2022年春季人教版二年级数学下册第一单元表格式教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课题学习必备欢迎下载数据收集整理（一）第 1 课时 总 序 第 个 教 案 课 型编写时间年月日执行时间年月日教学目标： 1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程 明白统计的意义 2、能依据统计表中的数据提出并回答简洁的问题 同时能够进行简洁的分析 依据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略批 注 教学重点：使同学初步熟悉简洁的统计过程 能依据统计表中的数据提出问题、回答疑题 同时能够进行简洁的分析教学难点：引导同学通过合作争论找到切实可行的解决统计问题的方法教学用具：教学方法：谈话、指导相结合法 引导同学通过对情境问题的探讨 师生互动 在

2、详细的生活情境中让同学亲身经受发觉问题、提出问题、解决问题的过程教学过程：一、情境引入 老师引导提问：同学们 你们入学都要穿上我们学校的校服名师归纳总结 你们喜爱我们校服的颜色吗？（指名35 个同学说一说）第 1 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：有的同学喜爱这个颜色 有的同学不喜爱 假如我们学校要给一年级的新生订做校服 有下面 4 种颜色 请你们当参谋 给服装厂建议下该选哪种颜色合适（指名同学回答 并说明理由）老师引导：张三喜爱红色 学校就打算将校服做成红色的 怎么样？你有什么看法？老师小结：你们刚才说的只是依据

3、自己的喜好来打算你想穿的校服的颜色 不能代表学校大多数同学想穿的 那如何知道哪种颜色是大多数同学喜爱的呢？（同学可能回答 调查全校同学喜爱的颜色）老师追问：假如我们现在要立刻把信息反馈给服装厂 你觉得调查全校的同学这个方法怎么样？（同学自由发言）老师小结：全校同学那么多 要调查全校的同学 范畴太广了 我们可以先在班级里调查 通过班级中的数据作为代表 找出大多数同学喜爱的颜色 也能代表全校大多数同学喜爱的颜色 那这节课就以我们班级为单位 在班级中进行调查统计 看看在这四种颜色中 大多数同学最喜爱哪种颜色二、互动新授 1、争论收集数据的方法（1）老师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查 我们班级

4、的人数也不少 应当怎样调查呢？你有什么好的方法？（指名同学回答）同学争论收集数据的方法（2）出示统计表颜色名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载红色 黄色 蓝色 白色 人数可以用什么方法来完成这张统计表呢？（3）同学说出各种不同的方法（同学可能回答：把自己喜爱的颜色写在纸张上、举手、小调查等 每人报喜爱的颜色 我们在自己的表中做记号 如画 正 ；举手表示自己在哪一个范畴的 老师数一下再把结果填在表中.）（4）老师提问：你认为以上各种方法中 哪一种方法最便利？师：在这些方法里 举手表示是比较简便的方法

5、现在由老师发布指令 每人只能选一种颜色 最喜爱哪种颜色就举手表示 用举手数一数 的方法 师生合作完成统计表师生活动 老师说颜色 同学举手 老师数人数 同学填表格 2、从这张统计表中 我们可以知道些什么？（让同学自由发言 说出自己的发觉）（1）师：从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样运算？（把每种颜色喜爱的人数加 起来 假如与全班人数不相符 说明我们在统计的过程 中显现了错误）（2）师：喜爱说明颜色的人数最多名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载那么这个班订做校服 挑选该种颜色 那全校选这种颜色做校服

6、合适吗？为什么？组织同学分析表格 老师依据分析的情形加以引导 突出统计的意义三、巩固拓展 1、完成教材第3 页 做一做 调查本班同学最喜爱去哪里春游（1）要完成这张表格 你预备怎么办？地点 植物园 动物园 游乐园 森林公园 河滨公园 人数（要引导同学找出一些简洁操作的方法：举手报名 汇报填写等）并说出统计的过程；收集整理数据填写表格进行分析（2）采纳比较简便的方法 师生合作完成 数据的收集与整理 （强调数据的精确性）同学独立完成 表格的填写 （3）小组内争论完成 表格的分析 最喜爱去（）的人数最多 最喜爱去（）的人数最少最喜爱去植物园的右（）人你最喜爱去（）喜爱去这里的同学有（）人你仍能提出什

7、么问题？（同学提问 全班进行反馈名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载） 2、完成教材 练习一 的第 1 题 调查本班同学最喜爱参与哪个课外小组（1）课件出示第 1 题的表格图 用 举手数一数 的方法 师生合作完成统计表 师生活动 共同填表格（2）依据表格内容回答疑题参与（）小组的人数最多 参与（）小组的人数最少我们班参与运算机小组的有（）人我喜爱（）小组 喜爱这个小组的有（）人四、课堂小结 师：通过今日的学习 同学们有哪些收成？老师小结：这节课 我们通过举手表决的方式统计了本班同学最喜爱的校服的颜色

8、 最喜爱去哪里春游 最喜爱参与哪个课外活动 这个方法简便 易操作 下次我们班级调查就可以采纳这种方法教学后记：课 题 数据收集整理（二）第 2 课时 总 序 第 个 教 案 课 型编写时间年月日执行时间年月日教学目标：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1学习必备欢迎下载、能依据统计结果回答疑题、发觉问题进行简洁的猜测和较为合理的判定 2、让同学进行一些社会调查 体验实践性和现实性 激发同学的学习爱好 培育同学的应用意识 并接受其中的思想训练批 注 教学重点：让同学挑选记录方法作记录 并体会哪种记录方法既清晰又便利教

9、学难点：依据统计表提出问题并初步进行简洁的猜测教学用具：教学方法：采纳讲授法、争论法、发觉法教学过程：一、情境引入 老师谈话：同学们 新的学期已经开头了几天 我们的学习生活正逐步步入正轨 今日 老师要请你们帮忙 为老师评比一名数学科代表老师出示评比条件： 1、数学成果优秀 2、数学成果一般 但特别期望能提高数学成果 3、情愿为大家服务 愿意为数学老师服务师：你想举荐谁当数学科代表？（同学自由发言并说出理由）老师依据同学的回答 挑选出两位同学的名字写在黑板上名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、互动

10、新授 1、学习用记录的方法收集、整理数据（1）收集数据老师引导：刚才我们通过挑选选出了两位合适的同学 那么 这两位同学哪个更合适呢？我们要从这两位同学中选一位 你有没有合适的方法？同学争论 说说挑选的方法老师提问：用我们上节课学习的举手统计的方法可行吗？为什么？小结：举手投票 存在许多人情因素 有时会显现其他同学不公正、不服气的情形 影响同学之间的和谐相处 那有没有更公正、公正的方法呢？（同学自由发言）出示小精灵的话：可以用投票的方式来打算谁能担任科代表老师讲解投票的方法 拿出预备好的小纸张 从黑板上选一个你心目中的科代表的名字同学动笔写 将写好的纸张折好 由小组长收上来（2）学习记录方法老师

11、将收好的纸张放在讲台桌上师：现在老师要从这些纸张里拿出一张 报出名字 同学们要想方法把它记在纸张上 老师报一个 你记一个 始终到把这些纸张记完 请小组争论一下 你们预备用什么方法来统计数？（提示同学：纸张许多 报得又很快 必需抓紧时间统计 最好能分工合作名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载）指名同学说 确定同学的方法 如画 、画 、画 正 等 及搜狐请方法特殊的同学到黑板上板演 其他同学用自己想到的方法记录叙述：记录完的争论一下 哪种方法记得既清晰又便利 将不同的方法展现在黑板上让大家瞧一瞧完成统计

12、表姓名 张三 李四 票数依据统计结果 应当选（）担任数学科代表（3）小结谈话：刚才同学们挑选了自己喜爱的方法 你们能说说是怎样记的吗？把你喜爱的方法说给大家听一听 要说出喜爱这种方法的理由 2、教学例 2. （1）过渡：同学们 光明学校要举办讲故事大赛 某班要从王明明和陈小菲中选一位参与竞赛 他们也是用投票的方式来打算谁参与竞赛多媒体课件出示投票结果师：你能看懂他们用了哪些记录方法吗？（画（2）填写统计表 分析数据把上面的统计结果填入下表姓名 、画 正 、画 ）名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载王

13、明明 陈小菲 票数 15 22 同学收集、整理数据 填写表格回答疑题：依据统计结果 应当选谁参与竞赛？（陈小菲）有两位同学缺勤没能参与投票 假如他们也投了票 结果可能会怎样？（让同学争论可能性）指名同学回答 老师小结：即使把缺勤同学的两票同学的两票加到王明明的票数中 也不影响投票结果 所以 结果不会转变（3）从上面这道题中 你有没有学到新的记录方法？（让同学自由说）老师：你喜爱哪种记录方法 下次你统计事物数量时 就可以用上这种记录方法三、巩固练习 完成教材 练习一 的第 3 题出示统计表 从统计表中 你能看出天气情形吗？ 1、依据统计图 完成统计表 2、依据统计表逐题回答教材上的问题 3、从统

14、计表中你仍知道什么？四、课堂小结 师：这节课最让你兴奋的收成是什么？老师小结：这节课我们仍学到了统计的另一种方法- 投票 并用自己喜爱的方法进行了记录名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载在日常生活中可以统计的内容许多 有爱好的同学课后仍可以挑选一些内容进行统计教学后记：课 题 练习一 第 4 课时 总 序 第 个 教 案 课 型编写时间年月日执行时间年月日教学目标： 1、通过练习 进一步体验如何收集信息 如何分析统计表 2、使同学在练习中 在收集、整理、分析、决策过程中相互沟通、相互沟通、相互促进

15、把握本单元内容批 注 教学重点：体验统计过程 能用简洁的方法收集和整理数据教学难点：分析、提出合理化建议教学用具：教学方法：探究性实践作业教学过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、引入新知 完成教材 练习一 的第 6 题 1、师：同学们 你们最喜爱吃的水果是什么？调查本班同学最喜爱吃的水果情形 并将结果填入第 6 题表格内出示统计表提问：要完成这项统计 你预备怎么办？ 2、引导同学找出一些易操作的方法：举手或组内报名 小组汇报等 并说出统计的过程：收集整理数据填写表格进行分析采纳比较简便的

16、方法 师生合作完成 收集整理数据 （强调数据的精确性） 3、从你的统计中 你发觉了什么？有什么建议？回答教材上的问题争论：依据调查结果 说说买哪几种水果合理二、探究新知 1、完成教材 练习一 的第 4 题（1）谈话：同学们 我们班谁的家里有车？（家里有车的同学举手 明白同学家里有车的情形）这么多同学家里有车 随着社会水平的提高 各种各样的车辆越来越多 你们看几个同学正在统计一个路口 依据他们的记录结果10 分钟内所通过的各种交通工具的数量你知道道路上的面包车、大巴车、小轿车、摩托车各开过多少辆吗？（2）小组内分工 分发记录单名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 13 页精选

17、学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学填写 汇报 老师展现种类 面包车 大巴车 小轿车 摩托车 辆数 6 8 33 12 （3）回答疑题这个路口 10 分钟内通过的哪种车最多？哪种车最少？（小轿车最多 面包车最少）假如再观看 10 分钟 哪种车通过的数量可能最多？（放手让同学争论 说出理由） 2、完成教材 练习一 的第 5 题出示统计表 要求同学依据统计表回答疑题：每种书有多少？回答疑题（ 1）和（ 2）争论：图书室要新买一批图书 你有什么建议？三、巩固迁移 完成教学 练习一 的第 7 题 1、出示条形统计图读懂统计图图中 1 格代表（）份说说每天的销售情形 2、

18、哪天卖出的电视报的数量最多？哪天最少？（星期六最多 星期一最少）名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 3、你仍能发觉什么？你能提出什么建议？（同学自由发言） 4、假如每格表示2 份电视报上面的数据应当怎么表示？小组争论 相互说说指名回答说出数据老师小结：假如数据比较大 用一格有时候能表示更大的量 因此 我们在读条形统计图时 先要读懂每格表示多少四、课堂小结 你觉得本节课有哪些收成？感觉自己表现得怎么样？教学后记：我这棵小树是从沙石风雨中长出来的, 你们可以去山上试试, 由沙石长出来的小树, 要拔名师归纳总结 去是多么的费劲啊. 但从石缝里长出来的小树, 就更富有生命力. 第 13 页,共 13 页- - - - - - -