三年级下册第二单元《除数是一位数的除法》教案分析人教版.doc

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1、三年级下册第二单元除数是一位数的除法教案分析人教版 一、学习目标1.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十（或几千几百），。2.经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。3.能在具体的情境中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯。4.感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。二、教学内容本单元有着承上启下的作用：（1）它是在表内乘、除法，一位数乘多位数，的基础上进行教学的。（2）它为学生掌握除数是两位数的除法，学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础。2.本单元的主要内容有：口算除法、笔算除法。编排结构如下表：

2、口算除法学习内容：教科书第2930页的例1、例2.学习目标：1、 学会除数是一位数、商是整十、百、整千的数及一位数除两位数商是两位数的口算算理。2、 能正确口算简单的除数是一位数的除法。3、培养认真、仔细的学习习惯，提高学习数学的兴趣。学习重点：学会口算思路及口算方法。学习难点：正确进行口算。学具准备：69根小棒（其中6个整捆，每捆10根，9根单根小棒）.学习流程一、复习引入：1.口算：说说是怎样想的。84 355 40293 246 50062.填空：80里有（ ）个十，400里有（ ）个百.46里有（ ）个十和（ ）个一.39里有（ ）个十和（ ）个一.二、自学交流：1.有60个苹果，需要

3、分给几个人吃，要求每人分得的苹果一样多.（1）60个苹果平均分给3人，每人多少个？（2）60个苹果平均分给2人，每人多少个？（3）60个苹果平均分给4人，每人多少个？（4）60个苹果平均分给6人，每人多少个？2.学习例1.（1）学具操作，研究算法.用60根小棒代替60名同学（每组 6捆小棒），请同学们以小组为单位任选一题，边摆小棒，边研究其计算方法.（2）小组汇报计算方法： 计算：想法一： （ ） 3（ ）所以 603（ ）想法二： （ ）360 所以 603（ ）想法三： （ ）（ ）（ ）60 所以 603（ ）算法比较：你认为以上算法哪一种比较好？为什么？小结：计算603时，通常这样想：

4、（ ）3（ ）， 就是20.（3）试算 602=（ ）， 606=（ ）。 （4）小结算法：口算整十数除以一位数，我们可以把整十数看成几个十，再除.把60看成是 （ ）个十，（ ）个十除以3得（ ）个十，就是（ ）。（5）初步练习：804 903 802 （让学生说出口算过程.）3、想一想：6003可以怎样算？60003呢？说出口算过程。点拨：在计算一位数除整百、整千的除法时，可以把几百看作几个百，把几千看作几个千，再进行口算.4.教学例2.（1）摆出准备好的69根小棒.提问：把69根小棒平均分成3份，每份是多少根？分一分，说一说是怎样分的.34推荐阅读：第二单元(除数是一位数的除法)测试题三年级数学下册第二单元除数是一位数的除法测试卷除数是一位数的除法单元分析及教学建议第二单元 除数是一位数的除法 第1课时 一位数除整十、整百、几百几十数的口算（教学设计)第二单元 除数是一位数的除法除数是一位数的除法复习三年级下册科学教案三年级下册美术教案三年级下册数学教案 第 3 页 /总页数3 页