某学校教学管理制度.doc

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1、某学校教学管理制度一、教学工作计划教师应依据课程标准、学校教学工作计划、教研组工作计划以及学生的实际发展水平，认真制定学期教学工作计划。学期工作结束后教师应对自己的教学工作进行认真的总结。教学工作计划应该具备的内容：1、分析学生情况。分析上学期学生学习本学科的基础知识和基础技能的掌握情况，了解其能力发展水平，学习态度和学习方法等掌握情况。2、认真学习课程标准，明确目标任务，弄清教材的体系结构，了解各部分教材之间的相互联系。根据课标中相应的年段要求及本册教材的要求，确定本期学科的教学目的、任务和重点，以及学科活动的具体安排。3、安排教学进度，标明章节、课题、所需课时、复习、检测时间。4、确定本期

2、研究课题。结合教材、学生确定本期教学的研究课题及实施措施。5、确定具体措施。根据要求提出改进教学方法，提高教学质量的措施。二、教学设计教学设计的要求：1、努力实践新课程理念，根据新课标要求设计课堂教学。教学设计要体现新课程“知识技能、过程方法、情感态度价值观”三维目标的要求。2、教学设计的重点是精心设计让学生主体性得到尊重、展现和发展的活动内容和活动方式，突出“备学生”，根据学生认知水平、已有经验和兴趣以及可能出现的问题设计教学活动，促进学生的发展。备教材：明确教学目的，明确教材内容的知识点、重点、难点、关键点。备学生：明确学生现有知识、能力发展水平，设计符合学生发展需要的教学活动。备教师活动

3、学生活动，进行组织活动设计、认知活动设计、情意活动设计、评价活动设计等。课后教学评价设计应注重教师、学生的自评，还应注重师生、生生的互评。备作业：体现层次性，体现不同发展层次学生的需要。备板书：板书设计科学、合理、美观。3、教学难度、进度符合新课标要求，教学设计中应留出学生参与、合作和探究的时间与空间，并能创造性的使用教材。4、教案数量充足，结构完整，书写认真，每节课教案中应有教学目的、重难点、课前准备、教学过程、板书设计，并提倡撰写课后记。有不少于一周的储备课，杜绝不备课就上课或课后补教案的现象。三、课堂教学要求1、上课铃响后，师生相互问好。下课时，学生起立，教师还鞠躬礼方可下课。课前有眼保

4、健操时，教师应督促学生认真做操。2、教师上课，要使用规范的普通话，语言完整流畅，条理清楚、准确生动。3、板书设计合理，字迹清楚、工整、规范。4、面向全体学生，坚持启发式、分层式教学，注意学生接受知识的信息反馈，合理调整教学信息输出的密度、容量和节奏，使之与学生思维保持同步，突出重点、抓住关键、突破难点。5、课堂教学要注意调动学生的学习积极性，精心设问，创设情景，注重思维训练，使课堂具有较强的启发性。6、体现新课标要求，调动教师的角色意识，发挥学生的主体作用，尽可能关注每一位学生，尤其要关注特需生在课堂学习中的特殊需要，因材施教，分类指导。7、教师上课不得使用传呼机、手机等通讯工具，不得坐着讲课

5、。学生练习时教师要巡视指导。8、教师形象端庄大方，服饰得体，语言文明。体育教师上课时要穿运动服、运动鞋。9、熟练实验操作，掌握教具和现代教育技术设备的使用方法，合理选用教学媒体，不断改进教学手段，提高效率。10、善于调整和控制时间，讲求课堂效果，下课铃响后教师应尽快结束讲课，不压堂。11、在实验室、电教室和其它专用教室上课时，教师要严格执行有关规定，切实做好组织工作，排除安全隐患。12、教书育人，管教管导，及时妥善处理好教学过程中的偶发事件，决不推诿 。13、若有学生缺课，任课教师应对其进行思想教育，并及时向班主任反映。班主任应与任课教师共同承担帮助学生改正缺点的责任。14、教师应尊重学生人格

6、，不得侮辱、讽刺、挖苦或嘲笑学生，不得体罚和变相体罚学生。四、布置作业和批改作业 对学生的作业布置、批改和指导，是教学工作的一个重要组成部分。对了解教学情况形成和巩固学生的知识技能、发展能力，培养学生克服困难的意志品质及良好习惯的养成，都具有重要的意义。对作业的要求是：1、精心设计布置作业要目的明确，符合课程标准的要求。精心设计作业内容，根据学生发展水平分层留作业，每个题目均应有明确的训练目的，作业既要有统一要求，又要照顾各类学生的需要。家庭作业时间要严格按照国家教委规定执行，不得增加学生负担。减少机械性训练，增加趣味性、实践性和开放性内容，提倡布置选修作业或弹性作业。2、及时批改，分类指导要

7、按时收作业，常规作业及时批改并反馈给学生，作文等大作业应在一周内完成批改、反馈工作，让学生及时了解自己的学习结果。对作业中反映出来的倾向性问题应有记载，学生改错后要进行复批，批改语应有针对性的以鼓励为主，培养学生学习的兴趣和自信心。3、认真讲评针对学生作业中存在的共同性问题进行讲评，分析学生产生问题的原因，帮助学生总结规律，深入理解。提倡在教师指导下的自我评价，努力发挥作业的练习价值。4、指导学生认真完成作业，对不认真完成或不交作业的学生及时了解情况，给予教育和帮助。五、辅导学生的要求辅导是教学工作的重要组成部分，也是加强教学的针对性、实施分类指导的重要方法。辅导的内容和要求是：1、及时解答学

8、生疑难问题，帮助学有困难的学生达到教学基本要求，指导学有余力得学生拓宽、加深知识面，发展特长，尽可能做到“今日事今日毕”。2、辅导不仅要解决学生的知识疑难，还要教给学习方法，对于学有困难的学生要特别注意增强其学习信心。3、辅导时要有耐心、爱心，不得呵斥或歧视学生。六、教学研究教学研究是提高教师教学业务水平和课堂质量的有效途径。1、教研组、教师都要重视教学研究，写教学笔记、论文、总结点滴经验，积累资料。2、教研组要按照教研工作制度安排好教研活动。3、教师互相听课学习，实行课堂开放。每学期35岁以下教师听课不少于15节，35岁以上教师听课不少于10节。教师按要求完成每学期课堂教学展示活动，课后主动

9、征求意见并进行自我反思，填写听课反馈征求意见表。教研组每学期至少组织两次校内公开课，认真进行评议，总结经验。（有变动时以当年变动为准）4、期末进行试卷分析，写好个人小结，每期组织开展教学评估活动，表彰和奖励教学能手。5、教师要加强业务学习，积极参加各级组织的各类型考察活动，积极参加教改实验，努力提高自身素质和工作能力。七、质量检查质量检查可以帮助学校掌握学生学习状况和教工作量，及时发现存在的问题，及时总结推广先进经验。1、行政领导、教研组长要了解本组教学情况，不断以新课程标准的要求指导教师教学活动，并深入课堂并做好记录。2、教师要以新课程标准为指导，更新教学观念，分析课堂提问、练习、课外作业、

10、形成性评价中学生出现的问题，做好学生平时学习情况记载。3、教导处每期有目的的抽查学生的作业，了解学生学习情况及教师批改情况，做好记录。4、每期征求学生对教学的意见，征求学生家长对教学工作的书面意见。5、语文、数学由教研组组织单元检测，期末由学校进行检测。其他学科依据课程标准和教材要求进行检测。检测形式多样化，口试笔试相结合。6、学生成绩一律用等级评定。7、期末具体分析教学质量，每位教师认真完成质量分析。8、教研组讨论每位教师的教学质量分析，提出改进意见。二、微机室管理制度1、微机室设施系学校贵重财产和精密设备，微机室管理人员和使用人员均应严格执行有关规定。2、微机室由专人管理。其他教师未经许可

11、，不得随意进出。3、教师应充分爱惜微机室的各项设备。在微机室使用微机、扫描仪、打印机等设备需作相应登记（只有校级资料才能使用学校打印机）。4、非管理人员严禁打开机箱，以及更动任何连接线和设备位置。5、微机室财产应单独建帐，设备的调入调出应有明确记载，并定期清理，做到帐物相符。6、微机室各项设施（包括硬件、软件）概不外借。确系工作需要的，须经学校领导批准。注：违反上述规则者,按情节轻重处以50元以上罚款。三、校园网及工作站管理暂行条条例1、学校计算机供教师工作所用，为保证计算机的良好状态和使用效率，特制定本条例。2、经常注意计算机保洁、保养工作。3、严格按照计算机的正常使用方式进行操作。如人为损

12、坏计算机，后果自负。4、不私自开启机箱，如遇故障请及时通知学校计算机管理员。5、不私自更改学校计算机的各项设置。6、不能在未经学校管理人员同意的情况下，私自在学校计算机中安装任何软件。7、做好计算机和网络的防毒工作。不携带外来软件上机，如一定要用外来软件上机，必须事先清杀病毒。8、不能在学校计算机上玩游戏。9、自学遵守国家对计算机管理的有关规定：上网只能访问与工作和学习有关的内容。10、在网上下载与工作有关文件时,应注意该文件是否需要另收费。如是，请经学校批准才能下载。注：凡违反上述规定者，视情节轻重扣发当月奖金的30%以上。四、网络中心管理制度1、网管中心是学校机房重地,由专门网管人员管理。

13、其他人员未经同意，不得进入。2、网管人员应做好设备的日常保养维护工作，做好除尘、防潮，控制室温过低或过高等工作。3、网管人员应随时监视设备运行状况，努力维护各设备的正常运行，保证学校网络的正常使用。如出现故障要尽快处理解决，并作好维修登记。4、网管人员应尽力作好服务器病毒防治和数据安全工作,定期清杀计算机病毒，更改服务器口令，监视网络异常情况,维护学校网络数据的稳定性、安全性。5、离开机房时，应切断不需要的电源，关好门窗，作好防火、防盗等安全工作。五、图书室管理制度为了更好地开展某某小学图书室的工作,更好的为全校师生服务，发挥图书室的效益，图书室做以下规定：1、爱护图书室环境卫生，不准在图书室

14、内吃东西、喝水、乱扔垃圾，更不准在图书室内吸烟。保持图书室安静,不得高声喧哗。2、爱护图书室的图书及公共设施，阅览报刊杂志后要及时归还，不准乱拿乱放，不准在书刊杂志上乱写乱画,离开时注意将椅子放回原位。3、按学校的借阅制度借阅图书资料。教师持本人借书证借书，不能帮借、代借。未装订成册的报刊杂志一律不借。每期期末，教师借阅的教学参考、教师用书、教学挂图、生字卡片、幻灯片、录音、录象资料等教学类资料必须在规定时间内归还，否则，将扣发期末奖金。按时归还图书,一般情况图书借阅不得超过一学期，特殊情况可以持借书证和图书到图书室办理续借手续，续借期限不超过一学期。凡超过借书期限而未归还者，按遗失图书处理。

15、爱护好借阅的图书，不得遗失、损毁，遗失、损毁图书者，根据实际情况按书原价的1-5倍赔偿（80年以前的图书按2-5倍赔偿）。遗失、损毁图书而未赔偿者，将扣发期末奖金。六、电教管理工作制度1、把电教纳入整体育人之中，广泛推广运用，努力提高教育、教学质量，促进教育改革。2、学校电教工作要做到：分管行政、工作计划、经常使用、管理人员的“四落实”。充分发挥硬件和软件的效益，增强电教意识，提高教师电教素质。教师每期要求上十节以上电教课，并做到“三个一”，即一篇电教计划，一篇电教研究课教案，一节电教重点研究课。学校每期开两次以上电教讲座。3、全面开展电化教育研究，要有课题，并及时总结经验，对成绩显著者，学校

16、要定期进行表扬和给予奖励。4、学校要保持一定的电教投入，逐步增添软、硬件设备数量。要做到帐物相符、使用方便、保管安全。5、要建立健全电教的规章制度，做到有章可循，定期检查。七、电教软硬件借用制度我校电教设备和教材服务于学校的教育教学工作。为便于管理和借用，特作如下规定：1、每期开学时，班主任和各科教师到现代教育技术领取各班、各科本期将使用的软、硬件，并填写借用登记卡。2、临时借用收录机、投影仪和各种电教教材,需提前一天登记，以便查找，借用时登记签名，借用时间一般不得超出一周。如要续借，需办理续借手续。如要借用还需制作的电教教材，要提前一周预约。使用电教专用教室要提前三天预约，以便电教人员安排。

17、3、借用人员负责软、硬件的爱护和保管,正常使用所造成的损坏由电教人员维修，非正常损坏则由借用人负责维修或赔偿。4、投影片非正常损坏或遗失由借用人负责赔偿该软件价值的3-5倍。5、声像资料损坏或遗失,由借用人负责赔偿该软件价值的5-8倍。6、自制电教教材损坏或遗失除赔偿同质量实物外,并须缴付资料制作费用。7、原始资料只供在校查阅，概不外借，如需外借，须经分管行政批准，如私自翻录，一经查出，当追究其责任。八、多功能教室管理制度我校多功能教室配置先进,为了更好地发挥它的优势、便于教师使用做了以下规定：1、使用前须提前三天预约，以便电教人员安排。2、借用时必须按规定办理借用手续，手续办理后，使用者即成

18、为该期间责任人。3、使用期间须注意设备的保管与保持室内的清洁卫生（使用完后,设备的摆放、黑板及桌面要恢复到初始状态）。4、使用后要办理退还手续。5、如要转借他人，必须办理转借手续，否则后果自负。九、体育室管理制度1、学校体育器材室做到帐物清楚，器材、器械的调入、购入、调出应按规定建立明细帐，每期核查一次。2、做好常规管理，随时保持整洁，器械、器材应经常保持完好。3、器材、器械应科学存放，取用方便，利于查找。4、保证教学需要。教师上课要认真检查器材、器械的安全情况，准备好所需器材、器械。5、搞好维护保养工作，大型体育设备应每月认真进行一次安全检查，每年做一次防锈、油漆工作,对计时性器材定期调校。

19、6、在不影响教学的情况下，教师、学生需外借体育器材、器械，要办理外借手续，做好登记，限期归还。7、体育器材、器械都是国家财产，如有损坏、遗失，应予赔偿。十、美术室管理制度 1、器材设备由专人管理，做到帐物清楚，器材调入、购入、调出有明细帐，每学期清点核查一次。2、器材按规定分类，分柜摆放整齐，以便查找，器材室做到一日一清扫，随时保持整洁。3、确保教学需要，任课教师如需用器材应在上课前具备手续借好器材，用后及时归还。4、严格借物制度,本室器材不得任何取用,不得挪作它用。如需外借，必须经学校同意,并具备相应手续，方可借出。5、器材、设备都是国家财产，应加爱护，如有遗失、损坏，应按有关规定予以赔偿。

20、十一、音乐室器材管理制度1、音乐器材室应帐物相符，器材设备的调入、购物，调出应按规定建立专门的明细帐，每学期核查一次。2、教师上课前应认真检查器材，设备，准备好教学所需器材。3、音乐器材应按说明书经常进行常规维护，大型器材设备（如钢琴、手风琴、风琴等）应定期请专业人员调校、维护，并按不同的要求，认真做好防火、防震、防潮、防尘等工作。4、音乐器材室平时应保持整洁，器材设备保持完好。5、音乐室器材、设备要编定号码，定位放置，并注意科学性、教育性和实用性。6、在不影响教学的情况下，教师、学生需要外借乐器、器材应办理借还手续，做好登记，限期归还。7、音乐室器材、设备，都是国家财产，应加以爱护，如有损坏

21、、遗失，应予赔偿。十二、自然实验保管室管理制度1、帐物清楚、仪器、器材、药品调入、购物，调出应有明细帐。每学期盘点核查一次。2、仪器、器材、药品等应分类定位。每柜应有记录卡片，每件应有标签，编定号码，以便查找。3、确保教学需要，任课教师应在实验课前三天书面通知实验室管理员。实验管理员应在课前准备好仪器、器材、药品。4、搞好维修、保养，每件仪器按说明进行常规保养，并按不同性能与要求，做好防火、防潮、防尘、防磁、防锈、防腐蚀、防霉变、防虫蛀工作。5、注意安全，防火、防盗，剧毒药品应专柜存放，搞好通风，防止事故发生。6、严格借物制度，本室仪器不得任意取用，不得挪作它用，在不影响教学的情况下,教师、学

22、生课外实验需用仪器应办理借物手续,并于规定期限内归还。7、执行赔偿制度。仪器、设备是国家财产，应加以爱护，如有损坏，应予赔偿。学生学籍管理制度第一章 总 则第一条 为全面贯彻党的教育方针，实施中华人民共和国教育法和中华人民共和国义务教育法，维护学校良好的教育教学秩序，保障九年义务教育的实施，根据小学管理规程、四川省义务教育实施条例和某某区中、小学学籍管理办法的有关规定，结合我校学生实际，特制订本制度。第二条 学生入学、考勤、转学、借读、休学、复学、退学、开除和毕业等事项，均按本办法执行。第三条 学籍由学校审核、编制、管理，并对教育行政部门负责。学籍管理工作由学校教导处指定专人负责，设立学籍档案

23、，严格管理，妥善保存。第二章 入 学第四条 报名入学的，除智力有严重缺陷或生活不能自理的以外，均按市教育局当年的招生规定入学。根据小学管理规程要求，一年级新生入学按户口所在地、入学年龄、免试、相对就近、对口入学的要求就读，登记时需出具经公安机关年审认定的户口册及与户口册地址一致的住房产权等证明材料。第五条 被录取的新生必须按规定时间到校办理注册、缴纳杂费等手续。不按期到校注册，又不办理延期注册手续的，由学校督促其入学；督促无效的，由学生户口所在地的街道办事处责令其家长送学生入学。在校学生在新学期开始时，必须按学校规定的日期到校办理注册、缴纳杂费等手续。因故不能按期注册的，应凭学生家长或有关单位

24、证明，到校请假。第六条 新生办理入学手续后，即取得学籍，编列学号。学生学号由六位数字编制组成。按从左到右的顺序：第一个数字代表区号，第二、三个数字代表学校，最后三个数字代表学生号码。学生学籍号长期不变。第七条 小学采用班级授课制，班级的组织形式为单式。学校规模应有利于教育教学，有利于学生身心健康，便于管理，提高办学效益。教学班级学额以不超过45人为宜。第三章 出 勤第八条 学生到校上课和参加学校组织的各种活动，实行考勤。因故不能按时到校上课或参加学校组织的活动的，必须请假；不请假（包括超过请假期限的），按旷课处理。旷课一天以上仍不到校上课的，学校应积极联系学生家长（或其他监护人），督促学生回校

25、上课，并做好书面记录。经学校联系学生仍不到校上课的，应联系学生户口所在地街道办事处或乡人民政府督促其到校上课或责令学生家长送学生到校上课。 第四章 转 学第九条 学生转出时，家长应向原就读学校提交书面申请和接收学校的接收证明，原校同意后开具转学证明，并办理转学手续，学生才能到接收学校就读。第十条 学生转入时，家长应向接收学校提交书面申请，经接收学校同意后出具接收证明，待收到原就读学校开具的转学证明后，接收学校根据转出学校提供的转学证明、学籍卡片和健康卡片，经审核完整，按原就读年级插班学习，并在学籍卡中注明。第十一条 凡符合政策的其他转学情况，按照相关政策办理。学校对符合政策的转学学生和调剂分配

26、的学生不得拒绝接收。接收确有困难的，由学校报区教育局协调解决。第十二条 未经接收学校同意，原校擅自开具转学证明造成学生失学的，由原校承担就学责任。第十三条 学校不得接收无转学证明的转学生。第十四条 申请借读的外地学生，应持学生常住户口所在地街道办事处或乡人民政府出具的在当地就读有困难的证明和本市暂住证，向暂住地学校申请经学校同意后，签定借读协议，并按市教育局规定的标准缴纳借读费。六城区借读生参照执行。第十五条 外地借读生不列入学校正式学生学籍，但应专门为其登记临时学籍。借读期限一般为一学年，经学校同意可以延长。借读生离校时，发给借读证明（含临时学籍），注明学习成绩、在校表现、借读年限，符合毕业

27、标准或结业条件的，发给毕业证书或结业证书，证书上应注有借读字样。第十六条 到外地借读的学生，由学生家长联系外地接收学校。外地学校同意接收，开具接收证明，原校收到接收证明后开具借读证明，提供学生有关材料。原校根据学生家长书面申请的意愿，办理是否保留该生学籍的手续。 第五章 休学、复学第十七条 在校学生因病无法继续在校学习，需要休学的，须由家长持市级以上医院证明向学校提出书面休学申请；学生因其他特殊情况无法继续在校学习者，须由家长持有关单位证明向学校提出书面休学申请。经学校批准，报区教育局备案，发给休学证明。学生连续病、事假三个月以上（含三个月），应当办理休学手续。第十八条 学生休学期间保留学籍。

28、休学期满仍不能复学的，应持市级以上医院证明或其他部门有关证明，在休学期满前半个月办理继续休学手续，经学校批准，可以继续休学。 学生休学期满，未提出延期休学申请，又不复学的，学校在做好书面记录的同时，参照第三章考勤第八条执行。第十九条 学生休学期满要求复学或休学期间要求复学的，应提前半个月，由家长持市级及以上医院证明或其他部门有关证明向学校提出书面复学申请，经学校批准，报区教育局备案，即可复学。学生复学后，学校应根据其实际文化程度，编入相应年级学习。 第六章 留 级第二十条 原则上不实行留级制度。第七章 提前升级第二十一条 在校学生如果需提前升入高一年级（不含六年级）学习的，应由学生家长提出书面

29、申请，学校行政会对申请作出研究、判断，并进行相应程度的考试，对学生的考核情况进行认定，并听取、征求所有任课教师的意见，召开行政扩大会，形成会议纪要，报区教育局备案。第八章 退 学第二十二条 因病或其他原因丧失学习能力，或年龄过大不宜在校继续学习，申请退学的，应由学生家长向学校提出书面申请（因病或其他原因丧失学习能力的，还应持市级以上医院证明）。学校同意后，填写退学申请表，经街道办事处或乡人民政府复核，市、区教育局审批、备案，准予退学。学生退学后，学籍自行消除。第九章 开 除第二十三条 小学不得勒令学生退学或开除学生。 第十章 特殊儿童少年随班就读第二十四条 凡是弱视、听力障碍、智力残疾、肢体残

30、疾、学习障碍、言语和语言残疾、情绪和行为障碍等轻度残、障儿童少年，经过指定的医疗机构进行规范的检测和鉴定，办理了残疾证，均可纳入随班就学范围。第二十五条 安排各类“有特殊教育需要”的儿童少年的随班就读，须经家长书面申请，并由区教育局核准，学校登记注册，方可正式确定为随班就读生。随班就读生原则上不实行留级制度，受完九年义务教育，达到毕业要求者发给毕业证书，达不到毕业要求的发给结业证书。学校应当依法接受“有特殊教育需要”的学生随班就读。第十一章 毕 业第二十六条 应届毕业生取得毕业资格的，由学校编制毕业生名册，报区教育局核准后，发给毕业证书。学生学习期满，未取得毕业资格，由学校发给结业证书。学生毕

31、业或结业后，学籍自然终止。第十二章 学籍登记要求第二十七条 学生入学，学校必须按规定建立每位学生的学籍（借读生建立临时学籍），按学籍登记详表上所要求的项目登记，并做好数字学籍。学校应及时了解学生相关情况的变化，由专人及时更新数字学籍等学籍资料。不得漏登、错登。第二十八条 每学期开学时学校应专门对学籍进行核对，并于开学两星期内到教育局相关科室进行审核。第二十九条 期中如有学籍异动情况应做好书面记录，并应及时上报。十四、教师听课制度为引导、鼓励教师相互学习、交流，营造浓厚的教研氛围，使听课活动在教师发展中起到应有的作用，特制定教师听课制度：1、 学校积极创造条件为教师提供外出听课的机会。校内的各种研究课、教学接力赛课均提前通知，鼓励教师跨年级、跨学科听课。2、 教师听课过程中不随意交谈，不拨打或接听电话，不做干扰课堂教学的事情。3、 听课应使用听课记录本做好听课笔记，认真填写各项内容（用兰、黑色钢笔或签字笔书写），加旁批，在意见一栏填写简评。积极参加评课活动，大胆发表意见，在教学实践中，取长补短，共同提高。4、 听课结束后及时与任课教师交换意见，并请任课教师在课后评价旁（后）签名认可。5、 教导处定期检查教师的听课笔记，并做好情况记载，教师的听课情况将成为教师工作评估的重要依据之一。