《挫折面前也从容》的教学设计及反思.doc

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1、挫折面前也从容的教学设计及反思义。接着通过辩论赛和寻找成功者的足迹（包括学生身边的成功者）两个活动让学生认识挫折在生活中的作用,加深学生对挫折的理解和认识.再通过寻找应对挫折的有效办法和自己写激励自己战胜困难的格言，让学生懂得生活的挫折是可以战胜的，没有逾越不过的坎坷，并用行动来证明自己是不怕挫折的。最后师生一起高唱真心英雄结束本课，以此鼓励学生在今后的人生旅途中遇到挫折一定不要灰心，要有勇气从头再来！请相信：“不经历风雨，怎么见彩虹！” 教学目标 知识目标 引导学生客观地分析挫折和逆境，认识挫折具有两重性，一方面可以磨练意志、增长智慧，另一方面也可以使人意志消沉；帮助学生掌握战胜挫折的方法。

2、 情感、态度、价值观目标 树立正确的挫折观，磨砺坚强的意志，养成勇于克服困难的优良品质。 能力目标 初步掌握分析挫折的能力；初步形成自我应对挫折的能力。 教学重点、难点 教学重点：战胜挫折的方法。 教学难点：运用战胜挫折的方法解决实际中的问题。 教学过程： 一、导入新课： （播放洪战辉成长和求学过程的录像片段） 师:2005感动中国颁奖会现在开始,下面有请我们的特邀嘉宾主持人上台给读颁奖词。大家欢迎。 生:带着妹妹上大学当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强，生活让他过早地开始收获，他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉，在贫

3、困中求学，在艰辛中自强。今天他看起来依然文弱，但是在精神上，他从来是强者。 师:大家猜想,这段颁奖词是为谁写的?请你说出有关他的事迹. 生:略 师: 洪战辉坚持了年。年困境的风吹雨打，年如一日的责任担当，年从未懈怠的自立自强。从“自强不息”到“自尊自爱”，从“坚守责任”到“永不放弃”，再到“笑对逆境”。他的事迹告诉我们：面对挫折，选择逃避于事无补；只有从容面对，人生才有希望，生命才有价值。 二、讲授新课 （一）、艰难困苦，玉汝于成 师：谈到挫折的作用，大家想到与挫折有关的词语有哪些？ 生：略 师：挫折在我们人生中究竟有哪些作用呢？下面我们来个辩论赛：正方的观点是挫折是好事；反方的观点是挫折是坏

4、事。谈谈你的认识。 （一分钟思考或讨论时间。学生辩论） 师: 同学们，正如大家所说，挫折是把双刃剑，在挫折当中我们确实受到极大的伤害，但只要我们正确对待挫折，战胜挫折，就能从中受益，走向成功。假如我们在挫折面前软弱无力、畏惧退缩，挫折将会是一件坏事；假如我们从容面对、勇于战胜挫折，挫折将会是件好事。那么，咱们说说，有哪些名人、模范战胜挫折的事例呢？我们一起来寻找成功者的足迹。他们可以是古代的、也可以是现代的；可以是中国的、也可以是外国的；可以是伟人、也可以是我们的亲人、同学。 推荐阅读：金子教案设计及反思秋水教案及反思童趣教案及反思乡愁优秀教案及反思祝福获奖教案及反思大学节选教案实录及反思中班美术教案及反思中班语言教案及反思大班语言教案及反思 第 2 页 /总页数2 页