三年级数学长方形的周长.pdf

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1、长方形的周长长方形的周长教学目标教学目标1知识目标：使学生知道长方形周长的含义。2能力目标：正确计算长方形的周长。3情感目标：渗透数学来自于生活实践的思想，培养学生初步的数学应用意识和实践能力。教学重点教学重点使学生掌握长方形周长的计算方法。教学难点教学难点使学生掌握长方形周长的计算方法。教具学具准备教具学具准备投影仪、投影片、钉子板、尺子等。教学步骤教学步骤一、铺垫孕伏。一、铺垫孕伏。1口算。520704302160084306088043100338040500642007800504005200042计算：一个正方形，边长10 米，周长是多少米？说一说是怎样想的？二、探究新知。二、探究新

2、知。1理解长方形的周长【演示课件“长方形的周长”】。（1）引导学生分组练习。在钉子板用线围成长方形。动手量一量长和宽各是多少厘米。围成这个长方形要多长的线。（2）启发学生讨论：什么是长方形的周长，发现了什么？使学生明确：长方形一周要用的线就是长方形的周长。长方形两个长相等，两个宽相等，也就是对边相等。2教学例 7【继续演示课件“长方形的周长”】。（1）出示例 7：一个长方形，长 6 厘米，宽 4 厘米，它的周长是多少厘米？边出示例题，边出示图形。（2）小组交流应该怎样计算？并计算。教师巡视指导。（3）汇报交流，并说一说怎样想的？学生可能这样计算。646420（厘米）长方形的周长是长加宽加长加宽

3、，所以 646420（厘米）启发学生讨论还可以怎样想？624212820（厘米）使学生明确：长方形有 2 个长，2 个宽，先算 2 个长是多少，再算 2 个宽是多少，然后求它们的和是多少，就是长方形的周长。或长方形对边相等，知道长方形的长，就可以求2 个长是多少，知道宽，就可以求 2 个宽是多少，然后求它们的和是多少，就是长方形的周长。启发学生还可以怎样想？（64）210220（厘米）长方形有 2 个长，2 个宽（对边相等），先求一个长和宽的和是多少，再乘以 2 就是长方形的周长。（4）引导学生比较三种算法。教师明确三种算法都正确，哪种比较简便呢？通过学生交流，使学生明确：后两种算法运用了长方形对边相等的特点，计算比较简便。（5）反馈练习。篮球场是一个长方形，长28 米，宽 15 米。它的周长是多少米？三、随堂练习。三、随堂练习。1口述长方形的周长。2出示一组图片，说一说长方形的周长。（投影出示）3口述计算过程（投影出示）。算出下面长方形的周长。（2）一个长方形枕套，长 50 厘米，宽 30 厘米。四周缝上花边，要用多少厘米花边？（3）一个长方形地，长 25 米，宽 15 米，周长是多少？4操作练习，小组进行。四、布置作业。四、布置作业。人民路小学足球场是一个长方形，长是 100 米，宽是 45 米。小明沿着足球场的边跑了一圈，他跑了多少米？