《小学奥数三年级教案学案》第12讲-乘法速算（教）.doc

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1、学科教师辅导讲义学员编号： 年 级：三年级 课 时 数：3学员姓名：辅导科目：奥数学科教师： 授课主题 第12讲-乘法速算授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标多位数与一些特殊的数相乘，也可以用简便的方法来计算。授课日期及时段T（Textbook-Based）同步课堂知识梳理 我们已经学会了整数乘法的计算方法，但计算多位数乘法要一位一位地乘，运算起来比较麻烦。其实，多位数与一些特殊的数相乘，也可以用简便的方法来计算。计算乘法时，如果一个因数是25，另一个因数考虑可拆成4×几，这样可“先拆数再扩整”。两位数、三位数及更高位数乘以11，可采用“两头一拉，中间相加”的办法，但要注意

2、相邻两位相加作积的中间数时，哪一位上满十要向前一位进一。比如两位数乘以11，我们有“两位数与11相乘，首尾不变中间变，左右相加放中间，满十进一头就变。”典例分析 例1、试着计算下列各题，你发现了什么规律？（1）26×11 （2）57×11 （3）253×11 （4）467×11 【解析】通过计算、观察可以发现，一个数与11相乘，所得的结果就是将这个数的首位和末位拉开分别作为积的最高位和最低位，再依次将这个数相邻两位由个位加起，和写在十位、百位，哪一位上满十就向前一位进一。（1）26×11=286 （2）57×11=627 （3）253

3、×11=2783 （4）247×11=2717例2、很快算出下面各题的结果。（1）12×11 （2）11×75 （3）87×11 （4）124×11 【解析】（1）132；（2）825；（3）957；（4）1364例3、下面的乘法计算有规律吗？（1）25×24 （2）21×25 （3）25×427 （4）1998×25【解析】因为25×4=100，因此，一个数与25相乘，我们就看这个数里有几个4，有几个4就有几个100，余1就加25，余2就加50，余3就加75。（1）25×2

4、4=100×6=600 （2）21×25=100×5+25=525 （3）25×427=100×106+75=10600+75=10675（4）1998×25=100×499+50=49900+50=49950例4、很快算出下面各题的结果。（1）24×15 （2）248×15 （3）5678×15 【解析】因为15=10+5，那么24×15就可以写成24×（10+5），也就是用24加上它的一半再乘以10，24+12=36，再用36×10=360。一个因数乘以15，也

5、就是用这个数加上它的一半再乘以10。具体过程如下：（1）24×15 （2）248×15 （3）5678×15 =（24+12）×10 =（248+124）×10 =（5678+2839）×10 =36×10 =360 =372×10 =3720 =8517×10 =85170例5、很快算出下面各题的结果。（1）45×9 （2）32×99 （3）78×999【解析】（1）我们可以先用45×10=450，这样就多加了一个45，因此我们还要从450中减去1个45，即450

6、-45=405。（2）我们可以先用32×100=3200，这样就多加了一个32，因此我们还要从3200中减去1个32，即3200-32=3168。（3）我们可以先用78×1000=78000，这样就多加了一个78，因此我们还要从78000中减去1个78，即78000-78=77922。从上面几题可以看出，一个数与9相乘，就用这个数乘以10，再减去这个数；一个数与99相乘，就用这个数乘以100，再减去这个数；一个数与999相乘，就用这个数乘以1000，再减去这个数。 （1）45×9 （2）32×99 （3）78×999 =45×10-4

7、5 =32×100-32 =78×1000-78 =450-45 =405 =3200-32 =3168 =78000-78 =77922例6、计算。（1）32×9 （2）45×99 （3）24×999 【解析】（1）288；（2）4455；（3）23976例7、下面的乘法计算有规律吗？（1）15×15 （2）25×25 （3）35×35（4）45×45 （5）65×65 （6）95×95【解析】通过计算我们发现，个位是5的两个相同的两位数相乘，积的末尾两位都是25，25前面的数是这个

8、两位数首位数与首位数加1的积，例如：我们还可以发现，这种方法还适用于个位是5的两个相同的多位数相乘的计算。P(Practice-Oriented)实战演练实战演练 Ø 课堂狙击1、很快算出下面各题的结果。 （1）25×11 （2）48×11 （3）65×11 （4）872×11【解析】（1）275；（2）528；（3）715；（4）95922、速算。 （1）12×25 （2）34×25 （3）148×25 （4）5678×25【解析】（1）300；（2）850；（3）3700；（4）1419503、很快算

9、出下面各题的结果。 （1）34×15 （2）8472×15【解析】（1）510；（2）1270804、计算。 （1）461×9 （2）728×99 （3）3×999 【解析】（1）4149；（2）72072；（3）29975、速算。（1）55×55 （2）75×75 （3）125×125 【解析】（1）3025；（2）5625；（3）15625Ø 课后反击1、很快算出下面各题的结果。（1）34×11 （2）11×44 （3）305×11 （4）439×11 【解析】

10、（1）374；（2）484；（3）3355；（4）48292、速算。（1）25×121 （2）25×46 （3）643×25 （4）25×7252 【解析】（1）3025；（2）1150；（3）16075；（4）1813003、很快算出下面各题的结果。（1）436×15 （2）3214×15【解析】（1）6540；（2）482104、计算。（1）34×9 （2）85×99 （3）56×999【解析】（1）306；（2）8415；（3）559445、速算。（1）85×85 （2）105×105 （3）995×995【解析】（1）7225；（2）11025；（3）990025(Summary-Embedded)归纳总结名师点拨 计算乘法时，如果一个因数是25，另一个因数考虑可拆成4×几，这样可“先拆数再扩整”。两位数、三位数及更高位数乘以11，可采用“两头一拉，中间相加”的办法，但要注意相邻两位相加作积的中间数时，哪一位上满十要向前一位进一。比如两位数乘以11，我们有“两位数与11相乘，首尾不变中间变，左右相加放中间，满十进一头就变。”学霸经验 Ø 本节课我学到了Ø 我需要努力的地方是