2022年校本课程规划方案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 大封镇初级中学校本课程规划方案一、设计背景 随着训练改革的日益深化和素养训练的全面推动,学校课程多样化和个性 化呼声日益剧烈, 训练的均衡化与优质化已成为基础训练进展的重中之重；赋予学校合理而充分的课程自主权,为学校制造性地实施国家课程、 因地制宜地开发学校课程, 为同学有效挑选课程供应保证； 为了全面实施学校校本课程的 开发,进一步搞好课题讨论工作, 依据课改精神,编制我校校本课程设计方案；二、校本课程的涵义 校本课程是学校依据自己的训练理念, 在保证国家和地方课程的基本质量 的前提下, 在对社会、同学的需求进行系统评估的基础上,充分利用社区

2、和学 校的课程资源, 通过自行讨论、 设计或与专业讨论人员、 其他力气合作等方式 开发的、多样性、可供同学挑选的课程；校本课程开发强调的是, 学校依据本校的训练教学, 通过与外部力气的合 作,采纳挑选、 改编、新编教学材料或设计学习活动的方式,并在校内实施以 及建立内部评判机制的各种专业活动；三、指导思想依据国家基础训练课程改革指导纲要和我校办学理念、 培育目标和办学特色动身, 本着有效利用现有训练资源和开发新训练资源,依靠本校老师和专家、领导、家长共同开发的原就开发具有永强中学特色的校本课程,以表达个体差异, 全面育人的开发宗旨, 为同学供应品德形成与人格进展、潜能开发与认知进展、 身体与心

3、理进展、 艺术审美、 综合实践等方面的学习经受,促进同学主动、和谐进展；四、开发的目的与价值1满意同学需要,促进同学的个性进展：加德纳的多元智能理论2考查老师专长, 促进老师的专业进展： 没有老师进展就没有课程开发,没有老师的进展也就没有同学的进展；3实现课程创新,促进学校特色的形成：学校的特色是老师和同学进展的自然结果；4学校的办学理念：以人为本,为同学进展而奠基,为老师进展而铺路,为学校进展而改革；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5培育目标：学会做人,学会学习,学会创新,为今后的可连续进展打下 扎实的基础；五、

4、开发原就 1主体性原就：以学校为主体,自主开发和进展的课程,应充分表达学 校特色；表达老师为课程开发的主体；表达以同学的实际需要为主导；2敏捷性原就：教学内容、方法以同学的实际情形而定,老师应从同学 的才能、成效等差异动身因材施教,敏捷调整,使全体同学都得到进展；3开放性原就： 表达目标的多元性, 内容的宽泛性,时间空间的广域性,评判的主体性、 差异性,要留意充分开掘学校现有的课程资源和服务资源,服 务于课程改革；六、课程开发类型一语言与文学艺术 课程目标：一、同学学习和懂得中国传统文化, 吸取传统文化的精髓, 培育人文素养和 爱国精神；二、结合外语学习, 明白西方文化和国际沟通常识, 提高分

5、析和熟悉西方文 明的才能；三、培育同学艺术观赏的才能,熟悉艺术对人生的作用,提高艺术素养；涉及学科：语文、外语、音乐、美术等 拟开课程：书法、魅力武陟、省情礼仪；七、课程治理与运行一组织机构 1校本课程治理委员会主任：邱国河宋小向牛海定卫百灵张宝林陶元恒副主任：史法安成员：陈晓花韦建设贾成功2校本课程治理小组组长：邱国河宋小向贾成功陈素青副组长：史法安成员：牛海定韦建设 卫百灵 薛卫民 张宝林 陶晓芳 孟雷雨陈保利冯随中 葛修军 原国州二任务职责名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1校本课程治理委员会职责：规划校本课程

6、,全面负责校本课程审批、实施、评判；2校本课程治理小组职责：依据学校办学理念,负责制定校本课程开发实施方案；3教务处职责：1组织校本课程治理委员会成员对申报的课程进行评审,做出评判看法；2学期初或期末设计调查问卷,明白同学有效的课程进展需求并汇总供 老师参考,原就上每学期第四周正式授课；3发放校本课程申请表,收集课程信息,汇编课程菜单供同学选课；4确定授课老师,授课地点,向授课老师供应同学名单；5负责实施过程的和谐工作,建立校本课程老师、同学档案；6组织校本课程教学沟通与研讨,通过听课、实地观看、召开同学座谈 会等形式进行教学检查；7组织校本课程的考核与评判工作；负责授课老师及相关人员的课时结

7、 算；4教科室职责：1负责校本课程校本培训2依据学校实际需要聘请校外专家或资深老师指导校本课程开发；5教研组职责：1填写本组校本课程开发意向统计表 ,收集校本课程申请表并上 报教务处；2组织落实本组校本课程实施, 每学期各备课组合作开发 12 个精品课 程,供同学选用；3每学期小结本组校本课程的实施情形；6年级段职责：1每周五巡查本级段校本课程开设情形；2将校本课程学习情形登记册交给任课老师记录学习情形,期末汇 总校本课程学习情形登记册 ；并将同学学分情形反馈至政教处,以便评先 评优备用；7政教处职责：1负责同学的纪律训练；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习

8、资料 - - - - - - - - - 2负责校本课程学分与同学评先评优考评挂钩；8总务处职责：1支配授课场地,配置授课老师需要的教学道具；2负责订购发放校本课程教材；9图书馆职责：为授课老师或同学供应校本课程需要的图书资源；10授课老师职责：1每学期每位老师教授课程应不少于 8 个课时；2选举同学课代表,负责点名、收交作业等工作；提示同学留意做好授 课地点的卫生保洁工作；3撰写校本课程纲要 ：基本数据课程名称、课程类型、使用老师、使用同学、时间、设计者等 ,课程的性质和指导思想,课程的目标包括知识、技能、情感、态度等 ,课程内容,学习方式及教学方式,教材情形自编、改编、借用等,学习评判方式

9、学习评判的指导思想、学习评判的方式等；4授课必需有方案、有进度、有教案,有同学考勤记录；5期末向教务处供应同学考勤记录、校本课程教材或每一课时的教案；6组织同学考核, 考核内容和形式自行打算, 给同学登记校本课程学分；四校本课程同学治理1同学应仔细参与校本课程学习,该课程学分为零分；不得随便缺课, 如无故缺课 3 个课时段,2同学在到达出勤率的要求并参与课程的考核可获得该课程的学分 3同学没有足够的校本课程学分不能当选省、市、区、学校三好生或优秀 同学干部及各类积极分子；五建立校本课程资源库 1学校网上邻居设立特地校本课程专用文档,供授课老师上传校本课程资 料 2各教研组资料库应设有校本课程模块,存放老师开发的相关课程资料 3授课老师负责把自己承担的教学内容、资料上传到相关资料库；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页