2022年江西版小学美术一年级下册全册教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 一年级美术其次册教案第 1 课 外国小伴侣的画教学目标：1、提高同学对儿童美术作品的观赏才能,增加对外国小伴侣的明白；2、培育同学观看生活、熟识生活、喜爱生活,激发同学用手中的彩笔去表现生活中美好 事物的愿望,为美术教学供应良好的开端；教学重难点 ：同学是否对美术感爱好,能否大胆表达自己的感受,并说出自己的想法；教学课时： 1 课时 教学过程：一、组织教学 二、导入新课 谈话：孩子们见过外国小伴侣吗？想不想看看外国小伴侣是怎样学习、生活的 . 这节课 我们就一起去看看吧！板书课题：外国小伴侣的画；三、讲授新课（一）观赏课本上的几幅画；1、有哪些

2、国家的小伴侣的作品？2、说说你最喜爱哪一个小伴侣的画？为什么？日本小伴侣的画：画中描画的是一个电工正爬在电线杆上修理电线的场景,人物个性非 常突出,神态和动作描画得栩栩如生,表达了小作者对生活微小的观看；美国小伴侣的画：画的是赛马场,画面布满动感,外形夸张、颜色丰富,表达出既轻松 活泼又紧急刺激的赛场气氛；捷克小伴侣的画：采纳油水分别的仿古,颜色剧烈而富有装饰性； 3、在你生活中有没有见过画面中发生的情形？你能说说给大家听听吗？4、你认为这些中外小伴侣们作品有什么地方值得学习？5、你能给你最喜爱的画取个名字吗？（二）沟通体会1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 43 页精

3、选学习资料 - - - - - - - - - 同学们,你们把这些小伴侣们的画作比较,分小组争论一下,谈谈你们的体会；（三）画一画 同学们,请用你们手中的笔,把你对从外国小伴侣们的画中得到体会结合自己生活中经 历,画一画你熟识的生活情形,好吗？（四）沟通展现 1、展现优秀作品；2、点评 四、小结 以上 8幅外国小伴侣的画, 表现了他们丰富多彩的生活, 使我们从中明白到他们喜爱生活 的好品质、好思想,以及他们奔放的绘画才能,这些画布满了纯真的童趣；我们要好好学习,喜爱生活,多作有益于社会、学校、家庭的事,敬重长者,同学问互 助友爱,我们肯定可以把自己经受过的、有意义的好事画出来,与外国小伴侣竞赛

4、,看谁画 得好,仍可以寄些“ 我们的画” 给他们,以画交伴侣,相互学习,共同进步；教学反思：2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 2 课 明艳的花朵课型：造型与表现 教学目标：1、勉励同学大胆作画,在无拘无束的创作中,体验美术活动的乐趣；2、培育同学的观看力和想象力；3、培育同学爱惜花草、爱护环境、喜爱生活的美好情感,激发大胆发表、展现的士气 教学重点：引导、勉励同学用形与色的变化进行大胆创作；教学难点： 并列的花有疏有密,有高有矮,外形自然；教学课时： 一课时 教学过程：一、 组织教学 1 、轻松 2 分钟（

5、老师说词语, 同学做动作； 如：抬头、挺胸、微笑、起立、手舞足蹈 ）活跃课堂气氛；2、检查并注视同学学具预备情形的摆放；二、激趣导入 魔术激趣 师：魔术变出一朵花,生：小伴侣们喜爱这朵花吗 . 生： 喜爱 师：这是一朵塑料花,大自然中的鲜花是不是比这朵美丽多了？那想不想跟老师一起去 看看大自然中明艳的花朵啊？三、观看、观赏、感受）1、播放自然界中的花儿课件 （伴有音乐,逐一播放千姿百态的花儿的图片观赏对比图片；2、观后提问：（1）你看到了什么样的花？启示同学说说这些花朵的外形像什么；（有的像喇叭,有的像碗,有的蛋糕、有的像圆 珠笔 ）（2）你喜爱什么颜色的花？3 名师归纳总结 - - - -

6、- - -第 3 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 引导同学感受花朵丰富的颜色 四、明白花的基本结构和生长规律；（课件出示,师介绍；）花瓣环绕在花蕊的四周生长,有些花的花瓣只有一层,有些花 的花瓣就有很多层；留意观看了吗？五、师示范,引导同学 画出有疏有密,有高有矮,外形自然的花朵；我们刚才看到了各种各样的花,它们有的是紫色,有的是红色,有的是白色,五光十色 的真美丽；有的花像球一样,有的像喇叭一样真好看；老师也忍不住想画上几朵花了呢！示范：定位：画一排曲直自然、随便、高矮、疏密有别的线,布满画面；（突破难点）勾线描画详细形象：选择单颜色笔,有力流畅地在定位线上

7、添画各种外形的花朵、花蕊、枝、叶；（提示花朵有大有小）装饰：上色,任意选择各种颜色平涂在花和叶上,使画面颜色丰富多彩；（指导同学观赏 书第4、5页同学作业,并在板书中划出“ 明艳” 提示涂色要点；五、同学创作 （播放轻音乐调剂课堂气氛,引发同学发散思维）老师看到很多小伴侣都跃跃欲试,忍不住开头画了,那下面大家就一起动手,比比看谁 能画出美丽的的花送给蝴蝶姑娘吧！（师巡回辅导,准时展现好的同学作业,准时订正普遍显现的问题）六、作业展评；（ 1 ）、倒数 5 个数 54321 ,见证美丽花朵的时刻到了,谁认为自己的花朵最美丽就 向大家展现并说明理由（从形和色这两个方面说）；确定有几个反应较快、英勇

8、的举手上来,的方式,“ 现在不是说获奖感言哦, 而是说说你的必胜理由吧, 你的花美在哪？”以“ 采访”（ 2 ）、全部同学把自己的画举起来呀,看看哪朵最美 扫视两边,慢慢地说看到同 学们脸上的笑容像花一样美丽,老师似乎在花丛中翩翩起舞 心花怒放！究竟谁最美呢？老 是觉得很犯难 不如咱们玩一个嬉戏决胜败吧！你们举起画向后转,老师喊“ 美丽花朵在哪 里？” 谁最美就应“ 在这里” ,同时转过身来哦！ 呀这么多美丽的花朵,老师为你们鼓 掌 蝴蝶姑娘说了,小伴侣们的花都美丽,她都喜爱；而且蝴蝶姑娘仍说了,最美的花其实 在你的心里,由于今日小伴侣们都是勤奋的好孩子,所以最美的花就是你的了,兴奋吗？七、课

9、堂拓展延长4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、环保训练同学们都画得很美,花儿是自然界中风景之一,它让大自然布满生气,它辛勤地开放着,悄悄地让人们观赏着,可是有的人观察好看的花就把它摘下来,他这样做对吗？为什么？你想跟他（她）说什么呢？沟通；同学们说的对,都知道摘花是不对的,我们自己不但不摘花,仍要劝别人不要摘花,要爱惜公物,让我们的城市更加美丽,让我们的祖国处处都是花的海洋；2、拓展美丽花朵对我们的生活会有什么影响和帮忙吗？花与我们有什么关系呢？请同学们看看咱们教室里墙报上有花的装饰美化、窗台上也有花朵的摆设

10、美化 老师也想像花一样美丽,所以带了个花饰发夹,美丽吗？期望小伴侣们以后也能用美丽的花来美化我们的生活！5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 3 课 美丽的蝴蝶教学目标：1、熟识蝴蝶的基本构造、对称特点及纹饰特点；2、会画一只美丽的对称的五彩蝴蝶；教学预备： 白色蝴蝶底版；教学重点： 学会用对称的方法剪一只美丽的五彩纸蝴蝶；教学难点： 做出一只式样、纹饰有新意的纸蝴蝶；课时支配： 2 课时 教学过程：一、看看蝴蝶的外形有些什么不同？二、蝴蝶身上的花衣服是用什么装饰的？（出示一只白蝴蝶的底版） 1 、怎样才能把蝴

11、蝶装扮的美丽一点？ 2 、蝴蝶的两片大翅膀上画上对称的花纹； 3 、可以运用多种短线、点、曲线等进行装饰；三、教学刮画 出示一张刮画蝴蝶,问同学,瞧瞧这只蝴蝶有什么不同,从而引到刮画这一形式上,教 师讲解并示范刮蜡画的工具和绘画步骤方法,提示同学尝试选用几种材料刮画；三、作业 1、 布置作业 用刮画或绘画的方式创作一只美丽的蝴蝶；2、 老师巡回指导 1）指导留意蝴蝶的翅膀是左右对称的；2）让同学在实践中领悟刮蜡画的难点： 因涂色不匀称或涂其次遍色不深而使刮线不清楚,刮线太细,画面显得很单薄,体验不同粗细的线条的变化及不同底色的颜色成效；四、作展现,相互评判 1、观赏其他同学的作品 2、请同学谈

12、谈喜爱的一张作品,并说说缘由；6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 4 课 美丽的孔雀教学目标：1、依据孔雀羽毛的特点设计花纹或花边美丽的孔雀；2、学会用点、线、面组成美丽的孔雀花纹图案,美丽的孔雀感受图案的装饰美感；3、培育同学对美术设计美丽的孔雀的爱好；教学重点、难点：重点：学习用点、线、面元素设计绘制美丽的花纹或花边；难点：依据孔雀羽毛的特点设计花纹或花边；课前预备：水彩笔、油画棒；课时支配： 2 课时 教学过程：1、谈话引入；2、播放视频：闻名舞蹈艺术家杨丽萍表演的孔雀舞；猜猜：艺术家通过舞蹈语言表现了

13、哪种动物的特点？你喜爱这样的艺术表现方式吗？请同学仿照孔雀的造型,在音乐金孔雀轻轻跳中进 行舞蹈表演；3、出示课件,通过观赏不同形式表现孔雀的艺术作品,同学评说其不同的美感；（有绘 画的、舞蹈的、演唱的、图案的、雕塑等多元化形式；）4、揭示课题：今日我们依据孔雀的花纹特点学习设计图案；（板书）5、争论花纹图案的设计方法；（1）请同学在生活中找出一些好玩的花纹图案；（2）争论：图案中运用了哪些设计要素？造型方面：重复、聚散、大小、叠加等组合方法,体验不同的美感；颜色方面：强对比、弱对比等用色方法；6、小结：用大小不同、粗细不同、方向不同的点、线、面进行有秩序地排列,可以产生 不同的美感；同时搭配

14、和谐的颜色,更是锦上添花；7、老师示范油水分别法画孔雀；7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1）用铅笔或油画棒勾画出孔雀的外形轮廓；2）用水彩或水粉颜料刷出羽毛的颜色；老师范画,说说其运用的方法；争论争论：仍可以用哪些不同的表现方法？8、观赏教材中的同学作品 说说你喜爱哪一幅画,为什么？（引导创作）9、同学创作,老师巡回指导；10、作业展评；用设计的图案装饰熟识的生活用品； （师生制作一些镂空的生活用品造型模板,将同学设 计的图案作品衬于模板之后,感受图案在日常生活中的作用；）教学反思：8 名师归纳总结 - -

15、- - - - -第 8 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 5 课 小花扇教学目标：1、初步明白扇子的功能与形式,运用画、折、叠、组合、添加等制作方法,制作一把独 居个性的小花扇；2、引导同学在制作的过程中明白纸张的特性；3、培育同学的创新精神和美化生活的才能；教学重点难点：重点：指导扇子的组成,会按次序制作；难点：把握扇子的对称性,颜色的搭配；教学预备：32 开大小的白卡纸或各色卡纸、彩色水笔、蜡笔、剪刀、垃圾袋；课时支配： 2 课时 教学过程：1、导入新课：（1）、谈话导入 夏天,天气很酷热,是谁给我们带来凉快？（空调、电风扇）那你们想不想自己动手制 作

16、一把美丽的小花扇？（2）、设问求知 扇子是由几个部分组成呢？（同学回答,老师在黑板上范画；）扇面和扇柄；2、新授（1）、谈话：什么是对称图形？不过老师对自己刚才画的扇子不是很中意,由于扇子的左右大小不相同,不知道小伴侣 有没有什么方法能使扇子的左右大小一样？（2）、同学介绍,老师示范并给与嘉奖；老师总结：我们把这种外形、花纹、颜色,左右都相同的图形叫做对称图形,像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆虫我们都可以用对折画半个在剪的方法来制作；同学举例9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - （3）、老师示范用折叠的方法制作花扇；叠扇面

17、加扇柄添加装饰小伴侣们,现在要你们自己动手来制作一只对称的的花扇子；（师边示范同学边操作）3、老师指导用不同的方法表现花纹,留意颜色的搭配；4、作业展评,相互评判；5、送给家人一把自己制作的美丽花扇；6、美术工具整理；今日的课就到这里,请小伴侣整理好自己的美术工具；教学反思：10 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 6 课 弹簧珍宝教学目标：1、学问与技能 : 1、把握纸弹簧的基本折叠和制作方法,体验和明白纸弹簧的外形特点；2、结合纸弹簧的外形特点,创作好玩的玩偶形象；2.过程与方法：（1）在开放式的寻宝嬉戏中

18、体验、感受小纸偶的蹦蹦跳跳,学习纸弹簧的制作方法；（2）在老师的启示指导下,学习小纸偶制作方法；3.情感、态度与价值观 通过体验尝试、联系生活、观赏表现挖掘人文内涵,激发同学传承美术文化的愿望和热 爱生活、喜爱大自然的情感,并培育同学的探究精神和创新意识；教学重点：纸弹簧的制作方法；教学难点：如何对纸弹簧进行装饰；教学工具：折好的两种纸弹簧；裁好的纸条纸片；剪刀；双面胶；彩笔等；教学过程：一、 导入新课 1、小伴侣们喜爱玩玩具吗？老师今日给大家带来了一些小玩具；（老师自制的弹簧珍宝,吸引孩子的留意,提出本课的要求要认真观看）2、引出课题 同学们观看一下这些小玩具都有什么相同的地方（都有弹簧）；

19、今日老师就要教大家做弹簧珍宝； （贴出用弹簧做好的课题） ；二、拆弹簧、做弹簧（把事先做好的纸弹簧发下去,分两组,一组学做第一折法,即用 一张纸反复折叠,另一组用不同颜色的两张纸条交叉折叠）1、现在老师送给每人一礼物,请你把它拆了,然后把它折回原样,留意观看折法,再请 你用另一张纸条按同样的方法做个弹簧；在同学自己拆、折的过程中,让他们自己发觉问题,比如：折叠的角度要保持直角,折叠的面要保持方形,折叠的边角要直挺,别压得太死,这11 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 样折叠的纸弹簧就美观且弹性良好；2、同桌交换模

20、型,交换折法,相互教学；先让大家比较两种不同的纸弹簧,看看用料以及外形的不同；两人交换模子,交换折法,开展竞赛, 以两人都完成了两种折法的为优胜者； （采纳孩子们相互学习的方式让全班孩子掌握两种最简洁的纸弹簧的折法； ）三、 利用老师发给的小圆片做弹簧上面的小珍宝；（先出示老师做好的几个弹簧珍宝,一是小猫像,一是青蛙像,另一个是花,让大家观赏观看,并动手玩一玩）1、指导步骤：先在纸上画好小珍宝； （出示一些动物蔬果头像之类的范作给同学参照；）指导画法；2、让同学发觉问题： 怎样把画好的珍宝立在折好的弹簧上面呢？一种是直接用双面胶贴 上去,另一种让孩子们先自己琢磨,在师示范每个步骤,引导他们观看

21、；勉励他们学会自己 解决难题；四、说弹簧,玩弹簧；1、做嬉戏；说一说：你这节课学会了什么？你对自己的作品最中意的是什么？生活中你 仍见过那些利用了弹簧的呢？你仍想用你的弹簧来做什么用呢？2、经过我们的加工,一张一般的纸可以变成有弹性的弹簧,多好玩啊,仍可以怎么做让 纸变得有弹性呢？（出示已做好的圈式纸弹簧,即把很多个纸圈相互套着接在一起也可以让 纸变得有弹性,接着再示范两种做法,一是把一张圆形纸呈环行剪下,二是把一张长条形纸 交叉平行剪下；）五、拓展延长1、玩小纸偶嬉戏；2、同学们今日有什么收成？同学：学会了用画、剪、折、贴的方法制做小纸偶,仍和奥运宝宝做上了伴侣,学会了合作,体验了团结的力气

22、要比个人的力气大；3、请同学们回去表演给家里人看,并回家和家人试一试,做一做,玩一玩看仍有没有新 发觉！教学反思：12 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 7 课 猫和老鼠教学目标：1、观看熟识猫、 鼠的形象特点, 明白各种纸材的特性、 纸手工制作的工具、 技法等学问；2、把握多种卷纸的基本方法,学习不同形体组合的黏结方法,体验纸材的多变性以及不 同颜色合理搭配的美感；3、激发同学的想象力和参加美术活动的主动性,引导同学体验造型活动的乐趣；教学重点： 两种卷纸的方法；教学难点： 身体各部分的连接；教具预备： 实

23、物投影仪、范例等；学具预备： 废旧硬纸卷、卡纸零头、广告纸等；课时支配： 2 课时 教学过程：一、组织教学 稳固同学心情；二、激趣导入 1、播放猫和老鼠的动画片；2、引入新课 老师今日给你们带来一个玩具,可好玩呢,想看看吗？（老师出示几个纸猫和老鼠,请每组的代表到前面并说一说你喜爱哪一只,为什么？）现在,小伴侣们照着老师的样儿学着做一个吧！二、新课教学 1、观看熟识猫、鼠的特点；1）师展现真实的猫、鼠照片；2）小组争论 3）小结：猫的头部比较圆,嘴边有猫须,身上常有花纹,行走时姿势文雅；老鼠头部较 尖,也生有胡须,有两颗门牙,尾巴瘦长；2、学习卷纸额几种技法；师示范13 名师归纳总结 - -

24、- - - - -第 13 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、以“ 小花猫” 为例,传授完整的制作步骤；（引导同学大胆创新,尝试不同的纸材和方法来制作身体、四肢和尾巴等部分；）四、同学制作 头部身体尾巴上色；提示同学先做大部件,后做小部件； ）（师指导,提示孩子节省纸张,留意剪刀安全；）五、作业展评；在同学互评作品后,一齐朗读儿歌：小花猫,咪咪叫,晚上捉老鼠,白天睡大觉,做只 神气的小花猫,要让老鼠吓一跳；六、课堂小结 教学反思：14 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 8

25、课风车转转转教学目标：1、通过观看、玩风车和老师的引导,懂得风车转动的原理和作用；2、依据风车的原理,用各种彩纸或纸杯和吸管,用剪、折、卷、穿、绑等方法设计制作 美丽的风车；做成的风车要坚固、敏捷、简洁转动； 3 、通过玩风车来体验美术活动的乐趣,在做做、玩玩中学到学问,得到欢乐,从而激发 同学学习美术的爱好；教学重点 : 利用废旧包装纸,树叶,卡纸等材料,用已知的方法设计、装饰美丽的风车；教学难点 : 设计新颖、装饰美观；学具：树叶、废旧硬纸卷、卡纸零头、广告纸等；教学过程 : 一、组织教学 稳固同学心情 二、激趣导入 老师今日给你们带来一个玩具,可好玩呢,想看看吗？（老师出示一个风车的兔子

26、,并吹动风车）三、新课教学 1 、明白风车 小伴侣们有爱好了后,给他们看各种风车的图片,告知他们风车的作用； 2 、争论风车的制作方法 小组争论：争论风车的制作方法,小结；用什么方法来制作？仍可以有什么方法？（勉励创新）四、同学制作（1）预备一张正方形的纸,对角折出中心点；（2）环绕中心点画一个圆圈,然后进行装饰；15 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - （3）用剪刀沿着折痕剪开,每条线剪到圆圈的边缘；（4）在每一片的同一个方向选择一个角粘贴在中心位置；五、作业展评 带着孩子们到操场上去迎风试飞 六、课堂小结 风车

27、为什么会转？（由于风车的叶片是扭过的,气流流过使叶片的迎风面和产生压力差,因此风车就会转动；）教学反思：16 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 9 课 手形添画教学目标：1、通过对手的熟识,充分发挥同学想象的丰富性；从表达自己的意愿动身,留意手语和手形内容的联系；2、初步学习用观看加想象的方法作画,制造力；熟识手的外形特点, 培育同学的观看力、 想象力、3、让同学认知是绘画创作中的语言因素之一,从而引到同学平常要留意对手的造型表现 的基本训练；教学重点、难点： 依据手形的特点进行添加变化,依形想象作画；教具预

28、备： 课件、画纸、水彩笔、水粉颜料、毛笔等；课时支配： 2 课时 教学过程：一、导入新课 1、大家一起来念首儿歌小小手 ,配上动作；（课件出示：拉拉手,拍拍手,我们都有一双手；穿衣服,扣纽扣,洗脸刷牙又梳头；做早操,拍皮球,画画也要用双手,小小手,小小手,真是我们的好伴侣；）2、大家的小手都很棒！二、教学新课 1、从儿歌中我们知道你的手有哪些本事？手的本事好大；你的手仍会干什么呢？2、这么能干的小手你有没有认真观看过？和老师一起来观看一下；3、手有五个手指,长的一样吗？那五个手指谁能做老大？4、五个手指分别介绍；5、把左手放在实物展现台上,用右手画出左手；（第一次作业：同学在作业纸上画出简洁的

29、手的外形；）6、你们看过广告“ 我家的盘子会唱歌” 吗？老师的手可也是会说话哦；师的手“ 说话” ：举起大拇指“ 你真棒”、“ 再见” ；同学的手“ 说话” ；7、小结：“ 会说话的手” 就是用我们的手摆各种不同的外形,可以表达不同的意思；（其次次作业：把刚才“ 说话的手” 的外形,用简洁的线条来画一画；）17 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 8、（课件展现）看老师这的“ 会说话的手”,可以在手上添加各种图案和花纹；9、想一想仍有哪些方法来表现呢？（小组争论、沟通；）三、同学作业（第三次作业）1、你们想不想让你

30、们的手也也“ 说话” ？那就开头画吧；2、老师巡回指导同学作业；四、评讲作业 1、（作业互评）请小伴侣将自己的作品放在实物投影上进行展现,先说一说自己的想法,然后找同学说出优缺点,及其他同学有什么想法；2、（观赏）选择比较典型的作业,贴在黑板上；五、总结全课 1、老师对你们的表现很中意；2、内容拓展；展现手画画等；教学反思：18 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 10 课 云的联想教学目标 : 1 、通过观看,让同学初步感知自然景观中云的不同变化,明白有关云的学问； 2 、引导同学大胆地对天空中的云朵进行丰富

31、的联想,培育同学的形象思维才能和想象力； 3 、初步尝试用不同的表现方法来创作画面,表达内心所感所想的云朵变化；通过引导学 生对云朵的观看、回忆、摸索、想象与争论,使同学感受云朵的美,进一步培育同学对自然 景观的喜爱之情；教学重难点：重点：观看天空中云朵的变化,对云朵进行大胆地联想和表现；难点：引导同学以想象、变化、组合等方式进行主题创作,表达内心世界；教学过程：1、创设情境,谈谈感受；1 请同学先说说印象中的云朵是什么样子、什么颜色的及有关云的一些学问；老师让学 生结合自己的生活实际,说说对云朵的感受；2 老师问同学：你平常把云朵画成什么样子？（请同学上台演示）别人画的云朵与你的 有什么不同

32、？让同学进行比较,谈谈感受；3 再次提问：想不想看看在大气层中云朵的样子？这和我们平常看到的云朵在外形上、颜色上有什么不同？2、引导观赏,全新体验；1 出示课件,观赏图片；结合书本中的作品和老师供应的范作,同学观赏；看看一天 当中云发生了哪些变化； （提示：从颜色、外形上观看； ）看看在狂风吹动的时候,云朵发 生了哪些变化；再看看下雨前,云朵的颜色有哪些变化；（2）提问：你仍能说出云朵的其他变化吗？让同学争论沟通,说说感受,老师小结；（3）揭示课题：云的联想；3、传授方法,激发创意；（1）提问：请看看书中的几幅同学作业,你能说说是怎么画出来的吗？用了什么方法和 材料？除了这些方法,仍有其他的方

33、法吗？（2）同学上台叙述、演示方法,老师帮忙补充辅导；19 （提示：可以用油画棒来画云朵,名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 也可以用水粉颜料来画云朵；可以转变云朵的颜色和外形；）（3）提问：怎样对所画的云朵造型进行联想和表现呢？（提示：通过对形的想象,抓住 事物特点,运用添加、概括、夸张等手法进行表现；）（4）提问：怎样使云朵变得更可爱,使画面变得更好玩呢？（提示：可以编一个小故事,表达一个主题内容等； ） 4 、布置作业,表现感受；（1）提出作业的主题：好玩的云儿朵朵；（2）出示课件并供应创作的建议：画出自己对

34、云朵的想象和感受,要有创意,造型要与 众不同；可以相互争论画法；（3）同学创作,老师巡察指导； 5 、展现作品,学习评判；（1）小组内展现作业,互评作业；（2）选出有个性、有创意的作业,全班展现评判,老师小结；（供应评判建议：作品是否表现自己的感受；作品构思是否有创意；作品中的云 朵在造型、颜色上的表现是否好玩等； ） 6 、供应课题,争论拓展；仍能用什么方法表现云朵；教学反思：第 11 课 好玩的脸 20 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目标：1、培育同学从学校会观看生活中不同人物的脸部表情,基本特点与大

35、致比例；初步熟识脸部表情与五官变化的2、能大胆地运用绘画工具, 用夸张的手法轻松、 自由地表现生活中所观看到的好玩的脸；3、体验活动的乐趣,使同学初步熟识到当你观赏人物画作品时,脸部表情是表达思想情 感的主要途径；教学重、难点：用夸张的手法表现脸部表情 老师预备：课件 同学预备：绘画材料 教学过程：一、感知、体会 师：今日老师特意带了照相机来,来给大家拍几张照片留做纪念；有哪几位小伴侣想上 台来留个影呢？请同学上台合影,课件即时展现；师： 1、他们心情怎么样呢？生答：高兴；师： 2、你怎么看出来的呢？生答：他们在笑；师： 3、笑的时候嘴巴、眉毛、眼睛会是什么样子的呢？同学回答；老师总结：哦,眉

36、毛弯弯的像小船,眼睛眯起来了,嘴巴往上弯了；下面我们一起来观赏几张照片：喜洋洋,灰太郎 观赏的过程中老师总结：他们也是特别的高兴；哦,他们笑的时候也是这样,眉毛弯了,眼睛眯起来了,嘴巴往上弯了；师：我们来看下一张照片：一张哭的照片（灰太郎） ,灰太郎的心情怎么样呀？难过,难过；难过的时候小伴侣都会哭,那个时候表情是什么样子的呢？生答：眼睛红红的,流眼泪,嘴巴21 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 我们再看几张照片,播放的过程中老师说：这几位伴侣难过的哭了,眼睛红红的；强调表情特点；二、揭题 今日我们一起来学习第十

37、课：好玩的脸 师：在五官中最具表现力的是眉毛、眼睛和嘴巴,通过它们可以展现我们的内心世界；课件出示表情图,进一步感知明显特点；师：其实在众多表情中哭、笑、怒、是最有代表性的,现在我们用三句话来总结：哭,眉毛眼睛向下垂,嘴巴向下落；笑,眉毛弯弯的像小船,眼睛眯起来了,嘴巴往上弯了；怒,眉毛竖起来,咬紧牙齿,瞪圆眼睛；有一些小伴侣将自己认为最好玩的表情画出来了,我们一起来观赏一下吧！观赏课本中的同学作品；总结人物表情的绘画步骤：画轮廓,订大小；定五官；详细刻画 争论自己喜爱的表情 师：表情这么好玩,他表达的内容这么丰富,那你最喜爱哪种表情呢？为什么？我们都喜爱兴奋的表情,那怎样才能让自己和别人每天

38、都兴奋呢？老师小结：帮忙别人、关怀别人、不被困难吓倒、英勇的人才能欢乐的生活；三、巧手绘画 师：小伴侣说的很棒,今日我要请小伴侣也来画一张好玩的脸,大家可以照照我们带来 的小镜子,想一想你预备怎么画呢？请小伴侣说说自己的想法；师：小伴侣说的特别好,我真想看看画出来的样子；同学绘画,老师巡回指导,即时解决发生的问题；四、观看、评判 师：请小伴侣画好后,展现到黑板上；现在请小伴侣们看看你认为谁画的最有创意？正确颜色？22 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学回答；尽可能的挖掘出同学作业中的优点；好,今日的美术课就上

39、到这里,同学们,再见！教学反思：第 12 课 照镜子23 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目标：1、培育同学的观看才能,养成在日常生活中认真观看的良好习惯；2、培育同学的记忆力与想象力；3、勉励同学通过绘画的方式表现生活中的趣事,体验绘画创作的乐趣与意义；教学重点、难点：重点：1、让同学学习和初步把握观看后对形体进行更丰富的造型表现；2、能进行肯定的配色和创意造型与表现；难点：形体的相互重叠以及想象和描画；教学预备：1、课前布置同学照镜子认真观看自己、家人、同学的不同形体变化；2、教学直观示范作品等；课时支

40、配： 2 课时 教学过程：一、导入 同学们,你们认真观看,我们的同学们,他们时时作的动作,有时是不是很可笑,仍有 很多让人久久不能遗忘,现在我们请几位同学来做一下几个动作？请同学到台前作各种造型；二、引导创作 1、让同学分组,说说在日常生活中,自己照镜子和别人照镜子的趣事；2、观赏教材中的画,说说你对这些作品的感受；你最喜爱哪幅作品？讲讲你的理由； （提高同学的观赏才能、分析才能与语言才能）三、同学创作 用彩笔画一幅自己所观看、联想、想象到的人体作业并配上颜色（勉励同学要有与别人 不同的想法,仍可以小组合作的方法进行创作；）四、作业与评判 指导每个小组参观其他小组的作业情形,依据评判标准进行简

41、洁评判每小组有创意的作品；第 13 课 压压印印24 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目标： 1 、学习用各种不同外形的不同材料,在软泥上压印出好玩的纹理 . ； 2 、引导同学观看身边看到的动物、人物和器皿的外形特点以及可以进行压纹装饰的部位,勉励他们动手做一做,激活他们的发散思维； 3 、培育同学认真的学习态度 , 树立环保意识；教学重难点：重点：用泥巴捏一个自己喜爱的形象,并压印上美丽的花纹；难点：发挥想象力 , 捏诞生动活泼的形象,并能支配纹理有秩序的排列,使作品具有形式美；教学预备：同学：事先预备

42、软泥,橡皮泥也可以；采集树叶. 洗净 , 晾干；预备能制作出纹理的东西：可以课前让同学发挥想象力,可以是玩具,或任何一种有凹凸纹的纸张；老师：泥塑作品,压印工具等 教学过程：一、激趣导入 1 、师：同学们 , 你看老师手里拿着什么呢？生：泥巴 . 师：看老师变个魔术,变变变 （拿出事先预备好的泥塑）；生惊喜 师： 这是个光身子小孩,你看,老师帮他穿上衣服； 拿出印模,给它印上美丽的花纹 有 了花纹是不是更美丽；生：恩恩 师：我们今日就要来玩一玩泥巴,给它印上美丽的花纹好吗？生：好 ！（呵呵,只是设想,应当除了大声说好仍有拍桌子等等表示兴奋） 2 、给孩子看不同的泥塑作品,立体与平面,非洲泥塑,

43、儿童作品；二、探究方法 小组争论：争论制作泥塑的方法,可以用加法和减法；争论纹理印制时需要留意的问题；四、同学制作（师指导,提示孩子教室卫生,泥塑不能直接放课桌上,要用纸张垫着,留意 不要用脏手揉眼睛）五、作业展评25 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 六、课堂小结今日大家的表现都很好；你们肯定没有玩够吧,恩恩,回家连续 布置作业,让孩子们尝试；教学反思：第 14 课剪彩纸教学目的：1、初步明白剪纸的基本方法,尝试制作一些造型简洁的剪纸作品,锤炼同学的手工制作26 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 43 页精选学习资料 -