写景状物类散文阅读精选PPT.ppt

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1、关于写景状物类散文阅读第1页，讲稿共45张，创作于星期日一 散文知识掠影二 考纲考点透视三 题型技法归纳四 实战链接演练学习过程学习过程第2页，讲稿共45张，创作于星期日散文分类散文分类按所写内容分写景状物散文：春济南的冬天紫藤萝瀑布写人叙事散文：背影藤野先生一 知识掠影 第3页，讲稿共45张，创作于星期日写景状物散文写景状物散文 作者运用生动形象的语言描摹社会生活中作者运用生动形象的语言描摹社会生活中景或物景或物形态、色彩、神韵形态、色彩、神韵等特点，深入等特点，深入挖掘其中的内涵、哲理挖掘其中的内涵、哲理，来表现作者内心情感，表达，来表现作者内心情感，表达对对自然、社会、人生的感悟自然、社

2、会、人生的感悟的一种文体。特点：的一种文体。特点：形散神聚形散神聚 写景状物，是依托，抒情阐理是目的；“情”“理”往往体现在所状“物”的特征上，体现在抒情议论的文字中。景物景物 特征特征寄托的寄托的“情情”“”“理理”一 知识掠影 第4页，讲稿共45张，创作于星期日二 考点透视（一）徐州市（一）徐州市20162016中考考试说明：（现代文阅读）中考考试说明：（现代文阅读）1 1、现代文阅读材料以课外为主。、现代文阅读材料以课外为主。2 2、整体感知课文，理清文章思路，理解文章内容，把握作者的观、整体感知课文，理清文章思路，理解文章内容，把握作者的观点、态度和情感。点、态度和情感。3 3、准确提

3、取、筛选并概括文中的重要信息。、准确提取、筛选并概括文中的重要信息。4 4、准确理解重要词语在具体语境中的含义和作用。、准确理解重要词语在具体语境中的含义和作用。5 5、掌握叙述、议论、抒情、说明和描写等主要表达方式并理解其、掌握叙述、议论、抒情、说明和描写等主要表达方式并理解其作用。作用。6 6、感受作品中的形象，赏析作品中生动优美含义深刻的语言。、感受作品中的形象，赏析作品中生动优美含义深刻的语言。7 7、简要评价文章的内容、语言和写法。、简要评价文章的内容、语言和写法。8 8、结合现实生活或相关资料针对文中某一问题进行探究并发表独、结合现实生活或相关资料针对文中某一问题进行探究并发表独到

4、的见解。到的见解。9 9、根据文章内容进行合理推断、想象并进行适当的补充。、根据文章内容进行合理推断、想象并进行适当的补充。内容概括内容概括词句理解词句理解语言赏析语言赏析探究主旨探究主旨写作手法写作手法第5页，讲稿共45张，创作于星期日考什么考什么1.概括题 2.原因结果题3.句段作用题4.情感变化题5.语言赏析题 6.写作手法赏析题7.标题理解题8.理解含义题 9.情感体验与感悟题（探究题）第6页，讲稿共45张，创作于星期日1.文章开头写杭州西湖的春天有什么作用？文章开头写杭州西湖的春天有什么作用？(3分）分）（写作手法写作手法）2作作者者在在文文中中通通过过描描写写霜霜花花的的变变化化来

5、来写写春春天天来来临临的的过过程程，请请你你把把第第段中太阳升起后霜花颜色的变化写在下面。（段中太阳升起后霜花颜色的变化写在下面。（内容概括内容概括）3.请你从修辞和表达效果两方面赏析下面的句子。请你从修辞和表达效果两方面赏析下面的句子。（语言赏析语言赏析）4、结结合合全全文文探探究究作作者者以以“春春天天是是一一点点一一点点化化开开的的”为为题题的的理理由由。(4分分)（标题作用标题作用、探究主旨探究主旨）徐州市徐州市20102010年中考真题春天是一点一点化开的年中考真题春天是一点一点化开的写景状物类散文写景状物类散文二 考点透视第7页，讲稿共45张，创作于星期日徐州市徐州市20201 1

6、2 2年中考真题年中考真题 ：凝望一棵树：凝望一棵树写景状物类散文写景状物类散文1.文文章章第第（2）段段中中作作者者说说“我我惊惊奇奇一一棵棵会会开开花花的的树树”，“惊惊奇奇”的的原原因因是是什什么么？（2分分）（概概括括内内容容）2.题题目目凝凝望望一一棵棵会会开开花花的的树树中中的的“凝凝望望”一一词词作作和和解解释释？表表达达了了作作者者怎怎样样的的情情感感？（2分分）（标标题题理解、探究主旨理解、探究主旨）3.请你从散文语言描写的角度来赏析文中画线的句子（请你从散文语言描写的角度来赏析文中画线的句子（3分）。（分）。（语言赏析语言赏析）4.“一一棵棵开开花花的的树树的的精精神神正正

7、注注入入我我的的思思想想”中中的的“精精神神”指指什什么么？对对我我产产生生了了怎怎样样的的影影响响？（4分分）（把把握握主主旨旨）二 考点透视第8页，讲稿共45张，创作于星期日1、“我的那棵栽在院子一角的金银花我的那棵栽在院子一角的金银花”有哪些突出的特点？有哪些突出的特点？（内容概括内容概括）2.第第段段中中“我我心心里里有有些些后后悔悔”的的原原因因是是什什么么？请请用用自自己己的的话话加加以以概概括括。（内内容容理解理解）3.散散文文作作品品描描写写景景物物时时，常常通通过过精精当当的的用用词词或或恰恰当当的的修修辞辞，对对静静态态的的事事物物作作动动态态化化的的描描写写。下下面面是是

8、紫紫藤藤萝萝瀑瀑布布中中运运用用这这种种写写法法的的句句子子，请请你你对对此此句句作作出出自自己己的的赏赏析析，并并从从本本文文中中再再找找出出一一个个相相似似写写法法的的句句子子作作赏赏析析。（语语言言赏赏析析）4.作作者者还还写写了了“去去年年我我在在花花盆盆又又扦扦插插了了一一棵棵金金银银花花”的的用用意意是是什什么么？（写写作作手法手法）5.联联系系人人的的成成长长谈谈一一谈谈你你对对“有有自自由由的的空空间间，有有些些小小草草其其实实是是可可以以长长成成一一棵树的棵树的”这句话的理解。（这句话的理解。（探究主旨、重点句理解探究主旨、重点句理解）徐州市徐州市20142014年真题两颗金

9、银花年真题两颗金银花写景状物类散文写景状物类散文二 考点透视第9页，讲稿共45张，创作于星期日（一）内容概括类（一）内容概括类（3年年3考）考）A概括特征概括特征 B由果探因由果探因C梳理变化梳理变化 D画面概括。画面概括。（二）语言赏析类（二）语言赏析类（3年年3考）考）（三）表现手法类（三）表现手法类（3年年3考）考）（四）探究主旨类（四）探究主旨类（3年年3考）考）（五）标题理解和作用类（五）标题理解和作用类（3年年1+1考）考）（六）词句理解类（六）词句理解类（3年年1+1考）考）三 题型归纳 高频考题梳理第10页，讲稿共45张，创作于星期日题型题型1：内容概括类内容概括类(3年年3考

10、）考）答题步骤：1、审清题干要求，明确答题方向。2、寻找答题区域，做好筛选准备。3、逐节逐句扫描，圈划答案信息。4、加工整合信息，分点规范书写。失分探因：1、照抄原句不筛选2、答案遗漏不全面3、满篇是字不分点4、列举随意没层次三 题型归纳1、“我的那棵栽在院子一角的金银花我的那棵栽在院子一角的金银花”有哪些突出有哪些突出的特点？的特点？（4分）分）(4分，意思对即可，至分，意思对即可，至少答出四点少答出四点)(1)花期早花期早(2)开得多开得多(盛盛)(3)花朵美花朵美(4)花味香花味香(5)叶子绿叶子绿(6)生长快生长快提取概要法剪辑合并法调换重组法自己归纳概括法第11页，讲稿共45张，创作

11、于星期日几生修得到梅花（几生修得到梅花（2014年天津市中考语文）李榕桦年天津市中考语文）李榕桦16.作作者者在在梅梅园园赏赏梅梅时时感感到到了了诗诗意意，梅梅花花的的哪哪些些特特点点富富有有诗诗意意?请请结结合合第第段概括。段概括。(4分分)在在无无锡锡梅梅园园观观赏赏过过梅梅花花，走走进进梅梅花花，你你会会感感到到诗诗意意像像湖湖水水一一样样漫漫上上心心头头。润润如如凝凝脂脂的的红红梅梅，洁洁如如瑞瑞雪雪的的白白眉眉，碧碧光光盈盈盈盈的的绿绿梅梅，明明艳艳灿灿灿灿的的黄黄梅梅，构构成成了了一一个个缤缤纷纷多多彩彩的的梅梅的的世世界界。小小小小的的花花朵朵似似乎乎不不受受半半点点尘尘埃埃的的

12、侵侵染染，宛宛若若悄悄然然飘飘落落凡凡尘尘的的仙仙子子，真真正正是是冰冰肌肌玉玉骨骨。你你若若拿拿俗俗常常的的桃桃花花、杏杏花花和和她她们们对对照照，越越发发显显得得梅梅花花的的脱脱俗俗。置置身身花花下下，你你会会被被随随之之而而来来的的清清幽幽的的芳芳馨馨环环绕绕，使使你你立立刻刻想想到到“暗暗香香浮浮动动”。梅梅花花的的香香气气不不像像梨梨花花、水水仙仙花花那那样样肥肥硕硕袭袭人人，她她若若有有若若无无，清清逸逸幽幽雅雅，它它是是那那么么婉婉约约和和内内敛敛。观观赏赏梅梅的的枝枝干干，姿姿态态极极美美，有有的的疏疏影影横横斜斜，有有的的奇奇崛崛突突兀兀，有有的的苍苍劲劲朴朴拙拙，有有的的狂

13、狂放放洒洒脱脱。怪怪不不得得古古人人说说“梅梅以以形形势为第一势为第一”。实战演练实战演练梅花颜色缤纷多彩；梅花颜色缤纷多彩；梅花气质超凡脱俗；梅花气质超凡脱俗；梅花香气清逸幽雅、婉约内敛；梅花香气清逸幽雅、婉约内敛；梅花枝干姿态极美。梅花枝干姿态极美。第12页，讲稿共45张，创作于星期日2 2第第段中段中“我心里有些后悔我心里有些后悔”的原因是什么？请用自的原因是什么？请用自己的话加以概括。（己的话加以概括。（3 3分）分）答案：答案：(3(3分，意思对即可分，意思对即可)(1)(1)一开始并未重视，随意栽在院子一角毫不关心。一开始并未重视，随意栽在院子一角毫不关心。(1(1分分)(2)(2

14、)经常忽略具有超强生命力却显得不起眼的平凡经常忽略具有超强生命力却显得不起眼的平凡的花和平凡的花香。的花和平凡的花香。(2(2分分)失分对策：失分对策：由果探因类内容概括，不仅要体会到由果探因类内容概括，不仅要体会到“后悔后悔”的表层原因，更要能体会到深层原因。的表层原因，更要能体会到深层原因。第13页，讲稿共45张，创作于星期日答题格式答题格式：修辞修辞+效果（特征）效果（特征）+感情感情（或词语特点或手法或角度）（或词语特点或手法或角度）题型题型2：语言赏析类：语言赏析类（3年3考）答题步骤：1、审清题干要求，明确赏析角度。2、调动知识储备，明确答题格式。3、主观部分表述所状物的特点或情态

15、，尽量用文中词语，尽量四字词语23个。4、答案当中回应题干中的修辞或表现手法的效果。四 题型归纳3、散文作品描写景物时，常通过、散文作品描写景物时，常通过精当的用词精当的用词或恰当的或恰当的修修辞辞，对静态的事物作，对静态的事物作动态化动态化的描写。下面是的描写。下面是紫藤萝瀑紫藤萝瀑布布中运用这种写法的句子，请你对此句作出自己的赏中运用这种写法的句子，请你对此句作出自己的赏析，并从本文中再找出一个相似写法的句子作赏析。（析，并从本文中再找出一个相似写法的句子作赏析。（6分）分）第14页，讲稿共45张，创作于星期日答案及评分：答案及评分：(6分，两处赏析各分，两处赏析各3分，分析描写的动态化、

16、作者情感分，分析描写的动态化、作者情感及表达效果，各及表达效果，各1分分)(1)示例：作者用示例：作者用比喻比喻的修辞手法，将开得极为繁盛的修辞手法，将开得极为繁盛紫藤萝花比作一条不停流淌着人的瀑布，色调上深深紫藤萝花比作一条不停流淌着人的瀑布，色调上深深浅浅、错落有致，在阳光下跳跃闪烁，给人一种在不浅浅、错落有致，在阳光下跳跃闪烁，给人一种在不停流动、不停生长的动态感觉，生动形象地表现其停流动、不停生长的动态感觉，生动形象地表现其辉辉煌灿烂、气势非凡煌灿烂、气势非凡，而，而“欢笑欢笑”等词语又运用了等词语又运用了拟拟人人手法，赋予紫藤萝以人的情感、性格和动态，表现手法，赋予紫藤萝以人的情感、

17、性格和动态，表现其其勃勃生机勃勃生机，表达由衷的，表达由衷的喜爱和赞美之情喜爱和赞美之情。评分：修辞评分：修辞+效果（特征）效果（特征）+感情感情各各1分分第15页，讲稿共45张，创作于星期日(2)示例：例句：示例：例句：“朋友两年前送给我的那棵栽在院子一朋友两年前送给我的那棵栽在院子一角的金银花，四月份就迫不及待的开放了，千万朵金银角的金银花，四月份就迫不及待的开放了，千万朵金银花你不让，我我不让你，在微风细雨中轻轻地摇曳着花你不让，我我不让你，在微风细雨中轻轻地摇曳着”，运用了运用了化静为动化静为动的写法，以的写法，以“迫不及待迫不及待”表现金银花花表现金银花花期较早、生机盎然，期较早、生

18、机盎然，“你不让我，我不让你你不让我，我不让你”形象地、形象地、动态化地表现了花儿动态化地表现了花儿争先恐后争先恐后、竞相绽放的情态竞相绽放的情态，这些，这些拟人拟人化了的词句赋予金银花以人的情感、性格，深化了的词句赋予金银花以人的情感、性格，深化了景物描写的内涵，生动形象，引人入胜，也表化了景物描写的内涵，生动形象，引人入胜，也表达了作者的达了作者的惊喜、欣赏惊喜、欣赏之情。之情。评分：修辞评分：修辞+效果效果+感情感情各各1分分(选择文中其他相关语句赏析亦可选择文中其他相关语句赏析亦可)第16页，讲稿共45张，创作于星期日常用常用修辞的效果修辞的效果总结：总结：比喻比喻能使状物抒情能使状物

19、抒情生动形象生动形象，哲理浅显易懂。，哲理浅显易懂。拟拟人人能能使使所所状状之之物物人人格格化化、动动态态化化，更更生生动动形形象象，神神韵毕现。韵毕现。对比、夸张对比、夸张能能突出强调突出强调事物的特征，给人鲜明的印象。事物的特征，给人鲜明的印象。排排比比能能增增强强语语势势和和节节奏奏感感，抒抒发发更更强强烈烈的的感感情情。反反语语能使能使语言幽默语言幽默，抒发更强烈的感情。，抒发更强烈的感情。通通感感一一般般和和比比喻喻连连用用，将将一一种种感感觉觉诉诉诸诸于于另另一一种种感感觉觉器官的感受，器官的感受，更具体形象更具体形象地体现事物的特征。地体现事物的特征。四 题型归纳第17页，讲稿共

20、45张，创作于星期日四 题型归纳2 2、从富有表现力的词语入手。、从富有表现力的词语入手。1 1、动词（拟人）、形容词。、动词（拟人）、形容词。更准确、生动、传神更准确、生动、传神地状地状物的特征或情态。物的特征或情态。2 2、叠词。、叠词。突出物的特征，富有音韵美突出物的特征，富有音韵美。3 3、拟声词。、拟声词。生动形象生动形象地绘出物的情态地绘出物的情态4 4、感情色彩褒贬换用的词。、感情色彩褒贬换用的词。答题格式：词语特点答题格式：词语特点+效果（特征）效果（特征）+感情感情小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起

21、来了，呼朋引伴地鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应合卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应合贬词褒用贬词褒用拟人修辞、听觉视觉侧面烘托侧面烘托第18页，讲稿共45张，创作于星期日四 题型技法归纳总结：语言赏析的切入点总结：语言赏析的切入点1 1、从、从修辞修辞的角度的角度2 2、从富有表现力的、从富有表现力的词语词语入手。入手。3 3、从句子的、从句子的表现手法表现手法（以动写静、虚实结合、侧面（以动写静、虚实结合、侧面烘托）烘托）4 4、从景物的、从景物的描写角度描写角度（视觉、听觉、嗅觉、味觉、（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）

22、触觉）答题格式：答题格式：修辞（或词语、表现手法、描写角度）修辞（或词语、表现手法、描写角度）+效果（特征）效果（特征）+感情感情第19页，讲稿共45张，创作于星期日答题格式答题格式：写法：写法+内容内容+效果效果 题型题型3：表现手法类：表现手法类（3年3考）答题步骤：答题步骤：（1 1）确认所用表现手法。）确认所用表现手法。（2 2）明明确确常常见见表表现现手手法法的的作作用用：以以物物写写人人是是象象征征，褒褒贬贬不不一一是是抑抑扬扬，另另写写它它物物有有对对比比衬衬托托；抒抒情情表表意意巧巧借借景景，托托物物言言志志是是常常情情。都都是是为了突出此景物的某一特征或品质为了突出此景物的某

23、一特征或品质，使形象鲜明。，使形象鲜明。（3 3）答清所用表现手法表达的情、理、趣。）答清所用表现手法表达的情、理、趣。四 题型归纳4、作者还写了、作者还写了“去年我在花盆又扦插了一棵金银花去年我在花盆又扦插了一棵金银花”的的用意是什么？（用意是什么？（4分）分）答案及评分：答案及评分：(4(4分，意思对即可分，意思对即可)作者此处运用了作者此处运用了对比对比(衬托衬托、反衬、反衬)的写法，的写法，(1(1分分)把院中的金银花和室内花盆里的金银花这两个寓意把院中的金银花和室内花盆里的金银花这两个寓意相反的事物放在一起对照比较着写相反的事物放在一起对照比较着写(或：以室内花盆里的金银花或：以室内

24、花盆里的金银花衬托院中的金银花衬托院中的金银花)，(1(1分分)以以突出突出“自由的空间对生命成长的重要自由的空间对生命成长的重要意义意义”这一这一主旨主旨，(1(1分分)给人以极鲜明的感受和极深刻的启示，增强给人以极鲜明的感受和极深刻的启示，增强了艺术效果和感染力。了艺术效果和感染力。(1(1分分)第20页，讲稿共45张，创作于星期日 3 3手法总结手法总结【思路引导思路引导】其它手法考查有抑扬、衬托、象征、联想、想象其它手法考查有抑扬、衬托、象征、联想、想象等等,尤其是尤其是衬托衬托和和抑扬抑扬。这种手法常用于文章的构。这种手法常用于文章的构思思,运用这种手法在变化的反差中突出事物运用这种

25、手法在变化的反差中突出事物,两相对照两相对照,形成形成文脉的起伏之势文脉的起伏之势,给读者强烈的印象给读者强烈的印象,增强作品的增强作品的艺术感染力，便于艺术感染力，便于抒发更强烈的感情抒发更强烈的感情。第21页，讲稿共45张，创作于星期日a a铺垫：铺垫：答题格式：某段先写答题格式：某段先写xxxxxx的环境，渲染了的环境，渲染了xxxxxx的气氛，为下文的某物的活动作铺垫，突出某物的气氛，为下文的某物的活动作铺垫，突出某物xxxxxx的特征（或品质）的特征（或品质）使文章情节衔接自然紧密。使文章情节衔接自然紧密。b b欲扬先抑：欲扬先抑：答题格式：文章本意是赞美某物的答题格式：文章本意是赞

26、美某物的xxxxxx，却，却在开头先写了某物的在开头先写了某物的xxx,xxx,这里用了欲扬先抑的手法，这里用了欲扬先抑的手法，使使文文脉有起伏变化；引出下文对某物的描绘和礼赞，文文脉有起伏变化；引出下文对某物的描绘和礼赞，便于抒发作者对某物更强烈的便于抒发作者对某物更强烈的xxxxxx的感情。的感情。c c对比衬托：对比衬托：答题格式：把答题格式：把xxxxxx和和xxxxxx进行对比，突出强调进行对比，突出强调了物的了物的xxxxxx特征特征(或品质或品质)，更突出文章更突出文章xxxxxx的主旨的主旨,给人以给人以极鲜明的感受和极深刻的启示，增强了艺术效果和感染力。极鲜明的感受和极深刻的

27、启示，增强了艺术效果和感染力。知识链接知识链接正衬、反衬正衬、反衬第22页，讲稿共45张，创作于星期日1、文章在刻画xxx物时用了哪些方法，试举例加以分析？2、文章用什么方法来写的文章用什么方法来写的?3 3、本文写、本文写,作者为什么用较多笔墨写另一事物作者为什么用较多笔墨写另一事物?请结合原请结合原文作简要分析。文作简要分析。变式提问变式提问第23页，讲稿共45张，创作于星期日 瞬息与永恒的舞蹈（张抗抗）那盆昙花养了整整六年，仍是一点动静没有。年复一年，它无声无息地蛰伏着，除了枝条日甚一日的蓬勃，别无吐蕾开花的迹象。怜它好歹是个生命，不忍丢弃，只好把它请到阳台上去，找一个遮光避风的角落安置

28、了，只在给别的盆花浇水时，捎带着用剩水敷衍它一下。心里早已断了盼它开花的念想，饥一餐饱一顿地，任其自生自灭。18.有人认为，本文主体部分描写的是昙花绽放的短暂生命历程，可是第段却写昙花整整六年“一点动静都没有”，我“心里早已断了盼它开花的念想”，显得偏题，你认为呢？请说说你的理解。（4分）手法法+内容内容+效果效果本文重在描绘昙花短暂而华丽绽放第段却将先前昙花无声无息的六年蛰伏，我对它断了念想，这里采用了欲扬先抑的手法，文脉有了起伏变化：（2分）（2）同时也引出下文作者对昙花的描绘和礼赞，使作者表达的情感更为强烈。（2分）实战演练实战演练第24页，讲稿共45张，创作于星期日 乡间的荷塘乡间的荷

29、塘 （钟文）（钟文）也记不起多少次了，我们玩耍得兴趣正浓，不管父也记不起多少次了，我们玩耍得兴趣正浓，不管父母怎样叫唤，照样是你唤你的，我玩我的，直到最后，母怎样叫唤，照样是你唤你的，我玩我的，直到最后，父母生气了，拿着竹棍子气冲冲地赶到，我们才肯回去。父母生气了，拿着竹棍子气冲冲地赶到，我们才肯回去。6 6、有人说，第、有人说，第段文章显得多余，可以删去。你对段文章显得多余，可以删去。你对此有怎样的看法？并说明理由。（此有怎样的看法？并说明理由。（4 4分）分）答案评分：不能删。答案评分：不能删。1 1分分 因为这一段从因为这一段从侧面衬托侧面衬托了了荷塘是村童的乐园，在荷塘里玩耍忘记了一切

30、，竟然达荷塘是村童的乐园，在荷塘里玩耍忘记了一切，竟然达到了痴迷的程度。如果删去，就不能突出荷塘玩耍乐趣到了痴迷的程度。如果删去，就不能突出荷塘玩耍乐趣之浓。之浓。手法法+内容内容+效果效果实战演练实战演练第25页，讲稿共45张，创作于星期日5、联系人的成长谈一谈你对、联系人的成长谈一谈你对“有自由的空间，有些小草其实有自由的空间，有些小草其实是可以长成一棵树的是可以长成一棵树的”这句话的理解。这句话的理解。(3分分)题型题型4：探究主旨类：探究主旨类 题型题型6：重点句理解：重点句理解 具体方法：抓标题（标题有时暗示作者情感）抓抒情议论句（开头、中间尤其结尾段）抓段落中物的特点和品格的词。分

31、析景物的象征意义。（5）联系写作的时代背景。（6）了解当代散文反应的热点主题。四 题型归纳第26页，讲稿共45张，创作于星期日 开头句子开头句子开篇点题，统领全文；开门见山，呼应标题；开门不见山，荡开开篇点题，统领全文；开门见山，呼应标题；开门不见山，荡开一笔，设置悬念；故设疑问，引发思索；引出下文，或为下文作一笔，设置悬念；故设疑问，引发思索；引出下文，或为下文作铺垫；渲染气氛，奠定基调。铺垫；渲染气氛，奠定基调。中间句子中间句子承上启下，总结上文，引领下文；呼应开头，为下文做铺垫；呼承上启下，总结上文，引领下文；呼应开头，为下文做铺垫；呼应标题，深化主旨；应标题，深化主旨；结尾句子结尾句子

32、总结全文，归结主旨；呼应开头，使文章浑然一体；总结全文，归结主旨；呼应开头，使文章浑然一体；卒章显卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考。言有尽而意无穷，引发读者思考。知识储备 特殊句子在文章中的作用第27页，讲稿共45张，创作于星期日5、联系人的成长谈一谈你对、联系人的成长谈一谈你对“有自由的空间，有些小草其实是有自由的空间，有些小草其实是可以长成一棵树的可以长成一棵树的”这句话的理解。这句话的理解。(3分分)答案及评分：(3分，意思对即可)对于人的成长来说，最重要的是自由的成长环境、自由的发展空间。(2分)

33、过分的呵护，过于优越的物质条件，反而不利于一个人的成长。(1分)答题注意事项:注意答题的思辨性、关键信息尽量从文章中提取、全方位、多角度探究主题。四 题型归纳第28页，讲稿共45张，创作于星期日表达还原表达还原原则：敛去浮华，回归本质。原则：敛去浮华，回归本质。1.1.形式还原：在句子的理解中，我们的解释必形式还原：在句子的理解中，我们的解释必须朴素平实，须朴素平实，绝对不用含蓄解释含蓄，不用绝对不用含蓄解释含蓄，不用修辞解释修辞，不用描写解释描写。修辞解释修辞，不用描写解释描写。指代性词语指代性词语,明确化明确化修辞性词语修辞性词语,本义化本义化概括性词语概括性词语,具体化具体化抽象性词语抽

34、象性词语,直白化直白化2.内容还原：通过对句子意思的审定，找到需要还原的内容还原：通过对句子意思的审定，找到需要还原的词语的词语的真实含意真实含意。第29页，讲稿共45张，创作于星期日实战演练【主旨探究】【主旨探究】命题趋势上，当代散文反应的热点主题多涉及到传统命题趋势上，当代散文反应的热点主题多涉及到传统文化和现代化的冲突，体现了现代人对传统文化的眷文化和现代化的冲突，体现了现代人对传统文化的眷恋，对现代化的反思与批判，尤其是探讨农耕文化、恋，对现代化的反思与批判，尤其是探讨农耕文化、乡村文化对现代人性的拯救问题。乡村文化对现代人性的拯救问题。如淳朴唯美的田园生活的热爱如淳朴唯美的田园生活的

35、热爱经历岁月沧桑的人对孩童生活的眷恋经历岁月沧桑的人对孩童生活的眷恋农村城市化过程中对渐行渐远、渐渐淡出人们生活农村城市化过程中对渐行渐远、渐渐淡出人们生活的传统生活方式留恋与传承的传统生活方式留恋与传承久居城市的人对旷达拙朴、随性自然、朴素高雅的人性久居城市的人对旷达拙朴、随性自然、朴素高雅的人性和人生态度的追求和向往。和人生态度的追求和向往。第30页，讲稿共45张，创作于星期日题型题型5 5、标题作用类、标题作用类：答题思路：答题思路：1 1、是行文的线索。、是行文的线索。2 2、凸显抒写主体。、凸显抒写主体。3 3、概括文章内容。、概括文章内容。4 4、揭示文章主旨。、揭示文章主旨。5

36、5、运用的修辞手法、运用的修辞手法。标题的含义、意蕴或对标题的理解侧重内容标题的含义、意蕴或对标题的理解侧重内容（1）首先首先分析关键词语分析关键词语（2）其次思考是否双关、比喻、象征；其次思考是否双关、比喻、象征；（3）最后）最后思考作者要表达的情感（主旨）思考作者要表达的情感（主旨）注意：多重含义要由浅入深、由表及里地概括本质特点注意：多重含义要由浅入深、由表及里地概括本质特点第31页，讲稿共45张，创作于星期日(三三)标题的标题的作用作用提问方式提问方式1 1：为什么要以此为题或以此为题的好处。：为什么要以此为题或以此为题的好处。提提问问方方式式2 2：本本文文原原题题为为“”你你认认为

37、为原原来来的的题题目目和和现现在在的的题题目哪一个更好一些目哪一个更好一些?请说明理由。请说明理由。经经典典例例题题1 1：结结合合全全文文探探究究作作者者以以“春春天天是是一一点点一一点点化化开开的的”为题的理由。为题的理由。(4(4分分)答答（1 1）概概括括文文章章内内容容“一一点点一一点点”突突出出春春天天来来得得艰艰难难、漫漫长长。（2 2）揭揭示示文文章章主主旨旨：沉沉着着果果敢敢、心心无无旁旁骛骛、有有顽顽强强拼拼搏搏的的精精神的人才能迎来人生的春天。神的人才能迎来人生的春天。（3 3）运用）运用比喻的修辞比喻的修辞手法，更形象生动。手法，更形象生动。第32页，讲稿共45张，创作

38、于星期日实战演练课堂拓展：完成阅读理解：乡土的篱笆课堂拓展：完成阅读理解：乡土的篱笆课外作业：完成课外作业：完成2016考试说明样题考试说明样题野菊花野菊花第33页，讲稿共45张，创作于星期日实战演练实战演练1.阅读全文，概括阅读全文，概括“乡土的篱笆乡土的篱笆”的特点。（的特点。（4分）分）答案：就地取材（随处可见）；透光通风；不挑地不挑人（随答案：就地取材（随处可见）；透光通风；不挑地不挑人（随遇而安）；朴素高雅遇而安）；朴素高雅评分：答对一点得评分：答对一点得1分。意思对即可。分。意思对即可。2.简析文章第简析文章第段的作用。段的作用。（4分）答案：开篇运用了对比分）答案：开篇运用了对比

39、的手法；突出了乡土篱笆的悠闲恬静；引起下的手法；突出了乡土篱笆的悠闲恬静；引起下文；为下文作文；为下文作者赞美乡土篱笆做铺垫（为下文抒发感情做铺垫）。者赞美乡土篱笆做铺垫（为下文抒发感情做铺垫）。评分：答对一点得评分：答对一点得1分。意思对即可。分。意思对即可。3.从修辞的角度赏析下面的句子。从修辞的角度赏析下面的句子。（4分）答案：分）答案：运用了运用了比喻、拟人的修辞手法，形象生动地勾勒了夏夜篱笆边安谧、比喻、拟人的修辞手法，形象生动地勾勒了夏夜篱笆边安谧、祥和、温情的画面，表达了作者对乡村生活的喜爱和向往之祥和、温情的画面，表达了作者对乡村生活的喜爱和向往之情。情。评分：答出评分：答出“

40、比喻、拟人比喻、拟人”得得1分，答出表达效果得分，答出表达效果得1分分。第34页，讲稿共45张，创作于星期日实战演练实战演练“融化融化”原意指冰、雪等变成水，这里指浓浓的化不开的乡思在原意指冰、雪等变成水，这里指浓浓的化不开的乡思在风景秀丽的田园里化解了，准确生动传神地表达了作者对田园生风景秀丽的田园里化解了，准确生动传神地表达了作者对田园生活的热爱和赞美之情。活的热爱和赞美之情。评分：答出文中意思得评分：答出文中意思得1分，作者情感得分，作者情感得1分，共分，共2分。意思分。意思对即可。对即可。酝酿原意指酿酒，这里指各种气息混合在空气里，酝酿原意指酿酒，这里指各种气息混合在空气里，像发酵似的

41、越来越浓，准确生动传神地写出了春风像发酵似的越来越浓，准确生动传神地写出了春风的柔和、温暖的特点，表现了作者对春天的喜爱和的柔和、温暖的特点，表现了作者对春天的喜爱和赞美之情。赞美之情。第35页，讲稿共45张，创作于星期日重点词理解小结重点词理解小结1.1.在在语境中解词语境中解词，这是，这是原则原则词不离句，句不离词不离句，句不离段，段不离篇。段，段不离篇。2.2.准确理解词语的基本意思准确理解词语的基本意思，这是基础。，这是基础。3.3.分析分析词语的修辞义词语的修辞义，体会，体会词语的感情色彩词语的感情色彩，这是，这是重点。重点。第36页，讲稿共45张，创作于星期日44.联系实际，谈谈对

42、结尾画线句子的理解。（5分）答案：（5分）篱笆的朴素高雅、旷达拙朴，象征了本真淳厚的乡村生活。作者沉浸其中，远离了城市的喧嚣与浮躁，感受到了生命的律动，精神上变得沉静超然，全方位净化了身心，找到了精神的归宿。在生活中，我们要追求一种随性自然、纯朴平淡的生活态度。评分：结合“慰藉”“立体按摩”的含义答出理解得3分结合实际2分。意思对可。第37页，讲稿共45张，创作于星期日 （二）答非所问，目中无题（二）答非所问，目中无题 散文阅读题历来学生失分率高，除了对文章理解不深外，散文阅读题历来学生失分率高，除了对文章理解不深外，不重视审题、不会审题也是重要原因。不重视审题、不会审题也是重要原因。有的学生

43、对题目一扫有的学生对题目一扫而过，连问的是什么也没有弄明白就匆忙下笔；有的学生对而过，连问的是什么也没有弄明白就匆忙下笔；有的学生对题中概念、术语不理解因而无从下手，乱写一气；有的学生题中概念、术语不理解因而无从下手，乱写一气；有的学生抓不住重点、关键词和限制条件，回答不符合题目要求。抓不住重点、关键词和限制条件，回答不符合题目要求。题目是思考的起点和终点，是答题的方向，题目是思考的起点和终点，是答题的方向，只有牢牢扣只有牢牢扣住题目，答案才有可能准确，所以，住题目，答案才有可能准确，所以，一要高度重视审题训练，一要高度重视审题训练，练就一双火眼金睛；二要多总结归纳，将常见的设题类型、练就一双

44、火眼金睛；二要多总结归纳，将常见的设题类型、设题陷阱、答题角度、答题方法和答题技巧作一些整理，这设题陷阱、答题角度、答题方法和答题技巧作一些整理，这样才能举一反三。样才能举一反三。答题误区答题误区 第38页，讲稿共45张，创作于星期日 （一）（一）答案繁琐，掩盖观点答案繁琐，掩盖观点 散文阅读题的答案要简明扼要，指向明确，一般无需散文阅读题的答案要简明扼要，指向明确，一般无需举例解释，发挥引申。虽然评分标准规定举例解释，发挥引申。虽然评分标准规定“只要意思对即只要意思对即可可”或或“能自圆其说，可以酌情给分能自圆其说，可以酌情给分”，但我们应该力求，但我们应该力求使答案接近参考答案。使答案接近

45、参考答案。有的考生的答案过于繁琐，不厌其烦地用过于口语化有的考生的答案过于繁琐，不厌其烦地用过于口语化的文字举例说明，使阅卷老师很难迅速看懂其要点。这不的文字举例说明，使阅卷老师很难迅速看懂其要点。这不但浪费了宝贵的答题时间，还可能丢了冤枉分。但浪费了宝贵的答题时间，还可能丢了冤枉分。答题误区答题误区 第39页，讲稿共45张，创作于星期日 （三）隐约模糊，不够明确（三）隐约模糊，不够明确 散文贵在含蓄空灵，但答案是不能隐晦的，相反要明散文贵在含蓄空灵，但答案是不能隐晦的，相反要明确、直白，确、直白，所以回答时一般要寻找最富有概括力的词句，所以回答时一般要寻找最富有概括力的词句，或将有关的内容归

46、纳提炼，或用自己的话转述概括，做到或将有关的内容归纳提炼，或用自己的话转述概括，做到意思明确、简洁有力、通俗畅达。意思明确、简洁有力、通俗畅达。有些学生不懂得这一特有些学生不懂得这一特点，答案中出现一些含有修辞方法的语句，有的表意含糊点，答案中出现一些含有修辞方法的语句，有的表意含糊不清，不知所云，有的歧义多解。导致作答虽多，得分却不清，不知所云，有的歧义多解。导致作答虽多，得分却少的结果。少的结果。答题误区答题误区 第40页，讲稿共45张，创作于星期日 （四）表述不当，术语错位（四）表述不当，术语错位 散文阅读题的答案应该用散文阅读题的答案应该用简洁的肯定陈述句。简洁的肯定陈述句。有时答题有

47、时答题中会使用一些术语，有的考生中会使用一些术语，有的考生对术语对术语缺乏理解，要么缺乏理解，要么胡乱套胡乱套用、张冠李戴，要么写错（术语）别字，要么罗列堆砌。用、张冠李戴，要么写错（术语）别字，要么罗列堆砌。一一些表达手法的作用基本上也是固定的，只要根据文章具体内些表达手法的作用基本上也是固定的，只要根据文章具体内容进行变换即可，但有的同学对一些基本的必要的手法也缺容进行变换即可，但有的同学对一些基本的必要的手法也缺乏认识，或无从下手，或不会结合文章进行简要的分析。乏认识，或无从下手，或不会结合文章进行简要的分析。答题误区答题误区 第41页，讲稿共45张，创作于星期日写景状物类散文写景状物类

48、散文阅读方法小结阅读方法小结 一、关注一、关注“标题标题”-写什么物写什么物 二、理解二、理解“内容内容”物的特点物的特点 三、明白三、明白“手法手法”-怎样写物怎样写物 四、归纳四、归纳“主旨主旨”-为何写为何写景景 景景 不不 离离 情情物物 物物 皆皆 关关 理理 第42页，讲稿共45张，创作于星期日结束语结束语总而言之总而言之，中考文写景状物散文阅读，是一种精细，中考文写景状物散文阅读，是一种精细化的阅读，考查命题涉及了文本的宏观与微观、整体化的阅读，考查命题涉及了文本的宏观与微观、整体与局部、语言与内容、形象与意蕴、形式与主旨、手与局部、语言与内容、形象与意蕴、形式与主旨、手法与意图

49、等方面。随着中考语文试卷人文性的强化，法与意图等方面。随着中考语文试卷人文性的强化，散文文本以其篇幅短小、文字精炼、语言优美、情感散文文本以其篇幅短小、文字精炼、语言优美、情感真挚、意蕴深邃、可操作性强等优势，仍将受到命题真挚、意蕴深邃、可操作性强等优势，仍将受到命题者的青睐。我们要未雨绸缪，明辨其答题误区，并积者的青睐。我们要未雨绸缪，明辨其答题误区，并积极采取相应的备考策略，极采取相应的备考策略，将考点记在心里，技法练在将考点记在心里，技法练在手上，手上，以获取中考写景状物散文阅读的高分！以获取中考写景状物散文阅读的高分！第43页，讲稿共45张，创作于星期日勇勇 夺夺 高高 分，分，金金 榜榜 题题 名！名！祝大家：祝大家：第44页，讲稿共45张，创作于星期日感谢大家观看第45页，讲稿共45张，创作于星期日