《想飞的乌龟》教学反.doc

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1、想飞的乌龟教学反 下面是一年级语文思，欢迎大家阅读! 想飞的乌龟是北师大版一年级上册十四单元第2篇阅读课文。本文是一篇童话故事，主要写了一只乌龟想飞上天，得到了小鸟的帮助梦想成真，不小心从天上掉下来，壳上摔出了好多裂纹。内容浅显易懂，情节生动有趣，并配有五幅彩图，可供学生观察，帮助理解课文，发挥想象能力。而且一些句式也符合低年级学生的语言特点，对积累和运用语言也具有很强的实际意义。我紧紧围绕课标要求，注重学生的情感交流，创设问题情景，不断加强引导学生语言文字的训练和积累，培养学生语言表达能力和想像力。我主要设计了以下几个环节： 一、猜谜语式的导入，学生的热情、积极性在一瞬间被调动了。这也为我后

2、面课堂的热烈气氛及顺利开展作下了铺垫。 二、我创设生活问题，让学生联系生活实际，体会伤心、开心的情感，不仅为学生有感情地朗读打下基础，而且还发展了学生的口头表达能力。通过学生解答后的问题，表演再现课文情境，再次将学生引进乌龟的内心世界，跟乌龟一起伤心、开心。 三、教师应善于捕捉学生星星点点的智慧火花，不失时机地给予积极评价，合学生时时有一种愉悦的心理体验，感受到思维劳动本身的乐趣。在组织学生讨论乌龟为什么想飞?这一问题时，突然有一个平时调皮好动的男同学站起来说：因为乌龟和小鸟是好朋友，他不愿意和小鸟分开，如果他飞起来就可以和小鸟永远在一起了。多么精彩的回答呀，当时的我被孩子那独特的心理体验所感

3、动，于是，我抓住时机，在班上好好地表扬他：你真是一个想象力丰富的孩子，老师佩服你。教室里响起了一阵热烈的掌声。在他的带动下，其他学生也特别积极，想出了一个个精彩的答案： 四、教师要抓住时机，启发学生想象，让学生敢说、会说。乌龟从天上掉下来，背上摔出了好多裂缝，那么乌龟会想什么呢?学生们纷纷说：下次我飞上天以后，再也不说话了。哎，我真倒霉呀!下次，我想飞上天，一定要先想个好点的办法啦。借此机会，我启发学生思考，乌龟还想飞，你还能想出什么其它好办法帮它飞?时，一石激起千层浪，学生们的办法个个新颖独特，无不展现着智慧的光芒。有的是我们成年人怎么也想不到的。如：请孙悟空帮忙，帮小乌龟装上翅膀，让它自由

4、飞翔。找白云妹妹帮忙，带上乌龟，飞上天空。利用弹簧把乌龟弹上天。热汽球下面挂个篮子，让乌龟坐在篮子里，飞上天空。请彩虹阿姨帮忙，让乌龟爬上天空。让乌龟坐在老鹰的背上，飞上天空。让乌龟坐着宇宙飞船去遨游太空。 装个机器，用遥控器控制、把乌龟放在透明塑料袋里，再把塑料袋绑在氢气球、在小鸟叼着的树枝上，挂个袋子、用荡秋千的办法荡上天等，孩子们的想象多么精彩、美妙啊!对待这些，我都让学生畅所欲言，此时我所看重的应该不是答案本身，而是孩子的思维得到了最自由的发散，对所有的回答，我都给予了赞扬。教师对他们学习兴趣的充分尊重，能促使他们展开热情奔放、毫无拘束、无限快乐的想象，从而使他们活跃了想象思维，拓展了想象空间，同时又在自由想象中享受到了学习语文的悦。 当然还有一些不尽人意的地方，如：课堂上学生的情绪一被调动起来，都争着要发言，不能很好地听别人讲话;课堂活跃的同时，我发现还有部分学生不能进行独立思考，往往顺着一个同学的发言来说，这就要求我在平时的教学工作中，一定要抓好规工作，培养学生合作、倾听和独立思考的良好学习习惯。推荐阅读：想飞的乌龟教学设计想飞的乌龟教学设计想飞的乌龟第一课时教学设计想飞的乌龟说课设计想飞的乌龟教学设计北师大版想飞的乌龟说课稿小乌龟的教案教案小乌龟乌龟教案 第 3 页 /总页数3 页