2022年人力资源管理师二级复习重点缩印版.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第一章 人力资源规划. 组织结构设计的基本理论P1(挑选)组织结构与组织机构设计的含义:是组织组织设计是在组织设计理论的指导下进行的, 组织设计理论是企业组织理论的一部分;组织理论:广义的大组织理论;组织设计称为狭义的小组织理论;前者包括组织运行的 全部问题,后者主要争论企业组织结构的设计;从规律上讲, 组织理论包括组织设计理论;组织理论的分类: P2 静态和动态(静态是核心组织结构设计的程序( 5 步,留意分析不同组织结构设计的原就:P8-9 以工作和任务为中心:直线制、直线职能制、矩阵制以成果为中心:事业部制、模拟分权制以关系为中心:显现在
2、特殊大的企业或项目中组织结构整合: P13 是企业最常用的组织结构变革方式,是一种方案式变革 企业人力资源规划的 1、体会猜测法; 2、描述法;3、德尔菲法; . 定量猜测方法: P41 转换比率法:要求会运算( P42 页)定员定额法: P45 1、工作定额分析法; 2、岗位定员法; 3、设备看管定额定员法; 4、劳动效率定员法 5、比例定员法; 企业人员供应包含 企业人力资源供求关系有三种:(1)企业人力资源供求平稳; (2)企业人力资源供不应求; (3)人力资源供大于求;人力资源规划就是依据企业人力资源供求猜测结果,制定相应的政策措施,使企业将来人力资源供求实现平稳; 企业人力资源供求平
3、稳:很少存在, 即使总量上达到平稳, 也会在层次、 结构上发生不平稳; 企业人力资源供不应求:要依据具体情形挑选不同方案防止短缺现象,应对措施有:1、将符合条件且又处于相对富余状态的人调往空缺职位;2、高技术人员短缺, 应拟定培训和晋升方案;如企业 方式,来调动员工积极性, 提高劳动生产率、 削减人力资源需求企业人力资源供大于求:人力资源过剩是我国企业面临的主要问题,法有:是人力资源规划的难点问题, 解决 方1、永久性辞退某些劳动态度差、技术水平低、劳动纪律观念差的员工;2、合并、关闭某些臃肿机构;3、勉励提前退休或内退;4、加强培训,提高员工整体素养,使员工把握多种技能,增强其竞争力;5、削
4、减员工工作时间,随之降低工资水平 解决企业暂时性人力资源过剩的 有效方式;6、多个员工分担以前只需一个或少数人就可以完成的工作,按工作任务完成量 来计发工资 定量核薪;明白表现形式和解决方法,可能出多项 组织结构模式 . 可能显现图表题,要看低级教程 中的几种组织结构模式1直线制:. 优点:结构简洁,指挥统一;责 权关系明确;横向联系少,内部和谐;信息沟通迅 速,解决问题准时,治理效率高;. 缺点:缺乏专业化分工;对治理 者素养要求高;无助于治理者解决重大问题;2直线职能制:. 优点:既保证统一指挥,又可以 发挥职能部门的参谋指导作用;效率较高名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页
5、,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - . 缺点:在大型企业横向联系和协 调将变得特别困难;高层治理人员无暇顾及企业面临的重大问题 组织结构模式 . 可能显现图表题,要看低级教程 中的几种组织结构模式 3事业部制:. 优点:权力下放;有助于提高企 业的适应才能;实现高度专业化;责任和权力明确 . 缺点:简洁造成机构重叠,治理 人员膨胀;简洁忽视企业整体利益 4矩阵制 . 优点:将企业的横向联系和纵向 联系较好地结合起来, 有利于沟通和解决问题; 组建便利; 能够较好地解决组织 新型组 结构相对稳固和治理任务多变之间的冲突 . 缺点:组织关系比较复杂 织结构模式 1多维立
6、体组织结构:(1)矩阵制和事业部制相结合(2)考虑三维因素:产品、地区、职能参谋(3)按地区将利润中心、成本中心统一起来 2模拟分权组织结构:(1)内部模拟独立核算( 2)赐予更大的自主权( 3)内部多个单位、治理特点 不同、生产的连续性很强;注:明白各组织结构的特点和适用范畴,要能够画出组织结构图 明白 “以成果为中心来设计部门结构”;P4-5 “事业部制、模拟分权制 ”之间的关系:. 事业部制:一般在大型企业中采用,它使每一个自治单位既能明白自己的任务,又能明白整个企业的任务; 既具有高度的稳固性,又具有较强的适应性,当一个企业规模很大且产品种类复杂或者分布区域很广时,果,但需设置的分支机
7、构,治理费用较多;. 模拟分权组织结构:模拟分权制 是事业部制的一种连续;采纳此模式能够取得良好的效是指依据生产经营活动连续性很强的大型联合企业 1、组织结构调查: A、工作岗位说明书; B、组织体系图; C、治理业务流程图;2、组织结构分析 3、组织决策分析: A、决策影响的时间; B、决策对各职能的影响面; C、决策者所需具备的才能; D、决策的性质 4、组织关系分析 企业组织结构变革的程序P10 (二)实施结构变革1、企业组织结构变革的征兆:A 企业经营业绩下降 B 组织结构本身病症的显露 C 员工士气低落,不满心情增加,合理化建议削减,员工的旷工率、病假率、离 职率增高等;2、组织结构
8、变革的方式:改良式变革、爆破式变革、方案式变革;名师归纳总结 3、排除组织结构变革的阻力; 企业组织结构变革的程序P10 反对变革的主第 2 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 要缘由:(可能简答)1、 改革冲击他们已习惯了的工作方法和已有的业务学问、技能 , 使他们失去工 作安全感 2 、部门领导与员工有因循守旧思想 , 不明白组织变革是企业进展的 必定趋势;为保证变革的顺当进行,应事先实行如下相应措施:. 让员工参与组织变革的调查、诊 断和方案,使他们充分熟悉变革的必要性和变革的责任感;. 大力推行与组织变革相适应的人 员培训方案,使
9、员工把握新的业务学问和技能,适应变革后的工作岗位;. 大胆起用年富力强和具有开拓创 新精神的人才,从组织方面削减变革阻力;. 完善各项基础工作,建全各项规 章制度,明确部门职责权限,规范部门和员工的行为; (三)企业组织结构评判针对旧组织架构组建新的组织架构的程序 员工素养测评的基本原理:P72-73 1、个体差异原理; 2、工作差异原理;3、人岗匹配原理: 工作要求与员工素养;工作酬劳与员工奉献;人与人;岗与岗图;(2-1 人岗匹配图)其次章 人员招聘与配置 员工素养测评的类型 * P74 1、选拔性测评:强调区分功能;刚性强;强调客观性;具有敏捷性;结果表达 为分数或等级2、开发性测评:以
10、开发员工素养为目的,对测评的结果提出开发建议;3、论 断性测评:测评要把握五项原就的含义和优缺点1、客观员工测评与主观测评相结合;2、定性测评与定量测评相结合;3、静 态测评与动态测评相结合;4、素养测评与绩效测评相结合;5、分项测评与综 合测评相结合;员工素养测评量化的主要形式:具体 评指标(1)测评内容;(2)测评目标;(3)测. 关系:测评内容、测评目标与测 评指标是测评标准体系的不同层次;测评内容是测评所指向的具体对象与范畴,测评目标是对测评内容的明确规定,测评指标就是对测评目标的具体分解; 面试的基本程序: P101 (一)面试的预备阶段1.制定面试指南; 2.预备面试问题; 3.评
11、估方式确定; 4.培训面试考官;面试的实施阶段 P104 1.关系建立:这个段一般提出的问题是封闭性的(二)2.导入阶段:这个段一般提出的问题是开放性的 3.核心阶段:这个段一般提出的问题是行为性的 4.确认阶段:这个段一般提出的问题是开放性的5 终止阶段:这个段一般提出的问题是开放性、行为性的(三)面试的总结阶段 P106 1.综合面试结果; 2.面试结果的反馈; 3.面试结果的存档(四)面试的评判阶段 面试中的常见问题: P107 1. 面试目的不明确; 2. 面试标准不具体; 3. 面试缺乏系统性; 4. 面试问题设计 不合理;名师归纳总结 5. 面试考官的偏见(第一印象、对比效应、晕轮
12、效应、录用压力) 面试的实第 3 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 施技巧: P109 . 1. 充分预备 2. 敏捷提问 3. 多听 少说 4. 善于提取要点 5. 进行阶段性总结 6. 排除各种干扰 7. 不要带有个人偏见8. 在倾听时留意摸索9. 留意肢体语言沟通P113 员工聘请时应留意的问题:9 个 结构化面试问题的类型:. 1. 背景性问题 2. 学问性问题 3. 思维性问题 4. 体会性问题 5. 情境性问题 6. 压力性问题 7. 行为性问题3) 行为描述面试的内涵:P114 1. 实质( 1)用过去的行为猜测将来的行为
13、(2)识别关键性的工作要求(探测行为样本(多项)2. 假设(1)行为具有连贯性;(2)说与做是两码事 3. 要素(1)情境(situation)(2)目标( target)(3)行动( action)(4)结果( result)(多项) 基于选拔性素养模型的结构化面试步骤:P115 1. 构建选拔性素养模型; 2. 设计结构化面试提纲; 3. 制定评分标准及等级评分 5. 结构化面试及 表; 4. 培训结构化面试考官,提高结构化面试的信度和效度;评分; 6. 决策; 评判中心含义: P125 被认为是当代人力资源治理中识别有才能的治理者最有 效的工具; 简洁说, 就是把受评人置于一系列模拟的工
14、作情形中,由专业的考评 人员对其各项才能进行考察或 开创此技术先河的 猜测,明白其是否胜任该项工作岗位要求的测量和评定方法,是美国电话电报公司;主要作用 P126:选拔员工;培训诊断;员工技能进展;主要包括:无领导小组争论、公文筐测验、案例分析、治理嬉戏等 无领导小组争论的概念:P126 . 无领导小组争论( leaderless group discussion 简称 LGD )是评判中心方法的主要组成部分,被评人,在规定时间培训与开发是指由肯定数量的一组. 培训规划作为实现企业人力资源 开发的目标, 满意员工培训需求的活动实施方案,其制定过程必需达到以下几点要求: P143 . 1系统性2
15、标准性3有3最优化原就4创新性原就. 治理人员效性4普遍性. 教学方案的P149 . 1适应性原就2针对性原就的层级:各层次治理人员的含义P171 . 1、高层治理人员:是企业的掌舵人;留意理念技能的开发. 2、中层治理人员:是指企业各级职能部门治理人员;能留意人文技能、专业技. 3、基层治理人员: 是指在企业生产、销售等经营活动一线执行管,理职能的直 接治理人员;名师归纳总结 . 留意治理才能和治理艺术,思维和观念层次的开发第 4 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - . 培训成效评估的形式: P178 . 非正式与正式评估;建设性评估和
16、总结性评估. 培训成效的定性评估方法:如问卷调查、访谈、观看、座谈、P193 . 培训规划的主要 2培训的目标 3培训对象和 4培训的范畴 5 培训的规模 6培训的时间 7培训的地点 8培训的费用(直接成本和间接成本,各包含哪些项) 9培训的方法 10 培训的老师 11方案的实施. 制定培训规划的基本步骤:P146 . 1、培训需求分析; 2、工作岗位说明; 3、工作任务分析 4、培训 表 310 . 评估层级及评估 1、反应评估 :受训者对培训的中意程度;. 2、学习评估 :受训者在学问、技能、态度、行为方式等方面的学习收成;. 3、行为评估 :受训者在工作过程中态度、行为方式的变化和改进;
17、. 4、结果评估 :受训者在肯定时期评估; (3)培训对象工作成效及行为评估; ( 4)培训计划评估 . 培训中:(可能多项). 1、作用:. (1)保证培训活动按方案进行; (2)培训执行情形的 整;(3)找出不足,进行改进,. 发觉新需求,为新培训供应依据; (4)过程监测和评 . 估有助于科学说明培训的实际成效;. 2、评估的 监测评估;(5)机构和人员监测评估 . 培训成效评估:. 反馈和培训方案的调1、作用:(1)对成效进行正确合理的判定,以便明白某一项目是否达到原定的 目标和要求;(2)受训人学问技能的提高和行为的转变与培训是否有关第;(3)检查费用效益,合理配置资金; (4)可以
18、较客观地评判培训者的工作; (5)可以为治理者决策供应所需的信息;. 2、评估的内容:. (1)培训目标达成情形评估;. (2)培训成效效益综合评估;(3)培训工作者的工作绩效评估;. 撰写培训成效评估报告P201 . 评估报告的撰写要求. 1、留意接受调查的受训者的代表性, 防止因调查样本缺少代表性而作出不充分 的归纳;. 2、要尽量实事求是 ,切忌过分美化和装饰评估结果 . 3、必需综观培训的整体成效,以免以偏概全;. 4、必需以一种圆熟的方式论述培训结果中的消极方面,的积极性;防止打击有关培训人员. 5、当评估方案连续一年以上时间时,评估者需要作中期评估报告;. 6、要注意报告的文字表述
19、与修饰;. 撰写培训评估报告的步骤:. 1导言. 2概述评估实施的过程 . 3阐明评估结果.4说明、评论评估结果和供应参考看法 . 5附录. 6报告提要. 培训方案的制定. 明确培训目标;. 确定培训对象;. 确定培训绩效治理名师归纳总结 . 绩效考评指标体系的设计程序:P238 第 5 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - . 工作分析 理论验证 进行指标调查,确定指标体系 整;. 绩效考评标准的设计: P239 进行必要的修改和调. 定量精确;先进合理;突出特点;简洁扼要. 考评指标标准的评分方法 P241 . 单一要素计分方法:自然数
20、法、系数法 (分为函数法和常数法) . 多种要素综合计分法:简洁相加法、系数相乘法、连乘积法、百分比系数法 . 关键绩效指标的下对战略目标进行层层分解,后者通常是自下而上根据 . 个人以往的绩效与目标产生的;. 3 从 考 评 指 标 的 构 成 上 看 , 前 者 财 务 指 标 和 非 财 务 指 标 相 结 合 ,. 后者财务指标为主,非财务指标为辅;. 4 从 指 标 的 来 源 来 看 , 前 者 源 于 组 织 的 战 略 目 标 与 竞 争 的 需 要 ,. 后者源于特定的程序;. 挑选关键绩效指标的原就 性:P247 . 整体性、增值性、可测性、可控性、关联. SMART 的
21、5 个英文字母的含义: P253 . 关键绩效指标主要可以分为:数量指标、质量指标、成本指标、时限指标 . KPI 的标准水平可以分为:先进的、平均的、基本的标准水平 . 绩效考评指标 体系的设计方法:(简答)(P234). 1、要素图示法 2、问卷调查法 3、个案争论法 4、面谈法 5、体会总结法. 6、头脑风暴法(针对性、科学性、明确性原就 . 绩效考评的正确性、牢靠性和有效性,主要受以下各种问题的制约和影响:. P221224 . (一)宽厚误差. 一、分布误差(多项).宽厚误差亦称宽松误差, 即评定结果是负偏态分布, 也就是大多数员工被评为优良; . (二)苛严误差.苛严误差亦称严格、
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