2022年二城市化说课稿及课后反思.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课城市化说课稿及课后反思本节课是城市化的第一课时,主要内容是城市化和世界的城市化进程；一、教材分析 城市化和世界城市化进程,在整个城市和城市这一章中是重点内容,其中图表的识读在这个部分的学习中占据了较大的比重；能运用有关资料概括 城市化的过程和各阶段的特点,能据此说明不同阶段城市化对自然地理环境的 影响并提出可行性措施,使这部分内容学习的重要目的；二、学情分析 高一（ 2）班是一个文科 B 层次班级；这个班人数多,地理基础参差不齐,加上不少同学课堂上难以集中留意力,表达才能不够好,所以,课堂气氛难得 活跃；在班主任的课堂上,许多

2、人都想积极协作,但不少同学不敢表达出自己 的真实想法；三、教学思路设计 本课教学采纳多媒体课件、视频展现的方式进行,充分运用读图分析法、比较法、案例分析法等地理教学法；通过观看城乡景观图和联系生活实际懂得 城市化,让同学树立起地理事物之间相互联系、利弊并存的唯物主义思想；教学重点是世界城市化进程的分析,教学难点是对城市化进程折线、曲线图的识读；环绕争论性地理教学模式 如下；教学过程：“ 情导探评” 四个环节,本课的设计【景观图观赏】课前滚动播放城市与农村的景观实图,让同学形成感官印 象；【新课导入】选取滚动播放的景观图中一幅,面对全班提问：“这是城市？ ”引导同学结合生活中所见景象发言；接着,

3、再展现上海市区用地规模和人口数量随时间的 变化图,引导同学结合城市等级相关学问发言【引出课题】以上变化都是城市化的过程；那么,究竟什么是城市化呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课（同学活动）读图 个导读问题）一、城市化的含义2.17,摸索：你是从哪些方面来看城市化的？（供应三1、概念：指人口向城镇集聚和城市范畴不断扩大、乡村变为城镇的过程；2、城市化的表现（本部分实行同学争论 的程序进行）同学讲解 老师评判 老师总结城市化的水平的衡量：衡量一个国家或地区城市化水平的标准是城市人口 占总人口的比重；

4、3、推动城市化进展的动力（同学争论结合图2.18,城乡人口迁移的驱动力示意分析推动城市化进展的动力有哪些？实行同学讲解老师评判 老师总结的程序进行）4、城市化的意义（提问：城市化是不是件好事？ 生答,并阐释；）【承转】：城市化作为一种全球性的现象,主要发生在工业革命以后；到 底它经受了怎样的进展变化过程呢,我们接下来探讨本节课最重要的问题：世 界城市化进程；二、世界城市化的进程（本部分整体思路： 读图 2.19、2.20 ,探究两个问题, 然后通过完成图 221 的实际问题来检验同学的把握情形；）探究 1：发达国家与进展中国家的城市化进展有什么不同 . （引导同学结合图 分析作答；）2.19

5、和 p33 阅读材料,对 p33 活动题的问题进行逐一特殊强调：提示同学留意读图思路的把握和练习；小结：发达国家与进展中国家城市化进展的差异,主要对比城市化起步早 晚、城市化速度快慢、城市化水平高低和差异的缘由分析四个方面；【承转】：发达国家和进展中国家接下来的城市化会怎样连续呢？我们接 着探究下个问题：名师归纳总结 探究 2：各个国家的城市化接下来会怎样进展呢. 第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课（以导读问题引导同学先自由发言,后与图2.20 对比分析并得出结论）导读：在世界城市化进程模式图上,共分为几个阶段？

6、各阶段特点（速度、水平）如何？小结：世界城市化进程阶段特点初水平低进展速度地域扩展趋势常见问题很慢城市规模扩大期 阶 段中较高快人口快速想城市集合城市环境问题期 阶 段后高慢城市化地域向农村推逆城市化现象期进阶 段深化引导：（读图摸索）1、世界不同国家和地区城市化进程会完全一样吗？2、世界各国城市化水平分别处于城市化进程模式曲线那一阶段？实例探讨：（教材 p34 读图摸索原题）【课堂小结】本节内容,我们学习了城市化及世界城市化的进程,期望大家能把握住读 图分析的方法；下节课我们将连续探讨城市化的问题,看看它对地理环境有哪 些影响,请提前预习；【课堂小测】（略）【课后作业】结合案例4,完成 P35 课后活动题和地图册本部分内容；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课四、课后反思本课按原方案顺当完成,基本凸显了教学模式应用和本课教学思路,特殊在引导同学进行探究的过程中表达了较好的教学功底,课堂氛围活跃,教学效果良好；存在的不足之处主要在于：在教学环节支配方面,给与同学自主探究的时间不够充裕,没能特殊好的调动全部同学积极参加课堂争论；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页