2022年浙江省温州市中考真题语文.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 浙江省温州市2022 年语文中考试卷及答案一、语文学问积存与（ 27 分）1、读下面这段文字 ,依据拼音写出相应的汉字；（4 分）上海世（ b ）（1）会郑重开幕了！从这一刻起,“ 城市,让生活更美好” 的主题,将表达到来自全球的精（ci）（ 2）展现之中,贯穿于 184 个日日夜夜；这一曾经和中国彼此（yo）（ 3）望的人类文明盛事,将郑重写入中国历史；她饱蘸底蕴深厚的“ 中国红” ,演绎一个（xun）4 丽多姿的中国传奇；2、以下选项中,前后意思不对应得哪一项（）；（ 2 分） A、愚公移山世上无难事,只怕有心人 B、醉翁之意不在酒言在此而

2、意在彼 C、塞翁失马祸兮福所倚,福兮祸所伏 D、囊萤映雪临死抱佛脚3、结合语境,填入下面横线上得句子排列恰当的哪一项（）；（ 2 分）这个四合小院,家家的窗户低矮,是老式对开的方格玻璃窗； 屋里朴素洁净,桌柜上摆着整齐的碗杯,小罐子里插着几双筷子； 这俗常的景象,现在不得多见了,这小玻璃窗,叫人心生暖和； 黑亮的老铁壶在炉子上海吱吱唱着小曲,隔着窗户也听得清； 从这家的窗玻璃望进去,开满的碎花的窗帘并没拉上；A、 B、 C、 D、 4、古诗词名句默写；（ 8 分）春夏秋冬是古典诗词长盛不衰的话题；“ 池上碧苔三四点,（1）” 是淡淡的 春意；“ 黄梅季节家家雨,青草池塘到处蛙” 是宜人的夏韵；

3、“ 何当共剪西窗烛,（ 2）” 是缠绵的秋思；“ 夜阑卧听风吹雨,（3）” 是伤怀的冬寒；风花雪月是文人墨客寄托情怀的意象；“ （4）,散入春风满洛城” ,一城春风吹不走李白满腹乡愁；“ （5）,落花季节又 逢君” ,一地落花道不尽杜甫一生飘零；“ 山回路转不见君,（6）” 是岑参雪天送别友人的边塞放歌；“ （7）,（ 8）” 是白居易在望月有感中由望月而牵动的骨肉相思之情；5、依据你的阅读体验,在空格处填上恰当的内容；（4 分）鲁迅是直面人生的斗士,他的作品如匕首,如投刀；直刺社会的黑暗与 人性的丑陋；但他的作品也有暖和人心的一面,比如抒写童年生活,讴歌人性 的美好；请阅读下表,完成表格；鲁

4、迅作品人物人物描写人物评点 阿 长 与 喜 欢 似 的 , 笑 将起 来 , 同 时 将 一 点 冰 冷 的 东 西 ,塞 在 我 的 嘴 里 ；我 大 吃 一 惊 之 后 , 也 就 忽 而 记 得 , 这 就 是 所 谓 福橘 家乡（2）其 间 有 一 个英勇无畏1 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 十 一 二 岁 的 少 年 , 项 带 银 圈 ,手 捏 一 柄 钢 叉 ,向 一 匹 猹 尽 力 刺 去 社戏阿发“偷 我 们 的 罢 ,（3）我 们 的 大 得 多 呢；”（4）“ 我”父 亲 喘 气 颇

5、 长很爱父亲久 , 连 我 也 听 得 吃 力 , 然 而 谁 也 不 能 帮 助 他 ； 我 有 时 竟 至 于 电 光 一 闪 似 的 想 道 ：“仍 是 快 一 点 喘 完 了 罢 ； ”立 刻 觉 得 这 思 想 不 该 , 就 是 犯 了 罪 6、语文综合性学习；（ 7 分）琴棋书画,是古代文人雅士往来酬和,抒发性灵的特殊方式；琴中有情 韵,棋中有天地,书中有乾坤,画中有诗意,让我们也来畅游一番；【观棋】中国象棋里有个举足轻重的棋子“ 象” ；依据汉字演化的先后顺 序,以下的“ 象” 排列正确的哪一项（）；（2 分）A、 B、 C、 D、【听琴】诗中有琴,琴中有情；请从下面两句诗中任

6、选一句,结合全诗说说你 从琴声中听出了怎样的心声；（2 分）、A、窈窕淑女,琴瑟友之；诗经 关雎B、独坐幽篁里,弹琴复长啸；王维竹里馆我选句,听出的心声诗【赏画】观赏丰子恺的漫画（见下图）,品析题目“ 要！” 有哪些妙处；（3 分）2 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、现代文阅读（ 30 分）（一）（ 14 分）为汉语的境况忧心不平 卢新宇 最近,一就关于汉语的消息让人百感交集；上海举办的一项翻译大赛爆出冷门：由于缺乏最好的译文,大赛不仅一等奖空 缺,仍将二等奖颁给了一位土生土长的新 加坡人,其缘由不仅在

7、于他突出的英文水 平,更在于他 “ 流畅、美丽的中文表达”；相形之下,国内选手提交的相当多的作品 言 不达意,其中用词不精当、标点符号误 用 等 小 错 误 “更 比 比 皆 是 ” ；这就消息让人模糊看到汉语的境况；身为一个中国人,让我们能时时牢记 自己身份的,除了身体发肤之外,就该是我们的母语了；在很多中国人心里,古老文雅的汉语是我们五千年文明最漂亮的组成部分,也是我们之所以成为我 们的文化标记；横平竖直的方块字将我们民族胸中的丘壑山水,化为不尽的纸 上烟云；音分四声,律有平仄,构成了汉语诗文一唱三叹、回环往复的音韵之 美；千百年来,隽永有致的汉语承载着我们民族特殊的思维,我们依靠它倾 诉

8、 , 运 用 它 思 想 , 通 过 它 记 载 , 凭 借 它 穿 越 五 千 年 历 史 文 化 隧 道 ；然而,在我们的生活中,汉语正面临着危机；一方面,在“全民学英语 ”的热潮中,以在校同学为主的巨大“外语族 ”的中文书面表达才能严峻退化,日常语言日渐单调；应当承认,在经济全球化的背景下,外语教案非常重要；但这 并不意味着我们可以舍弃母语、消解母语；不意味着我们可以将汉语视为不学 自能的天赋；诗人余光中说得好：英文充其量是我们明白世界的一种工具而 已,汉语才是我们真正的根；事实证明,忽视母语修养所导致的结果是非常严 重的；它不仅造成了书写语言的失范,生活用词的无能乏味,也让母语中特殊的

9、文化意韵在我们生活中日渐消褪；我们的后辈可能不知道“ 蒹葭苍苍,白露为霜” ,不再会用“执子之手,与子偕老 ”,只会说 “芦苇开的很茂密,清早的露水变成霜”、“我要和你结婚 ”；试想,一个将列祖列宗写成“劣祖劣宗 ”的人,怎能懂得中国文化的丰富内涵？一个不懂得 “ 虽不能至,心憧憬之”的人,又怎能感受精神世界的宏大深远？在我们这个时代,该如何守护那曾经被庄子、屈原、李白、杜甫自豪地向世界展 示 过 的 、 绵 延 着 几 千 年 文 化 命 脉 、 最 切 近 我 们 心 灵 的 母 语 ？发人深思的是,当汉语在家乡受到冷落时,全球“汉语热 ”却在连续升温；目前,世界上有 100 多个国家的

10、2300 余所高校开设汉语课程,学习汉语的外国人 达 3000 万 , 汉 语 成 为 学 习 人 数 增 长 最 快 的 外 语 ；“语词破裂处,万物不复存”；纵然 “汉语热 ”热遍全球,纵然我们的后代都能说一口标准的英语,但在汉语的家乡,在我们每一个中国人身边,假如“汉语危 机”的 呼 声 一 直 不 断,我 们 又 怎 能 尽 展 欢 颜？3 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 仅仅存于典籍之间的希腊文、拉丁文基本上死了,但汉语却始终活着,在一代代中国人的生活中血脉相延；它引领 我们这个五千年古国一路风霜

11、走到如？今,它会在我们这一代人手中向何处去汉语,我为你忧心,为你不平！7、阅读第5、6 段,简要回答在我们的生活中汉语正面临着怎样的危机；（3分）8、本文语言意蕴丰富,结合语境写出第 义；（ 4 分）9 段加点的“ 死” 和“ 活” 各有什么含9、比较第 6 段中“ 蒹葭苍苍,白露为霜” 、“执子之手,与子偕老 ”与“芦苇开 的很茂密,清早的露水变成霜”、“我要和你结婚 ”这两种不同的语言表达,你认 为后者失去了汉语的哪些美感？（3 分）10、文中余光中说“ 汉语才是我们真正的根” ,结合全文,谈谈你对这句话的 懂得；（ 4分）（二）（ 16 分 ）从教第一课 美雷切尔 斯劳特（1）1986

12、年,我在北费城贫民区的一所天主教堂学校里开头了我的执教生 涯；（2）在当地,贫困就像是挥之不去的浓雾缠围着人们的身心；（3）对我的同学们来说,痛楚、疾病、愚昧等不幸犹如散布在街头巷尾的 空啤酒罐一样随处可见,俯拾皆是；（4）对于现实中的种种恶劣不堪,我的同学们已经麻木了；他们一天一天 漫不经心地踢着空啤酒罐,一天一天地混着日子；生活的艰苦与不平不会在他 们的心中激起任何的波澜；（5）但迪龙却不是如此；他和其他人一样家境贫寒,经常是一周七天里都 穿着同样的衣服到学校里来；（6）与旁人不同的是他的愤世嫉俗；在他的观念里,他命中注定要像他的 父亲一样在工厂的流水生产线上作牛作马,累死累活地过一辈子；

13、但他不甘于 如此；（7）为此,他郁闷不平,心头总是憋 着一口气；（8）我,一名新到任的满怀激情和理想的英文老师向他保证,读书写字可 以为他开创出一片“ 崭新的天地” ；显而易见,迪龙对他现在身处的世界极为 反感；（9）于是我向他推介了大量的古典文学作品；他顺手翻了一两页后,便很 客气地对我说它们太郁闷了,他不感爱好；我感觉很挫败；（10）但是,我没有灰心；我想他不喜爱我挑选的书籍或许是由于它们与 他的生活经受毫无共同之处；我一门心思地想要把他熏陶成为与我相像的文学 爱好者,于是又开头了另一次尝试；我把私人藏书里的当代流行作品通通搬了4 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页

14、,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 出来；迪龙一边读,一边扬起了眉毛；（11）“ 这些书稍好一点；” 他说,“ 但是对我没用；他们写的都不是我 们的事情；没有一本能帮得上我的忙；你知道我是怎样过活？你根本不知道那 是什么模样！”（12）我受够了；我憋着一口气说：“为什么不由你来告知我呢？假如你认为你比书中的作者经受了更 多的不公,更多的磨难,干嘛不自己写出来？告 诉世界你的遭受,你的感受,统统地写出来！”（13）那天以后,迪龙整整一个星期没有在学校露面；待到他返校,他就 像平常一样悄悄地坐在教室里；等到下课后,他在他的课桌旁犹豫了片刻,朝 我的桌子走过来；（14）我问

15、他有什么事,他略有些害羞地笑了一下,拿出一叠皱巴巴的纸 放在我的桌子上；我拿起来开头读；（15）意识到自己的苦心没有白费令我很是兴奋,但是真真实切地让我感 到震动的却是文章的内容；（16）迪龙的散文和诗歌记述了他在短短的 12 年里所经受的痛楚、挣扎、愤懑和暴戾；字里行间充斥着粗俗下流的字眼和比如；（17）尽管如此,他的作品依旧像新生的婴儿一样真实,像死亡一样凝 重；（18）迪龙迫不及待地想要世界学问学问他的能耐,他想出版他的作品；（19）于是,他和我把他的作品投给多家出版社,在其中的几家得到了出 版；（20） 10 年之后,迪龙从一个懵懂少年成为了一个热衷写作并以此为生的 人；（21）从我与

16、迪龙相处的经受里我得到了一条至今仍坚决不移的信念：“ 年轻人的敢作敢为足以移山填海,转变命运,转变世界；”（22）只是我无法确定世界是否已经预备好了；（选自小小说月刊 2004年 8 月）11、为了要把迪龙熏陶成一个文学爱好者,“ 我” 都做了哪些尝试？阅读第 12段依次简要概括；（ 4 分）9（1）（ 2）（3）激发迪龙真实表达 12、联系上下文,说说文中画线句加点的两个“ 憋” 字分别表现了人物怎样的 心理；（ 4分）13、阅读第 17 段,结合全文懂得“ 他的作品依旧像新生的婴儿一样真实,像死 亡一样凝重” 这句话的含义；（4 分）14、有人评判这是一篇师生之间彼此唤醒心灵 的小说,请结

17、合作品谈谈理由；（4 分）5 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、古诗文阅读（ 28分）（一）（ 4 分）新凉徐玑水满田畴稻叶齐,日光穿树晓烟低；黄莺也爱新凉好,飞过青山影里啼；【注释】徐玑：南宋时温州诗人,“ 永嘉四灵” 之一；田畴：田地,田 野；15 、本诗描画了黄莺在初秋微凉的天气中自由翻飞、的景象；（ 2 分）16 、“ 黄莺也爱新凉好,飞过青山影里啼” 间接表现了诗人怎样的心情？（分）2（二）（ 13 分）童趣 沈复 余忆幼稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有 物外之趣；夏蚊

18、成雷, 私拟作群鹤舞于空中；心之所向,就或千或百果真鹤也；仰头观之,项为之强；又留蚊于素帐 观,果如鹤唳云端,怡然称快；中,徐喷以烟,使之冲烟飞鸣,作青云白鹤余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐；定神细视,以 丛草为林,以虫蚊为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然得意；一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖 一癞虾蟆也,舌一吐而二虫尽为所吞；余年幼,方出神,不觉呀然一惊；神 定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院；17、说明以下句中加点的词；（4 分）（1）项为之强 （2）徐喷以烟（3）兴正浓 （4）鞭数十 18、以下加点词说明不正确的哪一项（）；（ 3

19、分）A、私拟作群鹤舞于空中（在） B、蹲其身（其中的）C、以丛草为林（把） D、驱之别院（它,代虾蟆）19、用现代汉语写出下面句子的意思；（3 分）见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣；20、阅读全文,说说作者是如何获得“ 物外之趣” 的；（3 分）（三）（ 11分）曹公 南征表 ,会表卒,子琮代立,遣使请降；先主 屯樊,不知曹公卒 至,至宛乃闻之,遂将其众去；过襄阳,诸葛亮说先主攻琮,荆州可有；先主 曰：“ 吾不忍也；” 乃驻马呼琮,琮惧不能起；琮左右及荆州人多归先主；比 到当阳,众十馀万,辎重 数千两,日行十馀里,别遣关羽乘船数百艘,使会江 陵；或谓先主曰：“ 宜速行保江陵,今虽拥大众,

20、被甲者少,如曹公兵至,何 以拒之？” 先主曰：“ 夫济大事必以人为本,今人归吾,吾何忍弃去！” （节 选自三国志 先主传）6 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 【注释】曹公：指曹操；表：指刘表,任荆州牧；刘表死后,其次子刘琮继任荆州牧；先主：指刘备；曹操南征时,刘备退军投奔刘表,刘表以上宾礼待之；辎（ z ）重: 军用器械、粮草、营帐、服装等的统称；21、说明以下句中加点的词；（4 分）4 分）（1）会表卒 （2）遂将其众去（3）诸葛亮说先主攻琮（ 4）或谓先主曰22、用现代汉语写出下面句子的意思；（3 分）

21、今虽拥 大众,被甲者少,如曹公兵至,何以拒之？23、后人评判刘备是一位“ 仁主” ；请从文中找出依据加以说明；（四、写作（ 60 分）24根据要求作文；（60分）古人云“ 知行合一” 、“ 知易行难” ,“ 知者” 珍贵,“ 行者” 更珍贵；“ 行者” ,用行动诠释生活的意义,用行动抒写生命的漂亮；鲁迅以直面人生的呐喊唤起民众的觉醒,“ 我” 以满腔的热忱帮忙迪龙实现生命的蜕变,而面临危机的美丽汉语需要我们用行动去拯救；当我们埋怨环境脏乱时,我们为什么不俯下身去？当我们接受善意的微笑时,为什么不报以同样的微笑？当我们自怨自艾时,为什么不走向更宽阔的世界行 动,就 在 举 手 之 间；做 一 个 “行 者 ”, 行 动 着 , 感 悟 着 , 收 获 着 请 以 “做 一 个 行 者 ”为 题 写 一 篇 文 章 ；要求：文体不限；不少于 600 字（写成诗歌不少于 20 行）；文中不得显现真实的地名、校名、人名；7 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 8 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 9 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页