2022年普通心理学教学大纲.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 一般心理学教学大纲 供四年制应专心理学专业试用 课程编号：15210260 总学时数：64 学分数：4 开课单位：训练科学学院课程的性质与任务本课程是训练科学学院应专心理学专业同学的基础理论课；本课程的教学, 在于使同学把握心理学的基本理论和基本学问,懂得心理活动的一般规律, 树立敬重心理科学、 崇尚心理科学、 按心理科学的规律办事的理念,激发学习心理科学的爱好,能够在社会实践活动中运专心理学规律,说明各种社会心理现象, 解决实际问题,提高工作、学习和生活的效率；通过本课程的教学,为应专心理学专业 的同学学习训练心理学、 试验心理学、 认知心理

2、学、 社会心理学等专业课程打下坚实的理论基础；教学内容主要选自叶奕乾等人 2004 年出版的一般心理学（修订二版） ,参考了彭聃龄 2001 年主编的一般心理学（修订版）以及（美）理查德 . 格里格等人著、 王垒等人译, 2003 年出版的心理学与生活（第 16 版）；教学内容的选取过程中仍留意搜集了国内外关于心理科学方面的最新争论资料；本课程的教学以讲授法、争论法为主,作业 3 次,考核形式为考试；大纲内容与基本要求 第一章 绪 论 教学要求：1 、明白心理学的进展简史、心理学的争论方法、心理学的任务及意义；2 、懂得科学心理学的产生及科学的心理观；3 、把握心理学的争论对象；第一节 心理学

3、争论的对象1 、心理过程 2 、个性 其次节 心理的实质 1 、唯心主义的心理观 2 、唯物主义的心理观名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3 、辩证唯物主义的心理观心理学的进展 第三节 心理学的任务 1 、心理学争论的理论意义 2 、心理学的任务 3 、心理学的分类 第四节 心理学的争论方法 1 、心理学争论的基本原就 2 、心理学争论的基本方法 第五节 心理学的进展1 、科学心理学的产生 2 、哲学对心理学进展的影响 3 、试验心理学对心理学进展的影响 4 、现代心理学的主要流派其次章 心理的实质 教学要求：1

4、、明白高级神经活动的过程,把握高级神经活动的规律；2 、识记反射、条件反射、无条件反射、第一信号系统和其次信号系统的定义；3 、懂得巴甫洛夫的经典性条件反射和斯金纳的操作性条件反射的关系；4 、能辨别无条件反射和条件反射,第一信号系统和其次信号系统；第一节 神经元 1 、神经元的构造及分类 2 、神经兴奋的传导 3 、突触及突触传递 4 、神经网络名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次节 神经系统 1 、四周神经系统 2 、中枢神经系统 3 、大脑的结构与机能 4 、反射与反射弧 第三节 高级神经活动 1 、条件反

5、射和无条件反射 2 、高级神经活动的基本过程 3 、高级神经活动的基本规律 4 、高级神经活动的基本机能 5 、两种信号系统 第三章 留意 教学要求：1 、明白留意的理论；2 、识记留意的概念；3 、懂得留意的特点、种类与品质；4 、把握留意的规律并能用留意的规律分析现象及组织教学；第一节 留意的概述1 、什么是留意 2 、留意的意义和功能 3 、留意的生理机制和外部表现 其次节 留意的种类 1 、无意留意 2 、有意留意名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3 、有意后留意 第三节 留意的特点 1 、留意的广度 2

6、、留意的稳固性 3 、留意的转移 4 、留意的安排 第四节 留意的理论 1 、留意的过滤器学说 2 、留意的衰减学说3 、留意的完全加工学说 第四章 感觉教学要求：1 、明白感觉的种类及视觉、听觉的有关学问；2 、识记感觉的定义；3 、懂得感觉的规律,能用感觉的规律分析现象；第一节 感觉的概述1 、什么是感觉 2 、感觉的生理机制3 、感觉的意义 其次节 感觉的测量 1 、感受性 2 、感觉阈限 3 、心理物理定律 4 、感觉阈限的测量方法名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第三节 视觉 1 、视觉的刺激 2 、视觉

7、的生理机制 3 、视觉现象及其规律 第四节 听觉 1 、听觉的刺激 2 、听觉的生理机制 3 、听觉现象 4 、听觉理论 第五节 其他感觉 1 、皮肤感觉 2 、嗅觉和味觉 3 、内部感觉 第六节 不同感觉的相互作用 1 、不同感觉的相互作用 2 、联觉 3 、不同感觉的补偿 第五章 知觉教学要求：1 、明白空间知觉、运动知觉准时间知觉；2 、识记知觉的概念,懂得感觉与知觉的关系；3 、懂得知觉的基本特点,能在训练教学实践中运用；4 、懂得错觉,能说明生活中的错觉现象；第一节 知觉概述名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - -

8、- 1 、什么是知觉 2 、知觉活动过程 其次节 知觉的基本特点 1 、知觉的整体性 2 、知觉的挑选性 3 、知觉的懂得性 4 、知觉的恒常性 第三节 空间知觉 1 、距离知觉2 、方位知觉 第四节 时间知觉和运动知觉1 、时间知觉 2 、运动知觉第五节 错觉 1 、错觉现象 2 、错觉产生缘由 第六章 记 忆 教学要求：1 、明白记忆种类的划分；2 、识记记忆、表象、联想的概念；3 、懂得表象的特点、记忆过程；4 、懂得记忆系统、遗忘规律、良好的复习方法；5 、能用前摄抑制与倒摄抑制分析现象；第一节 记忆的概述名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 17 页精选学习资料 -

9、 - - - - - - - - 1 、什么是记忆 2 、记忆种类 3 、记忆的生理机制 其次节 记忆的过程 1 、识记 2 、保持 3 、再认 4 、回忆 第三节 记忆系统1 、感觉记忆 2 、短时记忆 3 、长时记忆 第七章 表象和想象教学要求：1 、明白睡眠与梦、表象的种类和表象的信息加工理论；2 、识记表象、想象、再造想象、制造想象的概念；3 、懂得表象的基本特点及作用；把握想象的种类；第一节 表象1 、表象的概述 2 、表象的种类 3 、表象的信息加工理论 4 、表象的作用 其次节 想象1 、想象的概述名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 17 页精选学习资料 -

10、- - - - - - - - 2 、想象的种类 3 、想象的生理机制 4 、想象与实践 5 、想象的意义第三节 再造想象和制造想象1 、再造想象 2 、制造想象 3 、幻想 第四节 睡眠和梦1 、睡眠 2 、梦第八章 思维教学要求：1 、明白思维与语言的关系,概念的种类及功能；2 、识记思维、制造性思维、概念、原型、定势的定义；3 、懂得思维的特点、影响解决问题的思维因素；4 、把握思维、想象的种类,思维的一般过程,解决问题的思维过程；5 、能运用定势、功能固着等原理分析有关现象,并提高解决问题的效率；第一节 思维的概述 1 、什么的思维 2 、思维的种类 3 、思维和语言 4 、思维与非理

11、性的因素 5 、思维与语言名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次节 概念及其形成 1 、什么是概念 2 、概念的种类 3 、概念的功能 4 、概念的形成 第三节 问题解决 1 、什么叫问题解决 2 、问题解决的过程 3 、影响问题解决的因素第四节 制造性思维 1 、什么是制造性思维 2 、制造性思维的过程 3 、制造性思维的培育第九章 心情和情感 教学要求：1 、明白心情与情感的种类划分、心情与情感的两极性及心情与情感的作用；2 、识记心情、情感的定义,心境、激情与应激的定义；3 、懂得心情、情感的关系；4 、把握

12、心情的理论；第一节 心情和情感的概述 1 、什么是心情和情感 2 、心情和情感的两极性 3 、心情和情感的作用 4 、心情和情感的区分与联系名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5 、心情和情感的生理机制 其次节 心情和情感的分类以及表情动作 1 、心情与情感的分类 2 、表情动作 第三节 心境、激情和应激 1 、心境 2 、激情 3 、应激 第四节 道德感、理智感和美感1 、道德感 2 、理智感 3 、美感 第五节 心情的理论1 、心情的早期理论 2 、心情的动机唤醒理论 3 、心情的行为理论 4 、精神分析和体验的

13、理论 5 、心情的认知理论第十章 意志 教学要求：1 、明白意志过程及意志品质的培育；2 、识记意志的概念；3 、懂得意志的特点、动机斗争的三种形式；4 、把握意志品质及其相反表现；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第一节 意志的概述 1 、什么是意志 2 、意志行动的表现 3 、意志与熟悉、心情和个性的关系 4 、意志的生理机制 其次节 意志行动及其心理过程 1 、意志行动的基本特点 2 、意志对行动的调剂作用 3 、意志的心理过程 第三节 意志的品质与培育 1 、意志的特点 2 、意志品质的培育 第十一章 个

14、性和个性倾向性教学要求：1 、明白需要的作用及需要的分类,爱好的分类,爱好的品质；2 、识记个性、需要、动机等概念及动机的分类；3 、懂得个性的结构、基本特点；4 、把握动机的几种理论；5 、能评述马斯洛的需要层次论；第一节 个性的概述 1 、什么是个性 2 、个性的基本特点 其次节 需要 1 、什么是需要名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2 、需要的作用 3 、需要的分类 4 、需要的理论 5 、同学需要的争论第三节 动机1 、什么是动机 2 、动机的作用 3 、动机的分类 4 、动机理论第四节 爱好 1 、什

15、么是爱好2 、爱好的作用 3 、爱好的分类4 、爱好的品质 5 、学科爱好 6 、爱好的进展水平第五节 抱负、信念和世界观 1 、抱负2 、信念和世界观 第十二章 气质教学要求：1 、明白几种学派关于气质类型及生理基础的观点；2 、识记并懂得气质的定义；3 、把握巴甫洛夫关于气质的“ 高级神经类型说” ；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4 、懂得气质的类型及其在实践活动中的作用,地分析与评判自己的气质；第一节 气质的概述1 、什么是气质 2 、气质的学说 其次节 气质的生理基础1 、神经过程的基本特性 2 、高

16、级神经活动类型第三节 气质类型 1 、传统的气质类型 2 、外向型和内向型3 、场独立性和场依存性 第四节 气质在实践中的作用1 、气质对智力的影响 2 、气质对训练各种的意义 3 、气质对职业挑选的意义第五节 气质的测量 1 、观看法 2 、测验法 3 、试验法并能在实践中加以利用； 能客观第十三章 性格教学要求：1 、明白性格的类型理论；2 、识记并懂得性格的概念；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3 、懂得性格与气质的关系、性格的类型、性格的特质理论；4 、把握性格测量的主要方法；5 、 能分析与阐述性格的

17、形成和进展；第一节 性格的概述 1 、什么是性格 2 、性格的气质 3 、性格的生理基础 其次节 性格的结构 1 、性格特点的分析2 、性格结构的动力特性 第三节 性格的类型理论1 、我国古代学者对性格的分类 2 、斯普兰格的类型论3 、弗洛姆的类型论 4 、霍兰的类型论 5 、其他的性格类型论 第四节 性格的特质理论 1 、奥尔波特的特质论2 、卡特尔的特质论 3 、吉尔福特的特质论 第五节 性格的形成和进展1 、家庭在性格形成中的作用 2 、学校在性格形成和进展中的作用 3 、社会实践在性格形成和进展中的作用名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 17 页精选学习资料 -

18、 - - - - - - - - 3 、主观因素在性格形成和进展中的作用 第六节 性格的测量 1 、自然试验法 2 、问卷法 3 、投射测验 第十四章 才能 教学要求：1 、明白我国学者的智力结构理论；2 、识记才能、智力、流体智力和晶体智力的概念；3 、把握才能测验的方法,国外学者的智力结构理论；4 、懂得才能的个别差异和影响才能进展的因素；第一节 才能的概述 1 、什么是才能 2 、才能和学问 3 、才能的种类 其次节 智力和智力结构 1 、什么是智力 2 、我国学者的智力结构理论 3 、国外学者的智力结构理论 第三节 才能的进展 1 、才能的进展趋势 2 、影响才能进展的因素 第四节 才

19、能的个别差异 1 、才能的类型差异名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2 、才能进展水平的差异 3 、才能表现的早晚差异 第五节 才能的测量 1 、智力测验 2 、特别才能测验 3 、制造力测验 学时安排章教学内容学时安排一绪论4 课时二心理的实质6 课时三留意6 课时四感觉4 课时五知觉4 课时六记忆6 课时七表象和想象4 课时八思维6 课时九心情与情感4 课时十意志2 课时十一个性和个性倾向性6 课时十二气质4 课时十三性格4 课时十四才能4 课时合计64 课时教材及参考书目：1 叶奕乾 , 何存道 , 梁宁建

20、 . 一般心理学 . 其次版 . 上海 : 华东师范 高校出版社, 2004 年 2 彭聃龄 . 一般心理学 . 修订版 . 北京 : 北京师范高校出版社, 2001 年 3 张春兴 . 现代心理学 . 第一版 . 上海 : 上海人民出版社, 1997 年 4 郭亨杰 . 心理学教程 . 第一版 . 南京 : 南京师范高校出版社 ,1995 年 5 韩永昌 . 心理学 . 第一版 . 上海 : 华东师范高校出版社, 1999 年名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6 黄希庭 . 心理学导论 . 第一版 . 北京 :

21、 人民训练出版社, 1993 年 7 李丹 . 儿童进展心理学 . 第一版 . 上海 : 华东师范高校出版社, 1987 年 8 黄希庭 . 心理学试验指导 . 第一版 . 北京 : 人民训练出版社, 1988 年 9 范安公平 . 心理试验指导 . 第一版 . 上海 : 华东师范高校出版社,1998 年 10 叶弈乾 , 孔克勤 . 个性心理学 . 第一版 . 上海 : 华东师范高校出版 社, 1991 年 11 朱智贤 . 儿童心理学 . 修订版 . 北京 : 人民训练出版社, 1996 年12 美 理查德格里格、菲利普津巴多著,王垒、王甦等译 . 心理学与生活 . 第十六版 . 北京 : 人民邮电出版社, 2003 年名师归纳总结 执笔人：李德勇审核人：李萍专业负责人：戴斌荣第 17 页,共 17 页- - - - - - -