八年级数学图上距离与实际距离2精选PPT.ppt
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1、关于八年级数学图上距离与实际距离2第1页,讲稿共19张,创作于星期日问题问题:在比例尺为在比例尺为1:2000001:200000的地图上的地图上,量得中山陵四周量得中山陵四周长为长为5cm,5cm,那么中山陵四周的那么中山陵四周的实际长为多少实际长为多少m?m?问题情境问题情境第2页,讲稿共19张,创作于星期日10.1图上距离与实际距离第3页,讲稿共19张,创作于星期日1.1.分别量出两幅地图中南京市与徐州市、南分别量出两幅地图中南京市与徐州市、南京市与连云港市之间的图上距离。京市与连云港市之间的图上距离。2.2.在两幅地图中在两幅地图中,南京市与徐州市的图上距南京市与徐州市的图上距离的比是
2、多少离的比是多少?南京市与连云港市的图上距离南京市与连云港市的图上距离之比是多少之比是多少?这两个比值之间有怎样的数量这两个比值之间有怎样的数量关系关系?活动一活动一(参照课本(参照课本82页图)页图)第4页,讲稿共19张,创作于星期日ab线段的比线段的比两条线段长度的比叫做这两条线段的比两条线段长度的比叫做这两条线段的比.ab第5页,讲稿共19张,创作于星期日问题问题:线段线段a a的长度为的长度为3cm,3cm,线段线段b b的长度为的长度为6m,6m,那么这两条线段的比为那么这两条线段的比为 .1.1.在求两条线段的比时在求两条线段的比时,如果单位不同如果单位不同,必须先必须先化成同一单
3、位化成同一单位,再求它们的比再求它们的比.问题问题问题问题:如把单位改成如把单位改成如把单位改成如把单位改成mmmm和和和和dm,dm,比值还相同吗比值还相同吗比值还相同吗比值还相同吗?2.两条线段的比与所采用的长度单位无关两条线段的比与所采用的长度单位无关.3.两条线段的比值无单位且总是正数两条线段的比值无单位且总是正数.第6页,讲稿共19张,创作于星期日ab=cdab=cd或或南京与徐州的图上距离分别为南京与徐州的图上距离分别为a,b.南京与连云港的图上南京与连云港的图上距离分别为距离分别为c,d.那么我们能得到:那么我们能得到:成比例的线段成比例的线段在四条线段中在四条线段中,如果两条线
4、段的比等于另两条线段的比如果两条线段的比等于另两条线段的比,那么称这那么称这四条线段成比例四条线段成比例.线段的比有顺序性,四条线段成比例也有顺序线段的比有顺序性,四条线段成比例也有顺序性性.如如 是线段是线段a、b、c、d成比例,而不是成比例,而不是线段线段a、c、b、d成比例;若成比例;若a、c、d、b成比例,成比例,应表示为应表示为 第7页,讲稿共19张,创作于星期日比例中项比例中项特别地特别地,如果如果a:b=b:ca:b=b:c,这时我们把,这时我们把b b叫做叫做a a、c c的的比例中项比例中项,反之亦成立。,反之亦成立。如果如果a=1a=1,b=3b=3,c=2c=2,d=6d
5、=6,那么,那么a a、b b、c c、d d是成比例线段吗?是成比例线段吗?a a、c c、d d、b b呢?呢?试一试试一试第8页,讲稿共19张,创作于星期日回忆比例的基本性质回忆比例的基本性质比例式比例式 可以写成等积式可以写成等积式ad=bcad=bc还可以写还可以写成多少种不同的比例式成多少种不同的比例式?探究探究类似地与比例中项有关类似地与比例中项有关,如果如果a:b=b:c那那么么 .2如果如果a a:b=cb=c:d d 或或 ,那么那么 。如果如果ad=bc ad=bc,那么那么 或或 .如果如果b=ac那么那么 .2ad=bca:b=c:d b=aca:b=b:c第9页,讲
6、稿共19张,创作于星期日(1 1)如果)如果 ,那么,那么 成立吗成立吗?活动二:探究比例的性质活动二:探究比例的性质(2 2)如果)如果 ,那么,那么 成立吗成立吗?第10页,讲稿共19张,创作于星期日例例1.(1)填空)填空:(其中(其中a、b、x均表示线段的长)均表示线段的长)若若b:4=a:3,则,则a:b=.若若3:x=2:6,则,则x=。若若x为为4和和9的比例中项,则的比例中项,则x=。例例2.已知已知 =,求求的值。的值。例题选讲例题选讲x2y z7 5x+y-z x3:496=k第11页,讲稿共19张,创作于星期日 例例3 3、如图、如图,在在ABCABC中中(1)AB=12
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