的环境,对 学校和社区以及自己的家乡有了更深的感情和增加了责任感；我们动脑、动手,学到了学问,长了本领,有了很

21、大的收成；作业：社区如何绿化？第 5 课 生活中的饮料包装生活中饮料包装的容器、商标种类繁多；由于品种、外形、功能；生产厂家的不同,收集各种饮料包装,可以使同学们明白饮料事业的进展、人们对饮料的需求、生产与生活的关系、技术进展的趋势等社会现象,以及某种饮料为人们接受的程度；收集饮料 包装的过程并不复杂,同学们随时、随地都可以做到,但是要把收集饮料包装的过程变为一种 有意识的、有方案的行为,一种需要坚持不懈的活动,才能够获得更多、更有价值的信息；口活动预备1、班上同学分组进行收集活动,可以自然组为一集体,选一名组 长,负责登记造册,记录大家收集的饮料包装；名师归纳总结 - - - - - - -

22、第 14 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 管；学习必备欢迎下载2、组内同学应在事前进行分工,对收集到的饮料包装分类进行保3、饮料包装的种类比较多,需要事先考虑怎样存放,应有一个固定的存放地点；4、第一考虑收集身边用过的饮料包装,在收集废弃物饮料包装时应预备好收集的工具,以及分析争论包装材料、容积的工具；5、预备一些过氧乙酸或其他消毒用品；口活动过程包装的样品；1、小组同学明确任务,各自分头,利用课余时间,收集各种饮料2、小组同学将收集到的样品聚集、分类,组长填写记录单；3、分组对饮料包装所使用的材料、容积等进行试验分析；4、班集体一起沟通收集的情形,以及对饮料

23、包装使用的材料和容积进行争论的情形集体做出汇总表；5、留意事项：1 在收集已经作为废弃物饮料包装时要确保卫生,收集时要戴上塑料或胶皮手套用夹子等工具收集,用大塑料袋等携带；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2 争论前,应当先对样品进行消毒,然后再试验争论、统计分类；3 对于已经发觉被污染的饮料包装不要：再收集和争论；口活动小结1、填写饮料包装收集、分类表；2、设计分类统计图,用条形、饼形等统计图,统计收集情形供研究饮料消费的状况；装中使用得比较多？3、集体谈论：人们大多消费哪些种类的饮料？哪些材

24、料在饮料包第 6 课 生活中固体废弃物的调查名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载固体废弃物是指人类在生产和生活中丢弃的固体物质；如采矿业的废石,工业的废渣,废弃的塑料制品,以及固体生活垃圾；应当熟悉到,固体废弃物只是在某一过程或某一方面没有使用价值,实际上往往可以作为另一生产过程的原料被利用,因此废弃物又叫“ 放在错误地点的原料” ；活动一分析个人废弃的垃圾口活动预备1、个人预备；依据上面表格记录每个同学在三天中扔掉的东西；2、小组预备；自愿结合成小组,每组45 人；选出小组长；弃的废弃物总量；3

25、、在小组内沟通每位同学的废弃物记录表；统计全组同学三天丢口活动过程1、小组争论：参考争论题：（1 ）在我们丢弃的垃圾中,有没有不该成为垃圾的垃圾？（2 ）我们丢弃的废物中,哪些是可以回收或可以再利用的？怎样回收？怎样再利用？名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（3 ）在我们丢弃的垃圾中,哪些是有毒的物质？2、小组依据争论结果,提出小组要争论解决的一个实际问题；3、小组争论解决这个爱护家园或校内问题,每个同学需要做些什么？4、小组将活动意向向班长汇报；5、班长向全班公布名组活动意向；口活动小结通过对

26、个人丢弃的废弃物进行分析,我们对垃圾带来的各种各样的环境污染有了进一步的熟悉；原先我们在不经意中给自己和四周的人已经带来了垃圾的困扰；我们完全可以想方法削减丢弃的垃圾量,完全应当自觉地将垃圾分类,我们有责任为家园和校园的环境爱护尽一点儿力；第 7 课 神奇的材料材料对于人类是必不行少的；我们可以毫不夸张地说,材料是科学技术和社会进展的物质基础,材料科学的进展不仅关系到人类的昨天和今日,而且仍将直接关系到人类的明天；在 21 世纪,人类将进一步扩大自己的活动范畴,从地上到空间,从地球到宇宙,有些活动环境的条件特别险恶,这就需要有一大批能经受各种考查的新材料；名师归纳总结 - - - - - -

27、-第 18 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载我们作为 21 世纪的主人,是将来科学技术的制造者和把握者,因 些,懂得一点材料科学是特别必要的；活动一 不易碎的玻璃口活动预备1、班级同学分为小组,每组5-6人；2、调查生活中一些常见常用的特别的玻璃材料,如夹层玻璃、钢 化玻璃、压花玻璃、玻璃幕墙,等等；活动过程3、对自己居住的城市地区所采纳的玻璃材料提出一些建议；口1、在班级中办一次展览,呈现自己收集到的各种特别玻璃以及文 字资料；2、随着时代的进展,信息传递方式不断变更,现有的电话、电报 和传真设备已满意不了日益增长的信息传递的需要；例如,在

28、一对电话线上,最多只能通用1800 路电话,而且仍要耗费大量珍贵的铜等金属材料；光导纤维的显现从根本上改善了一般 电线的通信才能；争论光导纤维与玻璃材料有什么关系；口活动小结1、通过本次活动,明白一些特别玻璃材料的制作、功能及用途；2、玻璃幕墙作为一种新型的建筑材料在城市建设中不断涌现；实 地调查一下自己居住城市的玻璃幕墙,具体感受一下它的特点,摸索这种玻璃建筑在城市整体建设中有无缺陷；名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第八课 测算世界人口的进展趋势我国人口的最大容纳量为16 亿；社会学家估量,

29、21 世纪 20-40岁月,我国将相继进入人口三大高峰：总人口增长高峰、老年人增长高峰和劳动适龄人口增长 高峰；届时,我国将面队巨大的人口严格、突出的老年人赡养问题和巨大的就业压力；活动：世界人口的测算地球的人口容纳量是指地球的资源、能源和空间等生存条件能维护 人口生存的最大数量；一些社会学家认为,如食物是唯独的限制因素,地球能够养活的人口最 多为 70 亿-80 亿,有些专家就认为,从长远看,地球的环境条件甚至连现在的人都养活不了；与人口问题直接相关的一个测算指标是人口加倍时间（人口数量增加一倍所需要的时间叫做人 口加倍时间）；令人担忧的是,世界人口加倍时间正在缩短；本次活动我们将依据一些已

30、知数据,测算和分析世界人口的进展趋 势,对世界人口问题提出我们自己的看法和见解；活动预备：1.分小组； 3-4名同学自愿组成小组,选出小组长；名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2.学习必备欢迎下载个人预备；查阅报刊杂志、科普书籍、或上互联网查找与世 界人口及我国人口问题相关的资料；3. 个人预备；挑选摘取相关信息,做简要记录,预备在小组中进行信息沟通和争论；活动过程：组为单位进行争论；争论：（ 1）. 每个组员绘制的坐标图相同吗？假如有不同,不同1. 每人绘制一份世界人口增长曲线；参照以下资料；在坐标纸上绘制世界

31、人口增长曲线,将坐标纸贴在名师归纳总结 下面；公元 1-2000年人口情形第 21 页,共 42 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2.学习必备欢迎下载1-2000年间人口的加倍时间；每人利用坐标图,测算公元3. 把人口增长曲线延长到2040年,估算到那一年世界人口是多少； 4. 以 1990年至 2000年的人口增长率为依据,利用下面的方程式运算现在的人口加倍时间；（2000年人口数 -1990年人口数） *100 人口增长率（ %）= 1990 年人口数 * 年数 人口加倍时间 = 人口增长率5. 依据个人完成的测算数据,以小的缘由是什么？（2

32、）. 公元 1 年的世界人口第一次翻番花费了多少时间？（3 ）. 世界人口加倍时间是在增加仍是在削减？ 6.整理一份发言纪要；7. 选出小组的发言人,依据纪要预备发言提纲,就世界人口的一个或几个问题阐述本组的观点,代表小组在全班进行沟通；8. 班长主持世界人口问题测算与研讨会；活动小结：名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载依据人口增长率运算,在我们50 岁的时候,地球上的人口有可能是我们诞生时的两倍；想一想,假如我们学校的师生增加了一倍,学校的老师、教室、桌椅、照明等的数量却不增加,我们学校该怎么

33、应对同学的增长？第 9 课 研讨西部大开发活动内容：研讨西部大开发的策略在西部大开发中,各省、市、自治区的代表团有哪些优势与劣势？有哪些强项与弱项？假如你是省长、市长、自治区主席,你对辖区内的开发有什么策略？假如 你是国内或国外的投资者,你准备怎样利用西部的优势,让你创办的企业稳步地可连续地进展？假如你是生态学家,你建议西部如何治理日趋恶化的生态环境？假如你是农业或林业学家,你准备怎样防沙固沙,进展生态农林业？假如你是 策略研讨吧；活动预备. 让我们以不同的身份,参与西部大开发的1、每个同学提出参与西部大开发的各界人士应当包括哪些人和这 些人士关注哪些话题；请每个同学把上述问题写一个纸条,交给

34、班长或活动主持人；注的问题；2、班委会帮助主持人整理题目,包括不同人士及他们各自侧重关3、同学们自愿报名担当什么角色；扮演相同角色的同学组成一个 组,通过协商调配,做好分组工作；每组人数不定,26 人均可；选出一个小组长；名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4、各组同学分别搜集资料：通过各种渠道,如报纸杂志、科普方面书籍、大众传播媒体及互联网查寻自己扮演的角色和侧重关注的问题资料；5、小组同学沟通并整理信息,确定本组代表的角色将从哪些角度参与西部大开发、写动身言提纲,派出本组的发言代表； 6 、小

35、组代表在组内预演,发表演说,组员质疑,全组共同做答辩的预备；例；7、主持人要求各组将发言提纲写在稿纸上,规定各组写提纲的体8、各组将发言提纲整齐地写好,交给主持人；9、班长、班委会帮助主持人做活动前的各项预备；包括依据各组发言提纲的内容组织演说程序,发言者的演说及同学提问、质疑的时间限制,进行会场布置,等等；活动过程 1 、主持人致辞；欢迎各位“ 领导、专家、企业家和各界爱国人士 ” 积极参与西部大开发的策略研讨活动； 2 、主持人请各界人士对西部大开发发表各自的见解；主持人支配演讲次序,并作简要评判； 3 、名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 42 页精选学习资料 -

36、- - - - - - - - 学习必备 欢迎下载在每位演讲者发言终止时,其他各界人士可以提问、质疑、可以辩论； 4 、由主持人限制演讲者的发言时间,掌握答疑和辩论时间,把握活动的进程； 5 、 6 、 7 、 8 、班委会支配记录员,做质疑、答辩、辩论的简要记录；依据主持人的支配,各组依次按上述程序进行活动；班主任或班长作总结发言；主持人致辞；活动终止；活动小结我们以各界人士的身份对我国西部大开发的策略进行了研讨；或许,我们的看法仍不够成熟,但是,我们对西部大开发倾注了青年人的热忱、胆魄和责任心；我们 期望找到西部的长远的可连续进展的道路,期望西部的经济腾飞,西部的将来也是祖国的将来；成果汇

37、报记录员整理本次会议的纪要,与各组交给主持人的发言提纲一起,汇编成某班西部大开发策略研讨纪要；名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 10 课 探究沙尘暴的成因活动内容：探究沙尘暴的成因据气象部门统计,我国在20 世纪 50 岁月发生过5 次特大沙尘暴,60 岁月发生过 8 次, 70 岁月发生过 13 次, 80 岁月发生过 14 次, 90 岁月至 2000 年春已经发生了 23 次,波及范畴越来越广,造成缺失越来越大；2000 年春,我国北方地区屡遭沙尘暴的突击,北京遭受 10 次沙尘暴天气

38、；沙尘暴产生的缘由是什么？怎样防治沙尘暴？我们共同来探究；活动预备1、2、民主选举成立本次活动的领导小组；提出有关沙尘暴的问题；全班同学将自己感爱好的话题或认为有必要探究的问题写在纸条上,交给领导小组；3、4、名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5、 领导小给归纳出如干问题在班上公布；组成争论小组,每组45 人；选出组长；各组查找有关沙尘暴的各种资料,包括沙尘暴在国内、国外近些年发生的次数；引发沙尘暴的缘由；沙尘暴造成的危害,等等； 6 、7、组；10 8、 在小组内沟通资料；将小组发言的主题简要

39、地介绍给领导小领导小组组织沙尘暴问题研讨会；备选资料1、 沙尘暴有三个层次：浮尘、扬尘和沙尘暴；浮尘指尘土、细沙随风漂浮,匀称地浮游在空气中,水平能见度在千米以上；扬尘是指大风将沙尘刮起,空气混浊,水平能见度在 1 千米 10千米之间；沙尘暴是指风沙迷漫,空气混浊,水平能见度小于1 千米；活动过程1、 领导小组召开班级研讨会；就沙尘暴的成因与防治进行专题研讨；名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、3、 领导小组致辞,说明本次活动的目的,宗旨,活动方式；请各组代表介绍本组争论的题目,谈谈与此题目有

40、关的资料有哪些,本组是如何查到这些资料先的；4 、依据本组所猎取的信息,本组做了资料的整理、分类、分析、归纳,对要争论的问题达到共识；5、活动总结；6、 介绍本组探究些问题的过程和本组得出的结论；领导小组作活动小结沙尘暴是指强风从地面卷起大量沙尘,使空气浑浊,水平能见度小于 1000 米的灾难性大气现象；它是土地荒漠化的标志,而沙尘暴发生的频率与强度的增大,就敲响了脆弱生态系统严峻退化的警钟；成果汇报领导小组做活动纪要,公布于众；名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 11 课“ 863 方案 ”

41、 科技沙龙活动内容： “ 863 方案 ” 实施 15 年科技沙龙假设我们是参与“ 863 方案 ” 的不同项目的科学家,我们来自全国各地；在 “ 863 方案 ” 取得巨大成果的今日,我们满怀欢乐地会集合在北京；中国科协为此举办了以 “ 863 方案 ” 为主题的科学沙龙,请我们无拘无束地就此主题畅所欲言,各抒己见；我们都想说些什么呢？活动预备1、 自荐或举荐两位“ 科技工作者 ” ,主持本次科技沙龙；2、 依据 “ 863 方案 ” 的 8 个领域分为 8 个小组,同学们分别加入其中的一个组,即：生物、信息、航天、激光、自动化、能源、新材料、海洋技术 8 个组；3、 组内同学分工,每个同学

42、分别代表来自某地的本项目的科学家或代表某个专题的首席科学家；4、 每位同学搜集与挑选的自己项目有关的“ 863 方案 ” 的信息：从报纸杂志、科普书籍中查阅资料,从广播、电影、电视等传播媒体上搜集资料,到互联网上查询相关资料,等等；5、 整理信息,撰写自己的发言提纲,预备 2 分钟组内演说；名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载6、 在组内进行预演,请本组同学提看法,组内进行信息补充和 沟通；留意,组内同学的话题不要重复；7、 “ 科技工作者 ” 将桌椅分 8 部分摆放,每一部分落坐一个组同 学；8、 用硬纸板做 8 个桌签,上面分别写有：生物科学家、信息科 学家、航天科学家、激光科学家、自动化科学家、能源科学家、新材料科学家、海洋技术科学家,将桌签立放在桌上；活动过程1、 全班同学按自己的角色入座；2、 “ 科技工作者 ” 致辞,欢迎各位科学家参与本届科技沙龙；介 绍本届科技沙龙的主题“ 863方案 ” ,说明组织本届科技沙龙的目的；3、 各组代表的不同学科的科学家分别发言；4、 科技沙龙可以先开大会,再开小会；在科学家们之间,可以 交换座位,对不同学科和不同问题相互询问,明白,沟通看法；此时,科学家们更能够从不同侧面发表见解,实现学问互补和技能互补；5、 科技工作者做