2022年一年级下册第四单元导学案.docx

《2022年一年级下册第四单元导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年一年级下册第四单元导学案.docx（57页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载南仁学区 一 年级 语文 科下册导学案单元备课第四单元总课时15 课时教 材 简 析本组教材是以欢乐的夏天为专题组织材料的,内容特别丰富,既 有写夏天美景的,又有写夏天乐趣的,仍有写夏天的气象常识的；学 生可在本组教材学习过程中,体会夏天的美好,感受夏天的乐趣；教 师可通过指导同学朗读这组教材的导语,激发同学对夏天的憧憬和对 本组教材的爱好；我本单元的任务主要是培育同学良好的学习习惯和行为习惯的学 养成,留意调动同学的学习爱好,让他们宠爱上课,宠爱语文；当学情 生有了良好的学习习惯、生活习惯

2、,必定促进学习成果的提高,在平分 时的教学中,应当扎扎实实帮忙同学养成良好的写字、读书、倾听、析 观看、摸索、动手等习惯,养成良好的语文学习习惯,确定会让同学在语文学习方面受益非浅；教 学 目 标教 学1、引导同学运用形声字的规律自主识字,提示同学留心街道两旁招 牌上的字,主动识字,留意积存；2、引导同学在读书中发觉问题,解决问题,在读书中体会大自然的 奇妙,养成时时到处留心观看各种自然现象的好习惯；3、培育同学逐步养成预习的习惯和认真书写的习惯；1、引导同学运用形声字的规律自主识字,提示同学留心街道两旁招 牌上的字,主动识字,留意积存；重细心整理归纳 精选学习资料 点2、培育同学逐步养成预习

3、的习惯和认真书写的习惯； 第 1 页,共 36 页 教让同学通过本单元的学习感受夏天的美景,引导同学走进大自然学走进社会,走进生活课堂,明白夏天的景物、气候激发同学对夏天的难憧憬和宠爱；点 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -南仁学区一学习必备欢迎下载年级 语文 科下册导学案课题讲读课识字四2 课时主备人杨 莉课型课时审核人张丽鸽第一课时1、熟识“ 蜻、蜓” 等 力；14 个生字,进一步培育同学独立的识字能学习目标2、能正确书写“ 蚂、蚁、前、空、网

4、” 这6 个字；3、借助拼音正确朗读课文,积存表示昆虫名称的词语；1、学写“ 蚂、蚁” 等 6 个字；学习重点 2、培育独立识字的才能；1、学会正确认真地书写生字；学习难点 2、借助图文懂得字词的意思；阅读链接 导学过程教学环节学案导案1、自主识字；1、出示生字课件,指名男女生2、自由读课文, 借助拼音读准 字音,说说课文讲了什么？分读、抽读、开火车读；2、明白夏天一些小动物的生活,自主学习3、读课文,用“ ” 划诞生体会小动物给夏天带来的乐趣字,多读几遍,记住字音；1、小组合作认读；2、齐读词语使同学产生奇怪, 情愿观看、 了 解大自然；蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁让同学知道都是昆虫, 都带蝌蚪蜘蛛有“

5、 虫” 字旁,他们都是形声字；3、从这些词中你发觉什么特点了吗？4、给课后的生字注音并组词；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 36 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载5、 你仍知道哪些带有“ 虫”字旁的字呢？ （蜈蚣、 蜥蜴 、蝈蝈、 蝉等）6、齐读词语,加深印象；7、练习写字（1）认真看字帖上的字, 想想写的时候要留意什么；（2）同学沟通,老师点拨：让同学明白汉字中有很多 这样的字：一边表示它的意思,合作探究蚂蚁,

6、“ 虫” 变成“ 虫” 字旁,一边表示它的读音； 我们可以用横改提；这种规律熟识更多的汉字；网：里面的撇和点都写得窄窄的,分别在竖中线的两侧；（3）老师在田字格中范写, 学生书空 8、同学练习临摹, 书写（师巡回指导）展现沟通说说形声字有哪些？引导同学有感情的朗读课文；达标检测盘点收成书写“ 蚂、蚁、前、空、房、老师巡察,纠错；网” 6 个生字我的收成是：作业布置1、会读本课 14 个生字；2、会正确书写 6 个生字；识字 4 细心整理归纳 精选学习资料 板书设计蚂蚁前 第 3 页,共 36 页 空房网 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

7、 - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载南仁学区 一 年级 语文 科下册导学案课题讲读课识字四2 课时主备人杨 莉课型课时审核人张丽鸽其次课时1、联系大自然中熟识的小动物,帮忙同学懂得词句的意思；学习目标2、结合自己的生活体会和语言积存,绽开想象,描述夏日的趣闻；1、联系大自然中熟识的小动物,帮忙同学懂得词句的意思；学习重点 2、通过学习使同学感受诗歌音韵美,宠爱读儿歌；1、激发同学观看小动物的爱好；学习难点2、结合自己的生活体会和语言积存,绽开想象,描述夏日的趣闻；阅读链接导学过程教学环节学案导案1. 有感情的朗读课文；通

8、过朗读让同学感受夏天自主学习2. 会写读14 个生字,会写6的美好,去品味夏天的乐趣, 激个生字；发同学对夏天的憧憬；1、依据要求读课文；（1）用“ ”画出儿歌中 都写了哪些小动物；（ 蜻 蜓蝴 蝶蚯 蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛）（2）请找出这些小动物都分通过朗读课文,感受小动物别在哪里活动；在夏天的情形；（3）这些小动物都在干什 么；2、反馈自学情形；3、你最宠爱哪种小动物的活 动？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 36 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - -

9、 - - -学习必备 欢迎下载4、你见过哪种小动物的活动？请说一说（可指导同学说说蚂蚁运粮食的经过）合作探究5、同学们说得真好, 现在,咱通过学习让同学明白各种展现沟通们来进行你问我答的嬉戏,就 动物的特点,感受儿歌的韵律 是老师问,你们答：比如,什 美,培育观看小动物的爱好；么半空展翅飞？蜻蜓半空展翅飞（师生一边拍手,一边朗读课文）展现自己会认的带虫字旁的生 以小组沟通、汇报；字；一、看拼音写词语m m （）m y （）qi n mi n （k n q （）f n ji n （）达标检测sh n w n （）测评反馈二、猜一猜；指导校正；黑脑袋,长尾巴,长大换件绿衣裳；（）没有脚,没有手,松

10、土数它最难手；（）我的收成：盘点收成作业布置 有感情地朗读儿歌；识字 4 细心整理归纳 精选学习资料 蜻蜓展翅飞 第 5 页,共 36 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载捉迷藏蝴蝶板书设计蚯蚓造宫殿蚂蚁运食粮蝌蚪游得欢蜘蛛结网忙导学反思南仁学区 一 年级 语文 科下册导学案课题13古诗两首（所见）2 课时主备人杨 莉课型讲读课课时审核人张丽鸽第一课时学习目标1、熟识“ 所、牧” 等6 个生字,会写“ 诗、林” 等6 个字；2、正

11、确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗；3、体会古诗的韵味美,意境美,培育同学朗读古诗的爱好；4、通过反复朗读,感受诗中牧童机警活泼、天真可爱的形象；学习重点 有感情地朗读背诵所见 ；1、体会古诗的韵味美,意境美,培育同学朗读古诗的爱好；学习难点 2、借助插图和生活积存懂得诗句的意思,体会牧童的天真可爱,机警活泼；阅读链接导学过程细心整理归纳 精选学习资料 教学环节学案导案 第 6 页,共 36 页 自主学习图 上画 了谁 ？ 他 们干什锤炼同学语言组织才能；么？他想干什么？ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资

12、料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载接 下来 我们 再 看 看这幅图,刚才我们只是用眼睛看,而作者不但看到了,而且仍听 到了；你知道他听到了什么 吗？（牧童在唱歌,蝉）1、引导同学从儿童的衣着及牛 和儿童手上的鞭子来摸索, 让学 生明白这个儿童是古时候的放1、看来,这里的“ 见” 不只是牛娃,也叫“ 牧童”. 2、老师指导点拨：“ 观察” ,仍包括“ 听见”的意思；振：振动2、让我们再看看这幅图, 再读 读课文,你能说出这首诗的意林樾：指茂盛的树林 牧童骑黄牛, 歌声振林樾 （一个合作探究思吗？（生读,自由说）牧童骑着黄牛,洪亮的歌声在茂3、同学们想

13、一想, 牧童在牛背 上高声唱歌时的心情怎么样？密的树林里振荡）3、那我们在读的时候,就要读（特别兴奋）出牧童兴奋的心情； （指导同学4、起初牧童在黄牛背上兴奋地 读）唱着歌,后来呢？请大家一起 4、来看第三、四句“ 意欲捕鸣蝉,欲：想要,准备；突然闭口立” ；捕：捉欲：想要,准备；立：这里指牧童从牛背上快速跳捕：捉 下来,站在树下；立：这里指牧童从牛背上快速跳下来,站在树下；5、谁能用自己的话说说这两个句子的意思？5、以小组形式争论、汇报；6、这句话仍可以怎么说？6、老师点拨小牧童的人物形象；刚才仍是歌声洪亮,此刻 真静呀！你觉得这两句应当怎么读？你宠爱这个小牧童吗？是呀,他可真是个机警的牧童

14、细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 36 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载呀；展现沟通1、想象着古诗内容,练习背诵；老师巡察、适量点拨；2、检查背诵；1、用“” 画掉括号中错误的拼音；达标检测所su shu 捕b p 测评反馈蝉ch n c n 闭b p 指导校正池c ch 阴y n y ng 2、试着背诵古诗；我的收成：盘点收成作业布置 把古诗背给爸爸妈妈听,并给他们讲讲诗意；所 见细心整理归纳 精选学习资料 板书

15、设计牧童骑黄牛,歌声振林樾； 第 8 页,共 36 页 意欲捕鸣蝉,突然闭口立；一动一静机警可爱 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载南仁学区 一 年级 语文 科下册导学案课题13古诗两首（小池）2 课时主备人杨莉课型讲读课课时审核人张丽歌其次课时1、熟识“ 池、惜” 等 6 个生字；学习目标 2、正确流利地朗读、背诵小池 ；3、通过反复朗读,老师讲解使同学感受古诗的意境；4、采纳讲故事的方法,使同学明白作者创作这首诗的情形；学习重

16、点 背诵古诗小池；学习难点 1、识字、写字、明白诗的大意,感受诗的意境；阅读链接2、通过同学学习体会小池的漂亮景色；培育同学朗读古诗的爱好；导学过程教学环节学案导案1、自读课文,读准字音；1、指名朗读古诗,明白大意；自主学习2、正确拼读以下生字, 沟通识2、出示生字卡片,小组沟通学习成果,相互检查生字认读情字方法；况,相互订正读错的字音；池惜阴晴柔露1、同学看着插图, 想象诗的意 境；2、同学练习读全诗, 并说说自 己的感受,老师略作指点；1、提出疑问,合作学习,懂得 词义；2、反复吟咏,熟读成诵；3、惜：疼惜,舍不得的意思；合作探究3、师生互动争论诗意；爱：宠爱；泉眼无声惜细流,树阴照 水爱

17、晴柔；（泉眼很疼惜地让 泉水悄然流出,映在水上的树 阴宠爱这晴天风光的柔和；）晴柔：晴天里柔和的风光；4、老师点拨,并勉励同学布满 自信,敢于说自己的想法, 从而锤炼同学语言组织才能；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 36 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载小荷：刚刚长出来的荷叶；小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头；（鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面,就已经有蜻蜓落在它的上头；老师把握时机,给同学打气,展现沟通背诵古诗小池

18、让他们有足够的信心去展现自己的成果,锤炼自己的才能；一、按课文内容填空达标检测1、（）才露尖尖角, 早测评反馈有蜻蜓（）；2、这首是描写（）季节的古诗；指导校正二、猜一猜,选一选柔 所 牧一户一斤米（）骑牛写文章（）把矛放树上（）我的收成：盘点收成作业布置将这首诗的内容画成一幅画, 结合画面,把这首诗的内容讲给爸 爸妈妈听； 13、小池板书设计泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔；细心整理归纳 精选学习资料 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头； 第 10 页,共 36 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - -

19、- - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载导学反思南仁学区 一 年级 语文 科下册导学案课题讲读课14 荷叶圆圆2 课时主备人杨莉课型课时审核人张丽歌第一课时1、借助汉语拼音正确、流利地朗读课文；学习目标 2、通过好玩的开火车嬉戏,识记本课的生字新词；3、正确、流利地朗读课文,初步感受夏天大自然的漂亮；学习重点1、读课文,熟识“ 荷、珠、摇等12 个生字,会写“ 美、机、朵”等 6 个字；2、结合看图,动作演示等方法懂得字词的意思；学习难点 体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的欢乐心情；阅读链接导学过程细心整理归纳 精选学习资料 教学环节学案导案 第 11 页,共 3

20、6 页 自主学习1、自读课文,读准字音；1、 自读课文；2、识读以下生字,口头组词,2、 指名读生字；与同学沟通识字方法；3、 开火车读准字音；荷球摇篮晶停坪透翅膀蹲嘻 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1、小动物们为什么宠爱荷叶？2、同学自由读课文,老师巡察；1、让同学感受夏季大自然的美,从而激发同学对夏季的宠爱之合作探究荷叶真美呀,它吸引了哪些小情；伙伴？2、老师边巡察边指导,留意一3、同学汇报找到的荷叶的小伙定要让每一位同学

21、都动手查, 动伴；（小水珠、小蜻蜓、小青蛙、口读,动脑想；小鱼儿）3、同桌争论、汇报；小伙伴们仍给荷叶取了又好听又好玩的名字呢,谁能来读一读？4、指名同学读词语卡片： 摇篮、停机坪、歌台、凉伞；5、你能把上下词语连起来说句 话吗？（例如：小水珠把荷叶 当作摇篮）展现沟通6、全班齐读课文；引导同学读好较难读的长句小 水 珠 说 ：“荷 叶 是 我 的 摇篮 ”子；（读出各种小动物的活泼可爱；）1、我会填；达标检测 的眼睛测评反馈 地唱歌 的翅膀 地游来游去 的水花 地写指导校正2、比一比,再组词；细心整理归纳 精选学习资料 机 叶 第 12 页,共 36 页 美 足 几 吐 羊 - - - -

22、- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载我的收成：盘点收成作业布置朗读课文, 选一个自己宠爱的段落演给妈妈看一看,也请妈妈指点指点； 14 荷叶圆圆板书设计南仁学区是朵美我叶机一 年级 语文 科下册导学案课题讲读课14 荷叶圆圆2 课时主备人杨莉课型课时审核人张丽歌其次课时1、让同学在情境中分角色朗读,在读中体验欢乐,在读中进一步 学习目标 懂得课文；2、联系同学生活体会懂得课文, 在体会小水珠、 小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿欢乐心情的同时,感受夏天大自然的

23、漂亮；学习重点 识字、写字、懂得课文内容,背诵课文；学习难点 懂得课文内容,引导同学大胆地想象,发挥同学的想象才能；阅读链接导学过程教学环节学案导案1、认读以下词语细心整理归纳 精选学习资料 笑嘻嘻蹲下翅膀荷叶1、指名读,集体正音； 第 13 页,共 36 页 摇头停下摇篮 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -亮晶晶透亮学习必备欢迎下载2、同学自读课文；自主学习2、提出问题： 小动物们为什么3、初读了课文,知道荷叶有许多小伙伴,它们之间发生了很多宠爱

24、荷叶？好玩的事；3、请同学们认真读一读课文,并完成以下任务：第一,找一找这些小伙伴分别 把荷叶当作什么；其次,把你最宠爱的一个自然 段找出来,多读几遍；同学畅说自己宠爱的自然段；1、你想当一滴小水珠呀？为什 么呢？（同学自由发挥）2、哪位同学仍有自己宠爱的自1、自读课文,要求同学正确流然段,先读给大家听一听；（小 利；蜻蜓）2、指导朗读：小水珠躺在荷叶（1）你能说说, 小蜻蜓为什么 会把荷叶当作停机坪呢？你平 时见过小蜻蜓透亮的翅膀吗？上,眨着亮晶晶的眼睛, 多舒适、多高兴呀！谁能学着小水珠的样 子,把小水珠舒适, 欢乐的心情给大家说一说；读出来；（指名读、齐读）（2）你们仍见过什么东西是透3

25、、同桌读,竞赛读,表演读；合作探究明的？4 谁宠爱“ 小青蛙” 这一段,给3、小青蛙大家读读；（1）你们能不能学学小青蛙蹲 在荷叶上那可爱的样子？（2）四人小组合作读,竞赛读,5、小青蛙听到了同学们读课文 的声音这么悦耳, 它可有些不服气呢,瞧,它把荷叶当作歌台,男女竞赛读；想跟大家比试比试呢！4、小鱼儿（1）同学们都有自己宠爱的自然段,老师也有呢,我最宠爱细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 36 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学

26、习必备 欢迎下载小伙伴小鱼儿啦,我觉得它特别聪慧,把荷叶当作凉伞；我来读读这一段；（2）谁敢挑战老师, 也来读读挑战读,同学演读, 师生共同表这一段？演读；1、小动物们在荷塘里无忧无虑 欢乐地生活着,这都是由于有1、通过展现沟通训练了同学的 语言组织才能；了谁呀？（荷叶）2、同学们,就让我们从现在开2、你们想想荷叶仍会给谁带来 欢乐呢？它们又把荷叶当作什始,共同去爱护环境、疼惜动物,告知身边的每一个人, 让小动物展现沟通么呢？看谁的想象力最棒；）们永久欢乐地生活在美好的大3、说话练习： 荷叶是（自然中吧！一、选词填空；达标检测躺立蹲躲测评反馈（1）小青蛙（）在荷叶上；（2）小蜻蜓（）在荷叶上；

27、（3）小水珠（）在荷叶床指导校正上；）在荷叶伞上；（4）小鱼（二、照样子写词语；例： 亮 晶晶_嘻嘻 _ 彤彤_茸茸 _ 绵绵_呱呱盘点收成我的收成：通过学习让同学知道我们要共同去爱护环境、疼惜动物,告知身边的每一个人, 让小动物细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 36 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载们永久欢乐地生活在美好的大自然中吧！作业布置1、有感情地朗读课文,背诵课文；2、排练课本剧荷叶圆圆 ；荷叶圆圆板书

28、设计小水珠（图）荷摇篮躺小蜻蜓（图）叶停机坪 立小青蛙（图）图歌台蹲小鱼儿（图）凉伞游导学反思南仁学区 一 年级 语文 科下册导学案课题讲读课15.夏夜多美2 课时主备人杨 莉课型课时审核人张丽歌第一课时学习目标1、熟识“ 莲、哭” 等13 个生字,会写“ 他、她” 等6 个字；2、通过多种方式学习识记生字新词；学习重点会认 13 个字,会写 6 个字；学习难点读课文,边读边体会夏夜的美；阅读链接细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 36 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - -

29、- - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载导学过程教学环节学案导案1、 读通课文,说说讲了一件1、同学们,你们从不同角度介什么事？绍了夏天的美,现在让我们一起2、 课文从那几个方面讲了夏来观赏一下夏天夜晚的景色吧！自主学习夜的美 . （出示有关夏夜的图片）3、圈出课文中的生字；1、夏天的夜晚会发生什么样的2、出示：小蜻蜓、小蚂蚁、萤 火虫的图片； 看,这些小动物来 到我们的课堂了； 可爱的小蚂蚁 爬来了,机警的小蜻蜓飞来了,勤劳的萤火虫也飞来和我们一 起学习了；1、让我们一起走进童话故事中,故事呢？请同学们打开课文64 页,自由2、找出来以后读一读, 再把带 有生字的那句话和同桌

30、相互读一读,看谁读的精确；地读读课文；2、课件出示带拼音的生字词合作探究（个别读,男女竞赛读,齐读；）3、出示卡片；3、去掉拼音你仍会读吗？4、我们开火车来读读这些生字 吧！你熟识哪些字？5、以嬉戏的形式巩固生字；4、嬉戏规章：同学抽了生字卡 片后,把他所看到的生字用动作 表演出来,但不能读出来, 下面 的小伴侣认真看, 猜一猜他们演 的是什么字；再次出示生字 （不带拼音）展现沟通说说你记住了哪些字？你是怎 么记住的？一、看拼音写词语细心整理归纳 精选学习资料 达标检测t men （） 第 17 页,共 36 页 q t （）s n i （） u q （） - - - - - - - - -

31、- - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -sh ji n（学习必备欢迎下载）r n l （）感谢测评反馈二、认读生字、新词；指导校正睡莲哭睁趴一根弯弯腰爬感谢着（ zho）急我的收成：盘点收成作业布置 在生字本上练习书写生字；夏夜多美板书设计他她送过 时 让南仁学区 一 年级 语文 科下册导学案课题讲读课15.夏夜多美2 课时主备人杨 莉课型课时审核人张丽歌其次课时学习目标 1、 通过老师声情并茂的范读, 指导同学有感情地朗读课文, 体会不同人物的语气；2、通过阅读懂得,培育同学宠爱大自然,

32、疼惜小动物的习惯；3、在读中体会助人为乐精神的珍贵,体会帮忙他人的欢乐；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页,共 36 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习重点学习必备欢迎下载边读边体会夏夜的美；学习难点 体会助人为乐的精神美；爱护环境、疼惜昆虫；阅读链接导学过程教学环节学案导案1、小伴侣们, 今日咱们的老朋 友又来到我们的课堂, 它们分别自主学习这篇课文写的是一件什么是（睡莲、蜻蜓、萤火虫、小蚂蚁,出示图片）事（什么时间,谁怎么了,结2

33、、我们这些老伴侣都是夏天的果怎样；）宠儿,夏天的小精灵, 信任小朋友确定都很宠爱它们, 那仍等什 么,用你的话来赞扬赞扬它们,让它们也知道你们有多宠爱它 们；1、出示其次自然段, 指名生带 着感觉读,你似乎看到了什是啊,老师也和小伴侣们一 样看到了一只迷路的小蚂蚁, 它么？正陷入了困境,它拼命地紧紧地2、出示句子：睡莲问： “ 小蚂趴在一根水草上, 它的四周就是合作探究蚁,你怎么了？”此时,你看深不见底的水池, 可怜的小蚂蚁到了一位怎样的睡莲姑姑？怕极了,此时,它想到了（哭）（温顺,和善,和气的睡莲姑姑）3、小蚂蚁回家了吗？哪些动物 来帮它的忙了？ 4、他们说了些什么？大家练一练,宠爱谁就读谁

34、的 话；（同学练读）四人分角色练习表演细心整理归纳 精选学习资料 展现沟通指名上台戴表演；（两组竞赛,大家表演的真棒,为自己鼓鼓 第 19 页,共 36 页 掌；师生评议；） - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载一、读读说说达标检测青青的假山青青的测评反馈绿绿的草坪绿绿的弯弯的小路弯弯的二、猜一猜,选一选；（非根）指导校正1、很字两人离,木棍左边立；（）2、一排小伴侣,个个背着手；一 排 变 两 排 , 看 看 没 有 手 ；（）我

35、的收成：盘点收成作业布置 分角色有感情的朗读课文；夏夜多美板书设计睡莲弯弯腰蜻蜓飞帮忙 小蚂蚁萤火虫热心照亮感谢导学反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 20 页,共 36 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载南仁学区 一 年级 语文 科下册导学案课题讲读课16.要下雨了2 课时主备人杨 莉课型课时审核人张丽歌第一课时1熟识“ 坡、割” 等 12 个生字,会写“ 吗、吧” 等 6 个字；学习目标 2正确、流利地朗读课文,能熟读自己

36、宠爱的部分；1、熟识本课的生字新词,会认真、规范地书写“ 吧、吗” 等 6 个学习重点 生字；2、能正确、流利朗读课文,初步明白课文内容；学习难点 学会书写本课的 6 个生字；阅读链接导学过程教学环节学案导案1、 观看或搜集下雨前的自然1、培育同学善于动脑、动手、自主学习变化图片或句美丽的句子；动口的好习惯；2、 “ 要下雨了” 和“ 下雨了”2、老师点拨： 不一样,“ 要下雨意思一样吗？了” 是说将要下雨了 ;“ 下雨了”3、请同学们自己读课文, 遇到 不熟识的字,就把它画出来并且借助拼音多读几遍；小组练说：小白兔遇到了谁,是说雨已经下起来了；合作探究问了什么 .小动物是怎么答小组争论、汇报

37、；的. 展现沟通出示没有拼音的生字卡片认读评出优秀者,老师赐予夸奖；生字；细心整理归纳 精选学习资料 达标检测一、看拼音写词语）测评反馈 第 21 页,共 36 页 h o m（Shu b （）指导校正ch n zi （）xi n w n） - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -d d o（学习必备欢迎下载）h n du （）二、按课文内容填空燕子飞得 _,小鱼到水面 上来 _气,小蚂蚁 _东西,要下雨了；我的收成：盘点收成作业布置1、给字妈妈找字宝宝 2、临帖描红生字要下雨了板书设