2022年班级文化建设先进事迹材料.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀办公范文 欢迎下载进展校内班级文化,大力提升同学素养教室是学校的窗口, 是同学学习的主要场所, 良好的班级文化氛围对提高同学的视觉审美、 乐趣陶冶具有很大的影响力, 班级文化建设对同学的影响和熏陶是潜移默化的,对同学的成长起着重要的作用；它自觉或不自觉地通过肯定的形式融会到班级同学的学习、生活等各个方面中, 形成一种良好地自觉地行为习惯,潜移默化地影响着同学的行为；我校通过这一活动, 使长安五中的每一个班级都成为同学成 长的乐园, 成为每一个同学温馨的家园； 从而为同学制造一个适合学习、生活、成长的良好气氛；详细情形如下：一、明确班级文化建

2、设目标通过班级文化建设系列活动, 树立健康、文明、积极进取的班风,从而形成良好的校风；二、定位班级文化建设重点1、抓好同学干部队伍建设；明确职责,指导自主治理,提升自 主治理效能；2、建立班级规章制度；要求内容全面,富有鼓励性；3、开展班队活动；要求主题鲜明,目标明确,记录完整；4、拟定班训；要求张贴在教室内,醒目美观、富于鼓励；5、教室美化；要求美观好看、富于训练意义；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀办公范文 欢迎下载三、详细实施方法良好的班级环境能使同学的行为在潜移默化中受到熏陶；班主任在班级建设中应当努力

3、塑造环境文化,给予班级环境肯定颜色和训练意识,增强环境育人的功能, “ 努力使教室的墙壁也会说话”；因此,我们要求班主任必需做好以下几方面工作：1、班级物质文化建设 教室是师生生活和学习空间； 教室环境的状况直接影响师生的情 绪；一个文明、干净、美丽的环境,无疑有利于同学的身心健康,学 习氛围的营造；因此班主任应当细心布置文化型教室,创设文化氛围；例如,我们利用黑板旁边的宣扬栏张贴课表、辅导表,以及张贴 班规、班约；班级四周的布置应有讲究；如,设置图书角,可建立班 级书库和班级资料平台； 这些能够给同学的课外阅读带来很大的帮忙,是对学校图书室的有益的补充；卫生角,把清洁用具整齐的放在教室内,形

4、成干净的教室环境；在教室的窗台或一角放置吊兰、文竹、等 绿色植物,使教室生气昂然；可以由同学定期更换；老师要培育同学 的责任意识,对植物包干负责,这也是班级文化的内涵；再如,铺上一张桌布、放上一簇花朵布置干净而美观的讲桌、工 具排放整齐的卫生角、错落有致的同学书桌,醒目的世界地图、朴实 大方的班级公约等, 让教室的每一样东西都似乎能说话；在这样的教室里,师生总会被这浓浓的文化气息所感染,学点什么,做点什么；自然而然地想要在其间对于同学书桌, 在课桌角落贴上座右铭, 提示同学时时在神游中名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - -

5、 优秀办公范文 欢迎下载望之却步,时时在低谷中望之振作,让桌子也具有了训练性；2、班级制度文化建设在班级集体中,我们把那些以规章制度、 公约、纪律等为内容的,班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准就称为班级制度；班级制度,不仅为同学供应了评定品行行为的内在尺度,时都在肯定的准就规范下自觉地约束自己的言行,而且使每个同学时 使之朝着符合班级群体利益,符合训练培育目标的方向进展； 因此,各班都制定了详细、详尽的班及制度；如：班级公约、班会制度、奖惩制度、班干部定期 会议制度、卫生治理制度、班级治理手机制度、仪容外表检查制度、每周总结班级量化考核制度；班级公约是全班共同信守的制度,包括文明礼仪、学习

6、常规、考 勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面,是班级同学活动的 行动指南；班主任通过学习小组分组, 进行小组评比；通过小组奖惩,让班级公约具有权威性,为每一个人建立自我监督和规范的准就；3、班级精神文化建设同学大部分时间是在班集体中度过的；班级文化是同学受训练最直接、最重要影响源之一； 因此一个良好的班集体,对同学产生着潜 移默化的作用；第一是为自己的班级命名； 班主任可以和同学们一起设想一个名 字,为自己的班级命名；所命的班名要切合实际、布满活力；其次是班训的拟订； 例如每个班级集体里都不乏信心十足的同学,这样也可以“ 凌云壮志脚踏实地” 为自己的班训；再如,班级集体有名师归纳总结

7、- - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀办公范文 欢迎下载了较大进步之后,可以“ 让我们超越理想,制造奇迹” 为自己的班训 可把班训写到班级黑板正上方,让它时时鼓励全体同学；四、建立评比制度,推动工作进展 学校政教处、 团委和各年级负责该项工作的详细落实,发动全校 师生广泛参加； 为了切实搞好并有力促进这项活动,使同学真正受到 训练,不流于形式,学校在开学初就会对每个班提出布置要求,支配时间对各班的班级文化建设进行全方位、多层次的评比, 将结果纳入班级创优量化考核或进行单项嘉奖；政教处在每学期中期会进行 “ 回头望” ,查看各班情形,对于那些存在问题的班级,让班主任进行重新布置；使各班的班级文化建设能长期有效的保持；五、常抓班风建设,提高同学素养经过一段时间的实践,通过班主任激发同学的想象力和制造力,使同学用自己的聪明和双手来创设起有特色的班级文化环境,使他们在一个和谐、 进取的班级氛围中学习生活,提高了同学的自主治理能力,形成了良好的学风、班风；进一步提高了我校同学的综合素养；今后,我们仍将不断努力探究班级文化进展的新思路,创设一个能够让同学有所进展的空间,使班级文化升华到一个新的进展阶段；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页