《图像加工的常用方法》导学设计.doc

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1、图像加工的常用方法导学设计 一、教学目标1.知识与技能学会图像的亮度、对比度和色阶调整的操作。（用fireworks软件）2.过程和方法以“任务驱动法”为主，培养学生主动参与，积极探索、勤于实践的学习习惯以及与同学合作学习的能力和共同探讨的能力，能够根据信息呈现需求，结合自身的审美体验，对图像进行适当的调整、加工创作。3.情感态度价值观（1）通过小组合作活动，培养合作能力及探讨能力（2）通过感受、欣赏图像的美并激发创作欲望，形成积极主动地参与创作活动的态度。（3）培养客观、公正地评价自己和他人劳动成果的品格。二、教学重点、难点重难点：亮度、对比度与色阶的调整三、教学课时：一课时四、教学过程教学

2、环节教学过程教师活动学生活动设计意图 (一)导入 展示图片，通过对比，找出存在的问题。教师总结学生讨论的结果：问题一：图像太暗了。问题二：图像中的色彩亮度不够强。 分析 讨论 回答 小结 让学生先分析图像存在哪些问题，需要做怎样的处理，从而激发学生的学习兴趣。 (二)学习 1、让学生阅读教材，自己找解决方法。2、解释亮度、对比度的定义。3、加工处理的方法（1）问题一：图像太暗了（亮度，对比度的调整）让学生自己调整亮度、对比度并演示讲解操作流程。（2）问题二：图像中的色彩太暗了。（色阶的调整）解释色阶的定义。调整色阶。调整曲线。曲线不仅可以调整色阶、亮度、对比度，还可以调整颜色。4、指导学生如何

3、保存一张优质的图像。阅读思考 实践 实施任务，让学生独自探索，培养学生的自主学习能力。 通过问题的解决，来达到对图像美化处理，从而达到学习目的。 通过操作来突破教学难点。 (三)实践任务要求： 根据教师提供图片素材，分析图片存在问题，给出解决方法。小组合作：根据解决方法，加工美化图片。要求小组提交1幅作品。 分析讨论思考实践任务驱动下的小组活动可以激发学生的学习热情，并培养学生团结协作精神。 (四)评价 小组自评：小组内相互评价，推选一幅作品提交老师。 教师点评：选两个同学分别用调整亮度，对比度和调整曲线的方法来演示并讲解操作流程。 师生点评：展示小组作品，并进行评价。总结：图像加工处理的目的是改善图像的质量，美化图像，使图像传递的信息能够更好的表达作者的思想意图。分析 讨论 实践 点评 表现优秀的小组给予他们掌声，激励他们再接再厉，稍差的小组给予他们帮助，鼓励他们迎头赶上。 第 2 页 /总页数2 页