2022年湘教版二年级上册音乐教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 二年级音乐上册教学进度方案周次教学内容节次名师归纳总结 1 阿里里2 第 1 页,共 41 页2 音乐活动课23 金铃铛24 阿凡提骑毛驴25 阿凡提骑毛驴大钟小钟一起响26 大钟小钟一起响27 过新年 -剪窗花28 蒙古小夜曲29 蒙古小夜曲210 望月亮211 丰收锣鼓212 丰收锣鼓213 DO RE MI 214 DO RE MI 215 贝壳之歌小狗圆舞曲216 小拜年欢快的小雪花217 雪花飘舞飞呀飞218 期末测试2- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学校二年级音乐上册的教学方案一、同学情形

2、分析二年级的小伴侣活泼好动,对一切新奇事物都有着深厚的爱好,对音乐也不例外 ,因此, 每周音乐课都被他们期望着.经过一年的学习 ,学生对于学校的规章制度 ,学校生守就都有了大致的明白 .因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了.在唱歌 ,舞蹈方面或许是以前常常锤炼,表现特别好 .班上的小伴侣情形大同小异 ,有一小部分虽对乐理学问把握的不够 ,但是仿照才能比较强 ,而且也能娴熟把握 .大约占整体同学的 30%35%左右.50%的小伴侣仍可以 ,20%的小伴侣唱歌时 ,五音不全 ,仿照才能又比较差 .其中主要缘由是没有接受过长期的训练 ,仍不能很好的表现自己 ,性格内向也是缘由之一 .因此,利用

3、音乐课及课外活动 ,培育他们良好的爱好 ,打好基础是当前首要任务之一 . 二、教学目标（一）、学问目标：1、 熟识熟识打击乐器碰铃和响板 . “” 和 “”,感受音的长短 ,并且学会正确的演奏方法 . 2、 通过学习歌曲 ,懂得歌曲所包括的小学问 . （二）、才能目标：1、 同学通过学习歌曲 ,学会用正确的口形 ,姿态和呼吸方法唱歌 .自然圆润的发声 ,清晰的咬字、吐字 . 2、 通过学习本册教材 ,熟识一些乐器 ,初步学习演奏方法 . 3、 通过音乐嬉戏 ,引起同学的爱好 ,培育同学合作进取的精神 ,培育同学对音乐的爱好 .4、通过声音创编的活动 ,激发同学对制造的爱好,并从中获得胜利的欢快

4、 . （三）、情意目标：通过音乐教学 ,突出其学科的特点 ,把爱国主义集体主义精神的培名师归纳总结 养渗透到音色训练中 ,启发聪慧 ,培育合作意识和乐观向上的生活态度,第 2 页,共 41 页使同学成为有抱负 ,有道德 ,有文化 ,有纪律的全面进展的新人. - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 阿里里 第一课时教学目标 : 1、能学会演唱歌曲阿里里2、在倾听民乐合奏阿细跳月时,能感受到云南彝族人民庆祝节日时欢歌竞舞的喧闹情形,并随音乐律动教学重点 ：1、学唱歌曲阿里里教学难点 :感受乐曲的不同节奏 教学过程：一、情形定向听歌曲进教室 二、歌曲学习 1、学习

5、歌词2、听阿细跳月（1）你们去过云南吗？（2）就象同学们说的,云南的少 数民族都是能歌善舞的！（3）你们听纳西族的小伴侣来欢迎你们咯！（4）听歌曲一遍（5）你们喜爱听吗？（6）播放歌曲（7）你们再跟他们演唱一次吧！（8）你们想学吗？我们一起来唱！2、学习旋律（1）你听到歌中唱得最多的是那句词？（2）（阿里里,撒小秧）（3）你们知道是什么意思吗？（4）我们一起来对唱（师生互动）（5）你们觉得哪句最简洁唱（6）老师边用手划出旋律线边教唱旋律（7）同学随课件一起演唱 3、学唱歌词（1）纳西族的小伴侣仍喜爱边唱边跳！（2）老师示范声势（3）同学仿照（4）同学分句接唱（5）自由交换动作演唱（6）集体演唱

6、名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三：课堂小结阿里里 其次课时 教学目标 : 1、能学会演唱歌曲阿里里2、在倾听民乐合奏阿细跳月时,能感受到云南彝族 人民庆祝节日时欢歌竞舞的喧闹情形,并随音乐律动教学重点 ：1、学唱歌曲阿里里教学难点 :感受乐曲的不同节奏 教学过程：一、观赏阿西跳月2、听阿细跳月1 同学们,目的地到了,你们闭上眼睛看我们到了哪 儿？2 （课件播放音乐）3 你们睁开眼睛,我们刚才听到了什么？4 对了,我们听到了很轻巧的喧闹的声音,是吗？在哪儿可以听到呀？5 出示课题 二、学习主题音乐（1）彝族的小伴

7、侣最喜爱围着篝火在月色下起舞了！（2）我们在来听听！（3）（课件播放）阿西跳月（4）读节奏,用身体动作来表现（5）你们听到这首音乐也想跳舞吗？（6）我们一起来吧！（7）你们听到最多的是哪三个音？（8）课件出示 521 （9）同学模唱三、参与表现（1）请小伴侣听音乐,然后来动一动（2）把你的想象画面描画出来四、全班分四组表现（1）声音：嘿嘿（2）拍手跺脚（3）伴奏乐器名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五、综合表现（1）完整的听一遍,全班小伴侣拿上道具一起表演（2）自由评判（3）课堂小结金色的秋天 第一课时教学目标：1

8、、 能自信、有表情的演唱歌曲金铃铛 ；2、 能大胆地上台表演律动摘果子 ；3、观赏丹麦民歌丰收之歌 ,并能用轻快的节奏为歌曲伴奏 教学重点：1、 能自信地演唱歌曲金铃铛 ；2、 观赏丹麦民歌丰收之歌教学难点：1、 用打击乐器为乐曲伴奏；2、 律动摘果子教学用具 ：钢琴、磁带、录音机、CAI 课件 教学过程：一、组织教学 1、 听音乐进教室 2、 师生问好 二、基础训练 1、发声练习1=C1=F 3/4 6 6 6 | 1 5 5 5 5 | 6 4 3 2 1 3 5 6 | 5 |1 6 1 | 秋风在唱歌,gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lulu lu. 小河

9、在唱歌,la la lala la lala lala la lala lala la. 2、节奏训练名师归纳总结 2/4 X XX | X X | X X X X | X X | 第 5 页,共 41 页X XX | X X | X X X X | X | - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 要求：拍准十六分音符2/4 X X X | X X X | X X X X | X X | 要求：拍准八分音符,把握节奏2/4 X X X X |X X X | X X | X | 三、新课教学（出示课件多媒体呈现果园情形）师：秋天是个丰收的季节,瞧,果园里传来一

10、首欢快的歌,咱 们去听听吧！1、 师范唱；2、 带同学朗读歌词；3、带唱歌曲；4、 全班齐唱；四、参与表现 师：下面啊,我们来一个摘果子竞赛；1、 教唱摘果子； 2、 律动摘果子；五、总结下课 1、师：美丽的秋天,丰收的果园,今日你们学会了什么？2、师生再见,听音乐出教室金色的秋天 其次课时教学目标：1、 能自信、有表情的演唱歌曲金铃铛 ；2、 能大胆地上台表演律动摘果子 ；3、观赏丹麦民歌丰收之歌 ,并能用轻快的节奏为歌曲伴奏 教学重点：1、 能自信地演唱歌曲金铃铛 ；2、 观赏丹麦民歌丰收之歌教学难点：1、 用打击乐器为乐曲伴奏；2、 律动摘果子教学用具 ：电子琴、磁带、录音机、CAI 课

11、件 教学过程：一、组织教学 1、 听音乐进教室名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、 师生问好二、导入新课师：上节课,我们学会了一首金铃铛,那是描写什么景色呢？对了,是秋天大丰收的景色；今日啊,我们再来听一首丰 收之歌；三、新课教学 1、初听全曲 A、听这首歌曲,你有什么样的感觉？B、它表现 了什么样的场景？2、再听全曲 A、哼唱它的主旋律1=C 2/4 1 5 3 | 1 3 5 | 1 3 5 | 1 1 | 4 6 6 6 | 3 5 5 5 | 2 4 3 2| 1 | B、说说它是几拍子的歌曲 C、简洁介

12、绍歌曲丰收之歌是一首丹麦民歌,它描写秋天田野上的庄稼都已 收割,果园里的水果也已摘完,勤劳的人们获得了丰收,同时,也 不遗忘帮忙别人,表现了劳动人民丰收后,处处都是欢歌笑语的热 烈欢腾的场面；四、参与表现 师：丰收的时候是一个喧闹喜庆的时候,为了庆祝丰收的节 日,农村里的劳动人民喜爱敲锣打鼓来庆祝,我们就用打击乐器来 庆祝吧！1、教同学用铃鼓、沙锤和碰铃,用轻快的节奏给乐曲伴奏；2、请同学上来用乐器伴奏；五、总结下课阿凡提骑毛驴 第一课时 教学目标：1、认知目标：学习歌曲小毛驴节奏；,把握歌曲中的十六分音符2、才能目标：学会用轻巧、幽默的心情有表情地演唱歌曲小毛驴,能用轻快、诙谐、风趣的声音表

13、现我骑驴赶集的好玩情景,让同学感受生活中的乐趣,培育同学感知美、制造美、表现美名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的才能；3、情感目标：在倾听音乐中,尝试用动作表达自己想象中的动 物形象,用动作表现歌曲所表现的动物形象,从音乐中感受动物可 爱的形象；教学重点：学会用轻巧、幽默的心情有表情地演唱歌曲小 毛驴引导把握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字 教学难点：音 教学预备：电子琴、课件、音乐果 教学过程：一、创设情形,渲染气氛 1、律动激趣；播放音乐大风车 ,师生律动；【设计意图：以游动画城为主题线索拉开有序的音乐课堂

14、,建 立良好的音乐氛围,律动调动同学学习音乐的爱好；】2、训练节奏；播放课件,显现一扇大门,门上有一首节奏；X X X X X X | X X X X | X 吧- | 咕噜噜噜噜 请把门打 开！【设计意图：以“ 打开动画城的大门” 为学习动机,激发同学 学会暗号的欲望,进行节奏训练,调动同学的积极性,提前把难点 解决；】二、听唱结合,教授新歌1、初识旋律 出示课件,让同学玩“ 摘音乐果” 嬉戏；动画城小主人：Hi ！小伴侣们好！我是动画城的小主人SNINA ；欢迎你们来到动画城；今日,我将会和小伴侣们一起度过 开心的一天,第一请小伴侣们玩一个摘音乐果的嬉戏；老师示范摘音乐果；请同学摘音乐果；

15、老师弹奏旋律,让同学唱出旋律；老师按小毛驴歌谱次序弹奏,请同学排列；【设计意图：通过孩子们喜爱的嬉戏形式,让同学把握歌谱的练习,为后面学习歌曲作好铺垫； 】名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 阿凡提骑毛驴 其次课时教学目标：1、认知目标：学习歌曲小毛驴节奏；,把握歌曲中的十六分音符2、才能目标：学会用轻巧、幽默的心情有表情地演唱歌曲小毛驴,能用轻快、诙谐、风趣的声音表现我骑驴赶集的好玩情 景,让同学感受生活中的乐趣,培育同学感知美、制造美、表现美 的才能；3、情感目标：在倾听音乐中,尝试用动作表达自己想象中的动 物形

16、象,用动作表现歌曲所表现的动物形象,从音乐中感受动物可 爱的形象；学会用轻巧、幽默的心情有表情地演唱歌曲小 教学重点：毛驴教学难点：引导把握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字 音 教学预备：电子琴、课件、音乐果 教学过程：旋律接龙 1、分组接龙唱旋律；、用“ 啦” （或其他字）演唱旋律；同学用啦字哼唱歌曲旋 律；【设计意图：通过接龙唱记住歌谱,使同学更好地把握歌曲；】观赏歌曲、动画城小主人：同学们刚才表现都不错哦 个嬉戏,就是学唱一首动听的歌；.现在我们玩其次2 课件播放歌曲小毛驴 ,观赏歌曲,请同学们议一议,歌曲 里讲了怎样一件好玩的事？争论：请同学说说讲了怎样一件好玩的故事；3、范唱歌曲

17、让同学边听边用手拍打节奏念歌词；4、懂得歌曲 配节奏朗诵歌词,感受小毛驴行走的节奏；请一部分同学朗读 歌词,一部分同学用手拍打节奏仿照小毛驴行走的节奏声；5、听唱歌曲名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 引导同学进行边唱边拍打节奏的练习；7、研唱歌曲 、边听歌曲边拍手感受歌曲节奏的行走特点；、让同学轻声跟老师唱后争论歌曲的处理方法,启示同学根 据故事的情节来处理歌曲演唱的速度；8、巩固歌曲 勉励同学个人试唱、挑战式试唱等；阿凡提骑毛驴 第三课时 教学目标：1、认知目标：学习歌曲小毛驴节奏；,把握歌曲中的十六分音符2、才

18、能目标：学会用轻巧、幽默的心情有表情地演唱歌曲小毛驴,能用轻快、诙谐、风趣的声音表现我骑驴赶集的好玩情 景,让同学感受生活中的乐趣,培育同学感知美、制造美、表现美 的才能；3、情感目标：在倾听音乐中,尝试用动作表达自己想象中的动 物形象,用动作表现歌曲所表现的动物形象,从音乐中感受动物可 爱的形象；学会用轻巧、幽默的心情有表情地演唱歌曲小 教学重点：毛驴教学难点：引导把握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字 音 教学预备：电子琴、课件、音乐果 教学过程：一、创编动作,体验乐趣1、激发同学创编愿望；动画城小主人：同学们刚才学会了这首动听的歌,现在请你们 为这首歌创编美丽的舞蹈吧； ；2、同学分组创

19、编动作；3、分组呈现创编动作；4、同学自由发表评判；5、观看录像观赏舞蹈；二、小结全课,律动下课 1、老师小结；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、全体表演,终止本课；大钟小钟一起响 第一课时教学目标：1 、启示同学用平稳的声音、饱满的时值和精确的音高演唱歌曲；2、初步学习轮唱技巧；3、能正确熟识五线谱的五线、四间；教学重、难点 ：五线谱的线、间位置教学用具 ：电子琴、录音机、多媒体资料、打击乐器等教学过程：一 、激情引趣1、师生节奏问好2、导入：利用录像、图片呈现钟表店在整点时大钟小钟一 起响的情形和声音,使

20、同学从直观上感受并懂得歌曲轮唱所要表现的音响成效；二、学唱歌曲大钟小钟一 起响1、录音范唱,进一步感受歌曲的音响成效；2、采纳听唱法学会歌曲；3、留意提示同学演唱长时值音符时声音要平稳、气息要饱满、尽量保持稳固的音高；4、单独练习仿照钟声的长音：“ 叮当” ,要求口形要圆、竖起 来；5、请同学试着和琴声做二声部轮唱练习；三、听听音乐欢快的罗梭1、初听全曲,感受弹拨乐合奏的艺术魅力；2、学唱乐曲主题；活动终止：大钟小钟一起响 其次课时 教学目标：1 、启示同学用平稳的声音、饱满的时值和精确的音高演唱歌名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 41 页精选学习资料 - - - -

21、- - - - - 曲；2、初步学习轮唱技巧；3、能正确熟识五线谱的五线、四间；教学重、难点 ：五线谱的线、间位置 教学用具 ：电子琴、录音机、多媒体资料、打击乐器等 教学过程：一、谜语导入新课 1.谜语 一匹马腿儿勤,日夜奔跑不停息,滴答滴答提示你,时间肯定 要珍爱；师：你能猜一猜是什么吗？钟2.导语 师：时间在滴答滴答地走,告知我们要早睡早起休息好；今 天,老师带给大家的这首歌告知我们时间来去匆忙,它就像是一辆 不知疲惫小马车,我们大家都坐在上面；有的人在车上珍爱时间,学会了许多本事；有的人却在铺张着时间,什么都没学到；就让我 们一起坐上时间的小马车,大家都来做个珍爱时间的人吧！二、新授歌

22、曲 1.节奏练习：24（1） 0 （2） 要求同学击掌拍出节奏；2.熟识歌词（1）按节奏有韵律地朗读歌词； （歌曲伴奏音乐做背景）（2）跟老师按节奏朗读歌词,培育同学的节奏感；（3）同学独立按节奏朗读歌词,为唱歌的节奏做铺垫；3、学唱旋律（1）初听歌曲范唱,感受歌曲的速度,心情；（2）再听歌曲轻声跟唱； （提出要求：轻声唱,留意音准； ）4、分段视唱歌谱,订正不足；学唱歌曲A、分句学唱B、同学分句接唱C、男女对唱名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5. 集体完整演唱歌曲；三综合表现A、跟音乐有表情演唱B、用动作参与

23、演唱C、用伴奏乐器参与演唱 师：时间像小马车,滴答滴答向前跑,小马车跑了,有再回来 的时候,可是时间跑了,它仍会回来吗？（启示同学熟识时间的可 贵；）师：是啊,时间跑了,它就再也不会回来了；有一位大作家在文章中这样写道：燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候；但是,聪慧的,你告知我,我 们的日子为什么一去不复返呢？于是洗手的时候,日子从水盆 里过去；吃饭的时候,日子从饭碗里过去；悄悄时,便从凝然的双 眼前过去；等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日；你聪慧 的,告知我,我们的日子为什么一去不复返呢？师：聪慧的小伴侣,面对这一去不复返的时间,我们应当做些 什么呢？

24、（同学争论、沟通各自的观点）师：说得多好啊,时间像我们乘坐的小马车,一刻不停地向前 奔跑,小伴侣要珍爱你所拥有的时间,好好学习,健康成长；让我 们一起来努力做个珍爱时间的人吧！- 大钟小钟一起响 第三课时 教学目标：1 、启示同学用平稳的声音、饱满的时值和精确的音高演唱歌 曲；2、初步学习轮唱技巧；3、能正确熟识五线谱的五线、四间；教学重、难点 ：五线谱的线、间位置 教学用具 ：电子琴、录音机、多媒体资料、打击乐器等教学过程：（一）引入活动,激发爱好“ 今日,老师带你们坐火车去旅行,你们知道应当到哪里去坐名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 41 页精选学习资料 - - -

25、 - - - - - - 火车吗？”相伴着歌曲火车开啦 ,幼儿和老师一起开火车进入教室；当 音乐画面终止时,我和幼儿在教室中心站好；师：火车站到了,我 们坐的火车仍没有来,我们坐下来等一会；这时老师将幼儿支配到 圆圈里面；幼儿全部坐好后,连续以情境作为引导：进火车站是你 们都观察了什么呢？听到了什么呢？引导幼儿回答和火车相关的知 识；（二）、熟识歌词,听辨歌曲节奏；1、再次观赏歌曲,熟识歌词；听！又有一列小火车唱着歌儿,向我们飞奔而来；2、通过提问,帮忙幼儿记忆歌词；火车开的声音是怎么样的？谁在开火车？帮忙幼儿熟识歌词,把握歌曲节奏；（三）、学唱歌曲 1、老师范唱,幼儿跟唱；2、一边拍手一边清

26、唱；3、一边唱,一边学小火车开动的样子；（四）、嬉戏：火车开啦 1、老师介绍嬉戏方法及规章；2、老师做火车头与幼儿一起开火车；3、请一名幼儿做火车头与幼儿一起开火车；勉励幼儿自己摸索 出开好火车的方法,4、请三名幼儿分别做火车头与幼儿一起开火车；在嬉戏过程 中,训练幼儿在嬉戏中学会遵守纪律,相互谦让、团结友爱；（五）、终止活动 音乐声中,老师带着三列小火车在教室里自由行驶,处处参观 游玩；过新年 第一课时 教学内容：1、观赏歌曲窗花舞2、学唱歌曲过新年3、表演歌曲过新年名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目标：

27、1、通过听窗花舞 ,引导同学通过动作来表达乐曲轻巧活 泼、轻巧的心情,并通过动作体验音乐作品“ 剪窗花” 的形象与“ 喜儿” 的期盼“ 爹爹” 回家过年的欢快心情；2、听唱法学习歌曲过新年 ,引导用轻快的声音、真挚的情 感演唱歌曲,让同学感受体验过新年的热闹气氛；3、通过嬉戏和创编活动,引导同学主动参与仿照“ 打击乐器”演奏动作的创编,提高同学音乐实践才能；教学过程：一、常规练习 1：随乐曲自编动作进室, （要求自创,无规范动作要求,但要 引导同学跟随音乐节拍或节奏） ；2：复习前课内容：表演及唱；3：节奏练习 2/4XXXX|XX|XXXX|X0| XXXX|XXX|XXXX|XXX| 二：

28、新课学习：（一）倾听歌曲窗花舞1、导言（简明扼要地介绍“ 白毛女“ 剧情；让以后让同学明白“ 剪窗花、贴门神” 对于贫苦家庭是唯独充满着过年气氛的含义；）2、初听设问：这段音乐的心情是什么？（轻巧、活泼）3、复听让同学自编动作（模拟“ 剪、贴窗花” 动作）表演对唱 曲的懂得；（二）学唱歌曲过新年2：老师范唱歌曲过新年 ；引导同学边拍边轻声随唱,歌后 谈谈对唱曲的懂得；明白“ 咚咚咚咚锵” 是什么乐器的声音？）3：提示式学习歌谱, （结合节奏练习仿照学习歌曲旋律）活跃 课堂气氛；4：歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲,老师提示式伴同学唱（录音伴奏）；5：通过自编动作表演歌曲过新年1）动作创编；模拟打

29、击乐器“ 锣、鼓、镲的动作；2）按句创编动作；然后从同学的自创动作中选编成歌表演进行 表演名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3）录音、歌表演结合起来表演 课堂小结：勉励与夸奖,并指出不足之处；过新年 其次课时教学内容：1、观赏歌曲窗花舞2、学唱歌曲过新年3、表演歌曲过新年教学目标：1、通过听窗花舞 ,引导同学通过动作来表达乐曲轻巧活 泼、轻巧的心情,并通过动作体验音乐作品“ 剪窗花” 的形象与“ 喜儿” 的期盼“ 爹爹” 回家过年的欢快心情；2、听唱法学习歌曲过新年 ,引导用轻快的声音、真挚的情 感演唱歌曲,让同

30、学感受体验过新年的热闹气氛；3、通过嬉戏和创编活动,引导同学主动参与仿照“ 打击乐器”演奏动作的创编,提高同学音乐实践才能；教学过程：（一）学唱歌曲过新年2：老师范唱歌曲过新年 ；引导同学边拍边轻声随唱,歌后 谈谈对唱曲的懂得；明白“ 咚咚咚咚锵” 是什么乐器的声音？）3：提示式学习歌谱, （结合节奏练习仿照学习歌曲旋律）活跃 课堂气氛；4：歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲,老师提示式伴同学唱（录音伴奏）；5：通过自编动作表演歌曲过新年1）动作创编；模拟打击乐器“ 锣、鼓、镲的动作；2）按句创编动作；然后从同学的自创动作中选编成歌表演进行 表演 3）录音、歌表演结合起来表演 课堂小结：勉励与夸奖

31、,并指出不足之处；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 蒙古小夜曲 第一课时 教学目标：1能正确演奏串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞板这四种打击乐器,能辨论其音色,说出其名称；2能因地制宜、就地取材,自制与本课四种打击乐器相仿的简 易节奏乐器并参与演奏,体验探究与制造的愉悦；,并用打击乐 3能用美丽动听的声音演唱歌曲蒙古小夜曲器或自制乐器为其伴奏；教学重点：明白并把握各种打击乐器的音色及演奏方法；教学难点：用歌声和打击乐器参与表现歌曲的意境；教学方法：听唱教学法、情境教学法、探究式教学法 教具预备：电子琴、录音机、磁带、打击

32、乐器如干（舞板、串铃、蛙鸣筒、三角铁）学具预备：1两块竹板或两把竹筷子 3一把梳子或带波纹的尺子 教学过程：一、组织教学,导入新课；2一串废弃的钥匙或啤酒瓶盖 4两把铁勺或两根铁筷子老师：同学们,老师在琴上弹一串小音符,发挥你的想象力,想象一下,它像我们生活中的什么情形？（老师刮奏下行音阶）同学：像滑滑梯,仍像下楼梯；老师：现在,老师请你把你的凳子当做滑梯,相伴着老师的演 奏,咱们一起来表演一下,好不好？但有一点,千万别让你的滑梯 发出声音来；预备听音乐！ （老师再次刮奏下行音阶,同学参与 表演）老师：好,别动！接着再听一段旋律,听听它又像我们生活中 的什么情境？把你想到的跟随老师的演奏表现出

33、来,好不好？（学 生随乐渐渐起来）老师：老师弹得越来越高,越来越慢,说明我在干什么？同学：爬山；二、熟识歌曲旋律1初听旋律,并画出旋律线 老师：对,音乐可以带领我们翻山越岭、上下台阶；现在,老 师放一段乐曲,在听的时候,老师会将乐曲的旋律线画出来,请同名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学们伸出右手,跟老师一起画,好吗？老师：像什么？ 旋律山 2律动表现旋律 老师：请同学们跟老师一起随音乐用动作来表现这些旋律吧；带领同学随乐做律动 老师：让我们再听一遍乐曲,用动作将它表现出来；3模唱旋律 用 l 仿照牧羊女的笛声；

34、用 lu 仿照牧马大叔的马头琴声；4视唱旋律,老师做柯尔文手势,引导同学唱歌谱并逐句做渐 强与渐弱处理；蒙古小夜曲 其次课时 教学目标：1能正确演奏串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞板这四种打击乐器,能辨论其音色,说出其名称；2能因地制宜、就地取材,自制与本课四种打击乐器相仿的简 易节奏乐器并参与演奏,体验探究与制造的愉悦；3能用美丽动听的声音演唱歌曲蒙古小夜曲,并用打击乐 器或自制乐器为其伴奏；教学重点：明白并把握各种打击乐器的音色及演奏方法；教学难点：用歌声和打击乐器参与表现歌曲的意境；教学方法：听唱教学法、情境教学法、探究式教学法 教具预备：电子琴、录音机、磁带、打击乐器如干（舞板、串铃、蛙鸣筒、

35、三角铁）学具预备：1两块竹板或两把竹筷子 3一把梳子或带波纹的尺子 教学过程：2一串废弃的钥匙或啤酒瓶盖 4两把铁勺或两根铁筷子一、魔法师的袋子熟识四种打击乐器 1听一听 老师：今日,老师借来了魔法师的袋子,请同学们认真听,这 是什么乐器在响？它的声音像什么？（依次让同学听辨蛙鸣筒、串名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 铃、三角铁、舞板等乐器的音色,并熟识其外形,把握其不同的演 奏方法）2敲一敲 老师：你能用你身边的东西仿照这些声音吗？（勉励同学用自 己手里的自制乐器仿照上述乐器的声音）二、学唱歌曲蒙古小夜曲1创设

36、情境,故事导入 老师：在一望无际的蒙古大草原上,蓝天、白云、蒙古包 牧羊姑娘穿着雪白的衣裙,挥动着鞭儿,轻轻打在小羊的身上 太阳快下山了,牧羊姑娘敲打着竹棒,呼吁小羊赶快回家（老师边 击舞板边唱第一乐句） ；小羊儿跟着妈妈跑过来,仍洒下了一路的铃 铛声（老师边摇串铃边唱其次乐句） ；天渐渐黑了,星星亮了,小青 蛙也鼓着肚子唱起了歌（老师边奏蛙鸣筒边唱第三乐句）；这时候,牧羊姑娘也为小羊点燃了一盏灯,并且告知小羊说（老师边轻小扣 击三角铁,边唱第四乐句,并减弱） ；蒙古小夜曲 第三课时 教学目标：1能正确演奏串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞板这四种打击乐器,能辨论其音色,说出其名称；2能因地制宜、就地取

37、材,自制与本课四种打击乐器相仿的简 易节奏乐器并参与演奏,体验探究与制造的愉悦；3能用美丽动听的声音演唱歌曲蒙古小夜曲,并用打击乐 器或自制乐器为其伴奏；教学重点：明白并把握各种打击乐器的音色及演奏方法；教学难点：用歌声和打击乐器参与表现歌曲的意境；教学方法：听唱教学法、情境教学法、探究式教学法 教具预备：电子琴、录音机、磁带、打击乐器如干（舞板、串铃、蛙鸣筒、三角铁）学具预备：1两块竹板或两把竹筷子 3一把梳子或带波纹的尺子 教学过程：1讲故事按节奏读歌词2一串废弃的钥匙或啤酒瓶盖 4两把铁勺或两根铁筷子名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 41 页精选学习资料 - -

38、- - - - - - - 老师：让我们把这么美的故事讲给大家听吧；（指导同学轻声高声位且有感情地按节奏朗读歌词,并按节奏拍手,留意每句的渐强 与减弱）2唱歌词 听录音范唱 老师：听一听牧羊姑娘是怎样用歌声来叙述这个美丽的故事的；（听录音范唱）分角色演唱歌曲：（将同学分成四 老师：让我们也用歌声来唱这美丽的故事吧；组,每组学唱一句,并按节奏拍手为歌曲伴奏）同学有表情地接龙演唱歌曲；同学齐唱歌曲 为歌曲伴奏：将同学分成四组,分别是牧羊姑娘组、小羊 组、青蛙组、灯火组,依次用舞板、串铃、蛙鸣筒、三角铁或自制 打击乐器为歌曲伴奏；五、小结,下课；老师：今日我们学唱的这首歌名是什么？（知道“ 夜曲”

39、指什么？（同学自由回答）蒙古小夜曲 ）谁蒙古小夜曲 第四课时教学目的：1）、能用轻柔、美丽的声音有表情地演唱这首歌；2）、能够协作歌词、歌曲用身体做动作；3、能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱；4、能够运用线条记录声音或音乐；教学重点：1）、能用轻柔、美丽的声音演唱这首歌；2）、能够协作歌词、歌曲用身体做动作；教学难点：能随三拍子的音乐节奏,用动作或拍击物体做出比较正确的反应；教学过程：一、组织教学：名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师生问好二、设疑激趣：老师今日要考考大家,有没有信心啊？1、猜一猜,这是什么

40、？（出示一个圆圈）（月亮、太阳、月饼、电灯、妈妈的笑脸 ）2、仿照说话：孩子们的想象真丰富,你能依据这幅图,照老师的样子说一句话吗？师： | | | | 天 上的 月 亮 像 盏 灯妈 妈的 笑 脸 像 明 月同学依据图绽开想像,说出几句类似的话；3、听音画线：孩子们说得真好,老师要亮出第三把宝刀了：刚才我说的话,有的声音长,有的声音短,你能把这些长长短短的声音用线条画出来吗？（老师渐渐念,同学们用手在空中画,请一个同学到黑板上画；） | | | | 天上的月亮像盏灯妈妈的笑脸像明月师生一起读一遍,边读边画；留意,现在我把说变成唱了！你也会画吗？咱们试试！（老师唱,同学用手在空中画）l 3 5 5 | 3 2 | 1 2 3 | 6 | 天上的月亮像盏灯,l 6 5 | 3 2 3 | 1 |1 | 地上亮堂堂；谁能够把这条曲子唱出来？我们用线来指挥他唱；仍有谁想唱一唱？进一步提高要求：能不能边唱边画？望月亮 第一课时名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目的：1）、能用轻柔、美丽的声音有表情地演唱这首歌；2）、能够协作歌词、歌曲用身体做动作；3、能够用打击乐器或自寻