“曲线运动”教学设计.doc

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1、“曲线运动”教学设计 【教学目标】 1.知道曲线运动是一种变速运动，它在某点的瞬时速度方向在曲线这一点的切线上。 2.理解物体做曲线运动的条件是所受合外力与初速度不在同一直线上。 3.培养学生观察实验和分析推理的能力。 4.激发学生学习兴趣，培养学生探究物理问题的习惯。 【重点难点】 1.重点：曲线运动的速度方向；物体做曲线运动的条件。 2.难点：物体做曲线运动的条件。 【导学流程】 前置复习 前边几章我们研究了直线运动，同学们思考以下两个问题： 1. 什么是直线运动？ _ 2. 物体做直线运动的条件是什么？ _ 在实际生活中，普遍发生的是曲线运动，那么什么是曲线运动？本节课我们就来学习这个问

2、题。 新课学习 一、曲线运动的速度方向： 1.曲线运动是常见的，你能举出物体做曲线运动的一些实例吗？ _ 2.观察课本p32图6.1-1和图6.1-2思考：砂轮打磨下来的炽热微粒。飞出去的链球，它们沿着什么方向？ _ 3.讨论或猜测，曲线运动的速度方向应该怎样？ _ 4.是不是象我们大家猜测的这样呢？让我们来看一个演示实验：教师演示课本p32演示实验验证学生的猜测，从而得到结论： 曲线运动速度的方向_ 5.什么是曲线的切线呢？ 结合课本p33图6.1-4阅读课本p33前两段加深曲线的切线的理解。 6.阅读课本p33第四段，试分析推理曲线运动是匀速运动还是变速运动？ 速度是_（矢量.标量），所以

3、只要速度方向变化，速度矢量就发生了_，也就具有_， 因此曲线运动是_。 7.练习：曲线滑梯如图所示，试标出人从滑梯上滑下时在a、b、c、d各点的速度方向。 二、物体做曲线运动的条件： 1.提出问题：既然曲线运动是变速运动，那么由可知具有加速度，又由可知受力不为零，那到底有什么样的特点呢？ 2.实验探究 器材：光滑玻璃板 小钢球 磁铁 演示：小钢球在水平玻璃板上做匀速直线运动。 问题：给你一磁铁，如何使小钢球加速仍做直线运动。减速仍做直线运动。做曲线运动。制定你的实验方案。 _ 实验验证：请两名同学利用他们的方案来进行验证。演示给全体学生。 分析论证： 直线加速：的方向与的方向_。 直线减速：的方向与的方向_。 曲线运动：的方向与成一_。 结论：当物体所受的合力的方向与它的速度方向在同一直线时，物体做_；当物体所受合力的方向与它的速度方向不在同一直线上时，物体就做_。 3.物体做曲线运动的条件：_。 4.实践应用： 从枪口射出的子弹为什么做曲线运动？ _ 沿水平桌面向前滚动的钢球经过磁铁时，为什么转了弯？ _ 讨论题：结合本节所学与前面知识体系来分类归纳力和运动的关系。3推荐阅读：曲线运动教学设计曲线运动 教学设计曲线运动第五章曲线运动（三、平抛物体的运动）从曲线运动的教学设计谈对新课程教材的把握曲线运动图形的运动教案新文化运动教案洋务运动教案 第 4 页 /总页数4 页