青少年性心理发展与性教育.pptx

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1、青少年性心理发展与性教育青少年性心理发展与性教育现在学习的是第1页，共49页 青春期学生的青春期学生的 性心理发展与性教育性心理发展与性教育 沙湾县第一中学沙湾县第一中学 洪漩洪漩现在学习的是第2页，共49页一、当前我国学校和家庭性教育的现状一、当前我国学校和家庭性教育的现状 二、青春期性教育的内容二、青春期性教育的内容三、如何结合青春期学生性心理发展开展三、如何结合青春期学生性心理发展开展有针对性的性教育有针对性的性教育 现在学习的是第3页，共49页性教育实践中出现如下问题：性教育实践中出现如下问题：1 1、是在学校和家庭中推行性教育时、是在学校和家庭中推行性教育时步步履维艰，困难重重。履维

2、艰，困难重重。2 2、是性教育对象局限。、是性教育对象局限。3 3、是性教育的内容过于狭窄。、是性教育的内容过于狭窄。一、当前我国学校和家庭性教育的现状一、当前我国学校和家庭性教育的现状现在学习的是第4页，共49页1 1、性教育观念上的误区、性教育观念上的误区 2 2、性教育对象上的误区、性教育对象上的误区3 3、性教育内容上的误区、性教育内容上的误区 现在学习的是第5页，共49页1 1、性教育观念上的误区、性教育观念上的误区 所谓性教育观，是关于性教育的必要性、性教育的所谓性教育观，是关于性教育的必要性、性教育的作用以及如何进行性教育等内容的一系列看法。作用以及如何进行性教育等内容的一系列看

3、法。一是一是“无师自通论无师自通论”，即所谓不需要性教育，性知识，即所谓不需要性教育，性知识随着儿童年龄的增长自然会知道的。随着儿童年龄的增长自然会知道的。二是二是“诱发论诱发论”，即认为性教育会造成性刺激，性，即认为性教育会造成性刺激，性知识的传授反而会起到诱发儿童出现性问题和性犯知识的传授反而会起到诱发儿童出现性问题和性犯罪。罪。三是三是“封闭保险论封闭保险论”，即认为青少年儿童不懂性，即认为青少年儿童不懂性知识是道德纯洁的表现，对他们封闭性知识最保知识是道德纯洁的表现，对他们封闭性知识最保险。险。现在学习的是第6页，共49页2 2、性教育对象上的误区、性教育对象上的误区 性教育的对象只是

4、进入青春发育期的青性教育的对象只是进入青春发育期的青少年，这实际上是性教育对象上的误区。少年，这实际上是性教育对象上的误区。例如：对例如：对12411241名中小学生家长对孩子名中小学生家长对孩子“性问性问题题”的态度进行调查，如对的态度进行调查，如对“孩子问：我是从哪孩子问：我是从哪里来的？里来的？”的态度。的态度。“科学型科学型”，“哄骗型哄骗型”，“回避型回避型”。性教育对象的另一个误区是：在性教育中存在性教育对象的另一个误区是：在性教育中存在着着“重女轻男重女轻男”的倾向。的倾向。现在学习的是第7页，共49页3 3、性教育内容上的误区、性教育内容上的误区 认为性教育仅仅是性生理教育，认

5、为性教育仅仅是性生理教育，这是目前学校性教育内容上的误区。这是目前学校性教育内容上的误区。现在学习的是第8页，共49页二、青春期性教育的内容二、青春期性教育的内容1 1、性生理教育、性生理教育2 2、性心理教育、性心理教育 3 3、性道德、性法制教育、性道德、性法制教育4 4、性审美教育、性审美教育 现在学习的是第9页，共49页青青春春期期性性教教育育挂挂图图 女性成长的不同阶段女性成长的不同阶段 男性成长的不同阶段男性成长的不同阶段 女性的第二性特征女性的第二性特征 女性生殖系统外部女性生殖系统外部结构结构 女性生殖系统内部结构女性生殖系统内部结构 男性生殖系统内部结构男性生殖系统内部结构

6、月经周期月经周期 女性经期卫生保健用品女性经期卫生保健用品(使用说明使用说明)避孕与预防性疾病用品避孕与预防性疾病用品(使用说明使用说明)现在学习的是第10页，共49页青春期性健康教育读本青春期性健康教育读本 教育内容教育内容（初中分册）（初中分册）（初中分册）（初中分册）1.1.1.1.人类的性人类的性人类的性人类的性2.2.2.2.生命的孕育和诞生生命的孕育和诞生生命的孕育和诞生生命的孕育和诞生 3.3.3.3.青春期性生理发育青春期性生理发育青春期性生理发育青春期性生理发育性与人生性与人生性与人生性与人生青春期性教育青春期性教育青春期性教育青春期性教育生生生生殖殖殖殖系系系系统统统统怀怀

7、怀怀孕孕孕孕与与与与生生生生育育育育青春期体形变化青春期体形变化青春期体形变化青春期体形变化青春期的性发育青春期的性发育青春期的性发育青春期的性发育现在学习的是第11页，共49页青春期性健康教育读本青春期性健康教育读本 教育内容教育内容（初中分册）（初中分册）（初中分册）（初中分册）4.4.4.4.青春期青春期青春期青春期性心理发育性心理发育性心理发育性心理发育5.5.5.5.青春友情青春友情青春友情青春友情 爱情与性爱情与性爱情与性爱情与性 6.6.6.6.两性角色两性角色两性角色两性角色 与两性关系与两性关系与两性关系与两性关系青春期性心理的由来青春期性心理的由来青春期性心理的由来青春期性

8、心理的由来青春期性心理的变化青春期性心理的变化青春期性心理的变化青春期性心理的变化性心理发育的各个层面性心理发育的各个层面性心理发育的各个层面性心理发育的各个层面异异异异性性性性交交交交往往往往与与与与友友友友情情情情爱爱爱爱情情情情需需需需要要要要成成成成熟熟熟熟性性性性性性性性宣宣宣宣泄泄泄泄与与与与性性性性行行行行为为为为性别角色的社会化性别角色的社会化性别角色的社会化性别角色的社会化性道德规范和培养性道德规范和培养性道德规范和培养性道德规范和培养少少少少年年年年伙伙伙伙伴伴伴伴群群群群体体体体现在学习的是第12页，共49页青春期性健康教育读本青春期性健康教育读本 教育内容教育内容（初中

9、分册）（初中分册）（初中分册）（初中分册）7.7.7.7.青春期青春期青春期青春期身心保健与自我保护身心保健与自我保护身心保健与自我保护身心保健与自我保护8.8.8.8.预防性预防性预防性预防性传播疾病传播疾病传播疾病传播疾病 9.9.9.9.拒绝毒品拒绝毒品拒绝毒品拒绝毒品 珍爱生命珍爱生命珍爱生命珍爱生命女性青春期保健女性青春期保健女性青春期保健女性青春期保健男性青春期保健男性青春期保健男性青春期保健男性青春期保健其他保健知识其他保健知识其他保健知识其他保健知识性性性性传传传传播播播播疾疾疾疾病病病病关关关关于于于于艾艾艾艾滋滋滋滋病病病病性性性性传传传传播播播播疾疾疾疾病病病病预预预预防

10、防防防毒品泛滥毒品泛滥毒品泛滥毒品泛滥滥用毒品的代价滥用毒品的代价滥用毒品的代价滥用毒品的代价保持健美体形保持健美体形保持健美体形保持健美体形青少年为何容易沾染毒品青少年为何容易沾染毒品青少年为何容易沾染毒品青少年为何容易沾染毒品入门毒品入门毒品入门毒品入门毒品烟和酒烟和酒烟和酒烟和酒珍爱生命拒绝毒品珍爱生命拒绝毒品珍爱生命拒绝毒品珍爱生命拒绝毒品现在学习的是第13页，共49页青春期性健康教育读本青春期性健康教育读本 教育内容教育内容（高中分册）（高中分册）（高中分册）（高中分册）第二性征发育第二性征发育第二性征发育第二性征发育遗精与自慰遗精与自慰遗精与自慰遗精与自慰性教育性教育性教育性教育人

11、类的性人类的性人类的性人类的性怀怀怀怀孕孕孕孕与与与与生生生生育育育育生生生生殖殖殖殖系系系系统统统统1.1.1.1.性与人生性与人生性与人生性与人生2.2.2.2.生命的孕育和诞生生命的孕育和诞生生命的孕育和诞生生命的孕育和诞生3.3.3.3.青春期性生理发育青春期性生理发育青春期性生理发育青春期性生理发育现在学习的是第14页，共49页青春期性健康教育读本青春期性健康教育读本 教育内容教育内容（高中分册）（高中分册）（高中分册）（高中分册）男女平等男女平等男女平等男女平等性别社会化性别社会化性别社会化性别社会化青春期性心理的由来青春期性心理的由来青春期性心理的由来青春期性心理的由来青春期性心

12、理的变化青春期性心理的变化青春期性心理的变化青春期性心理的变化性心理发育各个层面性心理发育各个层面性心理发育各个层面性心理发育各个层面温馨家园温馨家园温馨家园温馨家园婚前漫步婚前漫步婚前漫步婚前漫步性性性性宣宣宣宣泄泄泄泄与与与与性性性性行行行行为为为为爱爱爱爱情情情情需需需需要要要要成成成成熟熟熟熟性性性性异异异异性性性性交交交交往往往往与与与与友友友友情情情情青青青青少少少少年年年年伙伙伙伙伴伴伴伴群群群群体体体体6.6.6.6.性别社会化性别社会化性别社会化性别社会化 与男女平等与男女平等与男女平等与男女平等7.7.7.7.现代家庭现代家庭现代家庭现代家庭 与婚姻生活与婚姻生活与婚姻生活

13、与婚姻生活4.4.4.4.青春期青春期青春期青春期性心理发育性心理发育性心理发育性心理发育5.5.5.5.青春友情青春友情青春友情青春友情 爱情与性爱情与性爱情与性爱情与性现在学习的是第15页，共49页青春期性健康教育读本青春期性健康教育读本 教育内容教育内容（高中分册）（高中分册）（高中分册）（高中分册）8.8.8.8.青春期青春期青春期青春期身心保健与自我保护身心保健与自我保护身心保健与自我保护身心保健与自我保护 9.9.9.9.预防性病预防性病预防性病预防性病 与艾滋病与艾滋病与艾滋病与艾滋病10.10.10.10.拒绝毒品拒绝毒品拒绝毒品拒绝毒品 珍爱生命珍爱生命珍爱生命珍爱生命女性青

14、春期保健女性青春期保健女性青春期保健女性青春期保健男性青春期保健男性青春期保健男性青春期保健男性青春期保健其他保健知识其他保健知识其他保健知识其他保健知识青春期自我保护青春期自我保护青春期自我保护青春期自我保护毒品种类及其泛滥情况毒品种类及其泛滥情况毒品种类及其泛滥情况毒品种类及其泛滥情况滥用毒品的代价滥用毒品的代价滥用毒品的代价滥用毒品的代价青少年为何容易沾染毒品青少年为何容易沾染毒品青少年为何容易沾染毒品青少年为何容易沾染毒品入门毒品入门毒品入门毒品入门毒品烟和酒烟和酒烟和酒烟和酒珍爱生命拒绝毒品珍爱生命拒绝毒品珍爱生命拒绝毒品珍爱生命拒绝毒品性性性性传传传传播播播播疾疾疾疾病病病病概概概

15、概述述述述预预预预防防防防性性性性传传传传播播播播疾疾疾疾病病病病一一一一般般般般原原原原则则则则常常常常见见见见的的的的性性性性行行行行为为为为传传传传播播播播疾疾疾疾病病病病世世世世纪纪纪纪新新新新杀杀杀杀手手手手艾艾艾艾滋滋滋滋病病病病现在学习的是第16页，共49页三三、结结合合青青少少年年学学生生性性心心理理发发展展开开展展有有针针对性的性教育对性的性教育 （一）青少年自我认同与性别角色认同（一）青少年自我认同与性别角色认同（二）青少年性心理发展现状与性教育（二）青少年性心理发展现状与性教育现在学习的是第17页，共49页1 1青少年的青少年的“体像烦恼体像烦恼”与辅导与辅导 “体像烦恼

16、体像烦恼”是指进入青春期的学生由于对自我是指进入青春期的学生由于对自我体像失望所引起的烦恼。包括形体烦恼、容貌烦恼、性体像失望所引起的烦恼。包括形体烦恼、容貌烦恼、性别烦恼和性器官烦恼。别烦恼和性器官烦恼。（1 1）什么是）什么是“体像烦恼体像烦恼”？在对在对29812981名中学生的调查中，有体像烦恼的占名中学生的调查中，有体像烦恼的占22.3%22.3%，其中形体烦恼点，其中形体烦恼点7.6%7.6%，性别烦恼占，性别烦恼占8.9%8.9%，性器官，性器官烦恼占烦恼占5.2%5.2%，容貌烦恼占，容貌烦恼占5.06%5.06%。现在学习的是第18页，共49页“体像烦恼体像烦恼”的学生体验到

17、较多的是消极情绪的学生体验到较多的是消极情绪 。导致学习兴趣降低、学习成绩下降导致学习兴趣降低、学习成绩下降 。“体像烦恼体像烦恼”的学生自尊感下降，也会因为对自的学生自尊感下降，也会因为对自己外貌的自卑而导致不能与异性从容、自信的交己外貌的自卑而导致不能与异性从容、自信的交往。往。更为严重的是，还会导致后果严重心理疾病，或更为严重的是，还会导致后果严重心理疾病，或损伤身体，例如无休止盲目的整形。损伤身体，例如无休止盲目的整形。（2 2）“体像烦恼体像烦恼”对青少年产生的影响对青少年产生的影响 ：现在学习的是第19页，共49页 处于青春期的两性需要积极体验爱处于青春期的两性需要积极体验爱与与性

18、性欲需求，才能真正发展出青少欲需求，才能真正发展出青少年健康的自我认同。而性别教育的年健康的自我认同。而性别教育的目标之一，就是要协助青少年发觉目标之一，就是要协助青少年发觉自己的性自己的性别取别取向与真实的需求。向与真实的需求。性别角色认同性别角色认同现在学习的是第20页，共49页2022/10/1221现在学习的是第21页，共49页有人说，童年像一场梦，有人说，童年像一场梦，少年像一首诗，青年像一幅少年像一首诗，青年像一幅画，成年像一篇散文，中年画，成年像一篇散文，中年像一部小说，老年像一套哲像一部小说，老年像一套哲学学。2022/10/1222现在学习的是第22页，共49页青少年正值跃跃

19、欲动青少年正值跃跃欲动青青春期，春期，再加上我国近年来物质生活富裕，再加上我国近年来物质生活富裕，人民生活水准逐渐提升，人民生活水准逐渐提升，中学中学生生的发育显着比以往快速，很自然的发育显着比以往快速，很自然的，对异性的好奇也自然的，对异性的好奇也自然提前提前。2022/10/1223（二）青少年性心理发展现状与性教育（二）青少年性心理发展现状与性教育现在学习的是第23页，共49页手淫的情况：手淫的情况：在调查的在调查的1 1000000名学生中，从来没有手淫的占名学生中，从来没有手淫的占6 66 6%,%,偶尔有的占偶尔有的占2 29 9%,%,经常手淫的占经常手淫的占5 5%。说明我。说

20、明我校青少年学生中存在手淫行为的学生数量并不校青少年学生中存在手淫行为的学生数量并不多，但当他们手淫后大多是消极情绪。多，但当他们手淫后大多是消极情绪。1 1青少年性自慰的行为与辅导青少年性自慰的行为与辅导 现在学习的是第24页，共49页 社会上只要一提到两性，就会社会上只要一提到两性，就会联想到男女之间的暧昧行为，因联想到男女之间的暧昧行为，因而引发了青少年对性许多的幻想而引发了青少年对性许多的幻想与迷惑，所以我们应先对青少年与迷惑，所以我们应先对青少年的生理及心理的发展有所认识，的生理及心理的发展有所认识，才能适切地了解他们的行为。才能适切地了解他们的行为。2022/10/12252 2、

21、青少年两性交往问题分析、青少年两性交往问题分析现在学习的是第25页，共49页 1.1.独特独特的的价值与规范价值与规范。2.2.易受大众传播之影响。易受大众传播之影响。3.3.注重流行风尚注重流行风尚及及偶像认同。偶像认同。4 4.重视同重视同伴伴归属。归属。2022/10/1226青少年认知的主要特点青少年认知的主要特点现在学习的是第26页，共49页青少年在进入青少年在进入青春期青春期后都会面后都会面临身体结构的改变，例如女生临身体结构的改变，例如女生有月经来潮，胸部、臀部变大有月经来潮，胸部、臀部变大等等，男生则有长喉结、变声、等等，男生则有长喉结、变声、身高快速增高等等。身高快速增高等等

22、。2022/10/1227现在学习的是第27页，共49页 无论是怎样的改变都意味着青少无论是怎样的改变都意味着青少年的生理逐渐趋于成熟，已经有为人年的生理逐渐趋于成熟，已经有为人父母的能力，在心理方面则脱离了父母的能力，在心理方面则脱离了小小学低年级的儿童学低年级的儿童期，进入青春期。期，进入青春期。这个时期，很自然的会对异性感到这个时期，很自然的会对异性感到兴趣，不再喜欢只和同性朋友玩，兴趣，不再喜欢只和同性朋友玩，会对异性交往感觉强大的吸引力。会对异性交往感觉强大的吸引力。2022/10/1228现在学习的是第28页，共49页 青少年对异性交往常常抱持青少年对异性交往常常抱持着不正确的观念

23、，认为一男一女着不正确的观念，认为一男一女在一起就代表是男女朋友，或者在一起就代表是男女朋友，或者是只要我要、是只要我要、我喜欢、我喜欢、我爱，就我爱，就可以有性，对两性交往缺少正可以有性，对两性交往缺少正确的认知。确的认知。2022/10/1229现在学习的是第29页，共49页面对这样的结果，除了父母没有面对这样的结果，除了父母没有适时表达对子女适当两性交往的态度，适时表达对子女适当两性交往的态度，学校也较少提供两性交往的知识与教学校也较少提供两性交往的知识与教育，导致青少年难以满足对于两性关育，导致青少年难以满足对于两性关系的好奇，转而另寻其他非正式或不系的好奇，转而另寻其他非正式或不健康

24、的途径满足好奇，而带来诸多问健康的途径满足好奇，而带来诸多问题。题。2022/10/1230现在学习的是第30页，共49页例如例如：市场上所流行音乐，无非都与男市场上所流行音乐，无非都与男女情爱有关，歌词内容所表现的不是女情爱有关，歌词内容所表现的不是爱的缠绵，或爱的深情痛苦而无怨无爱的缠绵，或爱的深情痛苦而无怨无悔，就是极度渴望爱情的滋润。悔，就是极度渴望爱情的滋润。2022/10/1231现在学习的是第31页，共49页 青少年若长时间浸润在这些音乐，青少年若长时间浸润在这些音乐，会不由自主的对爱情与异性有不当的会不由自主的对爱情与异性有不当的憧憬，误以为爱上一个人可以是很轻憧憬，误以为爱上

25、一个人可以是很轻易的一件事，也是人生最重要的事。易的一件事，也是人生最重要的事。却没有觉察生活中除了爱情外，却没有觉察生活中除了爱情外，两性两性之间还有很多情感值得我们珍惜之间还有很多情感值得我们珍惜，如此自然可能影响青少年情感的正向如此自然可能影响青少年情感的正向发展。发展。2022/10/1232现在学习的是第32页，共49页 除此之外除此之外，社会普遍重视升学，社会普遍重视升学及考试竞争的结束，使多数的家长及考试竞争的结束，使多数的家长与学校教师将心力集中于此，往往与学校教师将心力集中于此，往往忽略了青少年生理变化和心理需求，忽略了青少年生理变化和心理需求，结果使青少年因为本身对异性交往

26、结果使青少年因为本身对异性交往未能建立正确观念，因此与异性交未能建立正确观念，因此与异性交往时，容易造成心理的压力与负担。往时，容易造成心理的压力与负担。2022/10/1233现在学习的是第33页，共49页 事实上，性行为、避孕、怀孕的关系事实上，性行为、避孕、怀孕的关系是密不可分的，性行为发生时，少女们是密不可分的，性行为发生时，少女们在未做好准备又缺乏避孕措施的情况下，在未做好准备又缺乏避孕措施的情况下，自然会担心怀孕，使得她们在性行为的自然会担心怀孕，使得她们在性行为的过程中产生焦虑与不安，事后又必须背过程中产生焦虑与不安，事后又必须背负着极大身体与心理上的压力，直到下负着极大身体与心

27、理上的压力，直到下次月经来潮，确定未怀孕才能松一口气。次月经来潮，确定未怀孕才能松一口气。2022/10/1234现在学习的是第34页，共49页资料显示，青少年男女对于避资料显示，青少年男女对于避孕、性行为或怀孕的询问最为普孕、性行为或怀孕的询问最为普遍，这表示青少年对于这些相关遍，这表示青少年对于这些相关问题以及实际行为的发生有不确问题以及实际行为的发生有不确定感，青少年男女难以由正常教定感，青少年男女难以由正常教育育渠渠道或家庭道或家庭教育中教育中获得获得帮助和帮助和答复答复。2022/10/1235现在学习的是第35页，共49页例如九月堕胎潮，甚至例如九月堕胎潮，甚至目前更有周末日堕胎潮

28、的目前更有周末日堕胎潮的批评，这样的批评似乎认为青批评，这样的批评似乎认为青少年两性间的性行为很开放、少年两性间的性行为很开放、而且很不负责，喜欢随便怀孕而且很不负责，喜欢随便怀孕堕胎。堕胎。2022/10/1236现在学习的是第36页，共49页 其实其实青少年青少年并并不是对性过于随不是对性过于随便，而是因为成年人给予青年人、便，而是因为成年人给予青年人、青少年的青少年的帮帮助太少，而要他们承助太少，而要他们承受得太多。受得太多。以致于安全、负责且健康的以致于安全、负责且健康的性关系没有办法在自己心中生根，性关系没有办法在自己心中生根，易使得许多青少年在恐惧与害怕易使得许多青少年在恐惧与害怕

29、的情绪中，经的情绪中，经历了历了他们人生他们人生中中必必经的重要历程。经的重要历程。2022/10/1237现在学习的是第37页，共49页一般而言，一般而言，我们我们最担忧的是青少最担忧的是青少年的性行为发生年龄太早。年的性行为发生年龄太早。思考：思考：我们给青少年的性教育是否完善？我们给青少年的性教育是否完善？2022/10/1238现在学习的是第38页，共49页 从疼惜青少年的身心发展而言，从疼惜青少年的身心发展而言，我们作为心理老师更应该我们作为心理老师更应该关心的关心的是是青少年过早发生性行为是否青少年过早发生性行为是否对青少年身心发展，带来对青少年身心发展，带来的的不不良良、负面的影

30、响？负面的影响？2022/10/1239现在学习的是第39页，共49页 但是显而易见，大多数的成年人所但是显而易见，大多数的成年人所关切的却是青少年的性行为本身，而关切的却是青少年的性行为本身，而不是青少年性行为危不危险。不是青少年性行为危不危险。2022/10/1240 我们应关心的是青少年是不是从事我们应关心的是青少年是不是从事危险的性行为，而不是将焦点置于危险的性行为，而不是将焦点置于青少年性行为本身，然后赋以更多道德青少年性行为本身，然后赋以更多道德的色彩，以的色彩，以严厉严厉的手段的手段来处理问题，来处理问题，把他们推开。把他们推开。现在学习的是第40页，共49页 可是我们的性教育却

31、相对可是我们的性教育却相对十分地保守，仍以传统保守十分地保守，仍以传统保守互观点来教导青少年，严重互观点来教导青少年，严重与社会的现况脱节，效果自与社会的现况脱节，效果自然有限。然有限。2022/10/1241现在学习的是第41页，共49页所以所以形成一种青少年尝试与形成一种青少年尝试与异性交往时的道德压力，使异性交往时的道德压力，使青少年与异性朋友交往，即青少年与异性朋友交往，即便是短暂的接触，也自认是便是短暂的接触，也自认是越轨或不正当的。越轨或不正当的。2022/10/1242现在学习的是第42页，共49页家长重视的是孩子的升学，不认家长重视的是孩子的升学，不认同与异性朋友交往，其最大的

32、理同与异性朋友交往，其最大的理由就是结交异性朋友，容易分心由就是结交异性朋友，容易分心影响功课。影响功课。2022/10/1243社会上无形的压力，使青少年在与社会上无形的压力，使青少年在与异性朋友互动相处时，只有偷偷摸异性朋友互动相处时，只有偷偷摸摸。在欠缺适当引导之下的异性交摸。在欠缺适当引导之下的异性交往，易使脱离常轨的情事发生。往，易使脱离常轨的情事发生。现在学习的是第43页，共49页 例如例如：未婚少女怀孕与堕胎问题未婚少女怀孕与堕胎问题。这进一步削弱青少年与异性交这进一步削弱青少年与异性交往的正当性。由于缺乏青少年异性交往的正当性。由于缺乏青少年异性交往正确的引导，使得青少年在盲从

33、与往正确的引导，使得青少年在盲从与冲动下发生性行为冲动下发生性行为后后，只能是焦虑、只能是焦虑、内疚或是在女生内疚或是在女生孕后，孕后，去小诊所去小诊所堕胎。堕胎。2022/10/1244现在学习的是第44页，共49页堕胎堕胎对对少女而言，少女而言，对对其身心造成十分其身心造成十分严严重的重的伤伤害，更欠缺害，更欠缺对对生命深刻的思生命深刻的思考与尊重考与尊重，。堕胎行堕胎行为为本身，由于太本身，由于太过过普遍，使得普遍，使得少男少男误误以以为对为对少女的少女的伤伤害已害已经经减到最减到最低，所以自己不必低，所以自己不必负负太多的太多的责责任，更任，更易易和和少女少女发发生性行生性行为为，甚至

34、性，甚至性伤伤害，害，而而认为认为不需付出惨痛的代价。不需付出惨痛的代价。2022/10/1245现在学习的是第45页，共49页（1 1）当前青少年恋爱的特点）当前青少年恋爱的特点 恋爱以激情为主，忙目而肤浅。恋爱以激情为主，忙目而肤浅。恋爱者对自己和对方缺少责任感。恋爱者对自己和对方缺少责任感。恋爱中的青少年具有逆反性和反抗性，恋爱中的青少年具有逆反性和反抗性，如遇阻碍，容易产生罗米欧与朱丽叶效如遇阻碍，容易产生罗米欧与朱丽叶效应。应。现在学习的是第46页，共49页3 3、帮助青少年了解什么是真正的爱情、帮助青少年了解什么是真正的爱情 现在学习的是第47页，共49页（1 1）学学会会自自然然

35、大大方方不不以以自自我我为为中中心心的交往态度。的交往态度。（2 2）引导学生把握好交往的尺度。）引导学生把握好交往的尺度。（3 3）引导学生学会尊重异性与生命。）引导学生学会尊重异性与生命。（4 4）延迟性爱的发生及保护。）延迟性爱的发生及保护。4 4、帮助青少年学会与异性交往、帮助青少年学会与异性交往现在学习的是第48页，共49页1 1、积极组织男女同学开展有意义的集体活动以减、积极组织男女同学开展有意义的集体活动以减少一对一接触的机会。少一对一接触的机会。2 2、丰富中学生的课余生活，培养广泛的兴趣爱好。、丰富中学生的课余生活，培养广泛的兴趣爱好。3 3、尊重学生的感情，不伤害学生的自尊，不采取、尊重学生的感情，不伤害学生的自尊，不采取过激的行为从而导致中学生过早地缩短爱慕期而过激的行为从而导致中学生过早地缩短爱慕期而进入恋爱期。进入恋爱期。4 4、尊重学生的隐私，当出现问题时不伤害学生的、尊重学生的隐私，当出现问题时不伤害学生的自尊，理解接纳他们，帮助他们通过正当途径解自尊，理解接纳他们，帮助他们通过正当途径解决，而不是推开他们。决，而不是推开他们。现在学习的是第49页，共49页