2022年沪教版牛津小学英语B教材特点研究分析.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 沪教版牛津学校英语 3B 教材特点分析名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 作者：日期：2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 沪教版牛津学校英语3B 教材特点分析牛津学校英语 3B 教材在学校英语教学中起到了承上启下的重要作用,也就是说 3 教材 A 听说领先,教材 3B 就由听说逐步向读写过渡,这就需要我们老师应对整套教材,包括老师用书和练习册,做个全面明白；只有在吃透教材的基础上,一点简洁梳

2、理和分析；一、学情分析才能备课；以下是我对本册教材的同学进入学校三年级,上学期教材多处对一二年级做了回忆和整理,有承上的作用, 也为英语学习奠定肯定的基础；而下学期的学习就侧重于启下,要求所把握的学问和语言有所增加,并能在此基础上有肯定的积存,相应的变化；二、教材概况因此,教学要求、方法及评判手段和低年级相比,也要做出本册教材共有3 个模块, 第一模块有四个单元,其次模块有3 个单元, 其次模块有3 个单元,共计 10 个单元；三、教材特点1、本套教材按“ 话题、功能、结构、任务” 编写体系；2、教学内容浅显易懂,重点突出,题材符合实际,贴近同学生活；3、教材活动,设计多样；较好地表达了“ 有

3、浅入深、有易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现”的原就；4、在支配词语和语法项目时采纳了“ 早渗透、重积存” 的方法；5、教学容量新单词 119 个,其中四会单词64 个,二会交际用语45 句,英文歌曲小诗3 首,涉及人物20 个；每个单元有由 A Look and learn 词汇板块,为便于同学学习和记忆 ,主要以单词和图形结合的方式出现字母或新的词语,并通过多种形式操练巩固主要用以出现词语,供同学依据插图听说或认读；本册教科书中显现了动物、颜色、水果、家庭成员、服装、季节等；（第一模块一单元、二模块三单元,三模块一单元三单元先显现了listen and say ；）B: Lis

4、ten and say话题板块,是通过情形对话,着重训练听说技能,来提高会话才能,同时 出现新的词语、 句型、 功能和话题等 ,是同学练习听说的主要语言材料；在 3A 中显现的话题主要有：谈论感知（looking and seeing, listening and hearing, touching and feeling, Tasting and smelling 、宠爱的事物（我们四周的事物 等；Animals I like , toys I like, People I like 结构主要有：简洁句的基本形式,疑问句；C Read and act 结构板块,以图为主,并支配了主要句型,供

5、应了重点日常交际用语和句型,并配有展现肯定情形的插图,要求依据插图内容,用所供应的日常交际用语和句型进行对话；旨在通过比较真实的语言情境,用流淌的方法引导同学操练本单元和已学过的内容；D sing a song / say a rhyme 活动板块,通过做嬉戏,诵童谣,唱歌,调查等活动进一步帮忙 同学巩固所学内容,培育听说和思维才能E: learn the sound 学习元音字母 四、教材详细介绍Aa, Ee, Ii, Oo, Uu 在常见的开闭音节中发音接下来我对每个单元进行的整理和分析如下,期望能对大家有所帮忙；3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资

6、料 - - - - - - - - - 牛津英语 3B 这册教材分为三个Module ,每个 Module 又由三到四个Unit 组成；本册教材供应了丰富的词汇句型,包蕴了很多人文训练,表达了英语教学的文化性训练性等非智力因素；为了使本学期牛津英语教学工作的顺当进行,在上学期的教学实践和考查情形的基础上,经过仔细研讨 , 对本学期 3B 牛津教材每个 Unit 划分为如下要求,供老师们参阅 : 一是主要内容（包括四会词汇,重点句型和字母的发音等）；二是人文训练（明白中西方文化差异）；三是教学建议（包括重要的语法点,及有关背诵,熟读,听说读做的内容）四是参考内容（供各校老师依据同学的实际情形在教

7、学中挑选使用）Module 1 Using my five senses Looking and seeing Listening and hearing 第一模块的主题是五种感觉,分成四单元：Touching and feeling Tasting and smelling 情感目标为：培育同学爱惜学习用品的好习惯,宠爱小动物 的感知观看才能以及动手才能；人文训练：训练同学亲身体验,感受生活的美好；Unit 1 Looking and seeing 一、主要内容：,爱护小动物,培育同学对事物Unit 1 学习情态动词 can cant 的用法,人称代词 my your 的正确指代, what

8、 can 引导的特别疑问句是本单元的语法重点；在语音操练方面, 本学期着重强调元音；应当说元音的发音变化较多,把握也有肯定的难度,本课是明白字母 a 在重读开音节单词中的基本发音；1、四会词汇： bag, book, pen, pencil, ruler,Door, black, red , blue, green ,desk 三会词汇： chair, rubber, blackboard, pink,White, yellow, brown, grey, purple, can, cant 2、重点句型：1 What can you see. I can see I cant seet.2

9、Is this your/his/herYes, it is. / No, it isn学习颜色时可加入What colour can you see？ I can see 3、熟识字母a 在重读开音节单词中的发音；二、教学建议：1P2 中,可增加如下句型: What can you do with your eyes/ears. I can see/hear with my eyes/ears. 2. P4 中,老师可这样引出: What do we need to make a spinner. 可让同学操练We need 并能达到如下成效: A :Are you free. B: Yes

10、, I am. A: Lets make a spinner and play it.B: OK. A: One, lets draw a circle .B: Two, cut the circle. A: Three, colour the circle. B: Four, we need a toothpick./Take a toothpick. A: Now, lets spin the spinner. What colour can you see. B:I can see4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - -

11、- - 三、参考词汇：light 灯 fan 风扇 flag 旗 felt pen 毡头笔eraser橡皮 knife 小刀 sharpener 卷笔刀 gel-ink pen 水笔Unit 2 Listening and hearing Unit 2 通过 bird, aeroplane 等四周熟识事物的声响来明白声音；可以依据自己同学实际进行适度拓展；同时,本课的另一需要强调的是hear 与 listen to 的区分,要让同学明白它们用法的不同；仍要能用What can hear.和 Can hear .来进行问答；语音要求： 明白 a 在重读闭音节单词中的基本发音；语；本课的日常会话内

12、容为打电话的基本用在第一其次单元都有手工制作的板块,可在时间答应的情形下,让同学动手尝试,切身体会制作过程,真正清晰所需材料和每一个制作环节；一、主要内容：car, boat,telephone 1、四会词汇： bus, 三会单词： hear, listen, drill, 2、重点句型：1 What can you/he/she hear. You/he/she can hear2 Can you/he/she hearYes, I/he/she can. / No, I/he/she cant hear3、熟识字母a 在重读闭音节单词中的发音；二、教学建议：1、P9 的小诗中,可尝试让同学

13、自己编小诗,如Listen to the boy in the classroom. 3、P8 中,运用如下句型Take two paper cups. Take a pencil. We need a string 4、P8 中,教打电话的习惯用语；三、参考词汇：bee-buzz, mouse-squeak, sheep-baa-baa, cow-moo, pig-oink, duck-quack, hen-cluck, rooster-cock-a-doodle-doo, dog-bow-bow / woof tiger roar, snake-hiss, Unit 3 Touching

14、and feeling Unit 3 我们可以通过嬉戏的方式来进行教学 How does it feel . Touch 的句子,让同学用手去触摸去感知后,用适当的形容词来描述物体的特点；教学时,我们可以把形容词以反义词的形式准时归类,便于懂得和嬉戏；同时,连续进行 what 特别疑问句 Is it .一般疑问句的学习；语音的要求是明白字母 e 或字母组 ee 在单词中的基本发音；一、主要内容：1四会词汇： soft, hard, touch, feel, hot, cold, 三会单词： toy, rough, smooth, pineapple, does, how, toy, pinea

15、pple 2重点句型：1）.-How does it feel. -It s 2）.Touch this/the desk/the apple 3）. Is this . Yes, it is./ No, it isnt.3Sound: 字母 e 和字母组合 ee 在单词中发 i: 的音；二、教学建议：分两个教时上 .Period 1.重点放在词汇 ,引出句型即可 . Period 2.重点放在对话 ,能表演对话 ,并5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 可加入部分练习 . 三、参考词汇：wet 湿的dry 干的sl

16、ippery 油腻的shiny 光亮的fluffy 蓬松的chilly 凉飕飕的sticky 粘的ice cube 冰块cushion 靠垫lichee 荔枝board 木版Unit 4 Tasting and smelling Unit 4 本课的教学主题为尝一尝,闻一闻； 可以让同学预备好各种食品或饮料,通过亲自品尝参加整个学习过程,加深懂得,强化情感体验；本课的语法重点仍旧为情态动词 can 的用法,能依据 can 引导的不同句式表达不同的感觉；对 what 引导的特别疑问句,Is it .句型进行进一步的学习和操练；语音方面,明白 e 在闭音节单词中的基本发音；日常用语为购物时的常用问

17、答；一、主要内容：1四会词汇： nice, sweet, sour, fish, 三会单词： taste, smell, strawberry, lemon, pineapple, orange, flower 2Sound: 字母 e 在闭音节单词中发 e 的音；3重点句型： Taste/SmellWhat is it. Is it a . / Is it .二、教学建议：1. P13.14.15 合成两教时交 . 2. P16 中,要丰富购物的语言. Toys I like People I 三、参考词汇：salty 咸的bitter 苦的crispy 脆的hot 辣的stinking 臭

18、的sweet 芳香的,甜的fishy 腥的Module 2 My favourite things 其次模块为my favourite things 分为 3 个单元 Animals I like like ；本模块的内容较贴近同学的生活,会让同学产生更多的情感体验；情感目标为培育学生宠爱动物,爱惜玩具,并能和他人共享的情感体验；Unit 1 Animals I like Unit 1 通过事先调查的结果引出 Do you like .句型,教学过程中仍可以适当穿插询问动物的颜色或其它特点,能尝试用所学的句子介绍自己宠爱的动物； 本课的难点是 like 句子回答中可数名词复数的用法 ; Wha

19、t is it. 与 What are they.比较和使用；教学中要留意难度的分解和旧学问的铺垫,便于同学懂得和应用；语音： i 的元音发音；一、主要内容：t , like, tiger 1、四会词汇： cat, dog, bird, do, don 三会单词： lizard, zebra, snake, rabbit, lion, elephant, giraffe, panda 2、重点句型：-Do you like . -Yes, I like Yes, I do./No, I don t like No, I don t. I like/I don t like What are t

20、hey. Theyre6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3Sound: 字母 I 在重读开音节单词中的发音；二、人文训练：训练同学宠爱并善待动物,知道动物是人类的伴侣；三、教学建议：,如 at the zoo, spring outing ,用日常对话形式,如1、教本单元内容时,可用主题教学的形式A: Hey, Jack, look at the dog, it s my pet. B: How lovely. A: I like dogs very much, do you like dogs. B: No,

21、I don t like dogs. A: What do you like. B: I Like birds. They are beautiful, and they can sing songs. A: Do you have a pet at home. B: No. 四参考词汇：goldfish 金鱼 turtle 海龟 pigeon 鸽子 kangaroo 袋鼠 parrot 鹦鹉dragon 龙 ox 公牛 peacock 孔雀 tortoise 乌龟 bear 熊sheep绵羊 koala 树袋熊 goat 山羊 eagle 鹰 dove 和平鸽wolf 狼 crow 乌鸦 w

22、hale 鲸 hippo 河马 dinosaur 恐龙dolphin 海豚 shark 鲨鱼 seal 海狮 leopard 豹 crocodile 鳄鱼Unit 2 Toys I like Unit 2 的重点是 these this 这两个词在详细指代物体时的区分用法,我们可以借助实物或媒体进行有目的的训练,把语法学问贯穿于其中,信任会收到良好的成效；语音： i 在单词中的短音发音；一、主要内容：1、四会词汇： bicycle, we , beautiful, 三会单词： skateboard, robot, foil, doll, super, bear, 2、重点句型：1-I/We l

23、ike I/We don t like2-Do you like .t like-Yes, we like / No, we don3Sound: 字母 I 在单词中发 的音；二、人文训练：培育同学敬重个人挑选的意识；三、教学建议：I want How 1、P21 的对话中 ,加入买东西的情形,增加售货员的角色,使用句型much . 等；2、P23 中,要讲出宠爱与不宠爱的理由,老师提问可使用如下句型：What do you like ？ What dont you like. What does your father/mother like.四参考词汇：Frisbee 飞碟jigsaw/p

24、uzzle 拼图transformer 变形金刚yo-yo 溜溜球hoop 呼啦圈Jack-in- the-box 玩偶盒brick 积木dominoes 多米诺骨牌7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - Unit3 People I like 在 Unit 3 中,我们可以通过家庭成员介绍的教学进行一些西方文化的熏陶,明白西方国家称呼与中国不同； 仍可以让孩子们列出自己家的 family tree 来复习积存家庭成员的词汇；同时,可以充分利用书中出现的故事,阅读后训练同学互帮互助,关怀他人；语音训练： o 的元音发音

25、一、主要内容：1四会单词： how old, have, has, name, who, friend too, all right, 三会单词： come here, wolf, go away, go to bed, take, where, 2重点句型：1）How old are you. I m 2）How old is . Hes/She s 3）Whats his/her name. His/Her name is 3Sound：字母 O 在开音节单词中的发音；二、人文训练：训练同学善于发觉别人的优点；三、教学建议：1P25 的对话中复习问候语如 : How are you. Gl

26、ad to see you . Nice to see you. Where are you going. Have a good day. 2P27 加入阅读材料 The Red Riding Hood, 体会完整故事情节；3学习名词性的全部格 your sisters /brother；s name四、参考词汇：slim 苗条的 skinny 瘦骨嶙峋的 pretty 美丽的 strong 强壮的weak 瘦弱的 handsome 英俊的 good-looking 好看的 lovely 可爱的clever 聪慧的 smart 聪慧的 ugly 丑陋的 foolish 愚蠢的silly 愚蠢的 common 一般的 humorous 幽默的 stingy 吝啬的mean 凶狠的 frank 坦率的 kind 和善的 generous 大方的8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页