小学信息技术 课件教案 5年级下册 课时4_第二单元 信息技术王国的小管家_竞选大队委——数据的排序与筛选-教案.pdf

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1、1信息信息技术技术教学设计教学设计课题第 17 课 竞选大队委数据的排序与筛选课型或模块WPS 表格学校白云区棠涌小学班级五年级执教人章洁珊性别女年龄38职称信息技术一级教师教学目标1.知识与技能目标（1）了解排序与筛选的作用（2）会对数据进行简单排序（3）会对数据进行简单筛选2.过程与方法目标通过看教材自习、看示范操作、上机实践，掌握数据排序与筛选的方法。3.情感/态度/价值观目标（1）树立公平竞争的意识。（2）增强将 WPS 表格运用于日常生活的意识，体验 WPS 表格数据排序与筛选的特点，感受利用 WPS 表格处理数据的便捷。教学重点数据的排序与筛选教学难点数据的排序与筛选的灵活运用教材

2、分析本课是广州市小学信息技术教科书第二册第二单元第 17 课的内容，此内容是学生已学习编辑表格、数据计算之后的一堂课，是本单元的重点之一，教材以整理“大队委竞选成绩”为主线学习数据的排序、数据的筛选的方法，此内容的学习是学生能够顺利运用 WPS 表格整理数据的关键。学生分析教学对象为五年级学生，经过前面的学习，学生已经对 WPS 表格的数据计算有了初步的认识，对 WPS 表格数据处理方面的学习兴趣浓厚，乐于运用 WS 表格去分析数据，但对数据整理不了解，不知道应该如何从大量数据中快速地获取有价值的信息。由于学生的知识层面不同，而本节课需要学生根据实际需要选择排序或筛选，因此需要引导学生学会分析

3、题目。教学策略本节课以做中学为指导思想，采用任务驱动和范例教学法开展教学。以整理“大队委竞选成绩”的活动为任务主线，学习数据排序和数据筛选的方法。共设计了三个层次的任务来开展教学：基础任务“比成绩”解决数据的排序操作，字习新知；巩固任务“查询成绩”解决数据的筛选操作，进一步巩固强化新知；综合应用任务“比较四、五年级成绩”让学生综合运用本课知识和技能，学以致用。学生可以通过看教材自学，也可以通过上机实践、小组互助互学、问老师等方法进行学习。为此本课设计了“情境引人新授知识巩固新知综合应用课堂小结”五个环节展开教学。教具学具媒体准备多媒体电子教室、微课视频、练习素材、教学 PPT2教教 学学 过过

4、 程程教学教学环节环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图导入导入阶段阶段1.引言：同学们，你还记得学校里举行过的大队委竞选活动吗？还记得竞选的同学那些精彩的演讲和才艺表演吗？2.明确学习内容：一、数据的排序，二、数据的筛选学生观察表格聆听、分享思考、回答问题提出问题，创设情境，引入主题，激发学习兴趣。学学习习新新知知（一）数据的排序我们先来认识第一个好帮手数据的排序。1.演示讲解“升序”和“降序”的含义。2.示范操作如何从 大队委竞选成绩表 中找出谁的演讲成绩最好。3.布置任务一：请你尝试用数据排序的方法，找出才艺表演成绩最优秀的竞选人。4.巡视辅导，校对题目答案。5.小结数据排

5、序的功能：数据排序可以实现对一列或多列中的数据按升序或降序进行排序。6.小结数据排序的操作步骤：（1）选定数据区域（2）单击“数据”（3）单击“排序”（4）设置排序条件（5）单击“确定”。聆听、思考、领会聆听、观看上机操作让学生自学，先试后导，先做再小结方法，让学生感知知识，有助于培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。3（二）数据的筛选1.导入数据筛选找一找：哪些竞选人可以当选为新一届大队委呢？同学们，你能一眼就看出来吗？相信大家的感受跟老师一样，不容易一下子就看出来。那我们可不可以把这些数据分开整理呢？例如让数据只显示“大队长”岗位竞选人的记录呢？当然可以，这个方法就是数据筛选。2.示

6、范操作：如何筛选出大队长岗位竞选人的记录。3.布置任务二：请你用数据筛选的方法，继续找出其它新一届大队委的当选人。4.巡视辅导，校对题目答案，并示范如何“退出筛选状态”。5.小结数据筛选的功能：帮助我们快速查找出符合筛选条件的数据。6.小结数据筛选的操作步骤：（1）选定数据区域（2）单击“数据”（3）单击“自动筛选”（4）选择筛选条件（5）单击“确定”（6）再次单击“自动筛选“，退出筛选状态。聆听、理解回答问题聆听并理解使用数据筛选的情境聆听、观看上机操作聆听、理解回答问题一、提出问题：如何灵活使用数据排序和筛选解决实际问题？1.分析方法：区分排序和筛选的作用选择正确的方法解决问题4综综合合应

7、应用用2.小结排序与筛选的作用：筛选限范围，排序比高低。3.思考：题目中的“50 米跑得最快”的作用是“限范围”还是“比高低”呢？对，是比高低，用排序；“女生”的作用是“限范围”还是“比高低”呢，是限范围，用筛选。4.示范操作5.布置任务三，从趣味运动比赛训练报名表中找出 50 米跑得最快的女生？6.巡视辅导，校对题目答案。7.布置任务四，请找出选择三人四足的同学中，能够在周六上午参加训练的男生有_人。8.示范操作并校对题目答案聆听、思考、领会动手做学以致用内化新知评价评价总结总结1.知识归纳2.学生自我评价：说一说你的收获 填写课本的学习目标完成情况3.布置课后巩固作业聆听评价总结自我评价自我总结知识归纳板板书书设设计计竞选大队委竞选大队委数据的排序与筛数据的排序与筛选选一、数据排序二、数据筛选比高低限范围