2022年游褒禅山记导学案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载游褒禅山记导学案（一）学习目标 ：1、熟读课文,弄清字音句读,疏通文意；2、自主合作学习文中的重点文言字词,特殊句的翻译；3、熟读课文,整体感知课文中心,分清文章结构；学习重点 ：目标 1、2 学习难点：目标 3 学法指导：诵读法、合作学习法学问链接一、文体学问 本文是一篇记； 在中学我们学过哪些用文言文写作的游记？这些记有哪些特点？二、简介作者及课 详见世纪金榜 学习过程一、 同学朗读课文 课,自主合作完成以下各题；（一）、给三个长句划分停顿并正音：以其乃华山之阳名之也 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也此所以学者不行以不深思

2、而慎取之也1、庐冢（） 2 、今言“ 华（）” 如“ 华（） 实” 之“ 华（）” 者3、盖音谬（）也 4 、有穴窈（）然 5、就或咎（）其欲出者6、无物以相（）之 7 、何可胜（）道也哉 8 、王回深父（）（二） . 把握以下句中加线的字的意义：古人之观于天地、山川 （）而世奇伟、瑰怪、特别之观（）大王见臣列观（）此余之所得也（）古人之观于天地、山川 往往有得（余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（以故其后名之曰褒禅（）距其院东五里（）独其为文犹可识（问其深,就其好游者不能穷也, （盖其又深,就其至又加少矣（余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（以其求思之深而无不在也（其孰能讥之乎（）（三）、找出文中的

3、词类活用词：始舍于于其址有泉侧出问其深,就其好游者不能穷也；火尚足以明也；其进欲难,而其见欲奇；第 1 页,共 6 页名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载常在于险远；谬其传而莫能名者；（四）、解决疑难句 入之愈深,其进愈难,而其见愈奇；所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也；然力足以至焉, 于人为可讥,而在己为有悔； 尽吾志也而不能至者, 可以无悔矣, 甚孰能讥之乎？余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉？二、熟读课文,整体感知；1、本文记游程从什么地方开头？到什么地方终止？2、作者发了哪些谈论？3

4、、前一点是由什么事情生发出来的？后一点呢？ 4 、文章的结构是怎样的呢？可以分为几部分？每部分的中心内容是什么？5、古人在游记中写感受常用一句话来概括全文的主旨,例如醉翁亭记 末段“ 太守之乐其乐” “ 醉能同其乐” 二语便是该文的主旨；试参照此例说说本文的主旨可用哪一句话来概括；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载游褒禅山记导学案（二）第一课时【教学目标】1、研习第一、二语段,把握文言实词虚词用法 2、合作探讨一、二两段,懂得文意,背诵课文；3、把握词类活用、判定句的特点,娴熟翻译课文；【教学重点】

5、 1、2 【教学难点】 3 【教学方法】诵读法,合作探究法 一、由同学设计导入语,展现导入语；二、研习第一段,完成以下问题：1、说明重点词句 唐浮图慧褒始舍於其址 故其后名之曰“ 褒禅”距其院东五里 以其乃华山之阳名之也 2、分析总结句式特点 今所谓慧空禅院 者,褒之庐冢 也；所谓华山洞 者,以其乃华山之阳名之 也；今言 “ 华实” 之“ 华”者,盖音谬 也；摸索归纳：文中仍有那些判定句？懂得第一段之后填空（1）这一段依次记述（每格一字）：山之 _、山之 _、山之 _、山之 _；（2）第一段写仆碑,为什么要特殊提及仆碑上的文字？三、研习其次段,完成以下问题：1、说明加线的词句 有泉侧出 有穴窈

6、然 问其深 就其好游者不能穷也 余与四人拥火以入 其进愈难,而其见愈奇 比好游者尚不能十一 就其至又加少矣 火尚足以明也 就或咎其欲出者 2、文段分析,摸索：（1）这一段主要为记游部分,那么作者游了那些地方？结果怎样？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）作者写游洞经过,用了哪些对比？（3）作者略写前洞,详写后洞并作对比的作用是什么？四、当堂作业：1. 背诵课文一二段 , 复习文中的文言虚实词 ; 2理清记叙与谈论的关系；其次课时【教学目标】1. 研习三、四、五段,学习文言虚实词把握词类的活用；2

7、. 懂得“ 特别” “ 至于” “ 学者” 等古今异义词；2. 找出作者游山得出的心得,把握文章的主旨 , 背诵全文；【学习重点】目标 1、2 【教学难点】目标 3 【学法指导】诵读法、合作探究法一、由同学设计导入,展现导入语；二、研习第三段,完成以下问题（一）说明重点词句 1、于是 予有叹 2、往往有 得 3、以其求思之深而无不在 4、夷 以近 险 以远 5、古人之 观于天地 6、特别 之观 7、常在于 险远 8、至于幽暗昏惑而无物以 相之 9、至于幽暗 昏惑 10、于人为可讥 11、其孰能讥之乎（二）判定特殊句式,并说明不随以止也此余之所得也（三）积存古今异义词：比好游者尚不能 十一名师归

8、纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载而世之奇伟瑰怪 特别之观 , 常在于险远 至于 幽暗昏惑而无物以相之 此所以 学者 不行以不深思而慎取之也 于是 余有叹焉（四）文段分析摸索：1. 古人为何“ 往往有得” ？用文中语句回答；2. 在现实中,“ 夷以近” 与“ 险以远” 两种情形的结果如何？用文中的词语回答；3. 要到达“ 奇伟、瑰怪、特别之观” ,需要哪些条件 . 4 第三段的谈论与前文何处照料？得出什么结论？三、研习第四段,完成以下问题（一 说明重点词句 又以悲夫古书之不存 后世之 谬其传 而莫能名者

9、何可 胜道 也哉 此所以学者 不行以不深思（二）判定特殊句式,并说明：又以悲夫古书之不存；此所以学者不行以不深思而慎取之也；（三）摸索题：1、 第四段的谈论与前文何处照料 .得出怎样的结论？2、第四段：写由仆碑而得的感悟 这一观点是怎样演绎而来的？,在本段中作者表达了怎样的观点？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四、研习第五段,摸索：同游的是那些人？叫什么名字？五、 课堂小结：1、说说文章是怎么支配的,理清背诵脉络；2、填空本文把 _游山 _和_治学 _两个不同的事物联系起来,借_游山 _的体验,说

10、明白处事、治学都要“_尽吾志 _” 和“_深思慎取 _ ” 的道理；3、语言表达,展现作业：合作探讨,归纳本文主题,展现出色表述你从文章中学到了什么,获得 了什么启示？游褒禅山记练习【同步达纲练习】4、对以下各句中的“ 其” 分类正确的哪一项 以故其后名之曰“ 褒禅”；既其出,就或咎其欲出者；以其乃华山之阳名之也；独其为文犹可识,曰“ 花山”其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众；问其深,就其好游者不能穷也；然视其左右,来而记之者已少；其孰能讥之乎 . 事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎 . 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也；A. / / B. / / / C. / / / D. / / 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页