2022年月心理咨询师三级模拟试卷.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 国 家 职 业 资 格 全 国 统 一 鉴 定职 业：心理询问师等 级：国家职业资格三级卷册二：技能挑选题案例问答题留意事项 ：1、考生第一将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在试卷册、答 卷纸和答题卡的相应位置上,并用铅笔填涂答题卡上的对应信息位2、考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右上角的相应位置 处3、本试卷册包括挑选题和案例问答题两部分第一部分,技能挑选题,在答题卡上作答；其次部分,案例问答题,在答题纸上作答4、第一部分技能挑选题选出答案后,用铅笔将答题卡上对应题目的答案标 号处涂黑如需改动,用橡皮擦洁净后,再选涂其它答

2、案标号全部答 案均不能答在试卷上不按标准要求进行填涂,就均属作答无效5、其次部分案例问答题,请在答题纸上写明题号,用钢笔、圆珠笔等作 答,字迹工整,易于识别请勿在试卷上书写与考试无关的内容6、考试终止时,考生务必将本卷册、答题卡和答题纸一并交给监考人员；地 区：姓 名：1 / 15 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 准考证号：第一部分技能挑选题（l 一 100 题,共 100 道题）本部分由九个案例组成；请分别依据案例回答1 100 题,共 100 道题；每题1 分,满分 100 分； 每道题有一个或多个答案正确

3、选、少选、多项,该题不得分；案例一：,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑；错一般资料：求助者,男性,61 岁,老师；案例介绍： 求助者因冠心病住院治疗,目前病情己经稳固；一周前,同病房一患者因心脏病救治无效去世；求助者当晚自感病情加重,胸闷、心慌,开头显现入睡困难、常常惊醒的现象；经一周的连续心脏监护,并未发觉明显加重迹象；求助者仍是觉得自己病情加重了,只是未查出来；因而心情低落,愁眉不展,茶饭不香,睡眠越来越差；反复和家属交待身后事宜,但又不情愿就这样死去；求助者家属要求医院心理科帮助治疗；多项： 1、该求助者的躯体症状包括（）；（A）心慌（ B）长期失眠（C）胸闷（ D）愁眉不展单项：

4、2、该求助者的心情症状主要是（）；（A）失眠（ B）情感脆弱（C）焦虑（ D）自杀观念单项： 3、该求助者心理问题的关键点是（）；（A）冠心病（ B）担忧病情恶化（C）失眠症（ D）存在疑病妄图单项： 4、该求助者心理冲突的性质是（）；（A）常形（ B）精神病性（C）变形（ D）神经症性多项： 5、心理询问师在初诊接待中应重点询问该求助者的内容包括（）；（A）婚姻史（ B）冠心病检查结果（C）成长史（ D）对冠心病的体验单项： 6、该案例最可能的初步诊断是（）；（A）一般心理问题（B）抑郁神经症（C）严峻心理问题（D）疑病神经症多项： 7、形成以上初步诊断的依据包括（）；（A）心理问题关键点（

5、B）刺激大事强度（C）冠心病严峻程度（D）病程时间长短2 / 15 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多项： 8、心理询问师在本案例中应当留意的问题包括（）；（A）关注求助者的隐私内容（C）亲密关注求助者的心情（案例二：一般资料：求助者,女性,B）与相关医生保持适当联系 D）随时调整求助者服药剂量35 岁,企业高级治理人员；案例介绍： 求助者在某企业工作数年,业绩优良；一次,由于工作失误给公司造成经济缺失,公司缩小了求助者负责的业务范畴；求助者觉得老板已经不再那么信任自己了,倍感挫折；从今,工作中提心吊胆,生怕出错

6、,感觉心身疲乏,主动前来询问；求助者伴侣反映：求助者平常严谨,仔细,方案性强：与人交往讲信用,人际关系良好；多项： 9、通过案例介绍可以获得的该求助者的资料包括（）；（A）家庭背景（ B）工作情形（C）身体素养（ D）人格特点单项： 10、该求助者的心情症状是（）；（A）无助感（ B）焦虑（C）疲乏感（ D）恐俱多项： 11、为了形成初步诊断,心理询问师仍需明白的求助者资料包括（）；（A）成长经受（ B）婚姻状况（C）家庭背景（ D）病程长短多项： 12、对该求助者可挑选的心理测验包括（）；A LES BCRT CSAS DEPQ 单项： 13、该求助者显现心理问题的关键点是（）；（A）缺少挫

7、折经受（B）工作挫折（C）过分追求完善（D）心身疲乏单项： 14、该求助者面临的压力性质是（）；（A）单一生活压力（B）叠加性压力（C）精神性压力源（D）灾难性压力单项： 15、依据案例介绍,该求助者心理问题的人格背景可能是（）；（A）追求完善（ B）随和（C）办事仔细（ D）虚心多项： 16、本案例中合理的近期询问目标包括（）；（A）增加挫折经受（B）调整认知（C）降低无助体验（D）完善人格3 / 15 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 案例三：一般资料：求助者,女性,36 岁,博士,争论员；案例介绍： 求助者留

8、学归来进入某科研单位成为学术带头人,业务才能强,好胜；半 年前在内部网络上看到了其他同事对自己的批判看法,感到很愤怒,认为别人不应当与自 己计较说话的态度和方式,大家应当以科研为重；因此,想到国外试验室工作；但是,求 助者丈夫不愿出国,家庭开头显现冲突,求助者内扎心楚、心情不好,仍能维护日常工 作,但效率下降；常独自借酒消愁,体重下降了,仍感到浑身发紧；无奈之下,寻求心理 询问师的帮忙；心理询问师明白到的情形：求助者天资聪颖,勤奋好学,成果优秀；以前夫妻关系良 好,育有一子；经体检没有发觉器质性病变；单项： 17、该求助者的行为症状表现是（）；（A）做事不留意方式（B）回避工作（C）忙工作不顾

9、家庭（D）借酒消愁 多项： .8 、该求助者的躯体症状包括（）；（A）头晕（ B）肢体疼痛（C）消瘦（ D）全身发紧单项： 19、该求助者的病程约（）；（A）半年（ B）一个月（C）一年（ D）三个月多项： 20、该求助者心理冲突的类型包括（）；（A）变形（ B）趋避式（C）常形（ D）双趋式单项： 21、为了确定心情泛化程度,心理询问师仍应当明白的资料是（）；（A）既往业绩（ B）婚姻史（C）人际关系（ D）家族史单项： 22、对该求助者最可能的初步诊断是（）；）；（A）一般心理问题（B）可疑神经症（C）严峻心理问题（D）情感障碍多项： 23、对该求助者,可以排除的初步诊断包括（A）器质性病

10、变（B）抑郁神经症）；（C）精神病性问题（D）焦虑神经症单项： 24、该求助者的非理性观念的主要特点是（A）过分概括化（B）糟糕至极（C）确定化要求（D）追求完善4 / 15 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 单项： 25、该求助者认为“ 应当以科研为重” ,而现在工作没有积极性,这可能说明其（）；（A）工作态度良好（B）违反合理原就C）社会功能受损（D）违反黄金规章单项： 26、如该求助者恳求询问师劝告其丈夫一起出国,询问师应当（）；（A）断然拒绝（ B）帮忙求助者自己面对（C）欣然同意（ D）直接告知她怎么去做

11、单项： 27、针对求助者借酒消愁的行为,假如使用阳性强化法应当（）；（A）惩处喝酒的行为（B）学会适当缓解心情（C）嘉奖不喝酒行为（D）树立理性处世观念多项： 28、引发该求助者心理问题的缘由包括（）；（A）身体状况（ B）人格特点（C）家庭冲突（ D）职业特点以下是一段询问谈话；心理询问师：您的基本情形我知道了；下面说说您最想解决的问题是什么 . 求助者：我就想劝我丈夫跟我一起出国,一切我都支配好了；心理询问师：您非得出国不行吗？莫非就不能在国内工作吗？求助者：是的；心理询问师：为什么 . 求助者：我们单位的人谁也不从科研动身,没有科研气氛和环境；心理询问师：那么,在您看来,大家都应当从科研

12、动身考虑问题,而不应当计较您的态 度？求助者：是的；心理询问师：您认为只要从科研动身一切问题就都解决了？求助者：是的；心理询问师：您认为别人应当从科研动身不计较态度,可似乎您很在意别人对您的态度,这怎么说明呢？求助者：（没有立刻回答,停顿一会）心理询问师：您觉得自己的做法是对的吗？求助者：（缄默）心理询问师：您为什么不说话了？ 多项： 29、“ 您最想解决的问题是什么？” 这个提问属于（）；（A）间接询问（ B）封闭式提问（C）直接逼问（ D）开放式提问多项： 30、“ 您非得出国不行吗？” 询问师提问的目的和方式包括（）；（A）开放式提问（B）确认（C）封闭式提问（D）赞同5 / 15 名师

13、归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多项： 31、心理询问师多次使用了“ 为什么” ,可能产生的问题包括（）；（A）表示怜悯（B）易引起自我辩解（C）引起掩饰（D）易引起自我爱护单项： 32、心理询问师说：“ 您认为别人应当从科研动身不计较态度,可似乎您很在意别 人对您的态度,这怎么说明呢？” 使用的技术是（）；（A）释义（ B）说明（C）面质（ D）指导多项： 33、心理询问师多次使用封闭式提问,其目的可能包括（）；（A）绽开争论（ B）说明观点（C）澄清事实（ D）猎取重点单项： 34、求助者的缄默最可能是由于（）；

14、（A）反省（ B）移情（C）关注（ D）阻抗多项： 35、求助者第一次显现停顿,与询问师有关的缘由可能包括（）；）；（A）询问关系不良（B）打断求助者思维（C）面质时机不当（D）过分的积极关注多项： 36、依据凯利对临床交谈提问性质的分类,该询问师的错误提问包括（A）多重性提问（B）说明性问题（C）修饰性反问（D）批判性问题单项： 37、该询问师在进行面质后显现的错误是（）；（A）个人的发泄（B）缺乏事实依据（C）批判求助者（D）时机把握不准案例四：一般资料： 求助者,男性,21 岁,高校三年级同学,因担忧毕业找不到工作而痛楚；以下是心理询问师与求助者的询问谈话；求助者：我现在头痛、失眠、心慌

15、,担忧没有家庭背景,找不到好工作；心理询问师：能先告知我你对毕业找工作的详细想法吗？求助者：没想到找工作这样难啊,两个月前,我表姐因高校毕业后没找到工作自 杀了,引起轰动；我父母一再嘱咐我抓紧时间找工作；心理询问师：你的学习成果怎样呢？求助者：始终挺好的,总是名列前茅,现在表姐因工作问题自杀了,我很可怕,成果变差了,成果差我就更担忧找不到好工作了；找不到工作我也对不 起父母啊,您说我该怎么办呀？心理询问师：放心吧,我会帮你解决问题,保证你能找到一个好工作；6 / 15 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 求助者：那太

16、好了,我就盼望您了；心理询问师：心理询问就是帮忙大家排忧解难,我不仅会帮你解决问题,仍会为你绝对保密,别人不会知道的；以后别遗忘多联系；多项： 38、该求助者的主要躯体症状包括（）；（A）头痛（ B）恶心（C）失眠（ D）心慌单项： 39、该求助者的主要心情症状是（）；（A）惧怕（ B）学习困难（C）焦虑（ D）就业困难多项： 40、该求助者面临的主要压力大事包括（）；（A）就业困难（ B）表姐自杀（C）生活困难（ D）父母期望单项： 41、该求助者心理痛楚程度可能是（）；（A）极重（ B）轻 - 中度（C）极轻度 D）中 - 重度单项： 42、该求助者学习成果下降说明其（）；（A）学习才能变

17、化（B）显现性格缺陷（C）社会功能受损（D）心情严峻泛化多项： 43、“ 能先告知我你对毕业找工作的详细想法吗？” 心理询问师使用的提问方式与技术包括（）；（A）开放式提问（B）影响性技术（C）封闭式提（ D）详细化技术单项： 44、心理询问师使用上述技术的缘由是（）；（A）心理询问师要实施指导（B）求助者过分概括（C）心理询问师要说明问题（D）求助者观念模糊单项： 45、“ 放心吧,保证你能找到一个好工作；” 说明心理询问师（）；（A）询问技术错误（B）询问目标明确（C）询问理念错误（D）询问态度热忱多项： 46、该求助者说：“ 那太好了,就盼望您了；” 说明他产生了（）；（A）对心理询问性

18、质的误会（B）敬重（C）对心理询问师的信任感（D）依靠单项： 47、“ 心理询问就是帮忙大家排忧解难；” 说明心理询问师（）；（A）正确表述了心理询问的性质（B）扩大了心理询问的范畴7 / 15 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - （C）混淆了不同性质的心理问题（D）遵循了心理询问的原就多项： 48、心理询问师最终的一段话中显现的错误包括（）；（A）没留意处理移情（B）滥用保密原就（C）没防止双重关系（D）缺少积极关注单项： 49、该求助者心理问题连续的时间是（）；（A）约一个月（ B）两个月左右（C）约一学期（ D

19、）四个月左右单项： 50、对该求助者最可能的初步诊断是（）；（A）急性应激障碍（B）严峻心理问题（C）一般心理问题（D）学习适应不良以下是一段询问谈话；心理询问师：你的看法是,没有家庭背景没有好成果,就找不到好工作；你的父母和你都很焦急；表姐的自杀也把你吓着了；是这样吗？求助者：没错,就是；我该怎么办呀？心理询问师：别焦急,我先针对你的问题制定询问目标,询问目标分近期和远期的；对于你,近期目标就是提高学习成果,远期日标就是找到一个好工作,就这样吧；为了实现这些目标,我觉得合理心情疗法最适合你；下面咱们就开头吧；单项： 51、本案例中,比较恰当的近期目标应当是（）；（A）提高学习成果（B）缓解紧

20、急心情（C）能够找到工作（D）取得父母谅解多项： 52、本案例中,比较恰当的远期目标应当包括（）；（A）完善人格；（B）培育心情调剂才能（C）完善技能（ D）能够找到好的工作多项： 53、该询问师在制定询问目标时所显现的错误包括（）；（A）缺少了理论依据（B）没有与求助者协商（C）不是心理学目标（D）目标无法进行评估多项： 54、该询问师显现的严峻错误是缺乏（）；（A）有效询问目标（B）详细询问方法（C）恰当评估手段（D）完整询问方案单项： 55、该询问师说：“ 你的看法是,没有家庭背景没有好成果,就找不到好工作；你的父母和你都很焦急；表姐的自杀也把你吓着了；是这样吗？” 使用了（）；（A）参

21、加性概述（B）情感表达（C）影响性概述（D）自我开放单项： 56、引发该求助者心理问题的认知因素是（）；8 / 15 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - （A）认知偏差（ B）认知调控（C）认知风格（ D）认知水平多项： 57、该求助者的非理性观念的主要特点包括（）；（A）确定要求（ B）非此即彼（C）以偏概全（ D）糟糕至极多项： 58、该求助者的非理性观念主要包括（）；（A）没有好成果就没有好工作（B）没有好工作就会自杀（C）没有好工作就对不起父母（D）没有好工作就没前途多项： 59、对该求助者比较恰当的询问方法

22、包括（）；（A）阳性强化疗法（B）药物治疗（C）合理心情疗法（D）自我治理案例五：一般资料：求助者,男性,23 岁,高校本科毕业；案例介绍： 求助者高校毕业后从事销售工作,刚开头热忱高,业绩良好；近半年来,越来越不喜爱这个工作,心情越来越不好,但是觉得能找到现在的工作已经很不简单了,每天上班前都要挣扎好久；无奈之下,寻求心理询问帮忙；以下是心理询问师和求助者的一段询问谈话；求助者：我现在真的是度日如年,很难过；心理询问师：你的这种感受是怎样产生的呢？求助者：现在做生意,常常要喝酒应酬；喝酒原来是一件享受的事情,现在跟钱 扯在了一起,结果越喝越恶心；现在连和家人一起喝酒也烦；这份工作 太没意思了

23、；心理询问师：有一种心理学观点认为,引起你对酒的反感心情的不是由于喝酒这件 事,也不是由于酒桌上谈生意这件事,更不是这个工作有什么不好,而 是你自己对这些事情的主观评判；求助者：您的意思是说,我的想法错了？心理询问师：倒不是你的想法错了,有时候我也会像你一样想,但是,这其中可能有 一些规律上问题；比如,你会不会由于开过来一辆车溅了自己一身水而 厌恶全部车？你也确定知道孩子与洗澡水的说法吧；求助者：您的意思是,我不应当由于酒和生意连在了一起就厌恶酒,并且,进 而厌恶这个工作？心理询问师：酒仍是那个酒,就看我们怎样懂得了；求助者：似乎是这么个理,您再让我自己想想,怎么能把这个关系搞清晰；谢 谢您了

24、,给我开了个好头；下回咱们边喝边聊,我请客；单项： 60、对该求助者最可能的初步诊断是（）；（A）一般心理问题（B）严峻心理问题（C）神经症性问题（D）精神病性问题9 / 15 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多项： 61、做出上述诊断的依据包括（）；（A）心理冲突的性质（B）自知力的完整程度C）心情泛化的程度（D）社会功能受损程度单项： 62、该求助者心理问题的关键点是（）；（A）推销工作要喝酒（B）心情反应（C）酒越喝越恶心（D）心理冲突单项： 63、该求助者自诉“ 现在连和家人一起喝酒也烦” 说明其（）；（

25、A）心情充分泛化（B）自知力不完整（C）心理冲突变形（D）社会功能丢失单项： 64、“ 有一种心理学观点 ” ,这是心理询问师在（）；（A）展现学问建立关系（B）情感表达（C）介绍心理询问原理（D）内容反应多项： 65、“ 有时候我也会像你一样想” 询问师使用的技术包括（）；（A）影响性技术（B）自我开放（C）参加性技术（D）情感反应单项： 66、应用上述技术时询问工作的着重点应当是（）；（A）心理询问师自己（B）自知力（C）情感的详细性质（D）求助者多项： 67、假如使用合理心情疗法,这段对话可能包含了（）；（A）诊断阶段（ B）领会阶段（C）巩固阶段（ D）修通阶段单项： 68、心理询问师

26、提到“ 孩子与洗澡水” 时,可能是在使用（）技术；（A）说明（ B）面质（C）释义（ D）勉励多项： 69、该求助者最终的话可能说明其（）；（A）完全没有领会（B）显现了阻抗（C）有肯定的领会（D）表现出移情单项： 70、该求助者的非理性观念的特点是（）；（A）糟糕至极（ B）确定化要求（C）以偏概全（ D）反黄金规章案例六：一般资料： 求助者,女性,30 岁,公务员；案例介绍： 求助者由于女儿的问题前来询问；10 / 15 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 下面是心理询问师与求助者之间的一段询问对话；心理询问师

27、：您好！请问我能为您供应什么帮忙吗？吧；求助者：我的女儿现在 5 岁了,特殊地不听话,真是让我有操不完的心,您帮帮我心理询问师：您能说说您的女儿都有哪些不听话的表现吗？求助者：我女儿四岁前始终住在我父母家,四岁后我们把她接回到身边,开头仍很 乖；不知道从什么时候开头,她每天晚上在家里大吵大嚷,而且仍满地打滚,我和她爸爸 怎么批判都没用,有时候气急了,打她几巴掌,也没什么成效,更可气的是,越是批判 她,她闹得越起劲,他这么小就这么不听话,将来可怎么办啊！我现在一想起这孩子的问 题就特殊烦,您说我该怎么办啊！心理询问师：您女儿常常在家吵闹,而且不管您和您丈夫怎样批判训练,都没有成效,这 让您很焦虑

28、,我特别能懂得您作母亲的这种心情,也替您感到焦急；您说您的女儿每天都 要在家里吵闹,她是真的每一天都吵闹,仍是有时也有比较寂静,不吵闹的时候呢？求助者：有时也有比较寂静的时候,不过这种情形太少了；心理询问师：那您女儿比较寂静的时候,您和您的丈夫会做何反应呢 . 求助者：我和我爱人都很忙,每天下班回家都精疲力竭了,仍要和女儿作斗争,好不 简单她哪天没闹,我们赶忙抓紧时间把没做完的工作做完,或者看电视,上上网；心理询问师：那也就是说,女儿不闹了,你们就会抓紧时间做自己的事情,不太关注她,是吗？求助者：是的；心理询问师：从心理学的角度讲,您女儿的吵闹行文与家长的反应是有关系的；求助者：和我们有关系？

29、心理询问师：是的,每个孩子都期望获得家长的关注,您和您丈夫都很忙,甚至下班回家 也没有时间陪孩子；您女儿吵闹,您和您丈夫就会批判她,但这种批判对孩子来说,在某 种程度上也是一种关注,实际上,孩子通过她的行为获得了某种好处,也就是得到了强 化；求助者：这样看来,孩子的吵闹的确与我们有关系,那我们应当怎么办呢？心理询问师：当孩子再大吵大嚷,满地打滚的时候,您和您丈夫不要去批判她,而是快速 离开,假如她一旦寂静下来,你们立刻要赐予勉励和嘉奖； 多项： 71、在本案例中,求助者女儿的行为问题主要包括（）；A 退缩 B 大吵大嚷 C 缄默 D 满地打滚 多项： 72、在询问过程中,心理询问师使用的提问方

30、式包括（）；A 间接询问 B 直接逼问 C 开放式询问 D 封闭式询问 在询问过程中,心理询问师应当持有的询问态度包括（）；多项： 73、A 正视现实 B 敬重 C 通情达理11 / 15 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - D 设身处地 多项： 74、在询问过程中,心理询问师使用的参加性技术包括（）；A 倾听 B 详细化 C 内容反应 D 情感反应多项： 75、在询问过程中,心理询问师使用的影响性技术包括（）；A 指导 B 情感表达 C 释义 D 说明 单项： 76、“ 她每天晚上在家里大吵大嚷,而且仍满地打滚；

31、我和他爸爸怎么批判都没用,有时候气急了,打她几巴掌闹行为实行的方法属于（）；A 增强法 B 惩处法 C 消退法 D 代币管制法. ” 从这段表达中可以看出,求助者和丈夫对女儿的吵单项： 77、“ 当孩子再大吵大嚷,满地打滚的时候,您和您丈夫不要去批判她,而是 快速离开,假如她一旦寂静下来,你们立刻要赐予勉励和嘉奖；” 心理询问师这样建议的 理论基础是（）；A 精神分析 B 人本主义 C 行为主义 D 认知科学 多项： 78、阳性强化法的基本原理包括（）；A 又奖又罚 B 嘉奖正常行为 C 不奖不罚 D 漠视反常行为 多项： 79、阳性强化法中的“ 阳性强化” 的含义包括（）；A 正强化 B 负

32、强化 C 赐予正性强化物 D 撤销惩处物 多项： 80、行为疗法的理论基础包括（）；A 认知理论 B 经典条件反射理论 C 操作条件反射理论 D 社会学习论案例七：一般资料：求助者,男性,24 岁,硕士争论生；12 / 15 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 求助者自述：我即将争论生毕业,可是多次求职找不到合适的工作,后来相恋三年的女伴侣又提出分手；我真是倒霉透了,内心特别痛楚；争论生是国家的人才,肯定能找到待遇丰厚专业对口的抱负工作,可为什么我却不能如愿？我为她付出了许多,对她那么好,为什么就换不来她的真心？许

33、多老师同学劝我,失恋是很正常的事,将来说不定能找到比她更好的；工作可以渐渐找,期望不要太高；其实,我也明白这个道理,可总是难以从痛楚中走出来；最近,白天想出去找工作,可是总打不起精神,想睡觉；晚上觉得自己很累了,可是脑海里又常会显现女友的笑貌,怎么也睡不着；为此,常常心慌、心悸、胸口闷；心理询问师观看明白到的情形：求助者衣着洁净,外表端庄,性格温顺；南方人,家境很好,家庭训练使其养成了自我要求严格、做事讲究规章的习惯；单项： 81、该求助者面临的压力属于（）；（A）一般单一生活压力（B）同时性叠加压力（C）继时性叠加压力（ D）破坏性压力单项： 82、该求助者心理活动的性质和状态是（）；（A）

34、心理正常且健康B）精神病性问题（C）心理正常且不健康（D）神经症性问题多项： 83、该求助者说：“ 我为她付出了许多,对她那么好,为什么就换不来她的真心？” 这个想法的特点包括（）；（A）确定化要求（B）以偏概全（C）反黄金规章（D）黄金规章单项： 84、对于该求助者,最恰当的询问和治疗方法是（）；（A）药物疗法（ B）冲击疗法（C）合理心情疗法（D）阳性强化法多项： 85、本案例中,假如布置家庭作业帮忙其转变不合理信念,可以挑选（）；（A）RSA自我分析报告（B）心情性家庭作业（C）RET自助表（ D）行为性家庭作业单项： 86、心理询问的基本阶段不包括（）；（A）巩固阶段（ B）测验阶段（

35、C）询问阶段（ D）诊断阶段单项： 87、针对本案例评估询问成效时,应环绕（）进行；（A）求助者看法（B）询问目标（C）询问师看法（D）双方看法多项： 88、针对本案例制定询问方案,询问方案中属于心理诊断阶段的任务包括（）；（A）建立询问关系（B）确立询问目标（C）收集相关信息（D）制定实施方案13 / 15 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 单项： 89、该求助者负性心情泛化程度是（）；（A）充分泛化（ B）中度泛化（C）尚未泛化（ D）轻度泛化单项： 90、假如询问师需要明白该求助者的人格类型,应选用的心理测

36、验是（）；（A）MMPI（ B）16PF （C）EPQ（D）LES 案例八：下面是某求助者的WAIS一 RC的测验结果：操作测验言语 操作 总分言语测验学问 领会 算术 相像 数广 词汇 合计 数符 填图 积木 图排 拼图 合计原始分11 23 18 11 18 37 54 10 32 18 33 52 量表分70 52 122 量表分7 14 16 8 17 8 70 12 8 10 9 13 智商110 98 106 多项： 91、在 WAIS一 RC的操作测验部分中,有代表性的分测验包括（）；（A）拼图（ B）填图（ C）数字符号（ D）图片排列单项： 92、该求助者测验成果恰好处于全国

37、常模平均水平的分测验是（）；（A）学问（ B）领会（ C）积木（ D）拼图单项： 93、依据该求助者的VIQ 成果,可以判定其相应的智力等级属于（）；（A）超常（ B）高于平常（ C）平常（ D）低于平常案例九：下面是某求助者的MMPI测验结果：Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si 量表Q L F K Hs D 原始分11 2 22 12 19 35 26 25 35 16 22 31 16 45 K校正分？57 ？41 58 ？61 T分50 35 61 47 70 68 61 55 58 48 单项： 94、该求助者Hs 量表的 K 校正分是（）；（A）24（B）25（ C）29

38、（ D）31 单项： 95、该求助者效度量表得分说明（）；（A）有诈病倾向（B）有说谎倾向（C）结果不行信（D）症状较明显多项： 96、反映该求助者可能有病理性反常表现的临床量表包括（）；（A）抑郁量表（ B）癔病量表（C）精神衰弱量表（D）社会内向量表14 / 15 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 单项： 97、该求助者艾森克人格问卷的 量表 30,其气质类型为（）；（A）胆汁质（ B）多血质（C）粘液质（ D）抑郁质T 分结果是： P 量表 55,E 量表 70,N 量表 65,L单项： 98、该求助者 S

39、DS标准分 65,说明其（）；（A）显现轻度抑郁（B）显现中度抑郁（C）显现重度抑郁（D）未显现抑郁症状多项： 99、某求助者 SCL 一 90 各因子结果：躯体化 2.7 ,强迫症状 1.9 ,人际关系敏锐1.8 ,抑郁 3.4 ,焦虑 2.5 ,敌对 1.6 ,恐惧 1.9 ,偏执 1.5 ,精神病性 1.9 ,其他 2.7 ,该求助者可能存在（）；（A）主观的躯体不适感（B）不悠闲感和自卑感（C）悲观苦闷和爱好减退（D）睡眠饮食方面问题多项： 100、社会支持评定量表的维度,包括（）；（A）总分（ B）客观支持（ C）主观支持（ D）对社会支持的利用度其次部分 案例问答题本部分实行专家阅

40、卷,14 题,满分100 分；请在答题纸上写明题号,用钢笔、圆珠笔按要求作答；一般资料：求助者,男性,23 岁,设计师；案例介绍： 求助者 1 岁时父母离异,随祖父母长大；从高中起偏爱语文,不爱学英语数学；高考时,自己本想报文科,但因母亲坚持报了工科；为不让母亲愤怒,也没明确反对；高校期间,多门功课不及格,只得肄业；半年前,来到母亲所在城市,现在的工作是母亲帮忙找的,虽不喜爱,怕母亲愤怒,也将就着干了；另外,母亲仍一再帮着张罗找女伴侣,求助者根本没爱好；他觉得事事都受母亲掌握,但知道母亲也不简单,专心良苦,又怕违反她,伤了她的心；可总觉得别扭,长此下去,就没有一点自己的生活空间了；心情不好,做事更没爱好,苦闷,期望得到心理询问师的帮忙请依据以上案例,回答以下问题：一、本案例中,求助者显现了哪些认知上的错误？（20 分）二、本案例中,最恰当的近期询问目标是什么？（30 分）三、该求助者比较内向,如在询问中显现内向型缄默应如何处理？（25 分）四、对求助者表达真诚应留意什么？（25 分）15 / 15 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 15 页