光的直线传播 (2)PPT精选PPT.ppt

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1、关于光的直线传播(2)PPT第1页，讲稿共40张，创作于星期日第2页，讲稿共40张，创作于星期日光对人类非常重要，因为光，我们可以看到外界光对人类非常重要，因为光，我们可以看到外界的景象，经由感觉器官接收到的信息中，有的景象，经由感觉器官接收到的信息中，有90以上是通过眼睛得到的。以上是通过眼睛得到的。人类很早就开始对光的观察研究，我国对光现象人类很早就开始对光的观察研究，我国对光现象的研究早在的研究早在2400年前就开始了，现在，光学已年前就开始了，现在，光学已经成为物理学的一个重要分支，并在实际中有广经成为物理学的一个重要分支，并在实际中有广泛的应用。泛的应用。按照研究目的不同，光学知识可

2、以粗略的分为两按照研究目的不同，光学知识可以粗略的分为两大类，一类是利用光线的概念研究光的传播规律，大类，一类是利用光线的概念研究光的传播规律，但不研究光的本质属性，这类光学称为但不研究光的本质属性，这类光学称为几何光学几何光学；另一类主要研究光的本性（包括光的波动性和光另一类主要研究光的本性（包括光的波动性和光的粒子性）以及光和物质的相互作用规律，通常的粒子性）以及光和物质的相互作用规律，通常称为称为物理光学物理光学，我们首先学习几何光学的知识。，我们首先学习几何光学的知识。第3页，讲稿共40张，创作于星期日3 3、小孔成像小孔成像说明了什么？说明了什么？初中我们学习过光学的知识，请同学们阅

3、读课文初中我们学习过光学的知识，请同学们阅读课文思考如下问题：思考如下问题：1、什么叫光源，生活中有哪些物体是光源？2 2、光线如何表示？、光线如何表示？自行发光的物体叫做自行发光的物体叫做光源光源，如太阳、电灯、点燃，如太阳、电灯、点燃的蜡烛等等。的蜡烛等等。为了研究的方便，我们用带有箭头的线来表示为了研究的方便，我们用带有箭头的线来表示光线光线，箭头表示光的传播方向。，箭头表示光的传播方向。说明了光是直线传播的。说明了光是直线传播的。第4页，讲稿共40张，创作于星期日燃烧的篝火彝族火把节的火把太阳光烛光上海夜景灯光第5页，讲稿共40张，创作于星期日上述这些都是光源上述这些都是光源光源主要可

4、分为：1、热辐射光源，例如太阳、白炽灯等2、气体放电光源，例如水银灯、荧光灯等3、激光器是一种新型光源，具有发射方向集中、亮度高，相干性优越和单色性好的特点第6页，讲稿共40张，创作于星期日 光线是一个很有用的概念，通过它，可光线是一个很有用的概念，通过它，可以借助于几何光学的方法研究光的传播，光线以借助于几何光学的方法研究光的传播，光线这个概念是一种科学的抽象，用来表示光的传这个概念是一种科学的抽象，用来表示光的传播方向，光线并非实际存在的东西，实际中即播方向，光线并非实际存在的东西，实际中即便是很窄的一束光，也必然要有一定的粗细，便是很窄的一束光，也必然要有一定的粗细，不可能得到象几何线那

5、样的光线。不可能得到象几何线那样的光线。在研究光的传播方向时在研究光的传播方向时常用到光线的概念常用到光线的概念定义：沿光的传播方向做一条线，并标上定义：沿光的传播方向做一条线，并标上箭头，表示光的传播方向。箭头，表示光的传播方向。第7页，讲稿共40张，创作于星期日电灯发出来的光线电灯发出来的光线点光源点光源点光源点光源：可忽略自身尺寸的光源，象质点、点：可忽略自身尺寸的光源，象质点、点电荷、理想气体一样，是理想化的物理模型电荷、理想气体一样，是理想化的物理模型当光源的尺寸远小于它到观察点的距离时就可当光源的尺寸远小于它到观察点的距离时就可看作点光源看作点光源激光发出来的光线激光发出来的光线（

6、平行光）（平行光）太阳光也可以看做平行光太阳光也可以看做平行光第8页，讲稿共40张，创作于星期日光能在真空中传播，说明光的传播并不依靠介光能在真空中传播，说明光的传播并不依靠介质质 初中时学过，在初中时学过，在同一种同一种均匀均匀介质中光是沿直介质中光是沿直线传播的线传播的光介质光介质：光能够在其中传播的物质，简称介质：光能够在其中传播的物质，简称介质 如：空气、水、玻璃等如：空气、水、玻璃等自然界中除了小孔成像，还有很多光现象也证明自然界中除了小孔成像，还有很多光现象也证明光是沿直线传播的。如：光是沿直线传播的。如：影影日食日食月食月食第9页，讲稿共40张，创作于星期日光的直线传播影影1 1

7、、点光源的影、点光源的影 点点光光源源发发出出的的光光，照照到到不不透透明明的的物物体体上上，物物体体向向光光的的表表面面被被照照明明，在在背背光光面面的的后后方方形形成成一一个个光光线照不到的黑暗区域线照不到的黑暗区域sABAB完全不会受到光的照射的范围是完全不会受到光的照射的范围是本影本影本影本影第10页，讲稿共40张，创作于星期日证明光沿直线传播的现象证明光沿直线传播的现象第11页，讲稿共40张，创作于星期日1、点光源的影：、点光源的影：光在传播过程中，遇光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面便到不透明的物体，在物体后面便产生影。产生影。第12页，讲稿共40张，创作于星期日1、点光

8、源的影：、点光源的影：第13页，讲稿共40张，创作于星期日1、点光源的影：、点光源的影：第14页，讲稿共40张，创作于星期日2 2、较大发光面的影、较大发光面的影 光源ABABCD半影半影半影半影本影本影本影周围还有一个能受到光源发出的本影周围还有一个能受到光源发出的一部分光照射的区域，是一部分光照射的区域，是半影半影。第15页，讲稿共40张，创作于星期日2 2、较大发光面的影、较大发光面的影 光源ABABCD半影半影半影半影本影本影周围还有一个能受到光源发出的一部分光本影周围还有一个能受到光源发出的一部分光照射的区域，是照射的区域，是半影。注意：半影。注意：AB之间的半之间的半影区叫影区叫伪

9、本影区伪本影区也叫也叫尾影区尾影区。半影半影第16页，讲稿共40张，创作于星期日你发现什么规律吗？你发现什么规律吗？第17页，讲稿共40张，创作于星期日你发现什么规律吗？你发现什么规律吗？第18页，讲稿共40张，创作于星期日 月亮挡住了太阳射向地球的光线，在月亮挡住了太阳射向地球的光线，在地球上的影子区域内即使在白天也不能地球上的影子区域内即使在白天也不能看见太阳，就形成了看见太阳，就形成了日食。日食。证明光沿直线传播的现象证明光沿直线传播的现象第19页，讲稿共40张，创作于星期日 地球挡住了太阳射向月亮的光线，在地球地球挡住了太阳射向月亮的光线，在地球后方形成一个大影子区域，当月球处于这个后

10、方形成一个大影子区域，当月球处于这个区域时，太阳光不能直接照射到月球上就形区域时，太阳光不能直接照射到月球上就形成成月食。月食。证明光沿直线传播的现象证明光沿直线传播的现象第20页，讲稿共40张，创作于星期日3 3、日食、日食太阳太阳地球地球月球月球第21页，讲稿共40张，创作于星期日太阳太阳月球月球本影本影半影半影 伪本影伪本影3 3、日食、日食第22页，讲稿共40张，创作于星期日太阳太阳地球地球月球月球本影本影半影半影伪本影伪本影日偏食日偏食日全食日全食3 3、日食、日食第23页，讲稿共40张，创作于星期日太阳太阳地球地球月球月球本影本影半影半影伪本影伪本影日偏食日偏食日环食日环食3 3、

11、日食、日食第24页，讲稿共40张，创作于星期日太阳太阳地球地球月球月球本影本影半影半影伪本影伪本影月偏食月偏食4 4、月食、月食第25页，讲稿共40张，创作于星期日太阳太阳地球地球月球月球本影本影半影半影 伪本影伪本影月全食月全食4 4、月食、月食第26页，讲稿共40张，创作于星期日太阳太阳地球地球月球月球本影本影半影半影伪本影伪本影月偏食月偏食4 4、月食、月食第27页，讲稿共40张，创作于星期日太阳太阳地球地球月球月球本影本影半影半影伪本影伪本影4 4、月食、月食第28页，讲稿共40张，创作于星期日太阳太阳地球地球月球月球本影本影半影半影伪本影伪本影4 4、月食、月食月环食月环食第29页，

12、讲稿共40张，创作于星期日5、光的速度、光的速度在空气中的速度：在空气中的速度：340米米/秒秒在真空中在真空中不能不能传播传播声音声音在真空中最快：在真空中最快：c=3108 米米/秒秒在空气中的速度：在空气中的速度：约约3108 米米/秒秒光光在水中的速度在水中的速度约是空气中的约是空气中的3/4在玻璃中的速度在玻璃中的速度约是空气中的约是空气中的2/3 注意：光年是注意：光年是距离距离单位单位,它是指它是指光在一年的时光在一年的时间里走过的距离。间里走过的距离。第30页，讲稿共40张，创作于星期日光在空气中光在空气中1s内传播的距离相当于内传播的距离相当于绕地球绕地球7.5圈，圈，光从月

13、球传到地球只需光从月球传到地球只需1.3s。第31页，讲稿共40张，创作于星期日阅读材料：阅读材料：1607年年伽利略伽利略最早做了测定光速的尝试。让两个实验者在最早做了测定光速的尝试。让两个实验者在夜间每人各带一盏遮蔽着的灯，站在相距约夜间每人各带一盏遮蔽着的灯，站在相距约1.6km 两个山顶两个山顶上，第一个实验者先打开灯，同时记下开灯的时间，第二个上，第一个实验者先打开灯，同时记下开灯的时间，第二个实验者看到传来的灯光后，立刻打开自己的灯，第一个实验实验者看到传来的灯光后，立刻打开自己的灯，第一个实验者看到第二个实验者的灯光后，再立刻记下时间，然后根据者看到第二个实验者的灯光后，再立刻记

14、下时间，然后根据记下的时间间隔和两山顶间的距离计算光的传播速度。记下的时间间隔和两山顶间的距离计算光的传播速度。这种测量光速的方法原理是什么？是否正确这种测量光速的方法原理是什么？是否正确?v =st但这个实验能不能测出光的速度，为什么？但这个实验能不能测出光的速度，为什么？（光的速度很大，在相距约（光的速度很大，在相距约1.6km的两山顶间来回一次，所用的时的两山顶间来回一次，所用的时间大约只有十万分之一秒，用这种简单粗糙的方法根本不能测出这间大约只有十万分之一秒，用这种简单粗糙的方法根本不能测出这样短的时间来。）样短的时间来。）第32页，讲稿共40张，创作于星期日想想议议想想议议:你能不能

15、想出一个办法来估测发生雷电的你能不能想出一个办法来估测发生雷电的地方离你有多远地方离你有多远?答案答案:(光的传播时间忽略光的传播时间忽略)看见闪电后看见闪电后,立刻看表立刻看表,记下时间记下时间;看过几秒后听看过几秒后听到雷声到雷声.利用声音在空气中的速度利用声音在空气中的速度,根据根据 s=vt 即可求出闪即可求出闪电处的距离电处的距离.第33页，讲稿共40张，创作于星期日问题问题:光沿直线传播，生活中有什么常见例子？光沿直线传播，生活中有什么常见例子？一，利用光的直线传播一，利用光的直线传播-三点一直线，在射击、射三点一直线，在射击、射箭运动中发挥关键作用；箭运动中发挥关键作用；思考思考

16、:第34页，讲稿共40张，创作于星期日问题问题:光沿直线传播，生活中有什么常见例子？光沿直线传播，生活中有什么常见例子？四，队伍对齐：四，队伍对齐：向右看齐！向右看齐！二，木匠用刨刨一木条，刨了二下就要检查刨得二，木匠用刨刨一木条，刨了二下就要检查刨得直不直，他就是自觉不自觉地利用光的直线传播直不直，他就是自觉不自觉地利用光的直线传播用眼睛从用眼睛从木条的一端沿木条看它是不直的。木条的一端沿木条看它是不直的。第35页，讲稿共40张，创作于星期日小孔成像小孔成像第36页，讲稿共40张，创作于星期日小小 孔孔 成成 像像第37页，讲稿共40张，创作于星期日小孔成像小孔成像为什么小孔能成清晰的像，大孔则不能？为什么小孔能成清晰的像，大孔则不能？第38页，讲稿共40张，创作于星期日为什么小孔能成清晰的像，大孔则不能？为什么小孔能成清晰的像，大孔则不能？第39页，讲稿共40张，创作于星期日感谢大家观看12.10.202212.10.2022第40页，讲稿共40张，创作于星期日