2022年水资源第一课时教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载水资源第一课时教学设计名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载水资源教学设计 一、教学内容分析 本节课是人教版八年级上册第三章中国的自然资源的第三节；这部分内容是学习中国的自然环境之后经济进展之前的过渡；由于自然环境中对人类有利用价值的才是自然资源,而自然资源的种类、多少、质量 都直接影响社会的经济进展,所以只有客观、正确地认 识自然资源状况,才能更好地学习和懂得经济进展；本节内容包括“ 时空分布不均” 和“ 合理利用与爱护水资源” 两部

2、分内容,重点落实两 条课程标准： “ 运用资料说出我国水资源的时空分布特点及其对于社会经济进展的影响” 和“ 结合实例说出我国跨流域调水的必要性” ；在设计思路上,本节教材突出人水关系,在理 解我国水资源分布的基本特点上,强调人类活动受到的影响；二、同学学习情形分析 同学已经学习了我国的气候、河流、土地资源等内容,初步具备了相关的学问基础和基本 的读图才能及从地图和各种统计图表提取、分析归纳地理信息的才能,但是由于学问面相对 狭窄、综合思维才能不很高、生活体会少等缘由,在分析解决水资源短缺的途径时,同学可 能会不全面或者缺乏深度,必要时,需要老师恰当的引导；对于同学来说本节主题是同学从小耳熟能

3、详的,但是为什么要爱惜水资源、从哪些方面来爱护水资源、对我们的生活又有什么改善却是他们学问的空白点；在素材的选择上有意识 的选择同学未知的或知之甚少的材料,这些材料新奇、典型,富有吸引力；在表现方法上,采纳对比教学、运用多媒体来出现,充分引起了同学的共鸣,唤醒同学主人翁的意识；同学“ 自我” 摆进来,给心灵以触动,联系实际,学以致用；同学学到欢乐,同时也受到了深刻 的训练；三、教学目标（一）学问与技能：使同学明白我国水资源分布特点及对社会经济进展的影响,知道我国水资源的现状,明白我 国解决水资源问题的计策；连续培育同学使用地图和相关图表、材料及利用所学学问分析、解决问题的才能；（二）过程与方法

4、 通过本节课对地图和图表的综合分析,引导同学用过去所学和老师供应的 资料,自主探究和分组争论等方式学习新学问,并使同学认知学问的连续性；（三）情感态度与价值观 同学熟悉水资源的重要性,初步树立爱护环境的意识,培育同学树立珍爱水资源的思想名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载观念；四、教学重点难点 读图分析我国水资源时空分布的特点；五、课时 第一课时 六、教学过程设计 创设情境 播放一段视频）北方旱灾和南方水灾的视频资料；设计意图：引起同学爱好,激发求知欲；活跃课堂气氛,师生达成共鸣；（导入语）视频中的场

5、景你有什么感受？生略；师：我国水资源的分布不均主要是由于降水的时空分布不均造成的；我国的水资源主要包括哪些水体呢？它的时空分布又具有怎样的特点？这节课,自学自测 出示自主学习任务：我们就一同来进入水资源；1、水资源的利用价值是什么？我国水资源现状是什么情形？2、我国水资源的分布有什么特点？3、造成这种分布状况的缘由及影响是什么？设计意图：针对自学内容,设计问题,提高自学效率；师：为明白决我们的自学目标,请大家用非常钟的时间来自学教材 7577页内容,完成 我们的自主学案,并在学习小组内或邻近的小组沟通；（将同学分成四人一组的学习小组,每组设有组长、发言人、记录员等职务,这样保证 每个同学在小组

6、活动时都是参加者,保证合作学习的有效性）学习小组内探究,探究的结果记入学案,要求组长组织组内沟通,记录员准时在学案上 记录；探究一：基础梳理 每小组一个问题,分别解决；（基础梳理的内容都是教材中出现的内容,故不做过多绽开）探究二：寻疑探究（一）1、在外流区中,如以长江流域为界,其南、北河流的径流量有何不同？2、依据以上分析,说明我国水资源在空间分布上有什么规律？3、为什么说华北和西北地区缺水更严峻呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：通过分析我们明白到,我国北方的河流数量少,径流量小,水资源总量

7、少；南方的 河流径流量大,水资源丰富；（通过图片感知我国水资源空间分布规律）设计意图：通过这个环节,同学通过学案中的简洁问题,进行读图分析,培育同学的自主学习以及读图分析的才能；探究三：寻疑探究（二）1、阅读教材 35页图 2.20 ,教材 43页图2.31 ,看看我国的降水、河流的径流量随季节有 无变化？哪个季节大,哪个季节小？由此,你能得出什么结论？设计意图：使同学懂得降水分布与水资源分布之间的关系；2、阅读图 3.14 ,北京各年份降水匀称吗？最多是哪年？最少的是哪年？各为多少毫米？师：我国水资源在空间分布和时间安排上都具有明显的不均衡性,这与我国的降水状况 有着亲密的关系；我国的外流河

8、主要分布在东部季风区；夏季降水丰富,河水量大；冬春季 节降水少,河流水量小；河流的径流量具有明显的季节变化；因此我国水资源具有季节分布 夏秋多,冬春少,年际变化大的特点；（通过联系旧知,学习新知,感知我国水资源时间分布规律）探究四：寻疑探究（三）说一说,我国水资源时空分布不均给生活生产带来了哪些影响？并完成教材 76 页活动 题；同学自主完成活动题目,争论探究我国水资源时空分布不均对社会经济进展的影响；师：从以上分析说明,我国水资源时空分布不均,给社会经济进展带来了很大的影响；我国南方以水田为主,北方以旱地为主；我国降水和径流的季节、年际变化大,是造成水旱 灾难频繁、农业生产不稳固的主要缘由；

9、在西北干旱地区,水资源不足更是制约社会经济发 展的瓶颈；老师巡察指正,适时评判勉励；设计意图：培育同学材料提取信息的才能,提高同学处理资料的才能；检测反馈 才能的提升,学以致用；课堂小结 我国水资源时空分布不均,相对不足,给我国水资源的利用带来了许多的困难,有的已名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载经影响到社会经济的进展,问题的解决已经迫在眉睫；如何合理的利用水资源呢？下节课,我们连续来探究这个问题；设计意图：承上启下,为下一节课做好预备；板书设计水资源分布不均空间南丰北缺时间夏秋多、冬春少,年际变化大受河流径流量、降水影响名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页