2022年漂池小学教学管理制度.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 办公精品 欢迎下载漂池学校教学治理制度一、教学方案各学科教学方案要分教材简析、班级情形分析、教学目的任务、教学进度、教学措施（含拔尖和转差措施）等5 大项,其中语文再加 “作文教学 ”一项；任课老师制定方案前必需认真学习新课程标准,吃透精神, 通览教本和教参, 熟 悉并懂得本册教材目的、 要求和任务,明确它在整个学校阶段所处的位置与作用,理清脉络,弄清纵横关系,然后按所定项目认真书写,做到清晰、明白；制定教学方案的详细要求如下：1、“教材简析 ”一栏,要填写本册教材特点、主要内容、编排方法等；2、“班级情形分析 ”一栏,在明白所教班级同学情形后

2、,能对同学情形作出客观 的分析,如原有的学习基础、学习态度、学习习惯、学习方法,以及优秀生和学 困生等；3、“教学目的任务 ”一栏,要依据不同学科教材的重点、难点和同学水平,提出 恰如其分、简洁明白的要求；4、“教学进度 ”一栏,“周次 ”、“起讫月日 ”,照学校分发的周历填写； “教学内容 ”填写所教课题或章节内容；教学预备填写图片、教具、电教用具、其他资料等；5、“教学措施 ”（拔尖和转差的措施）一栏,拔尖、转差二类对象要明确,措施 要扎实有力,目标要符合实际,指向要鲜明；6、语文学科的 “ 作文教学 ”一栏,要依据教材要求,明确每次写作主题,要认真 方案好指导、写作与讲评,确定大、小作文

3、题目或范畴,次数要写清晰；二、备课制度 备课就是老师依据新课程标准要求,钻研教材、明白同学、设计教法,并在吃透 教材、吃透同学的基础上, 制定教学方案和课时实施方案； 课堂教学质量的高低,在很大程度上取决于老师的备课质量,备好课是上好课的前提和保证, 是实现预定教学目标的基本途径；作为老师都必需在备课上狠下功夫；一、编写教案总要求1、老师对学校所设的课程都必需认真备课,编写教案；全部学科都要超前备有 一周的课；2、备课编写教案中要特殊重视改革课堂教学,表达既减轻同学负担,又提高教 学质量的要求, 逐步构建以进展为本, 表达同学自主学习, 留意创新意识和创新 精神培育的课堂教学模式,全面提高同学

4、的综合素养；3、编写教案的格式力求规范：“ 教学目标” 要详细明确,具有针对性和可行性；“ 教学预备” 要写清晰教具、学具预备和多媒体电教使用要求；“ 教学过程” 要优化组合,思路清晰；“ 板书设计” 要分课时有机地写在教案内,教案最终要有完整板书；“ 作业练习” 或“ 课外实践操作” 要适量并写明内容；“ 教学反思” 要写出一节课的成败得失；二、个人备课要求 依据学校的实际, 对不同教学水平、 教学经受的老师, 有不同的撰写教案的要求；原就上,语文、数学老师在个人认真学习新课程标准,深化钻研教材、 明白同学、名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - -

5、- - - - - - - 办公精品 欢迎下载设计教法和进行备课组集体备课研讨、 ,确定以下三个层次的撰写要求：第一层：具有较高课堂教学艺术水平的老师,可采纳电子备课, 即在电子教案的基础上把教学简案（如教学过程、学问点等）分教时撰写在教本空白处；语文老师要求上完一篇课文写一次教学反思,思；数学老师要求上完一个练习写一次教学反其中 45 周岁以上语文、 数学老师可以依据自己的实际情形,自由选择备课方式：如在备课本上撰写教案 （即手工备课） 在电子教案的基础上在教本上写简案、写 反思等；其次层：基本能把握课堂教学的老师,一个精品教案；除上述备课要求外, 每个月仍要手工撰写第三层：青年老师, 对整

6、套教材或某学段的教材仍不熟识,驾驭课堂的技能仍未 基本把握的老师, 要求在备课本上撰写详案 （即手工备课）,教学反思要求同上；其他学科（英语、思品、科学、常识、音乐、美术、电脑、体育等）老师都要在备课本上（表格式教案） 兼职的老师在备课本上撰写简案；英语老师要求上完一个单元写一次教学反思,其他专职老师的教学反思,每次字数不少于 50 字；三、集体备课要求： 教研组长组织老师在独立备课的基础上,集体钻研教材教法,分析本年级组的同学情形,相互启示,取长补短,共同提高备课质量；1、组织本组老师在个人独立钻研教材和分析同学情形的基础上进行集体备课,争论、分析、沟通每个单元的特点、重点、难点和疑点；介绍

7、、借鉴作业练习的设计,共同解决减负保质的问题；明白、争论同学的学习情形、动向,特殊是学困生的情形；商讨单元学科拓展的问题；2、每周业务学习时间组织集体备课一次；每次定一名主讲老师,由他预备单元 主讲材料,会上先请主讲老师发言,再由其他老师争论、评议和补充；备课组长依据主讲和争论的情形,归纳好本次集体备课的内容和结论,作好记录；3、备课组成员分单元拟写单元教案,在电脑上共享；每单元上课前,由组长负 责打印一份书面教案, 课前每位老师相互传阅, 按三类要求备好课, 以提高课堂教学质量；三、上课制度1、认真备课；每堂课都有明确的教学目的, 课堂教学应从 “夯实基础, 激发爱好,培育才能,提高素养,减

8、轻负担”五个方面着手；2、老师要遵守上课时间,做好课前预备,上课铃响准时到达教室门口,巡察学 生预备情形,待同学寂静后,进入教室,师生问好后开头上课；3、保证上课时间,不带手机、早餐、茶杯进教室,课中老师不得随便离开教室,不得会见客人,不接电话,不提前下课,不做与教学无关的工作；4、无特殊缘由,老师不得坐着讲课；不任意停课,不擅自调课；5、在专用教室和体育场地上课的老师必需提前到规定地点等候或带引同学进场 和上课,并训练和引导同学在下课后有序退出教学场地；6、敬重同学,按时下课不拖堂,不影响同学课间休息；7、老师外表端庄大方,衣着干净朴实,不穿奇装异服,不穿拖鞋、背心短裤进 教室；不在课堂上吸

9、烟；8、教态自然大方,用一般话讲课,吐字清晰,声音嘹亮；语言要精练、精确、生动、形象,富有吸引力与感染力,要深化浅出,循循善诱,好玩味性,不讲空话、废话；要提倡微笑训练,不带个人心情,态度和气、亲切；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 办公精品 欢迎下载9、课堂上要面对全体同学,特殊要确定和勉励“学困生 ”,严禁讽刺、讥讽同学,严禁体罚和变相体罚； 不得剥夺同学听课权益, 不得将同学轰出教室； 不能为了 个别同学不遵守纪律而停课处理,阻碍全班同学上课；10、课堂上提倡教学民主、师生公平,勉励同学质疑,答应同学发表不同的

10、看法 和看法,营造一个宽松的学习环境；11、教学方法要得当,能从教与学的实际动身,选择正确教学方法,使课堂教学 生动活泼,逐步形成自己的教学风格；12、要细心支配教学程序,优化教学过程,重点要突出,难点要突破,设计要合 理,组织要严密；要运用探究式,调动同学的积极性,激发求知欲；讲课时间不超过 20 分钟,同学演练不少于15 分钟；对教学成效的当堂反馈要以中差生为主,特殊要关注中差生对新学问的把握情形；13、布置作业既要又质又要适量；使同学通过动脑动手巩固学问,坚决杜绝盲目地、机械地、重复地做作业；14、教具的运用要得当,积极恰当地使用电化教学手段,突破重点与难点,加强 课堂教学的直观性和形象

11、性；15、教学板书要认真设计,书写要工整,不写错别字和不规范的简化字,不写不 利于培育同学良好书写习惯的潦草字；16、要常常指导同学的读写姿态,把握“一尺、一寸、一拳 ”的要求；要求同学用 一般话回答疑题,声音嘹亮,培育同学良好的口头表达才能；四、作业制度（一）作业总体要求1、作业要精选,要有利于同学懂得和巩固所学的学问,全面完成教学任务,大每部分作业应指导同学在课内完成；课外作业、 回家作业的数量与难度要适当；天的课外书面作业总量：类别年段一年级 二年级 三四年级五年级20分钟 30分钟 40分钟 2、老师设计和布置作业题要有助于培育同学独立摸索才能,收举一反三之效,通过多样的题型,多变的形

12、式,综合检测同学多方面的学问和才能；3、要留意指导同学作业方法,要严格要求同学按规范认真作业,书写工整,不 在作业本涂涂改改；数学、英语等学科作业中的汉字与语文作业同样要求；抄袭,按时上交；要求同学独立完成, 杜绝4、同学作业要准时上交,准时批改；批改字迹端正、认真、正确,不把错误留 给同学,批改符号要规范, 批语要恰如其分, 以勉励为主, 提倡面批, 个别指导；各学科的必做作业老师应指导每一个同学做好,特殊是学困生的作业, 不得以任何理由不做、不批；给学困生更多的作业帮忙和指导；5、老师要备有批改笔记,要准时记载同学作业中的典型错误,准时评讲分析产 生错误的缘由, 实行措施予以补救； 同学作

13、业中的错误必需准时订正,订正后教 师要准时进行再批,以便让错误得到准时的订正；（二）各学科作业详细要求：语文作业一、必改必查作业：语文作业本（作文、小作文；1、2）、生字词语誊写本（ 1、2）、听写本、大名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 办公精品 欢迎下载二、作业批改要求：（1）对同学作业要求要高,要求同学书写格式要规范,字迹要求清晰端正,不涂改,培育同学良好的作业习惯；（2）对同学的作业要准时、认真地批改,作业错误要准时订正并进行再批；特别是学困生的作业,肯定要督促其认真完成,做到面批面改；（3）在作业最终一行中间

14、打上星级,右首用阿拉伯数字写上批改日期,书写字迹工整；（4）作业批改的标准符号：符号 表示意义 运用格式 答案正确 批在答案右下方答案正确 批在答案右下方答案部分正确 批在答案右下方错别字 下面一个圈, 批在错别字的外围, 上面一个圈表示换上的正确的字或词；增加内容 批在需加句子的前面一字中删减内容 批在需减内容的外围前后调换 批在需换内容的前后用词不当 批在词句的底线上好词好句 批在词句的底线上 优秀、有创意 批在答案的末尾三、作文批改要求：（1）精批要求：要有总评、有眉批、有星级或评分,有文字语句的修改,错别字改出率 90%,病句改出率 70%；（2）略批要求：要有总评、有星级或评分,有文

15、字语句的修改,改出文章中的错别字；（3）批改量：大作文精批量必需达到二分之一,全学期每生精批 4 次以上；小作文精批量达到四分之一, 全学期精批 2 次以上；在同学上交之日起一周内完成作文批改；（4）批改格式：作文本第一页写明“篇次、篇目、写作日期、得分或星级”；每次作文批改时, 评分写在眉批栏的顶首, 总评写在篇末, 批改日期写在篇末右下方,留意批改字迹端正；（5）作文练习数量：年级类型 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级大作文 8 8 8 8小作文 8 8 9 9 一、二年级建议语文老师在作文本上有意识地指导同学写句子或短小的日记；数学作业一、必改必查作业：数学练习本、数学作业

16、本、口算训练；二、作业要求：（1）配套的数学作业本上每题必做,全部批改,包括应用题也应在老师指导下完成；（2）数学练习本上练习内容可以选择数学书新课例题后练一练中的题目,也可以是数学书练习中的题目,或是老师依据实际设计的习题；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 办公精品 欢迎下载（3）口算训练肯定要利用起来,批改可以实行较多形式,但老师必需有针对性 的检查,如抽查学困生作业,或抽查某大组作业等形式；力求同学诚恳批改,有错误主动订正；三、批改要求：（1）对同学作业要求要高,书写格式要规范,字迹要求清晰端正,不涂改,培 养

17、同学良好的作业习惯；（2）对同学的作业要准时、认真地批改,作业错误要准时订正并进行再批；特 别是学困生的作业, 肯定要督促其认真完成, 做到面批面改； 在作业最终一行打上星级,右首用阿拉伯数字写上批改日期；（3）作业批改的标准符号：符号 表示意义 运用格式 答案正确 批在答案右下方答案错误 批在答案右下方答案部分正确 批在答案右下方这里有错误或问题 批在错误处底线上,书写字迹端正；有遗漏数目、符号或文字 批在遗漏前的中间 格式规范、字迹端正 批在答案的末尾英语作业一、必做必查作业：誊写本、听写本、配套作业本；二、作业批改要求：（1）掌握作业量,力求同学英语作业当堂完成；（2）重视英语书法指导,

18、强调书写格式,做到书写规范、端正,让每一个同学都能写一手美丽的英文书法； 重视英语作业中的汉语书写, 同样要求工整、端正、不潦草；（3）作业批改精确率要高,不把错误的学问留给同学；老师要在批改中留意自己的英语书写, 每次批改在作业最终一行打上星级,日期；右首用阿拉伯数字写上批改三、适当布置课外英语口头作业,提高同学英语的朗读水平和口头表达才能；思品、常识、美术作业1、要求认真指导同学完成配套作业,做到字迹端正,批改准时、规范；在作业 最终一行打上星级,右首用阿拉伯数字写上批改日期,书写端正；2、课后勉励同学阅读与本学科相关的课外读物；勉励、指导同学积极参加相关 小科技、小考察、小创造、小论文的

19、活动；五、辅导补差1、辅导补差既要重视学问的查漏补缺和学习方法上的指导,又要重视学习目的 性的训练,学习爱好、学习习惯和意志、毅力的培育；不准用罚做作业的方法惩 罚同学；2、要特殊关怀后进生,多赐予个别辅导和帮忙；老师对后进生要施以厚爱,精 心静心指导, 培育他们的自尊心和上进心,尽力帮忙他们在学习上过关；加强超前指导；3、辅导可以实行多种形式,对学困生应做到课前、课中、课后有针对性的加强 辅导补习；但是要留意其他学科的课业负担和同学的健康；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 办公精品 欢迎下载4、对每次辅导应准时记录

20、；5、每科都设“ 纠错本”,落实“ 保、清、纠、聚” 制度；六、成果考查1、成果考查分平常教学检查测验、单元检查测验、期中教学检查测验、学期考 试、学年考试和毕业考试等；平常和单元检查测验,主要作教学情形检查,以查漏补缺,落实“ 三清” 制度；2、每次考查前,要帮忙同学系统地梳理学问,指导同学复习；试卷要依据课程 标准,教材的目标,全面考查同学的“双基“和智能进展情形,做到难易适度；要善于通过课堂提问、 作业、个别交谈等方式明白同学把握学问和才能的状况,不随便增加考查次数,增加同学负担；3、考查后, 要依据明确的评分标准认真阅卷评分；阅卷后要认真进行质量分析,并引导同学自我分析, 使师生共同认清教与学中存在的成果与问题,明确今后努力方向；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页