三年级下册语文园地四.习作教学说课稿.pdf

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1、三年级下册“语文园地四习作”三年级下册“语文园地四习作”（习作教学研讨）说课稿（习作教学研讨）说课稿金河镇小学吕洋洪一、说教材我学会做选自人教版新课标实验教材三年级语文下册语文园地四习作。习作内容是：如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画，会游泳，会滑冰，会照相，会做饭，会干农活回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。选一样写下来。写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。二、说教学目标知识目标：能把自己学会一项本领的过程写具体。实践操作目标：口述学会过程，书面习作和学会修改。情感目标：在习作中写出自己的真情实感。三、说

2、教学重点：回忆一件自己学本领的事，体验当时的情感，引导学生进行发散性的思维，并写出做这件事的酸甜苦辣的体验和感受。四、说教学难点：写出这件亲身经历的事，把事情的经过写具体，要准确地表达自己的真情实感。五、说教法、学法新课标指出：“学生是学习和发展的主体，教师是学习的组织者、参与者、合作者”。因此，我将跟更多的时间留给学生，让他们从观察，口述自己的学会经历到习作。给空间让他们运用新知去判断，去说话、去写作。下面，我向各位详细介绍一下我的教学过程。教学过程：一、激趣导入同学们，在花果山水帘洞里住着一个众猴之王，群猴称之为“美猴王”，号称“齐天大圣”你们认识他吗？他就是孙悟空。【出示课件出示课件】后

3、来他拜菩提祖师为师学艺，法号悟空。他学会了哪些高强的本领呢？悟空真厉害！神通广大！那同学们在学校和生活中又学到哪些本领呢？又跟谁学的？你是怎么学成功的呢？今天悟空就要和同学们一起来分享学本领的快乐！一起和同学走进今天的习作课，我学会了悟空教我们怎样写作文！【出示课件：我学会了【出示课件：我学会了】二、审题、指导选材（1）明确习作要求1、请同学们和悟空一起去看看这次习作的内容吧！。【出示：习作内容出示：习作内容】2、请一个同学读，其他同学边听边思考：这次作文要求写谁？要求写什么内容呢？怎么写？（2）交流说本领、选材料指名交流。（写自己写学一样本领由不会到学会的过程要写具体，表达出自己的真实情感。

4、）【课件出示：习作要求课件出示：习作要求】根据学生的发言，教师随机引导。三、指导习作（一）指导编写提纲、巧布局写学会了某种本领的文章，常见的写作顺序有：学习的时间、地点、起因学习中遇到的困难怎样解决的之后的反复练习感受或收获。相信你现在知道按什么顺序来写自己的文章了。（二）指导过程写清楚1、同学们，你们知道吗？有一个小朋友也学会了一样本领，他学会了煮蛋花。可是却忘记了先后顺序，谁来帮帮他？【出示：在括号里标上序号连成一段通顺的话出示：在括号里标上序号连成一段通顺的话】（）接着用筷子把蛋清和蛋黄搅拌均匀。（）然后往锅里倒上水，打开燃气灶，等水开后把搅拌均匀的蛋清和蛋黄倒入锅中煮熟。（）先拿出两个

5、鸡蛋，把蛋打入碗中。（）最后把煮好的蛋花舀入碗中，加入白糖。（1）老师请一个同学来读这些句子。其他同学边听边思考：如何把它们连成一段通顺的话。（2）谁来帮帮他，在括号里标上序号连成一段通顺的话。（3）指名回答。（4）为什么这样排呢？（5）你能不能从句子中找出表示先后顺序的词语？（6）同学们真聪明！帮这位小朋友解决了难题。（7）总结：对了，我们在叙述时要注意动作的先后顺序，不会到学会的过程要叙述清楚，可以借助一些表示先后顺序的词语如先接着然后最后（二）指导过程写具体【课件出示课件出示】1、同学们，你们看这个小朋友在描述煮蛋花的过程中抓住了自己的那些方面来写？2、【视频演示：学洗碗的过程【视频演示

6、：学洗碗的过程】【出示：课堂小练笔【出示：课堂小练笔】我学会了_(补充题目）1、今天，我要和_一起做家务。我要自己学_。2、我学习_的顺序是：我先 _,接着_,_,然后_最后_。妈妈告诉我洗碗要注意：_ _。3、我 学 会了 以 后，我 的 心 里 _。体 会 到了 做 家 务 真是 一 件_的事情。妈妈夸我是一个_ _ _。3、作品点评：（1）指学生念习作，其余同学可要注意听，哪里写得好。（2）指名学生点评。（注意：过程是否有一定的顺序？能不能听出他是由不会到会的过程？是否写具体？抓住自己的那些方面来介绍？）四、布置作业【出示课件出示课件】请同学们以“我学会了”为中心句写一个片断，【出示：我学会了。】根据提供的表示先后顺序的词。注意抓住人物的语言、动作、神态、心理活动展开细致的描写。老师期待着分享大家的成功，开始吧！